如何构建《学生民主自治》组织

读书报告——读《学生自治问题之研究》这个作品是由我国伟大教育家、思想家陶行知先生所著。

陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。

先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。

提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。

他的原名是文浚，后改知行，又改行知，从他名字的变化可以看出他思想上的进步，从先知后行变为先行后知也正是印证了“实践是检验真理的唯一标准”这句话。

《学生自治问题之研究》这个作品讨论了关于学生自治的问题，与我们现在的年龄阶段十分接近，也引起了我的很大共鸣。

文章从“自动主义”这一概念着笔，从自动主义的第三点“德育注重自治”引出学生自治这一问题，也由此证明了这一问题在教育界的重要性，同时也点出学生自治在当时还存在许多疑虑，还有许多问题要研究要解决。

首先要解决的便是学生自治的定义，由于学生是一个特殊的处于求学阶段的群体，于是学生自治最恰当的定义应该是学生结成一个团体，来学习自己管理自己的过程，目的便是培养学生自己管理自己的能力。

这样做有什么必要呢？首先，学生在学校为一名学生，走出学校便成为社会中的一名公民，正所谓“青少年是祖国的未来”，在实行学生自治的过程中培养的正是祖国的未来，与国家的发展是息息相关的。

然后便是社会风气所趋，随着民主气息越来越浓，人们涌现出越来越多的个人想法，于是给予学生自治的能力是对他们自由欲望的一种约束，不至于造成整个学校以至社会的一个混乱。

最后一点便是实践的重要性，要学会一件事情，光说不练是没用的，只有多多实践，才能养成习惯，要养成共和人民必须通过自治这一方法，否则只能养成服从的人民。

以上是学生自治的必要性，即若不这么做，可能会导致一些问题的出现，然而学生自治这件事，做好了还会获得许多好处。

市瓦小学民主管理制度一、引言市瓦小学民主管理制度是为了培养学生的民主意识和能力，促进学校管理的透明化和参与性而建立的一套制度。

本制度旨在通过学生代表大会、学生会和班级自治等形式，让学生参与学校事务的决策和管理，培养他们独立思考、自主学习和合作交流的能力。

二、学生代表大会学生代表大会是市瓦小学最高决策机构，由全校学生代表组成。

学生代表大会负责讨论和决定涉及全校学生福利和学术发展等重大事项。

每学期召开一次代表大会，学生代表通过选举产生，任期为一学年。

代表大会由学校领导、老师和学生代表三方共同管理，确保决策的合理性、民主性和公正性。

三、学生会和班级自治学生会是学校学生自我管理的组织，由学生代表选举产生。

学生会承担着负责学校学生活动的组织和管理，代表学生向学校提出建议和诉求的责任。

学生会定期举行会议，讨论学生关心的问题，并提出解决方案。

同时，学生会还会协助老师组织各种活动，如运动会、文艺汇演等。

班级自治是指班级内部的管理和决策由学生自主进行。

每个班级选举班委会成员，由班长和各个职务组成。

班委会负责班级内的日常事务，协助老师管理和组织班级的各项活动。

班级自治对培养学生的团队合作和组织能力非常重要，同时也有助于提高学生的积极性和责任感。

四、学生评议制度为了保证学校教育质量和教学效果的提高，市瓦小学实行学生评议制度。

学生对每位任课老师进行评议，并将评议结果作为改善教育教学的参考。

评议结果反映了学生对老师教学水平和教学态度的看法，可以帮助学校提升教学质量并调整教学方法。

五、学校期刊为了展示学生的学业成果和创造力，市瓦小学设立了学校期刊。

学生可以自愿投稿，并由学校负责编辑和发行。

期刊不仅可以为学生提供一个展示自己才华的平台，还可以促进学生之间的学习和交流。

六、家校合作市瓦小学非常注重家校合作，认为教育需要家庭和学校的共同努力。

学校定期组织家长会，与家长分享学校的教育理念和教育政策，并听取家长的反馈意见和建议。

家长也可以向学校提出关于学生教育和管理的问题，共同关心学生的成长和发展。

市瓦小学民主管理制度范本1. 引言市瓦小学作为一所注重培养学生综合素质和民主意识的学校，秉承民主、公平、公正的原则，致力于建立一套行之有效的民主管理制度。

本制度旨在培养学生的参与意识、责任意识和协作能力，提高学校管理效率，为学生与教职员工创造一个和谐稳定的学习环境。

2. 学生议事会为鼓励学生参与学校管理和决策，学生议事会是学校最重要的民主管理机构之一。

学生代表会定期召开会议，讨论并决定学校日常事务。

议事会成员由学生全体投票选举产生，每学年选举一次。

议事会会长由学校推选产生，届满后重新选举。

3. 学生代表选举学生代表选举是学生们发表自己意见和权益的重要方式。

学生代表选举由班级的学生民主决定，每个班级由学生投票选出一名代表和一名副代表。

候选人需提交竞选演讲，详细说明自己的计划和承诺，学生通过自主投票选出最适合的代表。

4. 学生议事会运作学生议事会会定期召开会议，议事会会长主持会议。

重要决策需要经过全体议会成员的讨论和表决。

会议记录由学生议事会秘书负责，记录会议内容和决策结果。

5. 学校规章制度制定学校规章制度是学校管理的基础，也是学生自身行为规范的依据。

学校规章制度的制定需征求学生代表的建议，并经过学生议事会讨论和表决。

重要决策需征求全体学生的意见，通过学生代表大会审议和表决。

6. 学生宿舍自治学生宿舍是学生居住的重要场所，宿舍自治是培养学生自我管理和自我约束的有效途径。

学生宿舍设立宿舍委员会，由学生代表选举产生，负责组织宿舍内部事务管理、宿舍卫生和学习环境的维护等工作。

7. 学校活动策划与评估学校的活动策划和评估是学生参与决策、组织和管理的重要环节。

学校举行的各类活动由学生议事会会议决策，并由学生代表负责具体策划和组织。

活动结束后，学生代表会议进行评估，总结经验和不足，并提出改进建议。

8. 学校投诉与申诉机制学校建立了学生投诉与申诉机制，确保学生的权益得到维护。

学生有权利向学校提出投诉和申诉，学校会及时成立专门的调查组进行核实和处理，并及时向投诉人反馈结果。

民主管理下的小组“自治”作者：熊生杰来源：《文教资料》2018年第28期摘要：笔者结合担任班主任的经历和班级小组高度自治管理的课题实践，总结班级管理中的经验策略，对班级民主、自治管理做有益的探索。

关键词：班级活动创新思维民主管理教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。

”当前中学班级管理大多依据学校制定的各类考核管理办法等硬性制度对学生进行管理约束，重规范轻特色，存在一些弊端。

因此，新时代中小学德育工作更应当注重时代性、科学性和实效性，2017年教育部公布的《中小学德育工作指南》要求加强管理育人，制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。

笔者在日常班级管理中在对全班学生实行民主管理的基础上，将不同学习能力、学习态度、学习兴趣的学生“均衡搭配”，组成一个互助小组，同时赋予各互助小组在纪律、卫生、常规检查等更多方面的职能，实现互助小组完全自主管理目标。

一、小组高度自治的前提——民主管理学生是教育教学的主体，也是班级管理的主人和目标，学生的言行举止直接影响班级管理民主高效地进行。

因此，在日常班级管理中，教师要以学生为本，充分发挥学生的主体作用和主人翁意识，给予学生班级管理机会。

例如：在班干部、课代表、小组长的选举中，大胆放权给学生，让学生自我推荐、自我选举，最后经过民主投票表决的方式选择学生心目中的班级管理员。

既体现了班级管理的民主和高效，又增强了学生的荣誉感和使命感。

班级组织中存在最基本的人际交往和社会联系，存在一定的组织层次和工作分工，让学生成为自己行动的管理者会最大限度地发挥他们的作用。

所以，实施班级民主管理不但能使学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，有利于班级小组高度自治管理的实施，而且能使学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，这对于学生的人格成长是极其重要的。

二、小组高度自治管理运行机制1.自治小组的运行小组制度以民主管理为前提，各小组以组长为核心高度自治，全面负责本小组学习、纪律、卫生、活动等各项事务。

市瓦小学民主管理制度范文一、学生自治组织学生自治组织是市瓦小学民主管理的重要组成部分。

我们秉承“从我做起，为了我们”的原则，建立了学生自治组织，让学生们能够参与学校事务的决策和管理。

学生自治组织由学生会和班级自治会组成，每个组织都有相关的职责和权力。

学生会是学生自治组织的核心，负责学校内的各项事务的管理和组织。

学生会由校长和各班的代表组成，校长担任会长，代表们负责传达班级里的问题和需求。

学生会每学期定期召开会议，讨论学生的权益和发展问题，并提出建议和决策。

班级自治会是班级内的民主管理机构，由班长、副班长和班级委员组成。

班级自治会负责组织班级活动和管理班级事务，每周召开一次会议，讨论班级内的问题，并选举出相应的解决方案。

二、民主决策制度市瓦小学注重学生参与决策的过程，建立了民主决策制度。

学生会和班级自治会在决策过程中发挥重要作用，学生的意见和建议得到充分听取和考虑。

学生会会议在讨论学校事务时，校长会听取代表们的意见和建议，并积极参与其中，根据学生们提出的问题和需求提出解决方案和决策。

某次会议上，学生们提出希望增加课外活动和改善校园环境的建议，校长当场表达了支持，并承诺会尽快安排相关活动和改善校园环境。

班级自治会的决策也是民主的。

每次会议上，班长会先听取班级委员的意见和建议，然后根据班级的实际情况做出相应的决策。

例如，班级自治会在讨论是否组织一次班级郊游时，班长先听取了同学们的想法和意见，然后根据大家的意愿决定组织一次郊游，并商讨具体的活动内容和时间。

三、学生评议制度市瓦小学实行学生评议制度，让学生们互相评价和监督，促进自身的发展和进步。

学生评议制度以公平、公正、公开为原则，每学期进行一次。

学生评议的对象包括班级的管理者和同学们之间的互动关系。

在评议中，学生可以对班长、副班长、班级委员等班级管理者的工作进行评价，并提出建议和意见。

同时，学生也可以对同学们的行为和表现进行评议，鼓励优秀，批评不足。

评议结果会在全校范围内公布，以增加透明度和公开度，让大家了解评议的结果和学校的发展态势。

2024学校民主管理工作实施方案一、背景概述学校是学生学习和成长的重要场所，学校民主管理是培养学生自主意识、参与意识和责任意识的重要途径。

在2024年，我们将进一步推进学校民主管理工作，激发学生的主体性和积极性，构建民主、和谐、有活力的学校氛围。

二、目标与原则1. 目标：（1）培养学生的民主意识和参与意识，提高学生的自治能力和组织能力。

（2）创建公平、公正、民主、和谐的学校环境，促进学生的全面发展。

（3）营造良好的师生关系，增进教师与学生之间的相互交流和合作。

2. 原则：（1）积极倡导学生积极参与学校事务，广泛听取学生的意见和建议。

（2）尊重学生的个体差异，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

（3）建立有效的协商和沟通机制，确保决策的公正和透明。

（4）促进教师和学生之间的平等互动，共同构建和谐的教育环境。

三、重点工作1. 建设学生自治组织（1）成立学生会、班级委员会等学生自治组织，学生代表通过选举产生，负责学生的意见收集和反馈工作。

（2）学生自治组织制定具体的工作计划和工作方案，组织和开展各项活动。

2. 拓展学生参与渠道（1）建立学生意见箱和在线平台，让学生随时随地提出意见和建议。

（2）组织学生代表参与学校相关决策的讨论和制定课程计划、活动安排等。

（3）开展学生议事会和座谈会，增加学生与教师、校领导之间的交流机会。

3. 加强学生自治能力培养（1）组织学生参加学校管理和服务的相关培训活动，提高学生自治能力和管理能力。

（2）鼓励学生积极参与社会实践、社团活动等，提升学生的组织协调能力和创新能力。

（3）设立学生自主项目资助，鼓励学生提出并组织实施有益的社会实践和公益活动。

四、具体措施1. 宣传教育（1）开展学生民主管理的宣传教育活动，向全校师生普及学生自治与参与的重要性。

（2）通过校刊、校报、校园广播等多种媒体形式，宣传学生自治组织的建设和学生参与的事例。

2. 组织选举与培训（1）按照学校民主管理工作要求，组织学生代表的选举，保证选举的公开、公平、公正。

学生会工作计划书11篇学生会工作计划书 (1)1、改革选举制度，优化提案质量，努力提高学代表任职能力与提案实用水平。

本年度，学生会将贯彻落实全国学联、团市委和市学联工作报告精神，汲取部门老师建议，积极筹备xx大学第八次学生代表大会。

拟开展学代表民主履职培训，完善和各班级的联系机制，全面激发学代表参与热情。

并且改革选举制度、细化选举权实施规则，切实加强学代表权利，使正式选举下的主席团成员更符合广大学子意愿，带领下一届学生会继往开来、共创辉煌。

2、完善维权体系，深化服务意识，搭建校院学生会通力合作新平台。

校学生会一方面拟继续开展“维权服务月”系列活动，删减形式老旧的活动，以更加新颖有趣的活动形式吸引广大学子积极参与到涉及自身利益的维权活动中;另一方面计划将维权服务月以招投标形式开展，旨在让各学院借此提高服务意识并更好参与其中。

此外，将依托原有失物招领体制，增设失物招领点;将制作完成的失物招领引导牌在更多失物招领点进行张贴，扩大影响力;积极完善与学院合作的调研工作内容与机制，使得调研能切实为大家解决一些疑难问题提供可行方案。

同时，进一步丰富学代表团活动，增加学代表特色活动的趣味性、实用性，创新活动形式、完善服务项目、畅通信息发布，力争建立校园全方位覆盖的学生民主自治平台，从各个角度为华政学子维护自身权益提供全面保障及便捷服务。

学生会工作计划书 (2)一、活动名称：信息工程系‚杯‛第*届校园大学生 (活动名称要简单，突出主题)二、活动主题：(主题新颖，有创造力，能吸引人，发挥群众力量一起想，到群里讨论是不错的方法)三、参赛对象：诚毅学院信息工程系学生(大型的可以为全院)四、活动内容：(一)、赛制(赛制由负责部门定出，要明确赛程，时间，地点)(二)、比赛形式：(是比赛内容，也是说明，所以要写的清楚有条例，要让所有人一看就明白，不能有什么歧义，这就是比赛单天的比赛过程了。

如果有初赛，复赛，决赛，都要写清楚比赛过程)(三) 、评分办法：(这不但是给评为作为标准的，也是给参赛者的比赛直接信息，知道比赛哪里是重点，哪里是评分点，要写清楚)(四)、评比内容：(是一个评为打分点，可以根据需要设定，可以删减。

中学民主建设小组工作职责模版第一部分：引言中学民主建设小组是由学校组织成立的一个重要组织机构，旨在促进学校的民主建设和学生自治。

为了更好地履行职责，确保小组工作的科学性、规范性和有效性，制定本工作职责模版。

本模版旨在明确中学民主建设小组的工作职责，指导小组成员的工作。

第二部分：总则1. 小组的工作立足于学校的实际情况，遵循学校的方针政策，具体工作任务由学校领导安排。

2. 小组的工作以学生的需求和利益为出发点，积极推动学校的民主建设和学生自治。

3. 小组的工作秉持公正、公平、公开的原则，确保学生的合法权益受到保障。

第三部分：工作职责一、提出改进建议1.搜集、分析学生的建议和需求，委托相关部门进行调研，形成改进方案。

2.定期召开座谈会，听取学生的意见和建议，了解学生的关切和需求。

3.派出代表与学校领导及相关部门进行沟通和协商，将学生的建议转化为具体措施，促进问题的解决和改进。

二、组织开展民主教育1.组织学生参加民主教育活动，培养学生的民主意识和参与意识。

2.开展主题班会、主题讲座等形式多样的活动，加强学生的民主素质教育。

3.组织学生参加各种学生会和社团活动，培养学生的组织能力和领导才能。

三、监督学校民主建设工作1.监督学校各项制度的落实情况，确保学生的权益得到有效保障。

2.监督学校学生会的工作开展情况，规范学生会的组织结构和活动内容。

3.监督学校的民主决策，确保学生真正参与到学校的决策过程。

四、维护学生权益1.及时处理学生反映的问题和投诉，保护学生的合法权益。

2.制定学生维权手册，解答学生的法律和权益相关问题。

3.协助学校处理涉及学生权益的纠纷，保障学生的权益得到维护。

四、加强与学生的沟通与联系1. 组织学生代表会议，定期与学生代表进行沟通和交流。

2. 推动学校设立学生代表职位，畅通学生与学校之间的沟通渠道。

3. 建立学生意见征集机制，定期征集学生的意见和建议，及时反馈给学校。

五、开展团队建设和成果展示1.定期组织学习和培训，提升小组成员的理论水平和业务能力。

学校学生会组织架构调整方案背景介绍：学生会作为学校内重要的学生组织，承担着联系学校与学生之间的桥梁作用。

然而，随着时代的变迁和学生的需求不断变化，学生会组织架构亟待进行调整，以更好地满足学生的需求和发挥其应有的作用。

一、目前存在的问题1.1 学生会组织不够精简目前学生会组织层级繁多，组织机构庞大，导致决策过程缓慢、效率低下。

1.2 学生会权力过于集中学生会权力过于集中，决策由少数核心成员集中掌握，缺乏广泛的参与和民主化的决策过程。

1.3 学生主体性不强学生会在各项工作中，未能充分发挥学生主体性，往往只是被动地执行上级要求和安排。

二、调整方案2.1 精简学生会组织架构为了提高学生会的执行效率，应将学生会架构进行精简，避免过度分散和重复的层级。

可以通过撤销一些无效的部门和职位来实现。

2.2 引入民主决策机制学生会应引入更加民主的决策机制，充分倾听学生的声音，通过代表大会，学生干部选举等方式，让更多的学生参与到决策过程中。

2.3 组织结构优化针对学生会的组织结构优化，合理设立不同部门，强化负责人的管理能力和责任心。

同时，建立学生会主席团和各部门负责人之间的紧密联系，实现内部有效沟通和协作。

三、重新设立学生会部门3.1 组织部组织部负责学生会的内部管理和组织工作，包括会内纪律管理、会员管理、信息管理等。

组织部的设立有利于规范学生会的运作，提高学生会的执行力。

3.2 宣传部宣传部负责学生会的宣传与推广工作，包括组织校内活动、撰写报道与杂志等。

宣传部的设立可以提高学生会的知名度和形象，在学校内树立学生会的权威性和形象。

3.3 社团联合部社团联合部负责学生会与各个社团的联系和协调工作，包括组织社团活动、提供资源支持等。

社团联合部的设立有助于发展学校社团文化，促进社团的繁荣发展。

3.4 学术科研部学术科研部负责学生会与学校学术科研机构的联系与合作，组织学术讲座、科技竞赛等活动。

学术科研部的设立有助于提高学生学术素养和创新能力。

小学民主管理制度范文一、民主学生议事会制度在小学中，学生议事会是推行民主管理制度的关键组织。

学生议事会由全体学生组成，并设立学生会长、副会长等职位。

每个班级都选出一名代表，代表在学生议事会上发表自己的意见和建议，并参与学校的管理决策。

学生议事会每学期至少召开一次，讨论和解决各种问题。

二、学生自治在小学中，学生自治是非常重要的一部分。

充分发扬学生的主体作用，培养学生们的自我管理意识和责任意识。

学校会让学生参与学校事务的决策，比如班级活动、学习计划等。

学生可以自主决定班级的学生活动并组织实施。

在学校中，学生也能自由表达自己的意见和建议。

三、班级民主管理在每个班级中，都会设立班干部，包括班长、副班长、班级纪律委员等。

班干部通过民主选举产生，他们负责协助老师管理班级事务。

例如，班长负责班级的日常管理和组织班级活动，副班长负责协助班长的工作等等。

班级纪律委员负责维护班级的纪律和秩序，管理同学的言行举止。

班级事务一般由班干部与全体同学进行讨论和决策。

四、学校评优评先制度学校会根据学生的优异表现和努力程度，每学期进行评优评先，奖励那些成绩优秀、品德好、各方面表现突出的学生。

评优评先不单单局限于学习成绩，还包括品德、组织能力、团队精神等方面。

这样的评选制度能够激励学生们更加努力地学习和发展其他方面的能力。

五、学生心理健康教育小学生的心理健康非常重要，学校会注重学生心理健康教育。

学校会开展一些心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生们更好地了解自己的情绪和心理需求，学会管理好自己的情绪和处理问题。

六、学校和家长的合作学校和家长之间的良好合作，是学校民主管理制度顺利推行的基础。

学校会定期与家长进行沟通和交流，邀请家长参与学校活动和决策，了解家长对学校管理的意见和建议。

学校和家长共同关心学生的发展，共同努力为学生提供良好的成长环境。

七、班级文明约章每个班级都会制定班级文明约章，约束同学们的行为规范。

学校会提供一些范文和指导，引导同学们自己制定班级文明约章。

某中学学生自治管理方案一、前言近年来，中学生自治管理逐渐在学校教育中得到广泛应用。

中学生自治管理是指通过学生自身组织、制定和执行学校管理规定，有效地参与学校事务的过程。

本文将探讨某中学学生自治管理方案，旨在提高学生的管理能力和自主性，促进学生的全面发展。

二、定期选举班委学生自治管理的第一步是实行定期选举班委。

每个班级都设立班委会，由班长、副班长和各组长组成。

班委会由全体学生通过选举产生，任期一学年。

班委会成员负责协助班主任管理班级事务，促进良好的班集体氛围。

三、建立学生议事会为了让学生更加有话语权，学校设立学生议事会，由各班委会成员组成。

学生议事会是学生民主自治的平台，每学期召开一次。

会上，学生可以提出问题、建议和意见，班主任和学校领导会认真听取并给予回应。

通过学生议事会，学生的参与度和主动性得到了有效提高。

四、学生自主活动的组织和管理学校鼓励学生自主组织和参与各类活动，例如文艺晚会、社团活动、志愿者活动等。

学生可以自由地选择自己感兴趣的活动，并在班委会的指导下进行组织和管理。

这样一来，学生的组织能力和领导能力得到了培养，同时也丰富了校园文化。

五、学生管理教师学校为了鼓励学生自主管理，每学期设立一天学生管理教师的机会。

学生可以担任一天的班主任和各科老师，负责课堂管理、作业批改等工作。

这种方式不仅培养学生的责任感和管理能力，也增进了学生和教师之间的互信和合作。

六、提高学生的自主学习能力学生自治管理方案中也包括提高学生的自主学习能力。

学校设立每周一次的自主学习时间，学生可以自由选择学习内容和学习方式。

学生可以利用这个时间进行独立的阅读、思考和总结，培养自主学习的习惯和能力。

七、实施学生评教制度为了推动教师的教学质量提升，学生自治管理方案中也增设学生评教制度。

每学期末，学生通过匿名评价的方式对任课教师进行评分和评论。

学校和教师会认真对待学生的评价，及时调整教学方法和内容，提高课堂教学的质量。

八、加强学生的守则意识学生自治管理方案也强调加强学生的守则意识。

小学民主建设四项制度范本一、班级民主会议制度本班级遵循民主原则，建立班级民主会议制度，以促进学生参与班级管理、发表意见和建议，并增强学生自治意识和能力。

1. 原则(1) 平等原则：每位学生都有平等的发言权和投票权，不分年级、性别、成绩等因素进行歧视。

(2) 公开原则：班级民主会议对于所有班级成员开放，学生可以自由参加，并可以邀请其他老师、家长或专家作为观察人员。

(3) 匿名原则：鼓励学生就个人及班级问题提出意见，保护学生的隐私与自由表达。

2. 运行(1) 会议召集：定期召开班级民主会议，具体时间由班级学生代表与班主任商议确定，通知会议时间、地点和议题。

(2) 议程确定：学生可以提前向班主任提出议题建议，班主任将根据学生的意见确定会议议程。

(3) 会议议事程序：主持人开场宣布会议目的和议程，学生代表逐一发言，其他学生有权向发言者提问或提建议，最后由全体学生进行匿名投票表决。

3. 实施(1) 重大决策：班级民主会议将针对班级的重大决策进行讨论和决策，例如班级活动、班级规章制度等。

(2) 日常事务：班级民主会议将定期讨论并解决班级的日常问题，如卫生、课间活动、课堂纪律等。

(3) 班级建设：班级民主会议将鼓励学生提出班级建设的意见和建议，如图书角、绿化美化等。

二、学生代表制度为了充分发挥学生的参与和自治能力，学校建立学生代表制度，通过选举产生学生代表，代表学生发表意见和建议，参与学校事务的决策和管理。

1. 选举程序(1) 候选人提名：学生可通过申请或推荐参选学生代表，班级将组织选举提名候选人。

(2) 群众评议：班级开展候选人群众评议，学生可对候选人进行匿名评价。

(3) 候选人公示：将候选人名单、评议结果通过公示栏示众，供全校学生了解。

(4) 公开投票：进行公开、认真、无干扰的投票，选举产生学生代表。

2. 代表权益(1) 发表意见和建议：学生代表有权在班级会议、学校会议等场合发表意见和建议，反映学生的需求和意愿。

大学生管理中的陶行知民主自治管理理论探析一、引言陶行知是中国著名教育家，他提出的民主自治管理理论在中国教育界影响深远。

在大学生管理中，如何运用他的理论，实现学生自治和民主管理，是当前需要探索和解决的问题。

本文将对陶行知的民主自治管理理论进行探索和分析，以期指导大学生管理工作的实践。

二、陶行知民主自治管理理论概述陶行知（1891—1946），是中国近现代教育史上的重要人物，也是中国教育改革的先驱者之一。

他提出的民主自治管理理论，强调在教育中倡导自由、平等、民主和自治，提倡学生主体性，尊重学生的独立思考和行动。

陶行知的民主自治管理理论主要包括以下几个方面：1. 尊重个体。

陶行知认为每个学生都是独特的，他们应该受到平等和尊重的对待。

学校和教师应该发挥引导和关怀的作用，促使学生得到健康、全面的发展。

2. 学校民主管理。

陶行知强调学校的管理应该是民主的，学校的教学、管理和活动都应该有学生参与，决策应该充分体现学生的意见和利益。

3. 学生自治。

学生应该有自己的自治权，自主管理自己的事务，通过参与学校的管理和决策，培养学生的自主能力和责任感。

4. 教育因材施教。

陶行知主张因材施教，尊重学生的个性，注重培养学生的创造力和批判性思维，避免一刀切的教学和管理方式。

这些理论提出了学校管理的新思路和新方法，对于提高学校管理效率和培养学生的创造力和独立思考能力具有重要意义。

在当今的大学生管理工作中，陶行知的民主自治管理理论具有重要的指导意义。

下面将从学生自治组织、学生会管理和教学管理三个方面对其应用进行探讨。

1. 学生自治组织大学生自治组织是大学生参与学校管理的重要途径，既是学生自治的体现，也是学校民主管理的具体实践。

在组织的建立和运行过程中，学校应该遵循陶行知的理论，充分尊重学生的意见和自治权，促使学生主动参与组织的管理和决策。

学校可以设立学生自治委员会，由学生代表组成，负责学校生活和学习方面的管理。

在委员会的管理中，学校应该充分听取学生的意见和建议，尊重学生的兴趣和需求，让学生参与重要决策，如学生活动安排、教学资源调配等。

建立学生自治组织制度学生自治组织制度是指学生在自主学习和管理方面进行组织和协调的制度化安排。

通过建立学生自治组织制度，可以促进学生的主动性、创造性和责任感的培养，提升学生的综合素质和发展潜能。

本文将从以下十二个方面展开回答写作。

一、发展背景学生自治组织制度的建立是适应学校发展和学生需求的需要。

随着教育理念的变革和学校管理模式的转变，学生自主能力的培养成为重要的目标。

二、定义和作用学生自治组织制度是学校对学生的管理过程中，明确学生参与管理的权力，建立相应的组织架构和管理机制，确保学生参与管理的有效性和公正性。

三、组织结构学生自治组织制度应包括学生会、班级委员会、学生社团等组织形式。

学生会是学生自治组织的核心和表达层面，班级委员会是班级自治的基石，学生社团是学生自主发展的平台。

四、选举与选拔学生自治组织应根据适宜的程序和标准，进行定期选举与选拔。

选举程序应透明公正，选拔依据应合理科学，以确保学生自治组织的代表性和领导能力。

五、权力与责任学生自治组织的权力应明确界定，包括参与校内事务决策、组织活动与服务等方面；同时，也应要求学生自治组织承担相应的责任，确保学生自治组织的有效运行。

六、培养领导能力学生自治组织制度的建立，有利于培养学生的领导能力和组织能力。

通过组织中的实际工作，学生可以锻炼自己的组织策划、沟通协调、问题解决等能力。

七、促进人际关系学生自治组织制度的建立，有利于促进学生之间的交流与合作。

学生在组织活动中，可以结识更多的同学，增强相互之间的了解与信任。

八、推动校园文化学生自治组织可以有效推动校园文化建设。

通过组织各类文艺、科技、体育和公益活动，丰富学校的文化生活，提升学校的整体形象与品质。

九、监督与改进学生自治组织制度有利于学生对学校管理的监督与改进。

学生代表可以及时反馈学生的需求与意见，促进学校管理的优化与完善。

十、师生互动学生自治组织制度的建立，也有助于师生互动的深化。

学生代表可以与教师代表展开有效沟通，共同探讨学校管理和教学改革的问题。

学校民主议事制度范文尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！作为学校的一员，我们每个人都有权利参与学校的决策和管理。

为了更好地发挥学生的主体作用，提高学校管理的透明度和民主性，我校决定建立民主议事制度，以确保决策的公平合理和广泛参与。

下面，我将为大家介绍学校民主议事制度的具体实施方案。

一、会议制度1. 学生代表大会：每学期召开一次，代表全体学生参与学校的重要决策。

会议规模不得少于100人，代表人数不得少于学校总人数的10%。

2. 学生议会：学生代表大会选举产生的学生干部组成的议会，每学期召开不少于3次，讨论学校日常管理和事务。

二、议事流程1. 提案环节：（1）个人提案：学生可以书面或口头形式向学生代表大会或学生议会提出个人提案。

提案内容应明确、具体，包括问题描述、建议和理由。

（2）团体提案：由学生组织、社团或班级团体提出，提案主要涉及该团体的权益、需求或发展。

提案应由团体代表代表提出，附上团体成员签名。

2. 议事环节：（1）学生代表大会：学生代表大会由会长主持，讨论并决定个人提案和团体提案的通过与否。

会议采用无记名投票制，代表们可以就提案内容发表意见和建议。

（2）学生议会：学生议会由主席团主持，讨论并决定日常管理和事务的具体实施。

议会成员可以就议题发表意见和建议，通过多数票决定事务的解决方案。

3. 公示环节：（1）个人提案：学生代表大会或学生议会通过的个人提案将在校内公示期为3天，学生可以对提案内容提出异议。

（2）团体提案：学生代表大会或学生议会通过的团体提案将会在校内公示期为5天，团体会负责向成员宣传提案内容，成员可以对提案内容提出异议。

三、提案审查1. 学生代表大会：学生代表大会选出代表，由代表在会前组成审查小组，对提案进行初步审查，对形式不规范或内容不明确的提案提出修改要求，或建议提案人进行补充说明。

2. 学生议会：学生议会由主席团组成审查小组，对提案进行初步审查，对形式不规范或内容不明确的提案提出修改要求，或建议提案人进行补充说明。

小学自治管理制度第一章总则第一条为了加强学校管理，培养学生的自治意识和自我管理能力，促进校风学风建设，制定本制度。

第二条学校实行学生自治管理，学生会是学生自治管理的组织，全校师生必须遵守学生自治管理制度。

第三条学生会负责组织和管理学校学生自治事务，积极协调学生和学校之间的关系，维护学生的合法权益。

第四条学生自治管理是学校教育和管理的一个重要环节，是加强学校民主管理和学生管理的有力手段。

第五条学生自治管理以学生自治、自律、自办、自管为原则，以学生会为主要组织形式，以学生权利和义务为基础。

第六条学生自律能力是学校培养学生的主要目标，学生自治管理要为学生提供更多的参与机会，增强学生的自我管理和自我约束能力。

第七条学生自治管理是学生的权利和义务，学生要根据学校规章制度，自觉地行使自己的权利和履行自己的义务。

第八条学校要为学生的自治管理提供必要的条件和保障，通过多种形式来促进学生自治管理的发展。

第二章学生自治权第九条学生有通过学生会组织参与和管理学校事务的权利。

第十条学生有保障自己的合法权益的权利。

第十一条学生有提出对学校管理和教育工作的建议的权利。

第十二条学生有维护学校民主秩序和学习环境的权利。

第十三条学生有参与学校管理的权利。

第十四条学生有享受学校服务和便利的权利。

第十五条学生有组织和开展自己的兴趣爱好活动的权利。

第三章学生自治义务第十六条学生要自觉遵守学校的规章制度，自觉地维护学校的秩序，保护学校的财物。

第十七条学生要积极参加学生自治管理的活动，为学校的事务提出建议，促进学校教育和管理的改善。

第十八条学生要保护学校的形象，自觉遵纪守法，自觉维护学校的利益。

第十九条学生要尊重老师和同学，团结和睦，自觉维护班集体和学校集体利益。

第二十条学生要保护环境，节约资源，自觉遵守学校的各项制度。

第四章学生会组织第二十一条学生会是学生自治管理的组织形式，是学生依法享有的合法权益的代表。

第二十二条学生会的组织形式和管理架构要符合学校实际，充分发扬学生的参与性、民主性和权威性。

小学民主建设四项制度模版一、班会民主制度1. 集思广益班会是展示学生民主参与的舞台，每位同学都有机会表达个人意见和建议。

我们要鼓励学生们积极参与班会，发表自己的看法，并且主持人需留出充足时间给每个同学发言。

2. 民主决策班会上的重大事务应由同学们共同商议和决策。

每位同学都有权利提出议题，让全班一起讨论并作出决策。

在决策过程中，要尊重多数同学的意见，充分听取少数异议声音，这样才能达到民主决策的目的。

3. 平等参与班会不分大小，每个同学都应平等参与，没有人能凌驾于其他人之上。

班干部要做好组织工作，确保班会的公正性和透明度，不偏袒任何一方。

二、学生议事厅制度1. 学生代表选举学生代表是联系和沟通学生与校方之间的桥梁，应该由全班同学选举产生。

学生代表要有各方面的能力，能够代表同学们的意见和需求，履行自己的职责。

2. 学生提案学生议事厅应设立提案通道，让学生们可以自由提出建议和意见。

学生提案要及时召开讨论和表决，确保学生的声音得到真正的重视和采纳。

3. 校方回应学生提案的答复应该及时给予，校方需对学生提案进行审核和研究，并给予明确的回应。

无论是采纳还是不采纳学生提案，都应向学生们解释原因。

三、学生自治组织制度1. 学生自治机构学生自治组织应当设立，由学生代表组成。

学生自治组织拥有一定的权力和责任，可以自主制定规章制度和活动计划，并能够独立运作和管理。

2. 学生自治训练学生自治组织成员要接受一定的训练，提升组织管理和领导能力。

培养学生的团队合作能力和组织协调能力，推动学生自治组织的良性发展。

3. 学校支持学校要给予学生自治组织一定的支持和帮助，并提供必要的资源和场地。

学校领导和教师应当尊重学生自治组织的独立性，引导学生们进行积极有效的自治活动。

四、学生评议制度1. 合理评价学生评议制度要以客观公正、合理准确为原则，评价内容应包括学业成绩、品德表现、社会实践等方面。

评议不只是对学生的指责，更应当给予鼓励和帮助。