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争辩涵养归纳（一）1 在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2 争辩的最后价值表现是：（）。
A、口才B、争胜C、乞降D、谋利正确答案： C3 显性剥夺是指权益被社会主流价值看法和判断所剥夺。
（）正确答案：×4 学习过程重申的是创建而不是模拟，特别是思想创建。
（）正确答案：√我的答案：√争辩涵养归纳（二）1“壕梁之辩”与以下哪位人物亲近相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2 关于“印象即真切”中“印象”一词表述错误的选项是：（）D、有可能是片断性A、观察者的主观感知B、是完好的、所有的C、有可能是真切的扭曲的正确答案： B3“安分而理”重申谈论详尽事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，怎知鱼之乐也”与“白马非马”是偏向于认知层面的争辩。
（）正确答案：√争辩涵养归纳（三）1 争辩的最高层次是（）。
A、完好的成功B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的格斗正确答案： C2 信息的碎片化会简单让我们对世界的认知产生严重误差。
（）正确答案：√3 交流的终极目的是价值看法的输出。
（）正确答案：√争辩中的看法（一）已完成成绩：40.0 分1 看法最实质的对社会、对外界的反响是指看法的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案： B 得分：0.0 分2 在争辩中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换看法B、模糊看法C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案： A 得分：20.0 分3 将异地高考限制于外来务工儿女异地参加高考，是（）。
A、减小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、减小外延正确答案： D 我的答案： C 得分：0.0 分4 高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×我的答案：√得分：分5 外延过大是指看法可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√我的答案：√争辩中的看法（二）已完成成绩：分1 在争辩教育公正时，以下哪个要素可以临时不恩赐考虑。
辩论战场的把握（二）已完成成绩：50.0分1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
（）正确答案：J我的答案：J得分：50.0分2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分辩论战场的把握（三）已完成成绩：60.0分1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场B、守方战场C、平衡战场D、攻守战场正确答案：D我的答案：C得分：0.0分2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向正确答案：C我的答案：C得分：20.0分3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
A、前提B、价值C、理论D、意义正确答案：A我的答案：D得分：0.0分4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
（）正确答案：J我的答案：J得分：20.0分5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。
（）正确答案：J我的答案：J辩论战场的把握（四）已完成成绩：25.0分1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
A、运动B、正合C、势D、奇胜2以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜B、变化运动的把握C、求之于势，而不责于人D、趋炎附势正确答案：D我的答案：C得分：0.0分3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
A、归纳B、反思C、认知D、强化正确答案：C我的答案：A得分：0.0分4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。
（）正确答案：X我的答案：J辩论战场的把握（五）已完成成绩：50.0分1“引领”的主要作用是（）和体现局势。
A、平衡局势B、顺从局势C、控制局势D、颠覆局势正确答案：C我的答案：C得分：25.0分2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
A、把握B、认知C、引领D、创新正确答案：D我的答案：B得分：0.0分3“把握”之上的辩论思维层次是（）。
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案： C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√ 我的答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案： B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案： C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案：B得分： 0.0分2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案：A得分： 20.0分3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√ 我的答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
一、单选题（题数：50，共 50 分）1论辩思维不是单点，而是：（）0分正确答案：B 我的答案：A2论辩中，逻辑背后的不能换的内容不包括:（）1.0分正确答案：D 我的答案：D3可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）0分正确答案：B 我的答案：C4在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C5“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C6辩题“中国应不应该放宽计划生育”，求合的是：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A 7人在思考的时候认知就会：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A8《势篇》出自：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A9关于价值主体，说法不正确的是：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B10逻辑有哪两大流派：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A11总结最终要迈向：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B12在论辩的过程中最难把握的是：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D13“学我者生，似我者死”出自：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B 14关于类比，说法不正确的是：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B15关于辩论中的势，不包括（）。
0分正确答案：D 我的答案：C16当对手用名人名言来反驳时，应该：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C 17“兼爱非攻”是谁的思想：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D 18以下说法不正确的是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C19会让陈述更加饱满的是：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D20突破思维定式就是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C 21最想找警察的是哪个角色：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A22勇气的层次不包括：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C23能让我们战胜自己的情绪，保持平静的是论辩中的：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D24攻防转变的核心在于：（）0分正确答案：C 我的答案：D25关于势在知识、案例、事实中的运用，不正确的是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C26争辩的核心：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A 27类比是指墨子的哪种逻辑方法：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D 28以下说法不正确的是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C29辩论的金字塔中国，最上层是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C30齐白石，原名齐纯芝，号渭清，近代中国著名的国画画家，他是什么时候的中国画艺术大师：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D31辩题“男人都不是好东西”反驳所用的方式一般是：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D32对抗的结果是：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D33立论的深度广度取决于看到的：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C34马斯洛需求层次理论中，第三层次的需要是：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D35杀人游戏有个法则是：1.0分正确答案：A 我的答案：A36决定了最后创造的可能的是：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A37哪项是正方立论的根基：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A38找到立足点，价值主体很高后，就是：（）0分正确答案：D 我的答案：C39标准的适当涉及：（）0分正确答案：B 我的答案：C 40“或”的逻辑起的作用是：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B 41“或”一般在什么层面上去瓦解对方：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B42辩论的心态是：（）1.0分正确答案：A 我的答案：A 43论据分割了：（）1.0分正确答案：B 我的答案：B 44引领后到达新的境界，即：（）0分正确答案：C 我的答案：D45“客观理性地超越”，反驳时可用的局限不包括：（）1.0分正确答案：D 我的答案：D46辩论中会出现一组概念的类型是：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C47以下哪项不属于三位坐标系模式的坐标系：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C48持平概念是指：（）1.0分正确答案：C 我的答案：C49“窃国者候，窃钩者诸。
2020智慧树,知到《辩论与修养》章节测试【完整答案】2020智慧树，知到《辩论与修养》章节测试完整答案1.11、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
()参考答案：×2、在学习中，最重要的是：()。
A、发现B、求合C、效率D、知识参考答案：A3、辩论的最终价值体现是：()。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利参考答案：C4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
()参考答案：√1.21、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
()参考答案：×2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
()参考答案：√3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子参考答案：A4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：()A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的参考答案：B1.31、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
()参考答案：√2、辩论的最高层次是()。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗参考答案：C3、交流的终极目的是价值观念的输出。
()参考答案：√2.11、高考移民的外延大于异地高考的外延。
()参考答案：×2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。
A、外延B、内容C、内涵D、范围参考答案：C3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
()参考答案：√4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容参考答案：A5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是()。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延参考答案：C2.21、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
辩论修养概述(一）1在学习中，最重要的是：(）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是:（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（)正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。
(）正确答案:√辩论修养概述（二)1“壕梁之辩"与下列哪位人物密切相关.()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实"中“印象"一词表述错误的是:（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理"强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案:×4“子非鱼，安知鱼之乐也"与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三)1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
()正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩： 40。
0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案: C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是(）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩: 80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
(）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以(）为主的概念.A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
《辩论修养》期末考试（20 ）成绩： 99.0 分一、单选题（题数： 50 ，共 50.0 分）1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
1.0 分A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方我的答案： D2辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
1.0 分A、畏惧对抗B、不喜欢在具体问题上表达观点C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利D、想不败而非完胜我的答案： C3西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
1.0 分A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑D、释义逻辑我的答案： C4辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
1.0 分A、前提B、价值C、理论D、意义我的答案： A5关于“假”，下列说法不正确的是（）1.0 分A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案： C6辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
1.0 分A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色我的答案： B7要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
1.0 分A、辩题B、辩手C、命题D、概念我的答案： D8辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
1.0 分A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念我的答案： A9以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）0.0 分A、价值主体B、正交C、正趋D、正当我的答案： D10辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）1.0 分A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手我的答案： A11辩论的最终价值体现是：（）。
1.0 分A、口才B、争胜C、求和D、谋利我的答案： C12以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
1.0 分A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引我的答案： C13以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩： 80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：X4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：J我的答案：J辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：X4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：J辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：J3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：J 辩论中的概念（一）已完成成绩：40.0分1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C我的答案：B得分：0.0分2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A我的答案：A得分：20.0分3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D我的答案：C得分：0.0分4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：J我的答案：J辩论中的概念（二）已完成成绩：80.0分1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D我的答案：D得分：20.0分2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
辩论战场的把握（二）已完成成绩： 50.0分1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 50.0分2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）正确答案：× 我的答案：√得分： 0.0分辩论战场的把握（三）已完成成绩： 60.0分1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场B、守方战场C、平衡战场D、攻守战场正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向正确答案： C 我的答案：C得分： 20.0分3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
A、前提B、价值C、理论D、意义正确答案： A 我的答案：D得分： 0.0分4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
（）正确答案：√ 我的答案：√得分： 20.0分5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。
（）正确答案：√ 我的答案：√辩论战场的把握（四）已完成成绩： 25.0分1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
A、运动B、正合C、势D、奇胜正确答案： B 我的答案：B得分： 25.0分2以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜B、变化运动的把握C、求之于势，而不责于人D、趋炎附势正确答案： D 我的答案：C得分： 0.0分3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
A、归纳B、反思C、认知D、强化正确答案： C 我的答案：A得分： 0.0分4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。
（）正确答案：× 我的答案：√辩论战场的把握（五）已完成成绩： 50.0分1“引领”的主要作用是（）和体现局势。
A、平衡局势B、顺从局势C、控制局势D、颠覆局势正确答案： C 我的答案：C得分： 25.0分2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
辩论与修养作业答案辩论修养概述（一）1 . 在学习中，最重要的是：（A）。
A、发现B、求合C、效率D、知识2. 辩论的最终价值体现是：（C）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利3. 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（×）4 . 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（√）辩论修养概述（二）1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（A）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（×）4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（√）辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（C）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（√）3交流的终极目的是价值观念的输出。
（√）辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（×）5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（√）辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（D）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（C）A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
创新与人文教育1.在追寻“成己成人”的过程中，“战略性的牺牲”是有必要的，但不要做了妥协后，却忘记了原先的目标（）A:对B:错答案:A2.课堂中提到的“大学最重要的几件事情”，不包括（）A:清明与反省B:知止与平衡C:博观与近思D:志趣与勇气答案:C3.虽然很少花时间给自己，但只要不断努力奋斗，就并不是一种“无聊”的生活状态（）A:对B:错答案:B4.在通识教育中，要使求知、成人、（）、（）四个维度的能力平衡发展。
A:实践B:表达C:相处D:思辨答案:AC5.通识教育的目的在于交付一个全新门类的知识（）A:对B:错答案:B6.传统学科的知识培育方式，更类似于（）A:“农耕”型B:“渔猎”型C:“游牧”型D:“山顶”型答案:A7.传统通识教育的目标是（）A:内圣外王B:成己成人C:求仁得仁D:修身齐家答案:B学术研究的创新历程——具有价值的论文是如何产生的？1.在研究当中的“好问题”，也即是（）A:具有理论意义的问题B:具备明确界限的问题C:便于开展研究的问题D:真正打动自己的问题答案:A2.在研究当中的“真问题”，也即是（）A:具有理论意义的问题B:真正打动自己的问题C:范围明确具体的问题D:受到他人关注的问题答案:B3.下列哪一个不属于课堂上提到的“值得进行研究的问题”？A:真问题B:新问题C:好问题D:小问题答案:B4.传统学科多属于非累进性知识。
A:错B:对答案:A5.理论是不限于特定情境的知识。
A:对B:错答案:A6.目前，相比与人工智能，人类处理复杂性问题的能力已经不具备优势。
A:错B:对答案:A观点的价值：让我们聊一聊辩论1.下列哪个选项不属于将“动物权利保护”这个大问题“变小”后的成果？A:牲畜屠宰中的权利保护B:我国民法典对动物权利保护的完善路径C:小动物的权利保护D:战后美国动物权利保护答案:C2.将宏观问题具体化，可以通过三种思考是（）A:时空限定B:类型分割C:方法选择D:根本属性答案:ABC3.下列哪一个不属于课堂上提到的“值得进行研究的问题”（）A:新问题B:小问题C:好问题D:真问题答案:A4.尽管过程中会有徘徊，但“启发”最终还是会导向确定的答案。
《辩论修养概述》题库及答案辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案： C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案： B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案： C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案： D4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案： D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
辩论修养试题及答案高中一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 辩论中，以下哪项不是良好的修养表现？A. 尊重对手B. 随意打断他人发言C. 保持冷静D. 客观分析2. 在辩论中，以下哪种行为是不可取的？A. 倾听对方观点B. 进行人身攻击C. 用事实和逻辑支持自己的观点D. 保持礼貌3. 辩论中，以下哪种态度是应该避免的？A. 谦虚谨慎B. 固执己见C. 积极倾听D. 适时妥协4. 在辩论中，以下哪种行为会被认为是缺乏修养？A. 适时让步B. 过度自信C. 尊重裁判D. 坚持己见5. 辩论中，以下哪种行为是值得提倡的？A. 攻击对方个人B. 坚持己见不妥协C. 适时调整策略D. 忽视规则6. 在辩论中，以下哪种行为是不尊重对手的表现？A. 认真听对方发言B. 用侮辱性语言C. 用事实反驳对方D. 适时给予肯定7. 辩论中，以下哪种行为是不符合辩论精神的？A. 公平竞争B. 故意曲解对方观点C. 遵守辩论规则D. 保持诚实8. 在辩论中，以下哪种行为是缺乏修养的？A. 保持耐心B. 情绪失控C. 适时提问D. 积极回应9. 辩论中，以下哪种行为是不尊重裁判的？A. 遵守裁判的裁决B. 质疑裁判的公正性C. 尊重裁判的权威D. 接受裁判的判决10. 在辩论中，以下哪种行为是不应该出现的？A. 保持专注B. 故意拖延时间C. 积极参与D. 保持诚实二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 良好的辩论修养包括以下哪些方面？A. 尊重对手B. 保持冷静C. 客观分析D. 适时妥协2. 在辩论中，以下哪些行为是不可取的？A. 进行人身攻击B. 用事实和逻辑支持自己的观点C. 忽视规则D. 故意曲解对方观点3. 辩论中，以下哪些态度是应该避免的？A. 谦虚谨慎B. 固执己见C. 积极倾听D. 适时让步4. 在辩论中，以下哪些行为会被认为是缺乏修养？A. 适时让步B. 过度自信C. 尊重裁判D. 坚持己见5. 辩论中，以下哪些行为是值得提倡的？A. 攻击对方个人B. 坚持己见不妥协C. 适时调整策略D. 忽视规则三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述辩论中保持冷静的重要性。
第一章辩论修养概述一.辩论修养概述(一)1、在学习中,最重要得就是:(A)。
A、发现B、求合C效率D、知识2、辩论得最终价值体现就是:(C)。
A、口才B、争胜C求与D、谋利3、显性剥夺就是指权利被社会主流价值观念与判断所剥夺。
(X)4、学习过程强调得就是创造而不就是模仿，特别就是思维创造。
(V)二.辩论修养概述(二)1 、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
(A)A、庄子B、荀子C 墨子D、孙子2、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误得就是:(B)A、观察者得主观感知B、就是完整得、全部得C、有可能就是真实得歪曲D、有可能就是片断性得3、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
(X)4、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”就是倾向于认知层面得辩论。
(V)三.辩论修养概述(三)1、辩论得最高层次就是(C) 。
A、完全得胜利B、辞藻得华丽C、诗意得栖息D、肉体得搏斗2、信息得碎片化会容易让我们对世界得认知产生严重偏差。
( V)3、交流得终极目得就是价值观念得输出。
(V)第二章辩论中得概念一、辩论中得概念(一)1、概念最本质得对社会、对外界得反应就是指概念得(C) 。
A、外延B、内容C、内涵D、范围2、在辩论中，将高考移民视为异地高考，就是(A) 。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容3、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，就是(D) 。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延4、高考移民得外延大于异地高考得外延。
( X )5、外延过大就是指概念可以囊括得社会现象、同类事物等更多。
( V)二.辩论中得概念(二)1、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
(D)A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主得概念与以(A) 为主得概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念3、“网络反腐就是利大于弊还就是弊大于利”属于以下哪类辩题。
1.1
1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）
参考答案：×
2、在学习中，最重要的是：（）。
A、发现
B、求合
C、效率
D、知识
参考答案：A
3、辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才
B、争胜
C、求和
D、谋利
参考答案：C
4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）
参考答案：√
1.2
1、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）
参考答案：×
2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）参考答案：√
3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）
A、庄子
B、荀子
C、墨子
D、孙子
参考答案：A
4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）
A、观察者的主观感知
B、是完整的、全部的
C、有可能是真实的歪曲
D、有可能是片断性的
参考答案：B
1.3
1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）参考答案：√
2、辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利
B、辞藻的华丽
C、诗意的栖息
D、肉体的搏斗
参考答案：C
3、交流的终极目的是价值观念的输出。
（）
参考答案：√
2.1
1、高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）
参考答案：×
2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延
B、内容
C、内涵
D、范围
参考答案：C
3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）参考答案：√
4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念
B、模糊概念
C、模糊内容
D、偷换内容
参考答案：A
5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵
B、扩大内涵
C、扩大外延。
