云南省昆明市西山区团结民族中学九级物理全册 第章 第节 电是什么学案(无答案)(新版)沪科版-课件
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填一填 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些 摩擦后的物体带了 或者说带了 。
【合作提示】 自己不能完成 的填空标注△ 符号。 小组成员互助、 互批,组长汇报
二、探究电荷的种类和相互作用规律（演示实验） 结论： 填一填 电荷间相互作用的规律是： 同种电荷相互 异种电荷相互 。
通过制作动画 利用课件演示 。
思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛 皮摩擦过的橡胶棒检验出带电的性质？
【任务二】(13 分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点 1、观察验电器的使用，说出它的工作原理： 2、摩擦起电的实质： 填一填 两个不同的物体相互摩擦时，一个物体的 可能会转移到另 一个物体上，得到电子的物体带 ，失去电子的物体 带 。 摩擦起电的实质：摩擦起电并不是产生了 ，只是 在物体之间的转移。 使物体带电的方法除摩擦起电外还有 。 【方法提示】 1 、回忆八年级 教材第 214 页原 子核式结构， 2、阅读 P59-60 【加油站】和教 材内容
第三标
反馈目标(15 分钟) ；家长签名：
分值:10 分； 学成情况：
【当堂检测】9 分钟 1.A、B、C、D 四个带电小球，其中 A 与 B 相吸引，B 与 C 相排斥，A 与 D 相排斥。已知 D 所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒 所带的电荷相同，则：A 带 电荷，B 带 电 荷， C带 电荷，D 带 电荷。 2.轻质小球 A 与毛皮摩擦过的橡 胶棒靠近时:若它们相互吸引,则小球 A 的带电情况是 ;若它们相互排斥,则小球 A 的带电情况是 。 3.有三个 轻质小球，两两靠近时都能相互吸引，则这三个小球的带电情况是 。 4.有一不带电的验电器， 当用一根与丝__电， 若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带_______电， 验电器后来带 电。 5.已知小球 A 带正电，则 B 球的带电情况是 ； C 球的带电情况是 。 【练习我做主】(3 分钟) 【主动学习】 学生根据自己的认识，自行命制 一道难题考自己或学友。
【总结感悟】(3 分钟) 这节课，你有哪些收获？（突出知识点总结）
第一节 电是什么
第一标 设置目 标
【课堂目标】 1、了解摩擦起电现象。通过实验探究，能说出两种电荷及其相互作用的规律，会使用验 电器。能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象 2 、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要 性，有主动与他人合作的精神． 【课堂准备】 塑料梳子、碎纸片、 塑料直尺、铅笔、报纸、保鲜膜（或方便袋） 第二标 我的任务 时间 25 分钟,先自主学 习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨. 【任务一】(12 分钟) 一、摩擦起电现象 活动：利用准备的物品进行下列操作，并观察现象。 1、用塑料梳子梳理自己的头发；用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后 靠近碎纸片。你的发现是 。 2、把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然 后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。报纸和保鲜膜 都 （会、不会）掉下来。 3、阅读课本 58 页 【自主学习指 导】 独立阅读教材 完成相应内容。
