课程开发任务书

课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。

技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。

教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。

2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。

3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。

4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。

4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。

《软件开发》课程设计任务书课程设计周数：2周指导老师：张顺香一、软件开发课程设计的目的通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。

通过此次课程设计主要达到以下目的：⏹了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；⏹初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；⏹提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；⏹训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。

二、课程设计的基本要求1.问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？2.逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。

逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；3.详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。

在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。

详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架；4.程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。

同时加入一些注解和断言，使程序中逻辑概念清楚；5.程序调试与测试：采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。

能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。

调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果；三、课程设计内容（五者选其一）（1）员工培训管理系统此系统需要完成的功能主要有以下几点：●员工各种信息的输入，包括员工基本信息、职称、岗位、已经培训过的课程和成绩、培训计划等。

Web软件开发实习指导书2013、12课程设计任务书课程名：Web软件开发实习设计时间：2 周一、目的与要求1.课程目的（1）掌握Web开发的系统结构与模式；（2）熟练掌握Web服务应用程序开发基本知识和技能；（3）熟练掌握页面设计的语言与运用方法；（4）熟练掌握Web系统中数据访问技术与应用开发；（5）熟悉一种开发环境，较清楚了解程序开发过程。

2.基本要求（1）要求利用一种Web开发技术实现相对完整Web信息系统各功能；（2）要求在设计的过程中尽量采用B/S/D多层服务开发模式；（3）每个系统中要有信息基本操作，如增、删、改、查询；（4）每个系统要有一定的业务逻辑功能；（5）开发语言可以自行采用。

二、设计内容设计1：供求信息网的设计与实现1）系统概述随着Internet在国内的快速发展，很多网站运营商通过构建供应信息网站，向企业和用户提供有偿的综合信息服务作为自己的盈利方式，例如提供企业广告、发布招聘信息等。

对于供应信息网站来说，网站的访问流量是决定网站运营商是否盈利的关键因素。

为了吸引更多的访问量，网站不仅要为企业提供各种有偿的信息服务，还需要额外地为用户提供大量的无偿的信息服务。

这些信息服务一般都包括招聘信息、求职信息、培训信息、家教信息、企业广告信息和房屋信息等服务。

根据供求信息网站的特点，可将其分为前台显示和后台管理两个部分。

如图1所示，前台主要包括用户注册登录功能、各种供求信息的显示功能、详细信息查看功能、供求信息查询功能和供求信息发布功能等；后台主要包括用户管理功能、免费供求信息和收费供求信息的管理功能等。

图1 供求信息网功能模块2）各个模块的具体功能和要求（1）用户注册登录用户注册登录模块实现用户注册登录功能，其中用户类型包括注册用户和后台管理员用户。

注册用户登录系统后，能发布、查看、查询各种免费信息等；交费用户登录系统后、能发布、查看、查询各种收费信息等；管理员用户登录系统后，能通过后台对系统进行维护和管理，如审核收费信息和删除不良信息等。

c 课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生编写简单程序的能力。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能理解C语言的基本语法、关键字、数据类型、运算符、表达式、函数、数组、指针、结构体等概念。

2.技能目标：学生能运用C语言编写简单的程序，解决实际问题，具备基本的编程能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强学生的自主学习能力、团队合作能力和创新意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和关键字。

2.数据类型、运算符和表达式。

3.函数、数组和指针。

4.结构体和其他数据结构。

5.基本算法和编程技巧。

6.实际编程案例。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、关键字、数据类型、运算符、表达式、函数、数组、指针、结构体等概念。

2.案例分析法：通过分析实际编程案例，让学生掌握基本的编程技巧和算法。

3.实验法：让学生动手编写程序，解决实际问题，提高编程能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养团队合作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。

2.参考书：《C专家编程》、《C陷阱与缺陷》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。

4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。

5.在线资源：编程、论坛、开源项目等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和实际应用能力。

2.作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，通过作业批改了解学生的掌握情况。

3.考试：进行期中、期末考试，考察学生对C语言基本语法、数据结构、算法的掌握程度。

课程开发策划书模板3篇篇一课程开发策划书模板一、课程名称二、课程目标1. 总体目标2. 具体目标三、课程内容1. 课程内容框架2. 课程知识点3. 课程重点、难点四、教学方法1. 教学方法选择2. 教学活动设计五、教学进度安排1. 周数2. 教学内容3. 教学方法4. 课堂练习5. 课后作业六、考核方式1. 考核方式选择2. 考核内容3. 成绩构成七、教学资源1. 教材2. 参考资料3. 教学软件4. 实验设备八、教学团队1. 教师姓名2. 教师简介3. 教学经验4. 研究方向九、课程特色1. 创新性2. 实用性3. 趣味性十、课程评估1. 评估方式2. 评估指标3. 评估结果反馈篇二课程开发策划书模板一、课程名称[课程具体名称]二、课程目标1. 明确课程结束后，学习者能够完成的具体任务或达到的能力水平。

2. 阐述课程如何帮助学习者实现这些目标。

三、课程内容1. 详细描述课程的各个单元或主题，包括每个单元的主要内容和学习目标。

2. 说明每个单元的教学方法和活动，如讲座、实践练习、小组讨论等。

3. 提供每个单元所需的教学材料，如教材、案例、演示文稿等。

四、教学计划1. 制定课程的时间表，包括开始时间、结束时间、每周或每次课程的时间安排。

2. 说明课程的教学地点和教学设施要求。

3. 安排课程的评估方式和评估标准，以及评估的时间和方法。

五、教学团队1. 列出课程的教师或培训师的姓名、背景和专业领域。

2. 说明教师或培训师在课程开发和教学方面的经验和资质。

3. 提供教师或培训师的联系方式，以便学习者在需要时能够与他们沟通。

六、学习者特征1. 分析学习者的背景、经验和学习风格，以便更好地满足他们的需求。

2. 说明课程对学习者的要求，如技能、知识和态度等。

3. 提供学习者支持服务，如学习资源、辅导和答疑等。

七、课程评估1. 设计评估方法，以确定学习者是否达到了课程目标。

2. 说明如何收集和分析评估数据，以及如何使用这些数据来改进课程。

课程开发策划书模板3篇篇一课程开发策划书一、课程背景（阐述课程开发的背景和原因，例如市场需求、行业趋势、公司战略等。

）二、课程目标（明确课程的目标和预期成果，例如学员将掌握的知识、技能或态度。

）三、课程受众（描述课程的目标受众，包括他们的背景、需求和学习能力。

）四、课程大纲（列出课程的主要内容和章节，以及每个章节的重点和学习目标。

）五、教学方法（说明将采用的教学方法，例如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。

）六、教学资源（列举所需的教学资源，如教材、讲义、幻灯片、视频、案例等。

）七、课程评估（描述如何评估学员的学习成果，包括考试、作业、项目、实践操作等。

）八、课程时间安排（制定课程的时间计划，包括总时长、每周或每天的学习时间安排。

）九、课程实施计划（详细说明课程的实施步骤，包括教学准备、教学过程管理、学员管理等。

）十、课程推广（制定课程的推广计划，包括宣传渠道、目标客户、推广策略等。

）十一、课程预算（列出课程开发和实施的预算，包括人员费用、教学资源费用、场地费用等。

）十二、风险评估与应对（识别课程开发和实施过程中可能面临的风险，并提出相应的应对措施。

）篇二课程开发策划书模板一、课程背景（一）行业背景随着[行业名称]的快速发展，对[专业名称]人才的需求日益增加。

然而，目前市场上的[专业名称]课程存在着内容陈旧、教学方法单一等问题，无法满足企业对人才的需求。

（二）企业背景[企业名称]作为[行业名称]的领军企业，一直致力于培养高素质的[专业名称]人才。

为了提高员工的专业技能和综合素质，提升企业的核心竞争力，[企业名称]决定开发一套具有针对性和实用性的[专业名称]课程。

二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，学员能够掌握[专业名称]的基本理论和实践技能，具备独立解决问题的能力，能够胜任[岗位名称]的工作。

（二）具体目标1. 掌握[专业名称]的基本概念、原理和方法。

2. 熟悉[专业名称]的相关工具和技术。

课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。

2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。

3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。

2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。

课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。

学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。

- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。

- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。

2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。

- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。

- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。

河南城建学院《WEB技术与开发》课程设计任务书班级/2专业计算机科学与技术课程名称WEB技术与开发指导教师王斌斌计算机科学与工程系2014年5月《WEB技术与开发》课程设计任务书编写：王斌斌审核：邵国金一、设计时间及地点1、设计时间：第16周。

上午：8：00-12：00，下午：2：00-3：45。

设计周的周五为验收时间，每个人都要对设计结果进行答辩。

2、设计地点计算机系机房或图书馆。

二、设计目的和要求《动态网页制作技术》是实践性教学环节之一，是《动态网页制作技术》课程的辅助教学课程。

通过课程设计，使学生巩固所学的理论知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决，编制出完整的应用程序，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，为以后编制大型的应用程序打基础。

把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。

三、设计题目和内容课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成网上平台的设计与实现。

1．选题范围●基础理论，基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。

●WEB站点的设计与实现。

数据建模工具与数据库管理系统软件的应用。

●其他问题。

同学自己提出，由教师确认的题目。

2．选题要求能覆盖多个知识点，使用现有工具能够解决的问题；难易适中，就有典型意义。

3．制作要求基本要求：登陆、注册、修改密码、添加，修改，删除，更新，查询、母版、子版页，深层次要求：导出word或Excel,打印。

数据库使用SQL、ACCESS4．参考选题（1）物资管理信息系统（有关该系统基本信息的描述，如：物资编号、物资名称、规格型号、种类和计量单位等。

要求：a. 有关物资基本信息的输入。

b. 物资基本信息的查询与修改。

c. 入库物资信息的输入。

房地产开发策划课程设计任务书一、课程设计目的《房地产开发与经营》课程是一门理论与实践并重的专业课程，课程设计是其教学计划规定的教学环节之一。

通过课程设计，达到以下目的：1、加深对课堂教学内容的理解，进一步掌握房地产开发相关理论知识。

2、熟悉房地产开发各个实践环节的工作内容和程序。

2、提高应用理论知识解决房地产项目实际问题的能力。

二、课程设计形式参考本任务书的选题，可以单独完成一个选题，也可2-4人组成一个小组共同完成一个题目，须在设计书首页注明组长和每位同学完成的章节，要求每位同学完成的内容不少于12000字。

三、时间安排课程设计安排在本学期课程全部结束后的第10-12周进行，设计结束后提交课程设计成果。

四、设计成果提交1、各位同学的课程设计成果由班长统一负责提交，提交时间为12月1日。

2、提交设计成果时由指导教师进行审查，未达到课程设计要求，没有通过答辩的必须重修。

3、所有提交文件的打印稿采用A4幅面，正文部分字体为宋体5号字，单倍行距。

4、课程设计报告（正文）应有封面、目录，包括设计报告和必要的图纸、附件等。

并在页面右下角标注页码。

五、课程设计基本要求1、课程设计独立进行，每个学生根据具体题目的要求应独立承担相当的设计任务，每个学生完成的设计报告字数不得少于12000字；同时强调团队合作，更好地完成本人承担的课程设计任务。

2、每个学生能构独立思考，能对设计内容进行深入分析，观点应有相应的论据（数据）支持。

3、课程设计报告符合要求，语言恰当，符合逻辑。

4、按时完成课程设计任务。

5、查阅相关资料，结合已学过的知识，独立完成，不得抄袭。

一经发现取消成绩。

六、课程设计参考选题选题一：××房地产市场调查分析某地产投资商准备进军××市房地产市场，目前看好某片区位。

假定同学们为某房地产咨询公司，请结合实地调查情况，针对某片房地产市场现状进行分析，提出投资开发的建议。

软件开发课程设计任务书课题一：职工信息管理系统设计一、设计（调查报告/论文）题目：职工信息管理系统设计二、设计（调查报告/论文）主要内容目的：（1）要求学生熟练掌握C语言的基本知识和编程技能；（2）基本掌握结构化程序设计的基本思路和方法。

基本要求：在职工信息管理系统设计中，每个职工是一条记录，包括编号，姓名，性别，出生年月，所在部门，职称，工资级别、电话等。

系统可实现以下功能：（1）系统以菜单方式工作。

（2）输入功能：输入每一位职工记录，将其信息存入文件中。

（3）显示功能：完成全部职工记录的显示。

（4）查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关记录，并显示。

（5）职工信息添加、删除功能。

实施步骤：（1）初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

（2）建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。

（3）完成上述查找（编号，姓名，性别等）、修改等功能。

（4）进一步要求，修改记录设置密码操作。

三、原始资料（修改）电子课件四、要求的设计（调查/论文）成果（1）用C语言实现程序设计；（2）利用学过的编程知识和技巧实现职工信息的数据结构设计；（3）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；（4）系统操作界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。

（5）按要求完成课程设计报告，格式符合学校规范标准，字数不少于2000字。

五、进程安排根据教学大纲，课题组教师制定教学计划，安排相应的课题方案，申请所需教室和实验室，并下达给学生9月2日：教师讲解课程设计的内容、安排及注意事项；讲解课题方案；9月3日至9月4日：学生选定课题，查阅收集资料，对系统进行功能模块分析；9月5日至9月8号：学生确定系统功能模块及函数原型，填充编写相应算法；9月9日至9月10日：学生上机调试，解决编译等问题及错误；9月11日至9月12日：学生答辩，演示程序并运行通过，对课题进行讲解并回答老师的提问；9月13日：学生完成课程设计报告，并及时上交。