《拓展训练》说课稿

幼儿园户外拓展教案设计一、教材分析户外拓展活动是幼儿科学教育中不可缺失的一环，它可以让孩子们学习到许多生活实践技能，形成勇敢、自信、坚忍不拔的品质，有助于他们身心健康的发展。

本教材重点介绍户外拓展中的独木桥、绳网、索道等项目及安全注意事项。

旨在让孩子们通过户外拓展活动，培养自己的勇气、团队合作精神和自我保护意识。

二、教学目标1、了解户外拓展活动的意义和目的，提高幼儿的自我保护意识。

2、学会户外拓展中的独木桥、绳网、索道等项目的技巧。

3、培养幼儿的勇气、自信、坚韧不拔和团队合作精神。

三、教学重点1、户外拓展活动的意义和目的。

2、户外拓展中独木桥、绳网、索道等项目的安全技巧。

3、团队合作精神的培养和团队建设。

四、教学内容1、讲解户外拓展活动的意义和目的。

户外拓展活动是一种以自然环境为依托，采取个别挑战、团队协作、体验式学习、融入解决问题技能和促进人际关系发展的学习方式。

这种学习方式也不同于在班级课堂上的学习方式，它个人第一、团队协作能够发展儿童的自我保护意识、热爱自然、勇气、自信、大胆创新、合作、沟通、协商等方面的能力。

因此，户外拓展活动能够促进幼儿的全面发展。

2、户外拓展中独木桥、绳网、索道等项目的安全技巧。

（1）独木桥独木桥是一项特别考验平衡能力的拓展项目。

在进行这个拓展项目之前，首先需要讲解孩子们独木桥的组成、形态和注意事项，让孩子们对此部分有一定的了解。

步骤：第一步：首先需要对独木桥的高度进行检查，确保孩子们在上面玩时能够稳定和安全。

第二步：将宽度适当的木板铺在独木桥上，这可以避免孩子们摔伤。

第三步：在孩子进行独木桥这一项目的训练之前，需要让他们学会平衡的技巧，提高他们的身体协调能力。

第四步：进行培训之后，需要建议孩子们在独木桥上面走的时候，看着前方或正下方，站稳脚步，小心左右晃动。

（2）绳网绳网是另一种需要平衡能力的拓展项目。

孩子们需要爬上绳索网，找到自己的平衡点，并且小心走过绳索网。

步骤：第一步：确认绳索网的高度是否合适，保证孩子们能够在上面平稳行走。

幼儿园拓展训练游戏教案一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿园孩子的体能协调能力。

2.通过游戏活动，加强幼儿园孩子的团队协作能力。

3.通过游戏活动，培养幼儿园孩子的交流能力。

二、教学重点1.在游戏中培养幼儿园孩子的体能协调能力。

2.在游戏中加强幼儿园孩子的团队协作能力。

3.在游戏中培养幼儿园孩子的交流能力。

三、教学难点1.如何在游戏中培养幼儿园孩子的体能协调能力。

2.如何在游戏中加强幼儿园孩子的团队协作能力。

3.如何在游戏中培养幼儿园孩子的交流能力。

四、教学方法1.通过游戏活动进行角色扮演，培养幼儿园孩子的团队协作和交流能力。

2.通过游戏活动进行磨练身体的扩张和协调能力。

五、教学内容1.互动跑酷游戏游戏规则：教师带着学生一起完成障碍跑道上的任务。

每个小组有5个人。

游戏开始后，教师会按照预设的难度分为三个等级，不同等级的任务完成后，会得到不同的分数。

每组的得分会加起来，最后总得分会在同学之间进行比拼。

任务内容：任务难度简单到复杂，包括：穿越球池、绕过障碍物、跳过棋盘等。

每个任务都需要团队内部合作和协调，既考验了幼儿园孩子的团队协作能力，也磨制了身体活动能力。

2.移动迷宫游戏游戏规则：教师在操场或教室内设置大小不一、高低不等的障碍物，让幼儿园孩子搭建成一个迷宫，游戏开始后，每个小组选出一名队长，团队内其他队员跟随队长指挥，从入口走到迷宫终点。

过程中每个小组都需要寻找最佳路径，既考验了孩子们的空间方向感和团队协作能力，也增强了孩子们的体能协调能力。

3.合辑捉迷藏游戏游戏规则：教师和家长一起组成小组，每个小组有两名成员，一人做“狩猎者”，另一人做“好逃者”。

首先将“好逃者”藏好，然后“狩猎者”将在被水枪喷射的情况下追逐“好逃者”，在时间内，被“狩猎者”抓到的“好逃者”数多的小组将获得胜利。

游戏过程中，孩子们需要通过互动沟通搜寻好逃者，增强了孩子们的交流和沟通能力。

六、教学评估1.对于每个游戏，教师应该有宏观的评价来看待孩子们的完成度和团队协作情况。

小学语文说课稿范文7篇小学语文说课稿范文7篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的小学语文说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文说课稿篇1一、说教材《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。

作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。

"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝",唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句"能不忆江南"收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。

同时，"词"这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。

二、说设计思路中国是一个诗的国度，历经千百年而传诵至今的古诗词是我国文学艺术中的灿烂奇葩，是民族文化的重要载体。

然而在古诗词的教学中，不少教师包括我自己都曾切身体会到：教师激情有余，学生悟性不足;教师情有独钟，学生却无动于衷。

原因何在?往往由于教师在教学上的情感灌输，造成学生的情感距离，未体现经典诗词教学的特点和规律。

因此，本堂课的教学重在体现语文新课标中"以读为本"的理念，使学生走进文本、亲近文字;倡导"自主、合作、探究"的学习方式;渗透古诗词教学"诗中有画、诗中有情、诗中有诗"的共性规律，使学生学会品读语言、诵读情感、美读意境，让学生在语言的感悟和情感的熏陶中，提高欣赏古诗词的品味和审美情趣，力求营造一种"简约而不简单，随意却不随便"的和谐语文课堂。

本首词的教学过程我设定为四个环节：(一)谈"忆"导入，情境揭题。

(二)"胖"读全词，古词新谈。

(三)"瘦"读全词，搜寻词眼。

趣味拓展体能训练教案中班一、教学目标。

1. 帮助学生建立积极的体育锻炼意识，增强体能素质。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过趣味游戏和活动，激发学生对体育运动的兴趣。

二、教学重点。

1. 通过趣味游戏和活动，激发学生对体育运动的兴趣。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点。

1. 如何设计趣味游戏和活动，吸引学生的注意力。

2. 如何培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

四、教学准备。

1. 准备足够的场地和器材。

2. 设计趣味游戏和活动的规则和流程。

3. 确保学生的安全。

五、教学过程。

1. 热身活动。

利用音乐进行简单的热身活动，让学生做一些简单的伸展运动，准备好参与接下来的体能训练。

2. 趣味游戏。

(1) 拔河比赛。

将学生分成两队，进行拔河比赛。

这个游戏不仅可以锻炼学生的体能，还可以培养学生的团队合作精神。

(2) 躲避球。

将学生分成两队，用软皮球进行躲避球比赛。

这个游戏可以锻炼学生的速度和灵活性，增强学生的体能素质。

(3) 拔河比赛。

将学生分成两队，进行拔河比赛。

这个游戏不仅可以锻炼学生的体能，还可以培养学生的团队合作精神。

3. 团队合作。

设计一些需要学生团队合作的游戏和活动，比如传球比赛、接力赛等。

通过这些活动，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 游戏总结。

在活动结束后，对学生进行游戏总结，让学生分享他们在游戏中的体会和收获。

同时，也可以对学生进行体能测试，让学生看到自己在体能上的进步。

六、教学反思。

通过本次趣味拓展体能训练教案的实施，我发现学生对体育运动的兴趣得到了提升，他们在游戏和活动中展现出了积极的参与态度。

同时，通过团队合作的游戏和活动，学生的团队合作精神得到了锻炼和提升，增强了集体荣誉感。

但是也发现一些问题，比如在游戏规则设计上需要更加丰富和有趣，能够吸引学生的注意力。

在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，设计更加有趣和富有挑战性的游戏和活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

初中舞蹈拓展课教案1. 了解拉丁舞的基本概念、风格及特点，培养学生对拉丁舞的兴趣和热情。

2. 掌握拉丁舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈技能和表现力。

3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。

二、教学内容1. 拉丁舞的基本概念、风格及特点2. 拉丁舞的基本步伐和动作3. 拉丁舞的团队表演三、教学重点与难点1. 教学重点：拉丁舞的基本步伐和动作的掌握。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和表现力的提升。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍拉丁舞的基本概念、风格及特点，激发学生的兴趣。

2. 基本步伐学习：（1）教师示范拉丁舞的基本步伐，如恰恰、伦巴、桑巴等，学生跟随教师一起练习。

（2）学生分组，进行基本步伐的练习，教师巡回指导。

3. 动作组合学习：（1）教师示范拉丁舞的动作组合，学生跟随教师一起练习。

（2）学生分组，进行动作组合的练习，教师巡回指导。

4. 团队表演：（1）学生分组，每组编排一段拉丁舞团队表演。

（2）教师指导学生进行团队表演，强调动作的连贯性、协调性和表现力。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在舞蹈学习中存在的问题。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 学生对拉丁舞的基本概念、风格及特点的了解程度。

2. 学生对拉丁舞的基本步伐和动作的掌握程度。

3. 学生在团队表演中的表现，如动作的连贯性、协调性和表现力。

六、教学资源1. 教学视频：拉丁舞基本步伐和动作的教学视频。

2. 音乐：拉丁舞音乐。

3. 舞蹈服饰：拉丁舞服饰。

七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队协作精神。

3. 注重舞蹈实践，让学生在不断的练习中提高舞蹈技能和表现力。

4. 引导学生深入了解拉丁舞的文化背景，提升学生的舞蹈素养。

《作品拓展与优化--接受实践检验》说课稿《作品拓展与优化接受实践检验》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《作品拓展与优化接受实践检验》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课的内容是在学生已经掌握了一定的基础知识和技能的基础上，对作品进行进一步的拓展和优化，以提高作品的质量和实用性。

教材通过具体的案例和实践操作，引导学生掌握作品拓展与优化的方法和技巧，培养学生的创新能力和实践能力。

二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和思维能力，但在作品的创作和优化方面还缺乏系统的训练和经验。

学生对于新鲜事物充满好奇心和求知欲，但在学习过程中可能会遇到一些困难和挫折，需要教师给予及时的指导和鼓励。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解作品拓展与优化的概念和重要性。

（2）掌握作品拓展与优化的基本方法和技巧，如增加功能、改进界面、优化性能等。

（3）能够运用所学知识对自己的作品进行有效的拓展和优化，并通过实践检验其效果。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和实践操作，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

（2）在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的创新意识和创作热情，培养学生对作品精益求精的态度。

（2）让学生在实践中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习兴趣。

四、教学重难点1、教学重点（1）作品拓展与优化的方法和技巧。

（2）如何根据实际需求对作品进行有针对性的拓展和优化。

2、教学难点（1）如何引导学生发现作品中存在的问题，并提出有效的优化方案。

（2）培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够创作出具有独特性和实用性的作品。

五、教法与学法1、教法（1）案例教学法：通过展示优秀的作品案例，引导学生分析其优点和不足之处，从而激发学生的学习兴趣和创新思维。

初中足球拓展课教案年级：八年级教材内容：1. 学习足球的基本技巧，如传球、接球、射门等；2. 了解足球比赛的基本规则；3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧；2. 提高学生的足球竞技水平；3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

教学重点与难点：重点：足球的基本技巧；足球比赛的基本规则。

难点：足球技巧的运用和团队合作精神的培养。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍足球的历史、现状和发展趋势，激发学生的学习兴趣。

二、技能训练（20分钟）1. 传球训练：学生分为两人一组，进行传球练习，要求传球准确、迅速。

2. 接球训练：学生分为两人一组，进行接球练习，要求接球稳定、流畅。

3. 射门训练：学生分为两人一组，进行射门练习，要求射门有力、准确。

三、比赛规则讲解（10分钟）教师讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、比分、越位等，让学生了解比赛的基本流程。

四、分组比赛（20分钟）学生分为两队，进行足球比赛，体验比赛乐趣，培养团队合作精神。

五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性，鼓励学生课后积极参加足球活动。

教学反思：本节课通过足球技能训练、比赛规则讲解和分组比赛，让学生掌握了足球的基本技巧，提高了学生的足球竞技水平。

在比赛中，学生充分发挥了团队合作精神，展现了良好的竞技状态。

但在教学过程中，也发现部分学生对足球技巧的掌握程度不够，需要在课后加强训练。

今后，将继续优化教学方法，提高课堂教学效果，培养学生全面发展。

初中历史拓展训练教案
教学目标：
1. 了解历史拓展的重要性和意义；
2. 掌握拓展历史知识的方法和技巧；
3. 提高学生的历史思维能力和创造力。

教学内容：
1. 历史拓展的概念和意义；
2. 拓展历史知识的方法和技巧；
3. 历史拓展实践案例分析。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 介绍历史拓展的概念和意义；
2. 引导学生思考，为什么要进行历史拓展？
二、讲解（15分钟）
1. 讲解拓展历史知识的方法和技巧，如查阅资料、开展研究、进行比较分析等；
2. 分析历史拓展实践案例，让学生了解如何运用这些方法和技巧进行历史拓展。

三、实践（30分钟）
1. 分组进行历史拓展实践活动，每组选择一个历史主题进行拓展研究；
2. 指导学生如何查阅资料、开展研究，帮助他们解决遇到的问题。

四、总结（5分钟）
1. 让学生展示他们的研究成果；
2. 总结历史拓展的重要性和方法。

五、作业布置（5分钟）
1. 布置作业，要求学生继续完成历史拓展研究；
2. 鼓励学生发挥创造力，提出自己的历史拓展想法。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对历史拓展的意义和方法有了更深入的了解，同时也提高了他们的历史思维能力和创造力。

希望学生在今后的学习中能够运用这些知识和技巧，不断提升自己的历史水平。

沪科版拓展型课程《结晶和重结晶》说课稿一、教材分析1.1 教材名称《结晶和重结晶》1.2 教材版本沪科版拓展型课程1.3 适用对象本教材适用于中学化学课程，主要面向初中或高中学生。

1.4 教材内容本教材主要涵盖结晶和重结晶的基本概念、原理和实验操作等内容。

通过本教材的学习，学生能够掌握结晶过程中的物质变化规律，了解结晶在化学实验中的应用，培养实验操作能力和观察分析能力。

二、教学目标2.1 知识目标通过学习《结晶和重结晶》，学生将能够：•了解结晶和重结晶的概念和原理；•掌握结晶和重结晶的实验操作方法；•理解结晶在化学实验中的应用。

2.2 能力目标通过开展相关实验活动，培养学生的实验操作能力、观察记录能力和问题分析能力。

2.3 情感目标通过探究和实验操作，培养学生对化学实验的积极态度，提高他们的实践能力和科学研究意识。

三、教学重点3.1 理解结晶和重结晶的基本概念和原理。

3.2 掌握结晶和重结晶的实验操作方法。

四、教学难点4.1 理解结晶和重结晶的原理和物质变化规律。

4.2 培养学生的实验操作能力和观察记录能力。

五、教学过程5.1 导入通过引入实例（如常见物质的结晶现象），激发学生对结晶和重结晶的兴趣，引导学生思考结晶的原理和应用。

5.2 理论讲解5.2.1 结晶的定义及原理结晶是指溶液中溶质逐渐凝聚成为晶体的过程。

结晶过程中，溶质通过逐渐减少与溶剂的相互作用，形成有序的晶体结构。

5.2.2 重结晶的定义及原理重结晶是指通过溶解、结晶和过滤等操作，将原料中的杂质分离出去，得到纯净的结晶产物。

5.2.3 结晶和重结晶在化学实验中的应用•结晶可以用于分离纯净物质，例如盐分离海水中的盐，糖分离植物中的糖等。

•重结晶可以用于提取纯净晶体样品，并进行进一步的化学分析。

5.3 实验操作5.3.1 实验材料准备•烧杯、玻璃棒、滤纸等实验器材；•盐、糖等溶质。

5.3.2 实验步骤•将溶剂（如水）加热至一定温度；•加入适量的溶质（如盐或糖），搅拌直至溶解；•冷却溶液，观察结晶过程；•过滤晶体，收集结晶产物；•进行重结晶，纯化结晶产物。

体育拓展基础训练教案模板一、教学目标。

1.了解体育拓展的概念和意义；2.掌握体育拓展的基础训练方法；3.培养学生的团队合作意识和身体素质。

二、教学重点。

1.体育拓展的概念和意义；2.体育拓展的基础训练方法；3.团队合作意识和身体素质的培养。

三、教学难点。

1.如何有效地进行体育拓展基础训练；2.如何培养学生的团队合作意识。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

通过图片、视频等多媒体形式向学生展示体育拓展的场景和意义，引发学生对体育拓展的兴趣和好奇心。

2.讲解体育拓展的概念和意义（10分钟）。

向学生介绍体育拓展的概念和意义，让学生了解体育拓展是一种通过户外活动来培养团队合作意识、挑战自我、提高身体素质的教育方式。

3.介绍体育拓展的基础训练方法（15分钟）。

讲解体育拓展的基础训练方法，包括攀岩、绳索、障碍跑等项目的训练方法和注意事项，让学生了解体育拓展训练的具体内容和要点。

4.分组训练（30分钟）。

将学生分成若干个小组，每个小组由5-8人组成，进行体育拓展基础训练项目。

教师和助教在一旁指导和帮助学生，确保他们能够正确、安全地完成训练任务。

5.总结讨论（10分钟）。

让学生就本次训练进行总结和讨论，分享彼此的体会和收获，引导他们思考体育拓展训练对他们的意义和价值。

6.作业布置（5分钟）。

布置作业，让学生根据自己的体育拓展训练体会，写一篇心得体会文章。

五、教学反思。

通过本次教学，学生对体育拓展的概念和意义有了更深入的了解，掌握了体育拓展的基础训练方法，并且培养了团队合作意识和身体素质。

但在教学过程中，也发现一些问题，比如学生在体育拓展训练中存在一定的安全隐患，需要加强安全意识的培养。

下一步需要进一步完善体育拓展基础训练的教学内容和方法，确保学生能够安全、有效地进行体育拓展训练。