下载文档原格式
医院学科建规划 Revised by Jack on December 14,2020医院学科建设规划一、学科建设的原则近年来，国家着重医疗卫生事业的全面改革，在市场经济体制下医院必须提高医疗技术服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。
为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院、科技强院”的方针，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、学科建设的目标通过学科建设，适应科技进步、社会卫生服务的需求，紧密结合临床的实际需要，凝聚和培养更多的在国内有影响力、市内一流的医学教研团队，配套并完善学科建设等所需要的各项医学设施。
在此基础上继续根据医院实际情况，秉承“人无我有，人有我新”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应成为本地区有特色、有影响力的学科，以便提高医院核心竞争力。
1.完善和强化科学先进的学科建设体系。
2.注重学科内涵的发展,不同学科之间的整合，鼓励发展新型、边缘、交叉学科。
3.强化重点学科和特色学科的建设。
4.通过学科建设,提高医院核心竞争力。
三、重庆市肿瘤医院学科建设的现状（一）学科状况“十一五”期间我院建设了三个市级重点学科和三个市级特色专科，乳腺疾病治疗中心(研究中心)与子宫颈癌早诊早治中心2个市级临床诊疗中心落户我院，成为国家肿瘤药物临床试验基地，开展肿瘤药物临床试验。
我院拥有重庆市首个肿瘤风险筛查中心，开展肿瘤筛查与肿瘤基因检测，开展肿瘤早诊早治。
（二）重点学科现状1.妇科肿瘤学：重庆市肿瘤医院妇科肿瘤学是重庆市医学重点学科，重庆医科大学肿瘤学专业研究生临床教学点，重庆市妇科肿瘤专科医师培训基地。
年诊治病人万人次，肿瘤病例1630人次。
形成了妇科恶性肿瘤规范化诊断、治疗及干预体系，建立了以手术、化疗和放疗相结合的综合治疗特色。
2.放射肿瘤学：重庆市肿瘤医院放射肿瘤学是重庆市医学重点学科，重庆医科大学肿瘤学专业研究生临床教学点，建立于1980年，是我国较早的放射治疗中心之一；现有享受国务院政府特殊津贴的高级专家、研究生导师、放疗专业博士、硕士及中高级医师、物理师、技术人员等构成的“宝塔式”高素质人才梯队。
⼲货医院学科建设之道导读医学作为⼀门⾼度分化⼜⾼度综合的学科，强势的学科建设是实现医院可持续发展的关键之⼀。
学科建设作为医院建设发展的⼀项基础⼯程，承担着长期的战略性任务。
市场导向是选择学科的⾸要原则医疗⾏业本质上是技术和劳动⾼度密集的服务⾏业，医院和医务⼈员的价值必须通过满⾜患者需求和为患者创造价值来实现，⽽学科是为患者提供服务的基本单元。
因此在学科的选择上，只有以市场需求为导向，才能为学科发展提供源源不断的动⼒。
具体⽽⾔，⼩编认为选择学科主要有六⼤原则：⼀、患者充⾜。
当前的患者存量巨⼤并有明显增量，⼤量的诊疗需求未被满⾜或未被开发；⼆、适应患者就医的流动规律。
患者跨地区甚⾄跨国流动，主要是为了名医，⽽名医意味着成熟顶尖的医疗技术；三、地区内该领域医疗技术⽔平与国内直⾄国际先进⽔平有明显差距，进⼊该领域能够抢占诊疗技术的制⾼点，对后来竞争者有较⾼的门槛；四、重点发展该学科对医院其他学科的带动和辐射作⽤⾮常⼤；五、经营模式上能够突破现有公⽴医院的局限性，如医疗服务价格⽅⾯；六、能够预测到明显的经济效益，适当的经济效益是医院⽣存和可持续发展的基础和保障。
优秀的⼈才团队和先进的设备设施是学科建设起步基础。
医院学科是医院最重要的卫⽣资源，也是卫⽣资源中最集中、最活跃的部分，在资源配置中居于主导地位并对其他资源配置起决定性作⽤。
⼀个准备好优秀的⼈才团队和先进的设备设施的医院，便为学科的发展提供了好的起点。
对⼀家新建医院来说，设备设施⽐较容易获取，但⼈才特别是优秀的⼈才却是稀缺的资源。
以专科⽴院，对⼈才的要求显得尤为重要。
医院要发展，进⾏对外扩张和推动，最需要的也是⼈才。
⽆论是医疗⼈才还是管理⼈才的缺乏，对医院都是⾮常⼤的挑战。
医教研⼀体化是学科发展的⽀撑医院学科包含三个⽅⾯的功能：⼀是社会服务功能，于医院即为医疗功能，此为医院的核⼼功能；⼆是⼈才培养功能，即教学功能，以实现⼈才的繁衍培育；三是创新进步功能，主要体现在科学研究，此为⼈类社会提⾼⽣存与发展能⼒的源泉。
医院如何做好自己的学科建设？这几点很关键！医院在做学科建设的时候，一定要先把科室划分为优势学科、支撑学科、关联学科。
各类学科之间要做到相互促进，形成合力。
一个有生命力有特色的医院，往往需要建立起自己有特色的学科。
而医院要建立专科化的学科群建设，一定要以分工协作为指导思想，做整合诊疗模式，建立起医院的专科医疗服务中心。
01什么是学科群？医院一定要把内部的科室进行分类。
把科室划分为优势学科、支撑学科、关联学科。
各类学科之间要做到相互促进，形成合力。
第一类：优势学科。
打造医院的优势学科，因为做好优势学科之后，在整个竞争区域内，就会形成自己的核心优势。
所以，一定要明确医院的哪一个科室，甚至是哪一个病种更适合做优势学科。
第二类：支撑学科。
要想真正的做好优势学科，就必须要有支撑。
假设医院把神经内科作为优势学科了，那么影像科就一定要做好支撑。
如果说影像科做不好，做好神经内科肯定是不现实的。
同时，还要做好医院的急诊科和ICU，以便应对突发危机。
第三类：关联学科。
通过优势学科可以带动其他学科的发展，这个其他学科就称为关联学科。
以神经内科为例，如果神经内科做好了，那么康复科也会被带动发展；再以糖尿病为例，糖尿病所关联的糖尿病心脏、肾科、眼科等，都可以被带动做好。
02学科建设的核心资源——人才当我们目标确定以后，就需要整合资源，所以要建立资源的概念。
现在管理的资源概念要是比较宽泛的，包括大家比较熟悉的时间、品牌、技术，包括国家的政策导向等等。
在所有资源中，人才是核心。
如何把人才吸引过来，成为医院学科建设的重中之重。
医院在引进人才的过程中可能遇到种种问题，有些学者不想回来，为什么？因为这里没有他的试验设备，这些都是我们要提前做好的。
筑巢引凤，你把条件做好了，我们需要什么条件，才能引进什么人才。
很多医院，很多人才来了待不住，为什么？来了以后，他想得很好，认为条件都应该具备，可是来了以后什么都不具备，他需要单枪匹马打天下，难度非常大。
医院重点学科管理条例（试行）总则第一条为加强学科建设,提高医疗、教学、科研水平，促进科技创新，为学科建设的健康发展营造良好的氛围，结合医院实际，特制定本条例。
第二条学科建设指导思想。
以医疗为中心，立足解决本专业重大疑难疾病的诊断治疗工作，选准本学科专业技术的发展前沿，以传统优势项目为依托寻找新的发展点和突破口，坚持“人无我有，人有我先”的学科建设理念，形成科研促进医疗、医疗带动科研的格局，努力实现科研为技术服务、技术为社会服务，以此增加医院综合竞争力。
第三条学科建设基本原则。
在搞好医疗工作的基础上, 坚持以应用研究为主，开展必要的应用性基础研究、注重扶持有应用价值的开发性研究。
第四条学科建设规划目标。
集中力量建设一批科研实力强、专业技术特色明显，具有发展潜力的院内重点学科，为申报省级重点学科奠定基础。
以省、院级重点学科和硕士学位授予点为依托，辐射和带动相关学科的发展，力争医院整体科研水平达到或超过省内先进水平，重点学科领域达到国内先进水平，个别重点学科领域达到国内领先水平，力争在某些主要疾病和常见疾病预防诊断治疗技术方面有较大突破，努力提高疾病的诊疗预防水平。
评选条件第五条学科带头人。
具有高级专业技术职称，年龄一般不超过55岁，学术造诣较深，在省内或国内同行中有较高的学术地位，治学严谨，能把握和跟踪本学科的发展前沿, 具有创新的学术思想和较强的科研组织与管理能力。
第六条梯队结构合理。
已形成一支年龄、知识和专业技术职称结构相对合理，整体素质优良，团结协作的学术队伍（其中：高级职称1—2名，中、初级职称2—6名）。
第七条研究方向明确。
有1—2个相对稳定的具有临床发展前景的研究方向，其中至少有一个研究方向处于本地区省内领先、国内先进，并已形成特色。
在相应的研究方向上均有省级以上科研课题和科研成果。
第八条研究工作成绩突出。
近五年来，发表在国外、SCI 收录及全国性期刊的学术论文、专著，获得专利成果或省部级以上科研成果奖，并已取得较好的社会和经济效益; 承担有省级以上及其他科研课题，近五年来科研经费充足, 有良好的科研工作基础，并得到社会公认。
医院学科建设管理标准1. 概述本文档旨在为医院学科建设的管理提供标准和指导方针。
医院学科建设是医院综合实力和学术声誉的重要组成部分，对于提高医院的医疗水平和研究能力具有重要意义。
2. 目标2.1 确保学科建设的质量和水平。
2.2 促进学科间的协调与合作。
2.3 提升学科团队的研究能力和学术声誉。
2.4 推动学科发展与学术交流。
3. 学科建设的主要原则3.1 制定明确的发展目标和规划，根据医院的实际情况制定学科发展计划。
3.2 优化学科结构，合理配置学科资源，提高学科的综合实力。
3.3 加强学科团队建设，包括人才引进和培养、团队合作等方面的努力。
3.4 提供良好的学术环境和支持，包括实验室设备的更新、学术交流的机会等。
3.5 建立科学的学科评估机制，定期进行学科评估和监控。
3.6 加强与其他医院和研究机构的合作，促进学科交流与合作。
4. 学科建设的基本要求4.1 学科发展方向要与医院的定位和发展战略相符合。
4.2 学科建设要符合相关法律法规和伦理要求。
4.3 学科建设要与国家和地方的科技创新政策和计划相一致。
4.4 学科建设要根据市场需求和患者需求，提供高质量的医疗服务和技术支持。
4.5 学科建设要注重人才引进和培养，提高学科团队的专业水平和创新能力。
4.6 学科建设要加强与社会和行业的合作，推动学科发展与社会经济的发展相适应。
5. 学科建设的管理措施5.1 制定学科建设的管理制度和规章制度，包括学科发展规划、人才选拔和培训、资源配置等方面的内容。
5.2 加强学科建设的监督和评估，定期进行学科发展情况的评估和改进。
5.3 建立学科建设的奖励和激励机制，鼓励学科团队的创新和进取。
5.4 加强对学科建设的宣传和推广，提高学科建设的知名度和影响力。
6. 总结本文档提供了医院学科建设管理的标准和指导方针，旨在推动医院学科的发展和提升学术水平。
医院应根据本文档的要求，制定相应的学科建设计划，并积极采取有效的管理措施，不断提升学科的质量和水平。
临床科室学科建设
1. 明确学科定位与发展方向：各临床科室应明确自己的学科定位和发展方向，制定长远的发展规划。
结合自身优势和市场需求，确定重点发展的专业领域，形成特色诊疗项目。
2. 加强人才队伍建设：人才是学科建设的核心。
医院应加大人才引进和培养力度，吸引高水平专家和学科带头人加入。
同时，要注重内部人才的培养和提升，通过培训、学术交流等方式提高医务人员的业务水平。
3. 提高医疗技术水平：科室要关注医疗技术的更新和应用，积极引进先进的诊疗设备和技术。
鼓励医务人员开展新技术、新项目的研究和应用，提高疾病的诊疗效果。
4. 完善质量管理体系：建立健全的质量管理体系，加强对医疗过程的监控和评估。
通过制定规范的诊疗流程、操作规范和质量标准，确保医疗服务的安全和质量。
5. 加强科研与教学：临床科室应积极开展科研工作，提高学科的学术水平。
同时，要承担好医学教育任务，为培养优秀的医学人才贡献力量。
6. 建立合作交流机制：科室之间、医院之间应建立良好的合作交流机制，实现资源共享和优势互补。
通过学术会议、联合科研等形式，促进学科的发展和进步。
7. 优化就医环境与服务：改善就医环境，提高患者的就医体验。
加强医患沟通，提高患者满意度。
同时，要关注患者的心理健康，提供全方位的医疗服务。
总之，临床科室学科建设需要医院管理层、科室主任以及全体医务人员的共同努力。
只有不断提升学科建设水平，才能为患者提供更优质的医疗服务，推动医院的可持续发展。
医院学科建设的六大原则医院是人们生命安全的守护者，承担着诊治疾病、保障人民健康的重要任务。
为了更好地服务于患者、提高医院的治疗水平和业务水平，医院必须建设健全各项科室，建立完善的科室管理体系，提高医疗服务的质量和效率，让患者得到更好的治疗和服务。
下面介绍医院学科建设的六大原则。
原则一：规划科室设置科室的数量、种类、布局的设置要根据医院的规模、人口结构等情况进行科学和合理规划。
科室之间不能重叠，也不能相互独立，要有相互合作和配合的关系。
同时，科室内的各个功能区域的设计也要得当，使患者在医院各科室之间得到更好的服务。
原则二：医生的专业构成在科室的规划建设中，医生的专业构成是至关重要的。
医院要根据医学专业发展的趋势，以及社会、市场需求等因素，合理规划各个学科专业的医生数量和比例，做到科室专业结构合理，能够更好地满足患者的需求。
原则三：科室管理体制医院应当建立完善的科室管理体制，建立科室管理责任制，形成对医护人员的监督和管理机制。
科室应当有一个具有一定管理能力和专业能力的科主任，对秩序维护和科室管理工作进行协调和引导。
同时，医院还应该建立科室评估机制，对于不合格的科室进行整改和重建。
原则四：设备和技术设施医院学科建设要根据医学科技的发展现状，选用先进的技术和设备。
同时，科室内的各项技术设施要能够与医院的软硬件环境相适应。
这样，才能够提高诊疗效率，降低医疗费用，也更能够保证患者的安全和医疗质量。
原则五：防疫措施及环境卫生医院建设学科时，还必须注重防疫措施和环境卫生的保障。
医院要做好各项防疫措施，落实各项防疫措施，保证医护人员和患者的健康安全。
同样，在医院建设科室的同事，也要加强医院环境卫生和医疗设备消毒工作，确保患者的健康安全。
原则六：患者服务医院建设学科还要注重患者服务。
医院中心要以患者为中心，开展各项医疗服务。
包括在医院门诊设置便捷的医疗服务窗口，开展专业的疾病宣传和健康之路指导，为患者提供全方位的医疗服务，让患者得到充分的关怀和关注。
医院重点学科建设规划2015-02-1512:35:21 285 一、学科建设的原则市场经济的发展和医疗卫生事业的改革，医院面临着严峻的挑战。
医院以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中和发展。
医…285 一、学科建设的原则市场经济的发展和医疗卫生事业的改革，医院面临着严峻的挑战。
医院以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中和发展。
医院的优势、医院的竞争力，医院“科技兴院”的方针，实施学科建设，运用先进的科学技术医疗。
二、学科建设的意义临床学科是医院的组成，学科发展是医院发展的基础。
学科是和优势的学科，学科建设其和优势发掘，并强化和延伸，为社会优质的医疗服务。
当前每所医院的各学科之间发展不平衡的。
学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的差异。
，各学科的发展不是平衡的，医院的财力问题，医院在考虑学科建设时要求所有学科齐头并进，只能情况，依照“为，不为”的原则，选择学科来发展，而学科有的基础和活跃的学术，在支持后能产生最大效应。
，学科建设是培育和扶植医疗“精品” ，创建“名牌”效应。
学科建设是医院现代化建设的组成，是“科技兴院”的举措。
实践证明，在以往的学科建设中，遵照上述原则，科学和人才培养，了学科的发展，了的效应，了医院的整体发展。
，学科建设是非常和必要的。
三、学科建设的现状医院现有临床科室近30 个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57 名，博士后2名，博士6名，硕士23 名，博士学位副高职称5人。
医院开放床位590 张，年门急诊量50 万多人次，年出院病人1.2 万人次。
年手术5000余。
医院配备t、dr、臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有iu、u病房。
医院专科齐全，，临床各科均有独特优势和技术特长。
传染科是上海市医学领先专科，学科带头人xxx主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，较高学术地位。
医院学科建设的⼋⼤趋势六个要素导读:⼀个优秀的学科能够撑起医院的⼀⽚天，如何打造⼀个强势的学科，作为院长胸中要有⼀杆秤。
医院学科建设的⼋⼤趋势：1.更多门诊治疗和⽇间治疗，病床数逐渐下降，这是⼀个国际趋势;2.个性化医疗服务，医疗服务更多针对每⼀个患者;3.临床学科的发展趋势更注重技术转化;4.未来更多的使⽤机器⼈技术，实现精细化医疗;5.医疗⼿术采⽤个性化设计，设计适合每个患者需要的⼿术⽅案，⽽不是千篇⼀律把某⼀个器官切除;6.基因诊断和基因治疗越来越多;7.微创技术应⽤越来越普遍;8.未来⼿术将更多考虑如何提⾼患者的⽣存质量。
学科建设六个要素：1.明确定位，包括学科⽅向、发展层次，其中层次⼜分为国家级、省级和区域级;2.学科队伍，包括学科带头⼈和学科梯队;3.科学研究的内容;4.⼈才培养;5.学科基地建设，包括场地、设备;6.学科管理。
学科建成只是迈出了万⾥长征的第⼀步，评估学科是后续⼯作的重点。
根据我国的学科评估体系，评估学科主要包括以下内容：1.学科规模，包括场地、⼈员和亚⽅向。
“我们以前评国家重点临床学科时，⾮常看重科室床位数，⽐如要求⽿⿐喉科床位数⼀定要在100张以上，但是世界上最好的⽿⿐喉科床位数只有30张。
因此，规模这个指标值得研究。
”;2.学科层次，包括国家级、省部级和局校级;⼈才队伍，包括学科带头⼈以及梯队组成;3.学术成果，这是评估⼀个学科的重要指标，包括⽂章、专著、科研奖项、专利转化等;4.学科声誉，主要是指学术任职和同⾏认可度;5.学科管理，包括筹资能⼒、建设规划和绩效考核。
当前医院学科建设的关键是提升医⽣收⼊，如果医⽣没有好的收⼊，那么就很难做好学科建设。
“学科带头⼈的任务很重，要医、教、研、管理等多⽅⾯并重，同时还要考虑医⽣收⼊，让医⽣更有尊严的⽣活。
”许伟明认为，医⽣收⼊的提升，不能只靠医院，因为天上不会掉馅饼给医院，需要医⽣和医院共同努⼒。
也即医⽣除了看好病外，还要做好宣教。
医院学科建设的六大原则
医院学科建设的六大原则
提要：学科特色不仅是一所医院的医疗特色所在，也是一所医院的生命所在。
一所医院，如果有一个或几个独具特色的学科，这所医院就能在一定区域产生影响，就能在医疗市场竞争上立足。
医院的学科建设要注重培育自己的特色学科，竭力形成学科特色。
这种特色可以是在某一些领域，也可以是某一些方面，甚至是在某一点上。
针对医疗机构的特点，依据解学科和学科建设的内涵，结合上海三慧医院管理中心在医院学科发展规划项目的经验，医院在学科建设的工作开展中，应遵循以下六个原则。
（一）系统性原则学科建设涉及科学研究、人才培养、梯队建设、条件设施等多个要素，是医院的一项具有综合性、长远性的基础性工作，需要若干科室通力合作，需要大批医务人员几年甚至几十年不懈的辛勤耕耘。
因此，无论是学科建设还是学科管理，都必须坚持系统性原则。
医院是一个同时具有学术特征和行政特征的组织，医务人员既属于某一学科和研究领域，又属于某一行政组织。
因此，医院的组织结构呈现出由学科和行政两条主线构成的矩阵结构，这种独特的组织机构使医院的管理体制和运行机制变得错综复杂，甚至松散、无序。
学科建设是一项涉及医院多个科室的工作，包括医疗、教学、科研、人才、方向、学术交流、基本条件等多个要素，这决定了学科建设的复杂性。
因此，医院必须将学科建设看作-项系统工程，协调好各个相关职能科室之间的关系，尽可能减少冲突，形成一致的合力，提高学科建设的质量和效益。
不难看出，无论是从医院管理组织机构的特点，还是从学科建设的要素来看，必须将医院的学科建设放在一个完整、综合的系统中来开展，综合考虑系统中相互联系、相互依存和相互作用的要素，根据系统的整体性、相关性和有序性来开展学科建设。
（二）适应性原则医疗必须适应医学发展的需要，这是医疗的基本规律。
学科是医院、科室实现其职能的基本平台，学科的适应性直接决定着医院、科室的适应性。
医院应该按医学发展规律及实现可持续发展对人才的需求，紧紧把握人才培养和科技发展方向，确定学科体系、调整学科布局和设置学科方向，同时积极推进生产、教学、科研合作，充分发挥学科在人才培养、科学研究和社会服务中的重要作用。
简而言之，医院的学科建设既输送本学科领域国家急需的高层次人才，又解决本学科领域关键性的理论与实践难题。
主动适应医学需要是医院学科建设保持活力的健康法则和基本理念。
学科适应性的培育
需要讲究一定的谋略：
1.需要创新在学科建设中，既要保持和发扬传统学科的优势和特点，也要主动瞄准学科发展的前沿和世界科技发展的新动向，不断开辟新的领域和新的研究方向，同时注重在发展中创造和形成新的学科优势和特色。
2.坚持独立自主学科的建设发展不能仅依靠国家、社会的投入与资助，应该积极走自主发展道路，通过承接重大科技项目和科研创收来建设实验基地，为科学研究和高层次人才培养创造条件，增强自我发展的能力。
3.健全优胜劣汰机制医院对于建设效果好的学科应大力奖励并进一步跟踪扶植；对于建设效果不好的学科应暂停投人；而对于那些方向陈旧、存在价值不大或具有明显拼凑痕迹的卞科，应根据需进行调整，或分流到相应的学科。
（三）发展性原则发展性是适应性的逻辑要求，学科建设要适应医学发展的需要，就必须坚持发展性原则。
大家熟知，医学是不断发展的，人类的需求也在不断变化，这就决定了医院的学科建设不能一劳永逸，唯有不断调整学科结构，提高学科水平，催生新的学科生长点，才能适应社会变化和医学发展的需求。
坚持发展性原则，也是学科发展的逻辑要求。
一个学科诞生之后，如果没有发展，就不可能走向成熟，相反，可能在长期的停滞中逐渐走向衰亡。
学科的发展是一个动态的过程，布点开始，研究方向从一个到多个，然后形成独立学科，进一步变成成熟学科；医务人员尤其是学科带头人通过培养和引进从无到有、从少到多；科研成果从低水平到高水平；科研条件从较差到相对较好；人才培养质量逐步上升，都有一个螺旋式上升和发展繁殖的过程。
在这一过程中，学科的发展不仅包括提高学科质量和水平，也包括增加和构建新的学科，还包括改造、调整甚至取消一些无社会需要或无生命力的学科，最终使整个医院的学科形成一个优化的生态系统。
（四）重点建设原则辩证唯物主义认为，均衡发展只能使事物保持渐进态势，不可能获得大的突破；非均衡发展才能使事物发生质的飞跃，取得事半功倍的效果。
任何一所医院其资源无疑是有限的，如果医院在分配资源方面对所有的学科一视同仁，齐头并进地搞学科建设，势必造成资源配置分散，无法促进学科建设发生质的突破。
为此，学科建设应该突出重点，对医院重点学科、重点方向、重点带头人、重点基地等给予优先建设和倾斜投人。
在学科建设中，分清主次，突出重点，实施非均衡发展战略是十分必要的。
任何一所医院不可能在每个知识领域都拥有最好的资源，居于领
先水平。
一所医院要成为一流医院，最好先在一、二个学科领域取得突破，达到一流水平，然后再带动其他学科的整体水平。
事实上，世界各大医疗机构无一例外都是因为在某个或几个学科上处于世界领头地位，而并非所有学科都是一流。
因此，在学科建设中，每家医院都有必要明确自己的建设重点，通过若干重点学枓的建设带动整个医院学科水平的提髙。
尤其是在经费投入有限的情况下，医院学科建设更要坚持"有所为，有所不为"的原则，分清先后，按轻重缓急决定投资比重。
假如资金分散使用，面面俱到，只能导致资金利用率及效率不高，哪个学科也建设不好，哪一个方向也建设不好。
医院应该把有限的资金投人到研究方向明确、优势特色突出、学科梯队整齐、结构合理、教学和科研水平较高、基础条件较好的学科。
诚然，实施学科重点建设战略，并不意味着可以置其他学科于不顾，医院的学科建设还必须积极发展多学科群。
从生态学的角度看，如果一所医院的学科结构布局不合理，仅有少数几个重点学科，不仅不能形成高水平的整体医疗服务实力，而且这些重点学科本身的发展也会受到其他学科发展水平的钳制。
况且，重点学科建设的目的绝不限于重点学科本身，还在于它的示范、辐射作用，在于它带动一般学科和新兴学科的发展。
因此，医院应该按照"区分层次、分步发展、突出重点、整体推进"的原则对学科进行规划与建设，通过重点学科的建设，最终带动医院整体学科水平的提高。
（五）突出特色原则所谓特色，就是"事物所表现的独特的色彩、风格等".突出特色是学科建设的根本所在，虽然医院的学科都是根据国家的学科目录进行设置的，但是不同医院的同名学科一般都具有不同的特色。
学科特色不仅是一所医院的医疗特色所在，也是一所医院的生命所在。
一所医院，如果有一个或几个独具特色的学科，这所医院就能在一定区域产生影响，就能在医疗市场竞争上立足。
医院的学科建设要注重培育自己的特色学科，竭力形成学科特色。
这种特色可以是在某一些领域，也可以是某一些方面，甚至还可以是在某一点上。
突出特色是学科建设的一种策略，医院应该重视通过培育特色形成自己的优势，做到"人无我有，人有我优，人优我特"。
（六）生态优化原则人类知识原本是一个整体，随着科技的发展，知识虽然划分为各种不同的学科，但这些学科并非绝对割裂的，而是在一定程度上相互依存、相互联系的。
如果孤立地建设一个学科，即使该学科取得暂时的发展，但也难以持久，更不可能形
成良好的学科环境，最终将影响人才的培养。
学科具有生命体现象，从单个学科的发展来看，可以区分它的诞生、成长、繁荣、衰老乃至衰亡。
从多个学科之间的关系看，它们可以互为输入、输出，彼此影响，互为营养，并能交叉、繁殖，产生新的学科。
国际知名的医院各学科之间不仅存在链状关系。
而且还有网状关系。
因此，医院的学科建设应该重视形成合理的学科门类结构。
并设法在同一学科门类、一级学科和二级学科内部形成由主干学科、支撑学科、配套学科、相关学科、基础学科、交叉学科同存共荣的结构优化的学科生态系统。
学科生态系统是医院各学科共生、共栖的环境。
不同的学科、学科群以及学科群落可能有不同的规模，但不论大小都不是学科的随意拼盘，而是有规律的有机共生，彼此
相互提供营养，相互作用。
同吋，结构优化的学科系统相对比较稳定，也容易产生生态边缘效应，催生新的学科。
从世界各国的经验来看，世界一流的医院几乎都是真正的综合性医院。
从某种意义上说，没有综合就很难有高水平，没有综合也很难有髙水平的学科，综合性是达到髙水平的重要条件。
总而言之，医院学科建设是一个动态过程，它伴随着社会发展而发展，永无止境。
同时，医院学科建设也只有不断追求进步和发展，才能适应学科以及社会发展的需要。
