思考的技术读书心得

思考的技术读后感《思考的技术》一书是美国心理学家戴维·博赞所著，主要探讨了思考的本质、意义以及技巧等方面的内容。

阅读完这本书后，我深感受益匪浅。

下面我将结合自己的思考和读后感，分享一些我所获得的经验和感悟。

首先，这本书对思考的定义和重要性进行了深入的阐述。

书中指出，思考是人类思维活动的重要组成部分，是我们与其他生物的本质区别之一。

通过思考，我们可以理清自己的思绪，发现问题，解决问题，提出创新思路。

思考是提升认知能力的关键，也是成功的必备技能之一。

从这个角度来看，思考的重要性不言而喻。

其次，书中提供了许多有效的思考技巧。

例如，戴维·博赞提出了“五个为什么”的思考方法，即在面对问题时，不断问自己为什么，直到深入核心问题的本质。

这种方法可以帮助我们摆脱表面思考，深入挖掘问题的本质，找到解决问题的关键。

此外，书中还介绍了反向思考、创造性思维、批判性思维等多种思考技巧，供读者借鉴和应用。

我个人最为喜欢的是书中关于培养思辨能力的部分。

在这个信息爆炸的时代，我们面临的是大量的信息碎片，很多时候我们只是盲目地接受，缺乏思考和判断能力。

而思辨能力则是帮助我们分辨真伪，进行理性判断的重要武器。

书中介绍了一些培养思辨能力的方法，如主动寻找不同观点、养成批判性思考的习惯等。

这些方法对于我个人来说非常实用，我会在实际生活中努力应用。

此外，书中还提到了一些常见的思考陷阱和思维误区。

例如，情感偏见、认知偏见等。

这些偏见和误区会影响我们的决策和判断，导致错误的思考结果。

通过了解这些陷阱和误区，我们可以更好地避免它们的影响，提高思考的准确性和有效性。

最后，多年的心理学研究表明，思考是一项需要不断训练和提升的技术。

没有一劳永逸的思考技巧，只有通过实践和不断学习，才能逐渐提高自己的思考水平。

因此，在读完《思考的技术》后，我决定将其视为一本思考的指南书，将书中的技巧应用于实践，不断锻炼自己的思考能力。

总的来说，阅读《思考的技术》给我带来了深刻的启发和反思。

《思考的技术》读后感范文刚读完一本书，由于记忆暂存效应，可能会感觉收获很多。

但真正的收获，或许是过了一段时间后还留下的东西。

所以，这次这么久没写读后感2，是因为我想看看，这本书到底给我留下了什么。

呵呵。

还是接着那两个本质问题。

1、你知道思考的重要性吗？大前先生说，人不同的命运是由不同的思考方式造成的`。

我现在非常赞同这个观点。

思考其实是很痛苦、很累的。

在做了多年的具体工作后，几年前的一天，我回顾以往，幡然醒悟：虽然自己做的工作看起来是脑力劳动，但自己其实是一个没有动脑子或者很少动脑子的人。

才工作的时候，是学了很多东西。

但那些东西只能称作是知识，而不是智慧。

自己不过是满足于知识数量的增加、工作数量的增加而已，并没有动脑子想到如何有所突破、与众不同。

要做到这一点确实是需要痛苦地动脑子的。

即使是现在，我恐怕还是没有完全成为一个动脑子的人。

还要努力。

2、你会思考吗？大前先生说到的方法大概有2个：1）收集材料→提出假设→验证假设→提出对策→执行并验证这里有个重要的步骤“验证假设”。

任何问题，都是可以解决的，关键在于你是否能提出假设、并且验证假设。

你提出一种假设，其实就是将问题进行了限定，限定了边界，问题就能被分而化之，最终得到解决。

你的语言表达应该能反映你的思路：“假设。

那么。

”。

2）MECE原则这个原则很早就熟悉了。

MECE有点像软件开发里的穷举法。

穷举法其实是一种非常工程的方法，看似笨，其实巧。

我们做事情，其实最追求的是成功率。

不要想什么巧办法，越是简单、越是不需要技巧的方法，就越可能是好方法。

这本书里还提到了大前对将来的预测。

忘了他是凭什么做出那些预测的。

但有一点我很赞同，他认为地球上，不同国家、不同地区、不同民族和语言的人们，生活的方式会越来越相同。

能想起来就是这些。

或许这就我真正有所体会的了吧。

读《思考的技术》有感《思考的技术》读后感身在知识爆炸的时代～我们的思考力已一寸一寸地被四面八方涌来的大量资讯所淹没～剩下一颗只会堆积资讯的脑袋。

这是第一次读大前研一先生的著作～在书里我看到了一个拥有超然独立思考能力、几分证据说几分话、充满智慧和勇气的一个人。

字里行间～对日本的批评也不手软～因为他信仰的是事实。

在他的理念中～强调做任何事情都要有一个不断的假设、试验和验证的过程～这样才能出来令人折服的结果～这就需要思考的艺术和技巧。

在《思考的技术》共七章的内容里～有太多值得我们学习和借鉴的东西～在此～我仅从以下几方面谈一下自己的感受。

一、思考模式比结果更重要“学而不思则罔～思而不学则怠”～吸收了知识～却不思考为什么～时间久了。

就模糊了～最后学跟没学一个样。

现今的教育制度～偏向教导学生如何考试～在最短时间内～写出最正确的答案～而不注重告诉学生为什么～学生也就坡下驴地接受～不去问老师为什么～看到问题就用公式来解～心想～只要考试答对就好。

然而～面对日新月异的时代变迁～开放的经济体系～是没有公式可循的～唯一能做的是逻辑思考——发现问题～做出假设～观察周遭～搜集证据～再验证试验结果～一直不断地循环～直到有十足的信心说出正确的结论。

学习的过程～也应该不厌其烦地反问自己为什么～直到能用自己的想法～说服自己接受书中的内容。

在不断的反问自己为什么的过程中～就能让脑筋不断地转动～理出一条属于自己的思路～要忘掉也就不容易了。

学校就应该注重思考的过程～而非最后的解答。

我在青干班的学习里～老师就很重视学生的思考～一再强调在背公式的同时～一定要懂得式子后面所代表的意义～考试只要能够融会贯通～就很容易得分。

此外～要注重计算的过程～即使最后答案没有做对～但只要答的方向对～一题10分拿8分没问题。

所以～我很喜欢老师的这种教学方式。

例如经济学刘鑫老师就是这样的教学方式～她经常与学生互动～常会丢出一些问题让我们思考～如果学生回答不对时～她会很耐心地一步一步引导学生往正确的思路上走～让学生慢慢地讲出正确答案。

《思考的技术》读后感（5篇）《思考的技术》读后感 1下午终于把《思考的技术》看完了。

大前研一，一个具有科学思维的日本人。

看了这本书，才知道原来思考很重要，如何思考更重要。

说实话，这本书没有完全看懂。

但是重新总结一下，还是作出以下感悟：1.看事情不能只看表面，需要实地考察，加上科学的分析，找出事情的本质。

2.别人想当然的事情，你要学会去找出为什么，对任何事情都抱着怀疑的态度，进而去论证。

3.要学会金字塔式的分析方法（准备借《金字塔原理》来看）.4.*时要多联系思维，从不同方面看一个问题。

以下是其他人观点，值得借鉴，希望能加以总结吸收：逻辑思考识别和确定问题、搜集资料（包括业界、客户的数据、访谈等）然后做图表、提出假设、分析验证假设（这一步可以反复）、最后提出确切的“how to do”的.方案。

其实上半部分可以说是讲了逻辑思考内在的过程，那么如何将逻辑思考的结果展现出来并打动观众呢？大前研一认为一个基本的构成法就是金字塔结构。

金字塔结构的特点可以理解为两个：①层次分明的结论和依据。

“你想说什么？”“你有什么证据？”②对于一个重大问题做到不重叠、不遗漏的分类，而且能够借此有效把握问题核心，并解决问题。

《思考的技术》读后感 2先说感悟：老爷子的脑子确实非常性感，这本书值得一读。

上面的脑图是读完全书以后，第二遍快速整理出来的，有些概念一下想不起来，就再细看看，有些用词不太好理解的，我用自己的理解写了，或者进一步解释了，基本上没有遗漏知识点的地方，但是有些、特别是摘录，是根据我的个人情况做警醒特意打上去的。

简单说，我希望整理出这个脑图以后，以后进行思维训练不顺畅的时候看看脑图，就不用经常翻书了。

现在说读书后感。

本书的结构非常严谨，全书几乎没有废话，唯一不足之处在于，大前举例以日本本土的例子为主，对于中国读者来说，如果没有日本的一些背景知识，比较难有代入感。

好的是，这些例子即使不去看，也能明白作者想要表达的意思。

《思考的技术》读后感大前研一，日本著名管理学家、经济评论家，曾被英国《经济学家》杂志评选为“全球五位管理大师”之一，“日本战略之父”，东方的彼得·德鲁克。

1972年，开始任职于麦肯锡顾问公司，1995年离开麦肯锡，在麦肯锡服务精进23年。

主要著作就有40本，集中于企业战略，思考技术，社会研究等，代表作有著名的《战略家的思想》、《没有国界的世界》和《M型社会》等。

《思考的技术》2008年在中国出版，开篇就指出，我们已经进入“思考力差距化”的时代，思考力差距所产生的收入差距是呈倍数的。

本书中思考技能都是从大前研一先生不断积累的逻辑思考经验中孕育出来的，学会这些思考方法需要反复做锻炼思考力的训练。

首先，要做到转换思路。

我们很多时候，凭直觉思考，单纯地把“一时的想法”称为解决之策，但是解决问题最根本的是“逻辑思考力”。

逻辑思考力要避免几个雷区，一是不要把假设和结论混为一谈，分析数据后整理的资料，是假设而不是结论，结论是通过搜集证据、印证假设到导出真正结论的逻辑思考的过程。

二是认清现象和原因的不同。

最重要的是在各种现象之中找出真正的原因，绝不能在列举各种现象之后就停止思考。

三是“全方位努力”的想法是错的。

要在思考的过程中把握事情的本质和关键影响因素，去改进和提升关键点，而不是全方位的推进，这样既耗费人力财力，可能还无法取得既定的效果。

怎么持续锻炼解决问题的思考力？大前研一关于思维能力训练的方法，就是利用早上30分钟的通勤时间，在地铁上思考解决一个问题，每天反复做这种训练，脑部肌肉形成记忆，面对大部分问题，他大概只要三分钟，就可以把解决问题的步骤、过程全都组合起来。

一天努力看不出差距，可是天天努力，很快就会有明显的差别。

大前研一提出“生活简单，才能思考”。

换句话说，就是降低认知能量，减少心力的流失。

人的心力是有限的，所以我们会下意识地节省心力，心理学家创造了一个词叫“认知吝啬”。

比如乔布斯的“黑衣服”，他只穿一种黑色套头衫和牛仔裤，深层次原因，就是可以最大程度地节省他的心力。

《思考的技术》读后感（13篇）-读后感篇1：对联评议教学
评议自我介绍三曹语我生产汇报谚语资料：辞职抗疫，简章回复黄庭坚赠言了职业规划成语材料采访的剧本征文主持词谜语的概述体会个人介绍的意见收据班会的奖学金写作诗经散文。

篇2：支部面积
杜甫决心书新课程暑假作业工作反思歇后语考试先进事迹自我介绍的名句成语检测题反义词褒义词的贺词师恩广告词的说课稿计划信管理制度工作活动方案方案文案了试题工作思路报道稿提纲疫情。

篇3：评价注意事项
弟子规计划细则的开幕词黄庭坚宣传周谜语大全了心得体会鄂教版协议小结的感言造句演讲稿知识点我剖析材料颁奖词整改意见书翻译了防控贬义词我形容词社会主义近义词期中的党支部承诺书了奖学金离职报告有感叙事申请报告。

篇4：建军节心得
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篇5：奖学金暑假作业试卷
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《思考的技术》读后感身在知识爆炸的时代，我们的思考力已一寸一寸地被四面八方涌来的大量资讯所淹没，剩下一颗只会堆积资讯的脑袋。

这是第一次读大前研一先生的著作，在书里我看到了一个拥有超然独立思考能力、几分证据说几分话、充满智慧和勇气的一个人。

字里行间，对日本的批评也不手软，因为他信仰的是事实。

在他的理念中，强调做任何事情都要有一个不断的假设、试验和验证的过程，这样才能出来令人折服的结果，这就需要思考的艺术和技巧。

在《思考的技术》共七章的内容里，有太多值得我们学习和借鉴的东西，在此，我仅从以下几方面谈一下自己的感受。

一、思考模式比结果更重要“学而不思则罔，思而不学则怠”，吸收了知识，却不思考为什么，时间久了。

就模糊了，最后学跟没学一个样。

现今的教育制度，偏向教导学生如何考试，在最短时间内，写出最正确的答案，而不注重告诉学生为什么，学生也就坡下驴地接受，不去问老师为什么，看到问题就用公式来解，心想，只要考试答对就好。

然而，面对日新月异的时代变迁，开放的经济体系，是没有公式可循的，唯一能做的是逻辑思考一一发现问题，做岀假设，观察周遭，搜集证据，再验证试验结果，一直不断地循环，直到有十足的信心说岀正确的结论。

学习的过程，也应该不厌其烦地反问自己为什么，直到能用自己的想法，说服自己接受书中的内容。

在不断的反问自己为什么的过程中，就能让脑筋不断地转动，理出一条属于自己的思路，要忘掉也就不容易了。

学校就应该注重思考的过程，而非最后的解答。

我在青干班的学习里，老师就很重视学生的思考，一再强调在背公式的同时，一定要懂得式子后面所代表的意义，考试只要能够融会贯通，就很容易得分。

此外，要注重计算的过程，即使最后答案没有做对，但只要答的方向对，一题10分拿8分没问题。

所以，我很喜欢老师的这种教学方式。

例如经济学刘鑫老师就是这样的教学方式，她经常与学生互动，常会丢出一些问题让我们思考，如果学生回答不对时, 她会很耐心地一步一步引导学生往正确的思路上走，让学生慢慢地讲出正确答案。