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![[小学]绩效目标申报表填报说明](https://img.taocdn.com/s1/m/0a6a15e9900ef12d2af90242a8956bec0875a551.png)
附1-2：《财政支出绩效目标申报表》填报说明：一、适用范围（一）本表适用于预算部门在申请项目支出预算时填报，作为项目绩效目标审核、预算资金确定和绩效评价的主要依据。
（二）预算部门项目支出是指预算部门为完成其特定的行政工作任务或事业发展目标、纳入部门预算编制范围的年度项目支出计划。
每年度需填报《财政支出绩效目标申报表》项目的具体范围，由各级财政部门根据各地经济与社会发展需求、财政支出政策、政府工作重点等自行确定。
二、填报说明（一）年度：填写编制部门预算所属年份或申请使用专项资金的年份。
如：2011年编报2012年部门预算，填写“2012年”2011年申请本年度使用专项资金，则填写“2011年”。
（二）项目基本情况。
1．填报单位（盖章）：加盖具体填报单位公章。
2．项目名称：按规范的项目名称内容填报，与部门预算项目名称一致。
3．项目属性：分为新增项目和延续项目，在选项“□”中划“√”。
4．主管部门：填写项目主管部门（一级单位）全称。
5．主管部门编码：按各级财政部门规定的预算编码填列。
6．项目实施单位：填写项目用款单位。
7．项目负责人：填写项目用款单位负责人。
8．联系电话：填写项目用款单位负责人联系电话。
9．项目起止时间：填写项目整体实施计划开始时间和计划完成时间。
10．项目资金申请：填写项目资金总额，并按资金来源不同分别填写，包括财政拨款、自有资金、其他等。
11．单位职能概述：简要描述项目实施单位的职能。
12．项目概况：简要描述项目的内容、目的、范围、期限等基本情况。
13．项目立项情况：分别描述项目立项的依据、项目申报的可行性、项目申报的必要性等。
14．项目实施进度计划：按进度描述本年度项目具体细化的实施内容，分别填写计划开始时间和计划完成时间。
（三）项目绩效目标。
项目绩效目标：描述实施项目计划在一定期限内达到的产出和效果。
1．长期目标：概括描述项目整个计划期内的总体产出和效果（延续项目）。
2．年度目标：概括描述项目在本年度所计划达到的产出和效果。
小学学校绩效考核表册小学学校绩效考核表册为适应目前义务教育新的经费运行机制需要，进一步推进学校体制改革，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分调动教职工的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，努力创建优等学校，特制定我校工资分配方案。
一、对象：军王小学全体在编教职工。
二、考核领导小组组长：孙福海副组长：李月娥成员：王文清、郭彦武、卢建胜、王淑珍、王林华、齐俊成、王玉香、张宪礼三、绩效工资总量核定(一)绩效工资总量按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。
其中义务教育教师规范后的津贴补贴水平，由市、县(市、区)(劳动和社会保障)局、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。
(二)绩效工资总量随基本工资和学校所在地公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
(三)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。
三、绩效工资分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
(一)基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体标准由市、县(市、区)人事、财政、教育部门制定，按月发放。
(二)奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%，由学校在核定的总额内根据规范的分配程序和要求，采取灵活多样的`分配形式和办法，自主决定分配，合理拉开距离。
学校根据实际情况，在奖励性绩效工资中设立班主任津贴、课时津贴(岗位津贴)、农村学校教师补贴、教育教学成果奖等项目。
每学期或每学年发放一次。
期间，如工作岗位发生变化，享受的津贴按新岗位标准发放。
1、班主任津贴小学按平均每生每月1.5元核定;班主任津贴由教育局统一核定后发放到学校。
番禺区中小学教师教研培训学时登记表（2013年）编号（学校自编，教导处管理）： BPXX08037镇（街） 洛浦街 学校 广州市番禺区丽江小学贴小一寸照片 （盖学校公章）姓名 继续教 育学号 4401109088402130任教学科任教年级区教育局教学研究室年终审验学时 （盖公章）参加区、片、镇级教研培训登记第 1 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 2 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 3 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 4 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章） 第 5 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 6 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第7 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第8 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第9 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第10 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第11 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第12 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第13 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第14 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第15 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第16 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）。
学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。
3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。
4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。
5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。
6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。
7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。
8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。
评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。
2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。
3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。
4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。
5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。
评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。
2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。
3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。
以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。
评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。
[内部档案，学校长期保存]学号：广东省义务教育阶段学生评价册（小学）县（市、区）：学校：姓名：入学时间：广东省教育厅制义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表由学校永久保管，学期结束时由学生送家长签名后，新学期注册时交还学校。
义务教育阶段学生评价表（小学）（—学年第学期）说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。
公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
附件1番禺区小学办学绩效评价表(_______学年）所属教育指导中心（盖章）：___________________ 镇（街）：________________ 学校（盖章）：_________________________ 学校所属组别：__________ 学校法人（签名）：________________ 联系电话：_________________ 电子邮箱：________________一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容办学条件10分学校级别1 （1）规范化学校。
2规范化学校得2分；非规范化学校得1分。
教室及功能室2（2）每个教学班必须有普通教室1间。
学校计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育器材室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、科学实验室、仪器及器材储存室、广播室、团队室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。
注：6个班以下规模的小学计算机室和语言实验室可合一计算；心理辅导室、卫生室可合一计算；广播室、团队室可合一计算。
2缺1室扣0.2分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容运动场3（3）生均运动场面积不低于11.6平方米；中心城区小学不低于5平方米。
（4）18班以下设100米直道田径场一个；19班以上设200米环形田径场一个。
按规模设置一定数量的篮球场、排球场。
注：中心城区小学确无条件的，至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个。
2每要点各1分。
设备设施4（5）学校根据课程标准和学校规模，配备小学数学、科学教学仪器。
18个班以上小学按“基本”和“选配”两种配齐，其它小学按“基本”栏标准配备。
（6）计算机室按标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机；有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机；学校要建有校园网。
（7）生均藏书量20册以上，并有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊。
图书生均年递增量为1册/人。
（8）体育器材按省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。
4每要点各1分。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容管理水平15分办学理念5（9）有明确的办学宗旨和先进的办学理念、科学的学校发展规划，办学理念能落实到日常办学行为上，引领师生积极向上。
（10）在全面贯彻国家教育方针的前提下形成相对稳定的学校管理文化。
2每要点各1分。
制度建设6（11）制度健全，各类文书、档案管理规范。
制度包括：校长办公会议制度、教职工（代表）大会制度、部门岗位责任制、校务公开制度、班主任家访制度、教职工人事管理制度、教职工业务考核制度、教职工奖励制度、校本教研及校本培训制度、学科组教研制度、年级组集体备课制度、听课评课制度、财务制度、学校仪器设备财产管理制度、安全管理制度、安全应急机制、学籍管理制度、师生表彰激励制度、学生品德行为综合评价制度等。
（12）领导及教师分工明确，以人为本，实行民主管理、民主监督，有效落实各项规章制度，学校运作有序。
3第11要点2分，其中每项制度得0.1分；第12要点1分，若出现安全责任事故，得0分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容德育管理7（13）德育工作经费有保障，德育工作管理网络健全，德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。
（14）德育实践活动与校园文化活动内容丰富，有特色，学生参与面广，效果良好。
（15）健全学校、家庭、社区德育工作网络，家长学校按照“七有”标准建设，效果好，与社区开展共建文明活动。
（16）学校积极开展德育工作研究破解德育难题，德育工作有创新, 效果明显。
关注后进生，有切实可行的后进生转化措施，有效防止学生辍学。
5第13要点2分。
第14-16要点各1分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教学管理8（17）制订教学计划及时，目标明确，符合实际,各项活动安排具体，措施落实，期中有检查，期末总结质量高。
（18）教师积极钻研教材，改革课堂教学，课堂教学目标明确，注重教学方法改革。
定期集体备课，认真、有效。
按课时编写符合要求的教案，学期教案齐全。
同年级同学科教学，一般做到统一要求，统一考核。
作业适量，批改及时认真，注重评讲，辅导落实，培养尖子学生，帮助有困难学生，做好随班就读学生的辅导工作。
（19）优化教学媒体运用，积极开展电化教学、实验教学活动，按教材要求开足开好演示实验、学生实验课，积极参加自制教具活动和开展科技创新活动，教学效果良好。
（20）科组活动有专题（课题），密度大（一学年不少于10次），出勤率高，及时交流、总结推广教学经验。
教师之间互相认真听课，每期听课节数达到学校要求，公开课准备充分，课后有评议。
（21）学生在校时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时，将每天30分钟的全校性大课间活动纳入课程表并广泛开展丰富多彩的体育活动。
5每要点各1分。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程实施10分课程管理9（22）国家、地方和学校课程设置合理，遵循少年儿童成长规律和教育教学规律，积极开展课程改革，为学生全面发展创造条件。
（23）不违规组织学生征订教辅资料。
2每要点各1分。
课程建设10（24）重视校内外课程资源的利用和开发，充分利用信息化课程资源，形成学校课程资源库；（25）结合学校自身实际开发校本课程，建立具有一定特色的学校课程体系，要有具体的校本教材，课程目标明确、课程实施到位与课程评价科学。
（填写《番禺区小学校本课程建设与实施情况汇报表与汇总表》）4第24要点1分。
第25要点3分，其中有成体系的校本课程占1分；学生参与课程率占1分，得分为参与校本课程学生与全校学生比率等值；课程特色与评价各占0.5分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程落实11（26）积极推进“体育、艺术2+1项目”的开展，艺术、体育、科学等课程尽量安排专职教师任教，如兼职任教教师（要求相对固定）要加强培训指导，为其专业成长发展提供平台与空间。
（27）扎实开展“研学后教”等课堂教学改革，改革有方案，资料完备、目标明确、内容详实、措施得力、成效明显。
（28）综合实践活动、读书活动、辩论活动、科技活动的开展每学年有具体的主题和实施方案，有活动过程记录和成果。
综合实践活动课程与学科有效整合，促进学科发展。
积极组织学生参加社会实践活动，保证学生每学年参加社会实践活动时间不少于10天。
（29）课外活动组织指导做到定计划、定人员、定内容、定时间。
活动丰富多彩，开拓学生视野，发挥学生特长，学生参与率高，效果好，竞赛成绩优异。
4每要点各1分。
队伍建设10分师德风尚建设12（30）狠抓师德师风建设，开展形式多样的师德师风建设活动。
教师坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（31）教师尊重学生，公平公正对待每位学生，没有体罚或变相体罚学生以及其他侮辱人格尊严的行为，保障学生合法权益。
（32）教师无违反师德规范行为，不进行有偿课外辅导，不利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
3每要点各1分。
其中第31、32要点出现体罚或补课现象，经查实的，得0分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容素质提高措施13（33）认真学习党的教育方针、政策，现代教育理论、专业知识不断更新教学思想和提高教育教学能力。
（34）领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。
（35）校本培训有明确的目标、计划和措施及成效。
校本研训、书香校园等活动开展扎实有效。
(36) 积极开展师徒结对等帮扶活动，充分利用校内优秀教师资源带动面上教师整体发展。
4每要点各1分。
教师专业发展14（37）教师学历水平。
（38）教师继续教育年度验证结果。
（39）积极开展教师交流工作，交流人数达上级要求，促进了面上教师专业发展和发挥了骨干教师幅射作用。
3每要点各1分。
第37要点得分与教师大专或以上学历比率等值；第38要点得分与年度验证通过率等值；第39要点，年度内完成任务得1分，每不完成一项任务扣0.5分，扣满1分为止。
一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教师业绩20分教研活动15（40）教师承担镇（街）级或以上教育行政管理部门及教科研常设机构组织的公开课、论文宣读、专题讲座等。
3每次承担活动各级别得分：镇（街）级0.25分；区级0.5分；市级1分；省级1.5分，国家级2分。
科研课题16（41）承担国务院规划办、广东省教育厅、广州市教育局、番禺区教育局规划立项的教育科研课题（上述单位内设科室及教育科研常设机构立项的课题折半计算；立项但未结题，且正在研究过程中的课题亦折半计算，课题结题当年计100%分值）。
3每课题各级别得分：区级1分；市级2分；省级3分，国家级4分。
论文发表17（42）教研论著、论文、教学设计等发表（发表刊物为具有CN或ISSN刊号的正规教育教学刊物）。
4 每篇0.5分。
二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容专项竞赛18（43）教师、科组、级组、学校参加专项竞赛成绩。
（竞赛或评比活动须由教育行政管理部门主办或认可；由科研常设机构、各级教育学会及二级分会主办或颁发。
非经省市区级教育行政管理部门及教科研常设机构层级推荐的学会获奖不分级按区级折半计，即0.25分/项。
