能力气质性格

性格与气质、能力的关系性格与气质、能力的关系一、性格与气质由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。

例如，有人常说某人的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。

其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有的两种不同的个性心理特征。

1．性格与气质的区别气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。

气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，在社会评价上有好坏之分。

气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。

2．性格与气质的性格与气质的是相当密切而又相当复杂的。

相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。

具体地说，二者的有以下三种情况。

其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。

例如，同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽，抑郁质的人表现出温柔。

其二，气质会影响性格形成与发展的速度。

当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。

如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。

其三，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。

如飞行员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特征，在严格的军事训练中，这些性格的形成就会掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的气质特征。

二、性格与能力性格与能力是个性心理特征中的两个不同侧面。

性格与能力不同，能力是决定心理活动的基本因素，活动能否进行，这与能力有关；性格则表现为人的活动指向什么，采取什么态度，怎样进行。

性格与能力是在一个人统一实践过程中发展起来的，二者之间相互影响、相互。

心理特征名词解释
心理特征是指人类在心理活动过程中表现出来的较为稳定的成分，包括能力、气质和性格等方面。

以下是这些心理特征的名词解释。

1.能力：能力是指个体在完成某种活动时所具备的潜在可能性。

它涵盖了观察力、思维力、言语能力、想象力、记忆力等方面。

能力是多种因素相互作用的产物，具有一定的稳定性。

2.气质：气质是心理活动的动力特征，它反映了个体在心理过程中的生理和心理属性。

气质具有稳定性、持续性和相对性，通常表现为性格的外在表现。

例如，有些人性格急躁，有些人则冷静沉着。

3.性格：性格是指个体在面对现实任务时所表现出的稳定态度和行为方式。

它包括对现实态度的个性特征（如勤劳、自私、羞怯等）、意志特征（如自觉性、坚定性、果断性等）、情绪特征（如稳定性、持久性等）以及理智特征（如感知、记忆、思维、想象等方面的特征）。

性格是多种心理特征的综合表现。

4.个性：个性又称人格，是指一个人的整个精神面貌，包括个性倾向性、能力、气质和性格等。

个性具有独特性、共性、稳定性和可变性等特点。

它受到生物制约性和社会制
约性的影响，具有一定的稳定性。

5.个性倾向性：个性倾向性是指个体对社会环境的态度和行为的积极特征，如需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

个性倾向性是性格结构的重要组成部分，对人的行为具有调节和控制作用。

总之，心理特征包括能力、气质和性格等方面，它们共同构成了一个人的个性。

个性具有独特性、共性、稳定性和可变性等特点，受到生物和社会因素的影响。

了解这些心理特征有助于更好地理解人类行为和心理现象。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------兴趣、性格、气质、能力一个人选择什么样的职业，常与他(她)本人的兴趣、性格、气质及能力等有密切关系。

从某种意义上来说，兴趣、性格等是一个人在选择职业时首先要考虑的问题。

所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客观且全面的自我分析。

根据兴趣择业在择业过程中，人的兴趣和爱好往往具有一种强大的推动作用。

但是，个人的兴趣和爱好只能作为职业选择的重要依据，而不是全部依据。

因为，只有把它们建立在一定能力的基础上，并与社会需要相结合，兴趣、爱好才会获得现实的基础，也才有实现的可能。

因此，求职者应该培养自己多方面的兴趣和爱好，努力发展自己的专长，从而使自己的兴趣爱好有明确的针对性，确保在求职时拥有一个更为广泛的选择余地。

根据性格择业心理学专家认为，根据性格选择职业，能使自己的行为方式与职业工作相吻合，更好地发挥自己的聪明才智和一技之长，从而得心应手地驾驭本职工作。

例如：理智型性格喜欢周密思考，善于权衡利弊得失，故适合于选择管理性、研究性和教育性的职业;情绪型性格通常表现为情感反应比较强烈和丰富，行为方式带有浓厚的情绪色彩，故适宜于艺术性、服务性的职业;意志型性格通常表现为行为目标明确，行为方式积极主动，坚决果断，故多适应于经营性或决策性的职业。

1 / 4根据气质择业生活中，我们不难发现这样的现象：有人选择了教师的职业，可是性情暴烈缺乏耐心;有人选择了记者的职业，但生性沉稳、反应迟缓。

于是，原先理想的职业失去了原有的色彩。

究其原因，并不是这些人能力低下，而是因为他们的气质与所从事的职业不相适应。

可见，气质不同不仅会影响一个人职业的选择，而且可能直接影响到具体工作的成败。

能力、气质、性格练习题心理学练习题（能力、气质、性格）一、填空题。

1.气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。

2.儿童智力发展水平的总体上来看呈正态分布。

3.特殊能力是一般能力在具体活动中的具体化。

4.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

5.巴甫洛夫发现人的神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特征。

6.才能的高度发展即天才。

7.知识是人类社会历史经验的总结和概括。

8.气质具体表现在心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面的特点。

二、选择题。

?1.?具有核心意义的性格的结构特征是（D）A、理智特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征2.在智力中具有核心作用的是（D）A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维能力3.?下列哪种是人的特殊能力（C）A、观察力B、记忆力C、节奏感D、注意力4.?“人心不同各如其面”反映人的个性的（D）A、整体性B、稳定性C、社会性D、独特性5.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。

（A）?A、胆汁质B、粘液质?C、多血质D、抑郁质6.?直接影响活动效率，使活动顺序完成的个性心理特征是（C）?A、性格B、气质C、能力D、兴趣7.个性的个别性集中表现在（C）?A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理特征系统D、动力特征系统8.?巴甫洛夫发现神经系统具有（D）三个基本特性。

?A、强度、指向性和平衡性B、?强度、指向性和灵活性?C、强度、平衡性和稳定性D、强度、平衡性和灵活性9.?与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（C）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质10.?人在生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，一般称为（B）?A、认识能力B、操作能力C、社会交往能力?D、计算能力11.气质的动力性特征受制于人的（C）A、兴趣爱好类型B、性格类型C、高级神经活动类型D、动机需要类型12.?“活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（B）?A、能力?B、气质C、性格D、兴趣?13.?一般能力中核心成分是（D）A、观察力?B、记忆力C、想象力?D、思维能力14.在记忆时，有的儿童善于视觉记忆，有的善于听觉记忆等，这属于儿童（A）的差异。

兴趣、性格、气质、能力一具人挑选什么样的职业，常与他(她)本人的兴趣、性格、气质及能力等有紧密关系。

从某种意义上来说，兴趣、性格等是一具人在挑选职业时首先要思考的咨询题。

因此，求职者在择业过程中，应对自己各方面的事情作出客观且全面的自我分析。

依照兴趣择业在择业过程中，人的兴趣和爱好往往具有一种强大的推动作用。

但是，个人的兴趣和爱好只能作为职业挑选的重要依据，而别是全部依据。

因为，惟独把它们建立在一定能力的基础上，并与社会需要相结合，兴趣、爱好才会获得现实的基础，也才有实现的可能。

所以，求职者应该培养自己多方面的兴趣和爱好，努力进展自己的专长，从而使自己的兴趣爱好有明确的针对性，确保在求职时拥有一具更为广泛的挑选余地。

依照性格择业心理学专家认为，依照性格挑选职业，能使自己的行为方式与职业工作相吻合，更好地发挥自己的聪慧才智和一技之长，从而得心应手地驾驭本职工作。

例如：理智型性格喜欢精密考虑，善于权衡利弊得失，故适合于挑选治理性、研究性和教育性的职业;情绪型性格通常表现为情感反应比较强烈和丰富，行为方式带有浓厚的情绪色彩，故适宜于艺术性、服务性的职业;意志型性格通常表现为行为目标明确，行为方式积极主动，毫不犹豫，故多习惯于经营性或决策性的职业。

依照气质择业日子中，我们别难发觉如此的现象：有人挑选了教师的职业，可是性情暴烈缺乏耐心;有人挑选了记者的职业，但生性沉稳、反应迟缓。

于是，原先理想的职业失去了原有的色彩。

究其原因，并别是这些人能力低下，而是因为他们的气质与所从事的职业别相习惯。

可见，气质别同别仅会妨碍一具人职业的挑选，而且可能直接妨碍到具体工作的成败。

因此，求职者应依照自己的气质类型，有针对性地挑选适合自己的职业。

依照能力择业随着社会生产力的日益提高，社会分工愈来愈精细，各种职业都对人们提出了更高的要求。

所以求职者在挑选职业时，必须了解自己的优势所在，了解自己能力的大小、自己的能力在哪方面表现得更突出之后，再做出挑选。

气质、性格、能力三者之间的关系气质、性格、能力都是个性的心理特征，它们是在人的统一生活实践中形成和发展的，三者之间存在着密切联系、相互影响、相互制约的关系。

1.气质与性格的关系1）区别：①在起源上，气质是天生的；性格是后天形成的。

气质更多的体现神经类型的影响，而性格更多地受环境的制约。

②在性质上，气质没有好坏；性格却有好坏之分。

一般来说，符合某种社会规范的态度和行为方式被认为是好的，反之，则被认为是不好的。

③在可塑性上，由于气质与遗传的先天因素有较大的关系，其可塑性比较小；而性格则是后天形成的，可塑性较大。

2）联系：①气质会影响性格的形成。

②气质会影响性格的表现形式。

③气质会影响性格特征的形成和改变的速度。

④性格在一定程度上可以掩蔽或改变气质，使它服从于生活实践的要求。

2.气质与能力的关系1）区别：①二者的含义不同。

②二者对活动效率的影响力不同。

气质不决定人的活动效率，而能力却要。

③气质具有先天性，而能力除了先天素质外，主要取决于后天环境的影响和教育的主导作用。

2）联系：①一个人的气质特征是发展能力的重要前提。

一方面，气质可能有利于发展某种类型的能力，如多血质的人，活泼好动，善于社交，这对于发展人的公关能力有利。

另一方面，气质也可能妨碍某种能力的发展，如多血质的人对发展文字和细微辨别力不利。

②能力的发展在某种程度上可能会促进一个人气质特征的改变。

一个内倾的人，可能由于事业成功、交际的扩大而趋于外倾；而一个外倾的人也可能由于事业的不顺而趋于内倾。

3.性格与能力的关系①性格的形成需要以一定的能力为基础。

性格与能力都是在人的统一发展中形成的，在能力的逐步培养和锻炼的过程中，性格也在逐步改变。

②能力的发展水平受性格特征的影响。

一个人的性格本身就在观察方面显得主动而深入，经过观察能力的专业训练后，他的观察能力的增强程度和增长速度要比哪些被动感知型的个体要快。

③优良的性格特点往往能弥补某一方面的能力弱点。

所谓“勤能补拙”，就是这个道理。

附五个性心理特征个性心理特征是个性心理中最稳定的特征因素，是个体心理差异性的最突出表现，它包括能力、气质和性格三个重要的组成部分。

第一节能力一、能力概述（一）什么是能力能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成所必备的个性心理特征。

例如，一位画家所具有的色彩鉴别力、形象记忆力等，都叫能力，这些能力是保证一位画家顺利完成绘画活动的心理条件。

能力有两种含义：其一是指已经发展出或表现出的实际能力。

例如，某人能讲三种外语，会开汽车等等。

其二是指可能发展的潜在能力。

研究表明，潜在能力是尚未表现出来的心理能量，是通过学习或训练后可能发展起来的能力，它只是各种实际能力发展的可能性。

潜在能力被认为是实际能力形成的基础和条件，实际能力是潜在能力的展现。

实际能力和潜在能力密切地联系着。

能力和活动密切相关。

一方面，能力在活动中发展并表现在活动之中。

如我们只有在一部文艺作品中才能看出作者的观察力、思维能力、创造能力和写作能力，作者的创作能力也只有在他的创作活动中不断形成和发展起来。

能力存在于活动之中，离开了活动也就无所谓能力。

另一方面，从事某种活动必须以某种能力为前提。

如进行学习研究活动，必须以记忆力、注意力、感知及抽象概括能力为前提，才能保证学习活动的顺利完成。

所以，能力是完成某一活动必备的心理条件。

人们要完成某种活动，往往不是依靠一种能力，而是依靠多种能力的结合。

这些能力的高度发展和有机结合，就能保证某种活动的顺利进行。

这种结合在一起的能力叫才能。

例如，教师要有敏锐的观察力、准确而流畅的言语表达力、严谨的逻辑思维力、组织管理能力以及处理教学中偶发事件的教育机智等。

这些能力的结合就是教师的才能。

同样，学生的解题能力与计算能力结合起来，就组成数学才能。

各种能力最完备地结合和最高度发展称天才。

天才是能力的独特结合，它使人能顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。

天才往往结合着多种高度发展的能力。

一个天才人物往往同时是文学家、历史学家、诗人、政治家等。