小学学校减负工作计划详细版

小学减负工作计划(推荐6篇)小学减负工作计划篇1(一)、提高课堂教学效率1、教育教学知识要向课堂教学要效率。

“学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。

”作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己;其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。

2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。

进行精心的备课。

高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。

优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。

教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗?在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

(二)巧妙布置作业学生作业安排的精、巧、细、量，关乎孩子学习负担重、轻与学习兴趣浓、淡。

我们数学教师只有把学生作业的有效设计、安排与实施的有效教法，统筹安排科学搭配，才能从根本意义上达到减负增效。

精选数学作业题，我根据教学进度，从课本和练习册中，把作业题进行挑选，自己先做一下，看看是否有价值;或有针对性地自行设计数学作业题，使学生通过做这些作业题得到所期望的发展，而且练得恰到好处。

比如，我会挑选学生平时容易出错的练习集中对比展示，这样的练习不仅减轻了学生的作业负担，又提高了课堂的效率。

小学减负工作计划篇2一、转变教学思想，提高自身素质要减负增效，首先要在教学思想上转变过来。

教师应千方百计地调动学生的积极性，让学生经历学习“过程”，使学生的思维活动过程达到完整。

只有教学思想转变了，才能设计出先进的教学思路。

所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力。

二、加强学习，提高自身素质语文教师必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。

语文教师应把教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

小学减负工作计划范本一、指导思想：进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强“减负”工作的紧迫感和责任感，对照《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担____》，积极主动地做好各项规定的____工作。

二、具体措施：学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。

重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。

根据《通知》，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。

一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据;任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。

2、要严格控制考试数量。

学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

3、要严格控制学生在校活动时间总量。

要严格执行省教育厅的规定，任何教师不得组织学生开展课外有偿家教活动;必须保证学生每天有____小时的体育锻炼时间;学生每天在校活动时间总量不超过____小时，4：30须绝对静校。

4、要严格控制学生的课外作业量。

各任课教师必须严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过____小时。

严禁以增加作业量惩罚学生。

保证小学生每日有____小时以上的睡眠。

5、要严格控制练习资料。

学校订单按规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。

6、要严格按课表上课。

任何教师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。

学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。

小学减负工作计划标准范文一、指导思想：以教育局相关文件为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。

转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。

一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。

对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

小学减负工作计划范文5篇小学减负工作计划范文1指导思想：进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强“减负”工作的紧迫感和责任感，对照《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。

具体措施：学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。

重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。

根据《通知》，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。

一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据;任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。

2、要严格控制考试数量。

学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

3、要严格控制学生在校活动时间总量。

要严格执行省教育厅的规定，任何教师不得组织学生开展课外有偿家教活动;必须保证学生每天有1小时的体育锻炼时间;学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4:30须绝对静校。

4、要严格控制学生的课外作业量。

各任课教师必须严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。

严禁以增加作业量惩罚学生。

保证小学生每日有9小时以上的睡眠。

5、要严格控制练习资料。

学校订单按规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。

6、要严格按课表上课。

任何教师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。

学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。

2024年小学减负工作计划一、指导思想：根据教育局关于“减轻小学生课业负担意见”及“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”，我校将进一步强化教育教学管理，全面推进教育教学改革，致力于在促进学生个性发展、培养创新精神与实践能力方面取得显著成效，从而全面提升学生素质。

二、具体措施：（一）深化学习，提升认识，实现四个转变“减负”工作的核心在于教育观念的转变。

具体而言，需从以下四个方面进行转变：一是将教育目标从单一为升学服务转向为提高民族素质、服务社会主义现代化；二是评价学生的标准从单一的考试分数转向综合素质的提升与个性特长的充分发展；三是教育模式从偏重知识教育转向德、智、体、美全面发展；四是教学观念从只关注少数尖子生转向面向全体学生，因材施教，实现知识学习与智能发展的统一。

同时，需在确保教学质量的前提下推进“减负”工作，正确处理好两者关系，这是全体教育工作者亟待解决的新课题。

“减负”作为一项系统工程，需社会各界统一认识，共同努力。

（二）教师自觉“负重”，确保学生“减负”为实现学生“减负”，教师应自觉承担以下三方面的“负重”：一是思想层面的“负重”，即教师应从实施素质教育的大局出发，将减轻学生过重负担视为己任，勇于担当；二是业务提升上的“负重”，教师应自我加压，更新观念，提升从教素质和能力；三是教学实践中的“负重”，教师应严谨细致地完成备课、授课、批改作业及辅导学生等各项工作，以高效、创新的教学方式切实为学生减轻负担，提高教学效果。

具体措施包括：教师需精心编写课时计划，明确教学目的与要求，妥善处理教学重难点；全面了解学生情况，优选教学方法，发挥教师主导与学生主体作用；将素质教育贯穿于课堂教学之中，注重培养学生的创新精神与实践能力；严格按照课程表上课，不占用其他课程时间。

（三）强化德育管理，提升育德效益在加强文化知识教育的同时，我校将高度重视并进一步加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育与法制教育。

我们将深入研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地开展爱国主义、集体主义与社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

2024年小学减负工作计划例文在遵循教育部门相关政策与精神指导下，我校区针对当前教育形势与学生发展需求，特制定以下教育教学管理措施，以期在培养学生个性、创新精神与实践能力方面取得显著成效，全面提升学生综合素质。

一、指导思想本着一以贯之的教育改革理念，深化教育教学管理改革，注重学生全面发展，通过减轻学生负担，优化教学过程，提升教学质量，从而促进学生身心健康、和谐成长。

二、实施策略（一）构建减负体系，明确责任分工1. 成立专项“减负领导小组”，贯彻落实上级教育部门关于减负的会议精神，统一思想认识，转变教育教学观念。

2. 签署“教师减负责任书”，严格执行以下规定：严格遵守课程表、作息时间表和体育活动安排表；合理控制作业量；严格控制补课行为；确保学生休息和锻炼时间。

3. 探索减负策略，以“少点随意，多点规范”为主题，具体措施包括：（二）加强监督指导，确保措施落实根据课程计划和学校实际情况，合理安排课程与活动，科学制定课表，严格控制学生在校时间。

学校领导应定期随堂听课，及时了解教师减负工作的情况，发现先进典型，纠正存在的问题。

成立学校减负工作领导小组，召开会议，落实减负工作领导责任制，由校长担任第一责任人，严格执行管理制度。

三、具体措施（一）健全制度，明确减负责任1. 实行减负工作责任制，明确校长为第一责任人，逐级签订责任书，确保减负工作具体落实。

2. 定期对减负工作进行评估，将评估结果纳入教师量化管理考核，对违规行为进行严肃处理。

3. 通过家长会、学生座谈会等形式，听取家长及学生的意见和建议，结合学校实际情况进行整改。

4. 建立通报制度，及时公布减负工作进展。

（二）严格管理，减轻学生负担1. 严格执行课程计划，开齐规定课程，严禁私自调课。

2. 控制学生作息时间，确保学生有充足的休息时间。

3. 控制作业量，提倡布置具有实践性和挑战性的作业。

4. 控制考试次数和难度，鼓励多元性和过程性评价。

5. 管理考试分数，实行等级分制，取消留级制度。

小学减负工作计划小学减负工作计划7篇时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学减负工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学减负工作计划篇1以教育局的相关文件为指导。

以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。

在教学、常规和活动等方面制定如下内容：（一）、常规入手、抓出实效。

本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。

本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课–备好课是上好课的前提。

②抓上课–课堂教学是教学工作的中心环节。

③抓作业–批改作业是教学反馈的重要环节。

要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据具体要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：1、按课程计划开齐开足规定课程，“三表”规范。

2、开展团队活动和社会实践活动的时间。

3、严格控制学生在校活动总量。

学校和教师不得早于8点组织学生上课；学生在校活动时间不超过6小时，改革课堂教学、严格控制作业量，一二年级不留书面家庭作业，其他年级平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内；实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度。

确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。

不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。

6、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织中小学生进行补课；不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

2023小学学校减负工作计划范文（精选3篇）小学学校减负工作计划1一、指导思想：以天津市“义务教育学校现代化建设评价标准”为依据，严格按照东丽区教育局关于“减轻小学生课业负担意见”，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、工作目标：“减负”是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违反教育规律的教学方法。

其次，正确把握“减”与“加”的关系。

英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。

要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。

三、本学期具体工作安排如下：（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。

转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观。

转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观。

转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观。

转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

学生英语学习负担重具体表现在：作业量大、休息时间少，教师讲解时间多，学生有厌学倾向。

这现现象已引起学校的高度重视。

“减负”成了每一英语教师都应该认真思考的问题。

小学减负工作方案（汇总7篇）小学减负工作方案第1篇为了全面贯彻落实莫旗教育局《关于莫旗中小学减负工作的规定》的文件精神，切实做好“减负”工作，建立“减负”工作长效机制，实现我校“减负增效”目标，特制定本实施方案，具体事宜安排如下：一、工作目标(一)总体目标积极实施“减负”工作，逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标。

(二)具体目标严格执行全市中小学统一校历。

严控课程课时，不随意增设课程。

严控日常作业量。

学生平均水平书面作业量每天不得超过2小时。

严控教师节假日补课。

严控在校时间。

学生在校上课时间不得超过7小时。

严格执行自治区《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》，实行“一科一辅”。

严格规范考试科目与次数。

严格按照文件要求不得以成绩给学生排名、排座位甚至给教师排名。

二、实施策略(一)建立“减负”工作领导小组组长：于福军副组长：王显平武志刚成员:校务会成员及各班主任教务处承担“减负”工作领导小组的日常管理工作，负责落实“减负”工作的具体工作。

(二)健全教学公示制度公示主要内容：学生教科书、作业本的选用情况，学生只准自愿购买教育局统一配发推荐教辅用用书，凡超此范围组织征订的，一律视为违纪行为。

同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法，课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表。

公示时间和方式：学校规定学生早7:40到校，晚5：30离校，并将时间通过校内公示栏，向家长、社会进行公示。

公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范。

加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度。

学校建立起校内督查的长效机制，明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。

对需整改的问题应学校在一周内制定出整改措施并认真加以落实。

(三)健全“减负”家、校联合机制定期召开家长会。

学校每学期召开家长会。

向家长宣传国家及区市的法律法规与有关政策，介绍学校实现“减负”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展学生身心发展专题辅导。

学校减负工作计划（5篇）学校减负工作计划（5篇）学校减负工作计划篇1 一、指导思想:以天津市义务教育学校现代化建设评价标准为依据，严格按照东丽区教育局关于减轻小学生课业负担意见，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、工作目标:减负是减去超出学生承受能力的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对发展学生能力无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生能力和发展学生智力毫无益处的教学内容，放弃满堂灌、题海战术等违反教育规律的教学方法。

其次，正确把握减与加的关系。

英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。

要引导和帮助学生逐步形成健康的心理、养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格。

三、本学期具体工作安排如下:(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

减负关键在于转变教育观念。

转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

减负应在确保教学质量的前提下进行，即减负不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

减负是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

学生英语学习负担重具体表现在:作业量大、休息时间少，教师讲解时间多，学生有厌学倾向。

这现现象已引起学校的高度重视。

减负成了每一英语教师都应该认真思考的问题。

教学先做到高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以学为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣与成功的同时减轻学生的学习负担。

2024年小学减负工作计划国家教育部针对学生“减负”问题，发布了紧急通知。

尽管“减负”一词广为人知，但提及音乐课为学生减负，或许会引起一些不解。

在当前大力倡导素质教育的背景下，音乐课被视为重要的教育组成部分，且其本身即是一种愉悦的学习方式，看似无需减负。

然而，实际情况是，并非所有学生都能真正热爱音乐课，这并非源于中华民族的天性拘谨，而部分原因在于教师陈旧的教学观念。

学生在校期间，音乐课上的过多“规矩”往往束缚了他们的天性。

因此，为学生减负，首要任务是改革音乐课的教学目标、要求及方法。

音乐之起源，在音乐界虽尚无定论，但源自劳动生活则无疑。

音乐活动中蕴含的原始美感常令人心动，而当前音乐教育却设置过多要求，限制了学生发挥这种原始创造力，导致许多人对音乐心生畏惧。

一、教师需更新教学观念，特别注重为儿童创造自由、随意的音乐学习环境，使感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐成为他们如吃饭、喝水般自然的行为。

对于经验丰富的老教师，我们应学习其教学精髓，但对其中的某些观念亦需批判性思考。

例如，在某次教研活动中，一位青年教师让学生分组为歌曲自由编舞，这一教学方法激发了学生的创造力，值得肯定。

然而，有老教师提出，学生舞蹈动作应更精准、到位。

诚然，教学应有要求，但减负并非无要求，而是要求教师应制定更符合学生实际的目标。

过分强调细节，可能抑制学生的积极性。

因此，音乐教学应更重视过程而非结果，确保每位学生都能参与学习，而不必强求细节完美。

音乐教育的目的不是培养音乐家，而是让学生学会感受音乐，当前某些音乐教育方式甚至可能扼杀学生的天性和潜力，故音乐课减负势在必行。

二、教师在教学方法和手段上应具备创新意识，保持课堂的高度兴奋性。

教学中应关注偶然因素，打破常规，强调即兴与冲动，以激发学生的内在情感，让学生成为学习音乐的主体。

教师应善于发现并利用不易察觉的偶然因素，将不利因素转化为有利因素。

例如，某次课堂上，一男生吹口哨打断了演唱，教师非但未批评，反而利用此契机，让学生用口哨吹奏歌曲旋律，取得了意想不到的教学效果。

小学课程减负工作计划8篇小学课程减负工作计划（通用8篇）小学减负工作计划怎么策划？看看吧。

时间是箭，去来迅疾，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家收集的小学课程减负工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学课程减负工作计划精选篇1对小学老师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。

课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。

怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是‘减负’的实质内容。

一、提高课堂教学效率1、教育教学知识要向课堂教学要效率。

学生犹如一颗刚刚生长的幼苗，教师则是一片肥沃的土壤。

作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己；其次要经常参加教研活动，与同行进行学术与知识的的交流，汲取新颖的教育教学方法。

2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。

进行精心的备课。

高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。

优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢掌握，难点要能使学生彻底解决。

3、适宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。

教师应该充分调动学生的学习积极性，使学生的思维活跃，与教师紧密配合，学生既学得轻松，又学得快乐，这难道不是减轻学生的负担吗？在实践教学活动中，根据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新颖、富有活力的教学过程。

二、精心设计作业类型1、精练在数量上。

作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。

就量而言，认真多做题，确有提高成绩之效。

但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。

而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能毕其功于一役。

做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。

小学减负活动方案策划书3篇篇一《小学减负活动方案策划书》一、活动背景当前小学生面临着较大的学业压力，过重的负担不利于学生的身心健康和全面发展。

为了切实减轻小学生的负担，让学生能够更加轻松、愉快地学习和成长，特制定此小学减负活动方案。

二、活动目的1. 减轻学生的学业负担，提高学习效率。

2. 培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。

3. 促进学生的身心健康，增强体质。

4. 营造轻松、愉快的学习氛围，提升学生的学习积极性。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全校小学生五、活动内容1. 优化课程设置减少不必要的课程内容，注重基础知识和核心素养的培养。

合理安排各学科的教学时间，避免课程过于紧凑。

2. 控制作业量教师精心设计作业，减少重复性、机械性作业。

根据学生的实际情况分层布置作业，确保作业的针对性和有效性。

3. 开展课外活动组织丰富多彩的课外活动，如体育比赛、艺术表演、科技活动等，让学生在活动中发展特长、培养兴趣。

4. 加强心理健康教育5. 规范考试评价减少考试次数，降低考试难度。

采用多元化的评价方式，注重对学生综合素质的评价。

六、活动实施步骤1. 宣传发动阶段2. 具体实施阶段各班级按照活动方案的要求，认真落实各项减负措施，积极开展相关活动。

3. 监督检查阶段学校成立监督检查小组，定期对减负活动的开展情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。

七、活动保障1. 加强组织领导成立小学减负工作领导小组，明确职责分工，确保活动的顺利开展。

2. 强化教师培训组织教师参加减负相关培训，提高教师的减负意识和能力。

3. 争取家长支持通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传减负活动的重要性，争取家长的理解和支持。

4. 建立长效机制将减负工作纳入学校的常规管理，建立健全减负工作的长效机制。

八、活动预期效果1. 学生的学业负担明显减轻，学习兴趣和积极性得到提高。

2. 学生的课余生活更加丰富，综合素质得到提升。

篇二《小学减负活动方案策划书》一、活动背景随着教育的发展，小学生的学业负担逐渐加重，这对学生的身心健康和全面发展产生了不利影响。

小学减负工作方案一、背景分析：当前，我国小学阶段学生的学业负担依然较重，给学生身心健康发展带来一定的压力。

因此，为了解决小学生过重的学业负担问题，促进学生全面发展，制定一套可行的减负工作方案势在必行。

二、目标设定：1. 减轻学生负担：降低学生课程负担，确保小学生有足够的时间进行体育锻炼、艺术欣赏和社交活动。

2. 提高学习效果：优化教学内容和方法，提高学生学习效果和学习兴趣。

3. 促进多元发展：推行综合素质评价，培养学生综合能力和创新精神。

三、主要措施：1. 调整课程设置：（1）精简课程内容：对课程进行精简，减少重复和冗余内容，确保学生学习的针对性和有效性。

（2）适当减少课时：减少学生每天的课时数，合理安排作息时间，切实保护学生的身心健康。

（3）增加选修课程：开设一些选修课程，允许学生根据自己的兴趣进行选择，培养学生的特长和兴趣。

2. 优化教学方法：（1）引入多元化教学资源：利用现代化的教学技术手段，引入多元化的教学资源，如多媒体教材、互联网教育等，提高教学效果和趣味性。

（2）开展合作学习：鼓励学生在学习过程中进行合作学习，提高学生的社交能力和团队合作精神。

（3）注重实践教学：通过实践教学活动，加强学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 推行综合素质评价：（1）改革评价制度：推行综合素质评价制度，将学生的学习成绩和各方面能力综合评价，减少对分数的过分追求，注重培养学生的综合素质。

（2）建立档案系统：建立完善的学生档案系统，记录学生的学习和成长轨迹，及时发现和解决问题，为学生的个性化发展提供有益的指导。

（3）丰富评价方式：尝试引入多种评价方式，如作品展示、口头表达、实践报告等，形成多维度的评价结果。

四、组织机制：1. 组建专项工作小组：成立由学校校长牵头的专项工作小组，由教师、家长和学生代表组成，负责制定减负工作方案，监督方案的实施和效果的评估。

2. 宣传动员：通过学校网站、家校通讯等渠道，向全体师生和家长宣传减负工作方案的意义和目标，争取他们的理解和支持。

小学减负工作计划一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施：(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。

转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观;转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观;转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。

减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。

如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。

“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

(二)自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。

一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托;二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力;三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。

教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。

对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保留此标记学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

小学减负活动方案策划书3篇篇一小学减负活动方案策划书一、活动背景随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显。

然而，在当前的教育环境下，小学生的负担过重已经成为一个普遍存在的问题。

过重的课业负担不仅影响了学生的身心健康，也不利于他们的全面发展。

因此，我们有必要开展小学减负活动，以切实减轻学生的负担，让他们拥有更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好，促进其身心健康发展。

二、活动主题“减负提质，快乐成长”三、活动目标1. 减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好。

2. 提高学生的学习兴趣和学习效率，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。

3. 促进学生的身心健康发展，让他们拥有一个快乐的童年。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、参与人员全体师生七、活动内容1. 开展减负宣传活动通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生、家长和教师宣传减负的重要性和意义，提高他们对减负工作的认识和理解。

2. 优化课堂教学教师要优化课堂教学，提高课堂教学效率，让学生在课堂上能够学足学好。

要加强教学研究，改进教学方法，提高教学质量。

3. 严格控制作业量学校要加强对学生作业的管理，严格控制作业量，确保学生的作业量适中。

要提高作业质量，让学生在作业中能够巩固所学知识，提高学习能力。

4. 丰富课外活动学校要丰富课外活动，开展丰富多彩的社团活动、兴趣小组活动等，让学生在活动中培养兴趣爱好，发展个性特长。

5. 加强家校合作学校要加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况和减负工作的开展情况，争取家长的支持和配合。

家长要树立正确的教育观念，不要给学生过多的压力。

八、活动评估1. 学生层面通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对减负活动的参与度、满意度以及减负对学生学习和生活的影响。

2. 教师层面通过教师座谈会、教学反思等形式，了解教师对减负活动的认识和实施情况，以及减负对教学质量的影响。

小学减负工作计划范文（通用6篇）小学减负工作规划1详细措施：一、落实“减负”责任制。

实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有关部门、教师。

学校对“减负”工作进展问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对严峻违规的教师追究相关责任。

通过与家长的联系反应，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。

二、严格治理，减轻学生负担。

严格掌握学生课外作业量。

一二年级不留书面家庭作业，三至六年级掌握在一小时以内。

提倡布置活动性、实践性家庭作业。

本学期将举办活动性、实践性作业成果展现。

严格掌握质量检测次数。

每学期只进展一次期末考试。

严格检测质量治理。

学生学业成绩评定实行等级制。

严格教辅资料的征订工作的治理，不征订教育局规定之外的教辅材料。

严格执行课程规划。

开齐规定课程，开足规定课时。

严禁教师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。

严格掌握学生作息时间。

小学生在校学习活动时间不超过6小时。

双休日和其他法定节假日不上课。

学生每天在校体育熬炼不少于1小时。

三、强化要求，提高减负工作的执行力度。

1、深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）讨论学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破；（2）要在培育学生观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破；（3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。

（4）要精讲精练，在指导学生改良学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。

加强学法指导，提高学生的学习效率。

一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习力量，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。

教师关于小学生减负工作计划(5篇)教师关于小学生减负工作计划（篇1）一、指导思想：以基础教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。

真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。

二、具体措拖：(一)认真学习，转变观念，统一思想，提高认识1、召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。

2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。

让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。

3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好“减负”工作。

(二)健全机构与制度，落实“减负”责任1、成立“减负”领导小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对违规的教师按上级要求追究相关的责任。

3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

(三)严格管理，减轻学生负担。

1、严格执行课程计划。

开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。

2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课制度，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。

3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。

4、坚决禁止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。