部编版语文三年级下册拓展阅读必读书目《男生贾里》教案

一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案学科领域：语文年级：五年级课时：5课时教材：《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）提高阅读理解能力，能够概述课文大意。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会通过细节描写来感受人物性格特点。

（3）培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊、亲情、师生情的美好，培养正确的价值观。

（2）学会关爱他人，培养同情心和理解力。

（3）激发对生活的热爱，积极面对生活中的困难和挑战。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）通过细节描写来感受人物性格特点。

2. 教学难点：（1）分析课文中的情节和人物形象。

（2）培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。

四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文《男生贾里》的相关资料，如作者简介、作品背景等。

（2）学生预习课文，自主学习生字词。

2. 课堂导入：（1）教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。

（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习情境。

3. 课堂学习：（1）学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。

（2）教师带领学生分析课文情节，引导学生关注人物形象。

（3）学生分享自己喜欢的课文片段，并说明原因。

（4）教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。

4. 课堂练习：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）教师针对学生答案进行讲解和反馈。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 选择一个课文中的情节，进行细节描写，展示人物性格特点。

总第 1 课时课题《男生贾里全传》推荐课教案执教日期执教班级三（1）班1. 让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。

教学目标2. 通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。

3．在阅读过程中，习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。

4．了解作者秦文君，推荐阅读她写的其它作品。

教学重点让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。

教学难点在阅读过程中，习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。

教学资源课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整今天老师给给大家介绍一、激趣导入，认识新朋大家介绍一介绍。

友位新朋友，想1、播放《找朋友》歌曲。

认识吗？出孩子们，你有好朋友吗？示图片，他名最最要好的死党是哪几字叫（“贾位？叫什么名字？给大里”）。

来，家介绍介绍。

你们怎么要跟他打个招好？呼吧！他还有2、今天老师给大家介绍个孪生妹妹一位新朋友，想认识吗？叫（贾梅）出出示图片，他名字叫（“贾示图片。

里”）。

来，跟他打个招贾里是初二呼吧！他还有个孪生妹妹（1）班的。

叫（贾梅）出示图片。

可以说是我3、贾里是初二（1）班的。

们的大哥哥可以说是我们的大哥哥了。

今天，贾了。

今天，贾里带来了班里带来了班级好多同学与我们认识，级好多同学大家欢迎吗？与我们认识，大家欢迎吗？盐城市大纵湖小学教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整二、情景再现，感受缤纷生活你猜陈应达会吗？可是不久，二剑客之间的友谊也差点断送掉，事情出在鲁智胜身上。

三、整体感知，与作家零距离课件出示书目：（生自由读书目）一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时1、贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说，噢？神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意？贾里最后用了什么方法凑效的呢？整体感知，与作家零距离户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中，你最想听什么故事？为什么？3、小结：板书设计《男生贾里全传》媒体呈现方案文章精彩段落教学反思盐城市大纵湖小学总第 2 课时课题《男生贾里》阅读指导课教案执教日期执教班级三（1）班1、在掌握原有读书方法的基础上，学习新的方法。

一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案年级：小学四年级科目：语文课时：5课时二、教学目标1. 让学生了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

2. 通过阅读，培养学生对贾里这一角色的喜爱，体会其勇敢、善良、有担当的品质。

3. 引导学生学会从作品中关注人物的内心世界，培养同理心。

4. 通过对作品中的精彩片段进行分析，提高学生的阅读理解能力。

5. 培养学生热爱阅读，乐于分享的良好阅读习惯。

三、教学内容1. 第一课时：了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。

教学重点：记住作者及作品背景，认识主要人物。

2. 第二课时：阅读《男生贾里》第一至第三章，了解贾里的性格特点。

教学重点：分析贾里的勇敢、善良、有担当的品质。

3. 第三课时：阅读《男生贾里》第四至第六章，关注贾里与朋友们的互动。

教学重点：体会人物内心的情感变化，培养同理心。

4. 第四课时：阅读《男生贾里》第七至第九章，分析作品中的冲突与解决。

教学重点：提高学生的阅读理解能力，学会从作品中获取启示。

教学重点：激发学生的阅读兴趣，培养分享意识。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。

2. 运用案例分析法，对作品中的精彩片段进行深入剖析。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生的阅读兴趣。

5. 采用情感共鸣法，让学生感受作品的魅力，培养同理心。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 阅读理解能力：通过课后练习、提问等方式，检验学生对作品内容的理解程度。

3. 情感态度与价值观：评价学生在阅读过程中对人物的情感态度，以及对作品中传递的价值观的认同程度。

4. 阅读习惯：观察学生在课后是否主动进行阅读，以及分享阅读心得的情况。

六、教学资源1. 《男生贾里》原著图书或电子书。

2. 与作品相关的视频资料、图片等。

3. 阅读理解练习题及答案。

4. 小组讨论指南。

《男生贾里全传》导读课教案教学目标：1、感知整本作品，了解封面、封底、内容提要、目录等组成部分的作用。

2、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色；。

3、学习用简短的话写出自己的阅读收获，学会做简单的人物介绍卡。

4、激发学生阅读整本书的兴趣。

重难点：１、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色；学会做简单的人物介绍卡。

２、学习用简短的话写出自己的阅读收获，学会做简单的人物介绍卡。

3、激发学生阅读整本书的兴趣。

教学准备：ＰＰＴ课件课前游戏同学们，老师特别想认识大家，所以高老师特意向你们的老师打听了一下大家的情况，比如老师知道你们班有一位男生（老师说出某男生的特征）你们知道是哪位同学吗？一、导入除了生活中的朋友，我们身边还有一些无声的朋友，那就是一本本充满趣味和智慧的―――书。

今天老师也要给大家介绍一位很有个性的男生，他的名字是贾里，《男生贾里全传》这本书就是专门介绍男生假里的。

二：简介书名、封面、作者、封底、封脊。

１、读了书名你想到这本书里会有什么内容？贾里是个什么样的人呢？我们一起来认识他吧！贾里哥哥身边发生很多有趣的事，全部都写在这本书里了，打开这本书就可以看到他和同学们丰富多彩的校园生活和他有滋有味的成长历程。

现在我们一起拿起这本书吧！大家拿一本书，首先看到的是什么？我们把最上面这页叫封面，封面上除了书名还有作者、中间有一段文字是社会评价？下面还有出版社的名字。

前面的叫封面，后面的又叫什么？封底上是一些作家这本书的评价。

连接封面和封底的地方叫书脊，也叫书背。

在书架上寻找一本书的时候，只要我们看到书脊就能很快找到了。

２、这本有趣的书出自谁的笔下呢？就是这位了不起的作家。

虽然她今年已经60多岁了，但是她仍然在坚持读书、写作，写很多作品，非常受小朋友们喜爱。

三、介绍内容提要、目录、自序打开第一页，就是内容提要，通过内容提要就可以了解到这本书到底写了什么故事，再往后看就是目录，通过看目录更清楚的知道这本书有哪些故事了，大家看看目录里有多少个故事？最吸引你的是哪个故事？可能会讲到什么内容？和你的同学分享你的猜测吧，大家回去以后根据目录上的页码找到你想看的故事，再对比一下你猜对没有。

一、教案基本信息《男生贾里》阅读教案教学目标：1. 通过阅读《男生贾里》，培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。

2. 帮助学生理解小说的人物形象、故事情节和主题思想。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

教学内容：1. 小说《男生贾里》的基本情节和人物关系。

2. 小说中的主要人物形象及其性格特点。

3. 小说所传达的成长、教育主题。

教学重点：1. 理解小说的人物形象和故事情节。

2. 分析小说中的主题思想和教育意义。

教学难点：1. 深入理解小说中的人物心理和情感变化。

2. 运用文学鉴赏能力分析小说艺术特色。

二、教学过程教学准备：1. 准备《男生贾里》小说文本，人手一册。

2. 准备相关的人物形象、故事情节介绍资料。

3. 准备教学PPT，内容包括小说简介、人物关系图等。

教学步骤：1. 导入新课教师简要介绍《男生贾里》的作者、出版背景及小说概况，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读指导教师引导学生关注小说的人物形象、故事情节和主题思想，指导学生进行阅读。

3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享阅读心得，引导学生深入理解小说内容。

4. 分析人物形象教师引导学生分析小说中的主要人物形象，如贾里、贾父、贾母等，理解其性格特点。

5. 总结主题思想教师引导学生总结小说所传达的成长、教育主题，联系学生自身的生活体验。

三、课后作业1. 完成课后阅读思考题，加深对小说内容的理解。

3. 选择一个角度，分析小说中的教育意义，结合自己的生活实际进行阐述。

四、教学评价1. 课后收集学生的读书心得，了解学生的阅读效果。

2. 课堂讨论参与度、回答问题准确性等，评价学生的阅读理解能力。

3. 结合学生的课后作业，评价学生对小说主题思想的把握程度。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高后续教学效果。

关注学生的反馈，调整教学内容和方法，使教学更符合学生的需求。

六、教学章节：深入分析人物性格教学目标：1. 通过深入分析《男生贾里》中的人物性格，培养学生对文学作品中人物性格特点的敏感度。

《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》，让学生了解主人公贾里的成长历程，体会成长的喜悦和烦恼。

2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读兴趣。

3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材，提高写作水平。

二、教学内容1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章：贾里的心灵成长历程5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、讨论。

2. 运用案例分析法，分析贾里的成长过程及其心理变化。

3. 采用小组合作法，让学生在小组内分享阅读心得，互相启发。

4. 运用写作实践法，让学生从现实生活中寻找素材，提高写作能力。

四、教学步骤1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍（1）教师简要介绍作者及作品背景。

（2）学生自主阅读第一章，了解主人公贾里及其家庭成员。

（3）小组讨论：分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。

2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境（1）学生自主阅读第二章，了解贾里的家庭生活。

（2）小组讨论：分析贾里在家庭环境中的成长过程。

3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系（1）学生自主阅读第三章，了解贾里在学校的日常生活。

（2）小组讨论：分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。

4. 第四章：贾里的心灵成长历程（1）学生自主阅读第四章，了解贾里的心灵成长过程。

（2）小组讨论：分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。

5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动（1）学生自主阅读第五章，了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。

（2）小组讨论：分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。

五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物，分析其成长过程及其心理变化。

3. 结合自身经历，谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。

六、教学内容6. 第六章：贾里的课外生活与兴趣爱好（1）学生自主阅读第六章，了解贾里的课外生活。

男生贾里全传阅读教案一、教学目标：1.了解《男生贾里全传》的背景和作者；2.分析小说的主要人物及其形象塑造；3.学习小说的主要情节和主题；4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法；5.培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

二、教学过程：1.介绍《男生贾里全传》的背景和作者2.分析小说的主要人物及其形象塑造分组讨论小说中的主要人物，包括贾里、李健民、秦焕文等。

每组选择一位人物进行深入分析，确定其形象特点、性格特征和作用。

引导学生通过人物形象的塑造揭示作家对社会现象和人性的批判。

3.学习小说的主要情节和主题教师通过导读、讲解和让学生阅读原文等方式介绍小说的主要情节，如贾里从乡村来到城市、和李健民的关系变化、秦焕文的生活变迁等。

同时，引导学生思考小说的主题，如人生的迷茫与探索、现实与梦想的冲突等。

4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法分析小说中的重要语言技巧和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，通过具体例子解释其用途和效果。

鼓励学生在阅读中寻找并理解这些技巧和手法的含义和作用。

5.阅读理解和批判性思维训练组织学生进行阅读理解和批判性思维训练。

引导学生从不同角度对小说进行思考和讨论，如对贾里的情感体验有何感受、小说对社会问题的揭示有何启示等。

同时，鼓励学生写读后感，发表自己的见解和观点。

三、教学评估：1.学生对《男生贾里全传》背景和作者的了解情况；2.学生对小说主要人物形象塑造的分析能力；3.学生对小说主要情节和主题的理解情况；4.学生对小说语言技巧和修辞手法的理解情况；5.学生对小说的阅读理解和批判性思维能力的发展情况。

四、教学资源：1.《男生贾里全传》一本；2.课堂讲义、PPT等教学辅助材料；3.分组讨论和合作学习的活动设计。

《男生贾里》阅读教学设计男生贾里阅读教学设计一、引言男生贾里是一篇富有情感和教育意义的短篇小说，通过讲述主人公贾里从小学生到青少年的成长故事，探讨了友情、家庭、成长等主题。

本文将针对《男生贾里》的阅读教学设计，帮助学生更好地理解和欣赏这篇作品。

二、教学目标1. 理解故事情节和主要角色的特征；2. 分析故事中的主题和寓意；3. 掌握一些阅读技巧和思维方法；4. 培养学生的创造力和批判性思维。

三、教学准备1. 教师准备：教师需要提前阅读和研究《男生贾里》，掌握其情节和主要观点。

2. 学生准备：学生需要阅读故事原文，并准备笔记本和铅笔。

四、教学步骤1. 故事导入通过提问和展示图片等方式，引入故事的背景和主人公贾里的形象，激发学生的阅读兴趣和思考。

2. 阅读理解教师分段朗读故事，并安排学生在阅读过程中记录关键信息和思考问题。

随后，教师组织学生进行讨论，解答他们在阅读中遇到的疑惑和困惑。

3. 情节分析教师带领学生分析故事情节的起承转合，引导他们理解故事的发展和转折点。

同时，教师可以提出一些问题，让学生思考贾里在故事中的改变和成长。

4. 人物特征分析教师带领学生分析故事中的主要角色，并就他们的性格特点和行为进行讨论和描述。

学生可以通过引用故事中的描写或对话，支持他们对角色的观点和看法。

5. 主题探讨教师引导学生思考故事中的主题和寓意，例如友情、家庭、成长等。

学生可以结合故事内容，分析作者想要传达的信息和价值观，并加以讨论和阐述。

6. 阅读策略分享教师介绍一些阅读技巧和策略，如预测、推理、总结等，帮助学生更好地理解和分析文本。

教师可以结合具体的故事情节，演示这些阅读策略的应用。

7. 创作任务教师布置一个与故事相关的创作任务，例如写一篇关于友情的短文、画一幅贾里的形象等。

学生可以放松思维，展示自己的创造力和想象力。

8. 总结与评价教师引导学生总结本堂课的收获和体会，同时评价学生在讨论和创作中的表现，鼓励他们在阅读中继续努力和进步。

男生贾里阅读教学设计一、教学背景分析在教学中，为了能够更有效地帮助学生提高阅读能力，教师需要制定相应的教学设计。

本次教学的背景是男生贾里，针对其阅读能力较弱的问题，设计了以下的教学方案。

二、教学目标1. 提高贾里的阅读理解能力。

2. 培养贾里的阅读兴趣。

3. 提升贾里的阅读速度。

三、教学内容1. 选择适合贾里阅读的文章类型，包括故事、科普、新闻等。

2. 设计题目，根据文章内容设置相关问题，用于检测贾里的阅读理解能力。

3. 提供语境，帮助贾里理解生词和难句。

4. 引导贾里分析文章结构，抓住关键信息。

四、教学步骤1. 导入阶段在引入新文章前，教师可以通过提问或者讨论激发学生的阅读兴趣，例如：- 你们对这个主题感兴趣吗？- 你们希望从这篇文章中学到什么？2. 预测阅读阶段让贾里观察文章标题、图片或段落开头，预测文章内容，并提醒其根据预测来思考和留意核心信息。

3. 细读阶段贾里开始阅读文章，可以在阅读过程中帮助理解生词和句子结构。

教师可以根据实际情况，选择适当的策略如：- 解释生词的意思。

- 提供同义词或类似用法。

- 引导分析句子结构。

4. 阅读理解阶段设计问题，要求贾里回答文章相关的问题。

问题既考察对文章细节的理解，也涉及主旨或推断等更高层次的问题。

同时，可以要求贾里提供具体例子支持回答。

5. 总结归纳阶段鼓励贾里回顾文章内容，总结重点、归纳规律或学到的知识点。

可以让贾里展示自己的学习成果。

六、教学评价1. 阅读理解能力的提高：既通过问题的回答是否准确评估其阅读理解能力，又根据其对文章内容的总结归纳情况进行评价。

2. 阅读兴趣的培养：通过观察贾里的参与度和对主题的讨论或问题的提出来评估其阅读兴趣的培养情况。

3. 阅读速度的提升：通过观察贾里在给定时间内的阅读篇章的数量和阅读质量来评价其阅读速度的提升情况。

七、总结与反思通过以上的教学设计，我们旨在促进贾里的阅读能力的提高。

在实施过程中，教师应该注重调动学生的积极性，根据实际情况进行灵活调整，确保教学的有效性。