沪科版八年级物理上册第五章 质量与密度 课件
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沪科版物理八年级《质量》质量与密度PPT课件
不同物体含有的物质多少不一定相同
一根铁钉比一枚大头 针含有的铁多。
一幢钢筋混凝土结构 的楼房比同样大小的木结构 楼房含有的物质多。
观察：有什么不同？
汽车轮胎 自行车轮胎
篮球中的空气 乒乓球中的空气
相同点：所含的物质相同—都是橡胶、水或空气。
不同点：所含的物质的多少不同。
试着举一组这样的例子
质量(m)—物体所含物质的多少
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约： 50 mg 一个中学生的质量约： 50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约： 150 g
一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150__t _
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
第五章 质量与密度
沪科版八年级物理上册第五章质量与密度第一节 质量精品课件(共23张)
新知讲解
二、质量的单位
1.质量的国际单位是 千克 ; 符号:kg ．
最初法国规定在4℃时1dm3纯 水的质量为1kg．后来用铂铱 合金制成一个高度和直径都是 39mm的圆柱体，在1819年国际 计量大会上批准为国际千克原 器．它现今保存在巴黎的国际 计量局里。
2.质量的常用单位
吨 ( t) 千克（ kg ）
物体有一定的形状和体积的实物 物质是构成物体的材料只有种类没有形状。
两者不同。
质量：物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的 质量。 用符号“m”表示。
注意：日常生活中常说的 “产品质量”来表示东西的好坏、产品的优劣。
探究活动 下面实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？
（1）冰块熔化成水，物体的 状态 变了，质量没有变化 （2）泥团捏成泥人，物体的形状变了，质量没有变化。 （3）宇航员离开地球来到太空，物体的位置变了，质量没有变化。 结论：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处 的空间位置变化无关。
3.它们之间的换算
克( g) 毫克( mg)
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
4.生活中常用单位 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10 两
1克拉=0.2克
5.生活中质量的估测
一张邮 票质量 约50_m_g
ห้องสมุดไป่ตู้一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
八年级物理沪科版·上册
第五章 质量与密度
第一节 质量
学习目标
1、知道质量的概念，知道质量是物体的基本属 性。
2、知道质量的单位，会进行单位换算，了解常 见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实 际。
沪科版八年级全册(新)物理+第五章+质量与密度+全章课件(74张)
=
ρ
下面是小明用天平和量筒测量一矿石密度时的主要步骤， 请你帮她看一下她的步骤对吗？如果这样操作，则测得的 矿石密度是偏大了，还是偏小了？
A、倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V1 B、将矿石用细线吊着慢慢的浸入量筒中，测出矿石和水 的总体积V2
C、用天平测出矿石的质量m
D、将各步数据得出，带入密度的计算公式 m V2 - V1
自学书本有关质量单位的内容
思考：
1.质量有哪些单位呢？符 号各是什么？
2.它们之间是怎样换算关 系？
质量的单位
基本单位： 千克（kg） 常用单位： 吨（t）
克（g） 毫克（mg）
底面直径和柱高均 为39mm的铂铱合金圆 1t=1000kg 柱体，它的质量是1kg 1kg=1000g 的标准 1g=1000mg 现保存在巴黎国际 计量局
ÌÌ /ÌÌ (Ì/Ì ÌÌ × ) 7.8 7.8 2.8 2.8
3
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量 和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。
相同的物质单位体积的质量是相同的；
不同的物质单位体积的质量一般不同。
1kg
1kg
1.9kg
方便面
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
测量质量的工具
我国古代的秤
日常生活中：
你们知道哪些工具 可以测量质量呢？
杆秤
台秤
磅 秤
电子秤
测量质量的工具
实验室中：
托盘天平
物理天平
电子天平
超微量天平
沪科版八年级物理第五章质量和密度的复习(共65张PPT)
0
1
2
3
4
5
g
对准游码左侧读数
2、如图6所示是小明测量物体质量 的情景，明显的操作错误是：
（1）_____________________
游码位置没调“0”
用手取放砝码 （2）______________________ 物体和砝码的位置放反了 （3）______________________
例3.一位同学用已调节好的托盘天平 称量某种物体的质量时，将砝码放 在了左盘，盘内的砝码及游码的位 置如图所示，物体的质量应为（ ） A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
想一想这一章我们需要复习什么呢?
复习目标:
1:理解质量是物质的一种属性,不随物质的形状、状态、
位置的变化而变化。
2.能熟练运用天平测量固体、液体的质量。
3.理解密度的相关知识（定义、公式、单位液体的密度进行测定。
5.能运用密度知识解决实际问题。
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
V
鉴别物质
ρ
２、密度计算公式：
质量 密度= 体积
ρ
ｍ =
V
３、单位及换算
kg/m3 、 g/cm3
1g/cm3 ＝1000kg/m3 ＝1kg/L
4.水的密度为：
ρ
水=1.0
10
3
kg/ｍ
3
物理意义：
每立方米的水质量为1.0 10 3千克
clszwangjie2011/6/11
天平的使用注意事项
1、物体的质量不能超过天平的__________ 测量范围 2、不允许把________ 潮湿的 或有腐蚀性的物体 直接放到托盘上。 3、砝码要用______ 镊子 夹取,不能用手拿 4、测量过程中不能动已调好的 平衡螺母 。
沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》质量与密度PPT优质课件
(2)根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
(提示：等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶。)
知2－讲
【例2】〈辽宁营口〉使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平 放在水平桌面上，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，
此时应将天平的平衡螺母向___右_____(填“左”或“右”)调
节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如
第五章 质量与密度
第四节 密度知识的应用
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
•常见物质的密度 •测量固体的密度 •测量液体的密度
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝
20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/
20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3； •若金属块有磨损后，由于金属块的物质没有变化，
沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
mmll
V2
mmll
V1
2. 溢水法：
知2－讲
(1)质量可用天平直接测量；
(2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 等体积法
知2－讲
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何
测出牛奶的密度？
要求：
(1)简要写出实验步骤；
图甲所示，则金属块的质量是___3_2__.4__g；
沪科版八年级物理上册第五章《质量与密度》课件
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
沪科版八年级物理上册第五章质量和密度复习课件
单位
基本单位：__千__克____（符号___kg_____）； 换算关系：1kg＝___1_0_3 _g，1mg＝__1_0-_3 __g＝ _1_0_-6___ kg，1t＝1_0_3 ______kg
测量工具
生活常用：案秤、台秤、杆秤等； 实验室常用：__天__平____
知识积 累
天平的使用
第五章 质量和密度复习课件
知识积累
一、质量及其测量
定义
物体所含__物__质__的__多_少___，用字母__m__表示
性质
质量是物体本身的一种属性，不随物体的__形_状___、 _状__态___、_位__置___、_温__度___的改变而改变。如一杯 水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字
笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变
中央；
物体
砝码
镊子
使 用
④测：把________放在左游盘码，________放在右盘，用 ________向右盘加减砝码，最后调节________使横梁重新 平衡；
⑤读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是 被测物体的质量
口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；
知识积 累
①观察天平的称量和标尺上的分度 值，所测质量不称量能超过天平的 _分_度__值____，也不能小于天平的 ___镊__子___；②向盘中加减砝码和拨 注 动游码时要用______，不能用手接 意 触砝码，不不能能把砝码弄脏、弄湿， 事 加碱砝码时要轻拿轻放；③潮湿物 项 品和化学药品________直接放到天 平盘中。
部③分称，出读剩出余量液筒体内和液烧m1－V体杯m2 的的体质积量Vm；2； ④得出液体的密度ρ＝________
[点拨] 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量， 再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒， 由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以 密度偏大，误差较大。
【沪科版】初中八年级物理第5章质量与密度课件
第五章 质量与密度
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
第一节 质量
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
复习 请回忆：天平的构造是怎样的？
分度尺 1 指针 2
3 刀口
4 托盘2只 5 横梁 6 平衡螺母 7 称量标尺 8 游码
9 底座
托盘天平的工作原理:
当两盘中物体的质量相等的 时,横梁就处于平衡位置,指针 在分度标尺的中央,读出右盘砝 码的质量就可以知道物体的质 量
1g
/
cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg
/
m3
4.特性:密度是物质的一种__特__性_,不同物质密度一般 _不__同__,大小与m、V_无__关__，与物质的 _种__类__（及状态） 有关.
请你来分析判断
(1)由密度公式ρ=m/V知,物质的密度与它的质量成正比, 与它的体积成反比。（× ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。（ √ ） (4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半。（ ×） (5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块 的密度大于小铝块的密度。（×）
C.物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡
D.被测物体的质量不能超过天平的测量范围
四、实验题 1．为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学的实
验步骤如下．正确的步骤为D_C_B_F_A_E_______．
A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中．
V 铝块的体积: V2 V1
V1(cm3 )
沪科版初中物理八年级全册第五章质量与密度 教学课件
3.结合活动1、2、3思考：当物体的位置、状态、形状发生变
化时，质量是否发生变化?由此你能得出什么结论? 提示：把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置，让一块冰化成 水，把粉笔压成粉末，物体所含物质的多少没有发生改变，所 以质量没变。由此可见，质量是物体的一个基本属性，它与物 体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。 参考答案：质量不变。质量是物体的一个基本属性，它与物体 的状态、形状、所处空间位置的变化无关。
3.(2012·泰州中考)小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明
猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是
符合实际的( )
A.20g
B.200g
C.2kg
D.20kg
【解析】选C。本题考查质量的估计。一只老母鸡的质量约为
2kg。
4.用天平称一个塑料瓶的质量，再将其移至另一位置测量其质
量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较三次测量结果发现
3.如图，读数方法正确的是
若仰视则示数偏
。
。若俯视则示数偏 ，
参考答案：B 大 小
4.结合图示，说一说如何利用量筒测石块的
体积? 提示：可先在量筒中注入一些水(多少以能 使固体浸没水中且水在量筒的满刻度以下 为标准)，然后把石块放入使其浸没，则水 上升的体积即为石块的体积。 参考答案：(1)在量筒中注入一定体积(V1)的水；(2)用细线系 住石块并使其全部浸没在水中，读出此时水面所对应刻度为 V2；(3)石块的体积为V2-V1。
考点 质量的估测
【典例】质量为1.5×105mg的物体可能是( )
A.一头牛
B.一只老母鸡
C.一本书
D.一头大象
【思路导引】将题中的质量单位mg换算成我们熟悉的单位kg。
沪科版八年级物理第五章《质量与密度》章末复习课件
（2）不同种物质的m-V图像：根据ρ=m/V，比较物体的
密度大小，可以在体积相等的条件下，比较物体的质量，
质量越大，密度越大，如图（b）所示；也可以正在质量
相等的条件下，比较物体的体积，体积越大，密度越小
如图（c）所示。
m
m
m
V
（a）
V
（b）
V
（c）
知识点4：利用图像解密度问题
注意
有关密度的比值问题
成，若空心部分体积相等，则球的体积是( C )ρ铜＞ρ铁＞ρ铝
A．铜球最大 B．铁球最大 C．铝球最大 D．一样大
例题精讲：
例9：如图是厦门环岛路上的“永不止步”群雕，
将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最
美丽的赛道上，雕像的大小跟真人差不多，设
其密度是8×103kg/m3，则每一尊雕像的质量约
就可以测出积雪的密度( A )
A.积雪的厚度和脚印的深度 B.积雪的厚度和脚印的面积 C.冰层的深度和脚印的面积 D.脚印的深度和脚印的面积
知识点3：测量密度
2.测量液体的密度
原 理
ρ= m / V
器 材
天平、砝码、量筒、盐水和烧杯
（1）用天平测出盐水和烧杯的总质量m1;
方 （2）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，读出
法
量筒内盐水的体积V； （（34））用得天出平盐测水出的烧密杯度和_ρ_=杯__（中_m_剩_1余_-_m盐_2_水_）_的/_V_质_量_ m2
例7：如图所示，甲、乙、丙是三个完全 相同的圆柱形容器，现将质量相等的酒精、 硫酸和盐水分别装在这三个容器中，已知 ρ硫酸＞ρ盐水＞ρ酒精，则这三个容器中依次
分别装的是( D )
A．硫酸、盐水、酒精 B．盐水、酒精、硫酸 C．酒精、硫酸、盐水 D．硫酸、酒精、盐水
沪科版物理八年级上 第五章 质量与密度 复习课 教学课件
）
A．航天飞机用密度较大的新材料制成，减轻质量
B．农民常用一定密度的盐水进行选种
C．拍摄影视剧房屋倒塌镜头，常选用密度大的材料做道具，更逼真形象
D．食品工业中无法通过测量牛奶的密度鉴别牛奶的优劣
【解析】航天飞机的体积一定，由 = 可知，材料的密度越小，航天飞
跟踪训练2
把一质地均匀的煤块分为两块，分割后的每一块和分
平衡。
（2）小明同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部
分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）。
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g
端的零刻度。然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。使天平横梁平衡，在调节
天平平衡时指针指在分度盘右边的位置，他应该将平衡螺母向左移动。
（2）根据题意知：应该先用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；然后将烧杯
中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；用天平测出烧杯和剩余
m
盐水的总质量m2；根据密度公式
V
ρV
2. 用公式 m＝________求质量。
m
ρ
3. 用公式 V＝________求体积。
4. 判断空心、实心，鉴别物质。
本章热点题型
一、质量及其测量
例1
在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯
带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（
A．为零
B．不变
C．变小
）
D．变大
【解析】质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，
A．航天飞机用密度较大的新材料制成，减轻质量
B．农民常用一定密度的盐水进行选种
C．拍摄影视剧房屋倒塌镜头，常选用密度大的材料做道具，更逼真形象
D．食品工业中无法通过测量牛奶的密度鉴别牛奶的优劣
【解析】航天飞机的体积一定，由 = 可知，材料的密度越小，航天飞
跟踪训练2
把一质地均匀的煤块分为两块，分割后的每一块和分
平衡。
（2）小明同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部
分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）。
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g
端的零刻度。然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。使天平横梁平衡，在调节
天平平衡时指针指在分度盘右边的位置，他应该将平衡螺母向左移动。
（2）根据题意知：应该先用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；然后将烧杯
中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；用天平测出烧杯和剩余
m
盐水的总质量m2；根据密度公式
V
ρV
2. 用公式 m＝________求质量。
m
ρ
3. 用公式 V＝________求体积。
4. 判断空心、实心，鉴别物质。
本章热点题型
一、质量及其测量
例1
在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯
带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（
A．为零
B．不变
C．变小
）
D．变大
【解析】质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，
沪科版八年级物理上册《质量》质量与密度PPT优秀课件
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
质量的单位
● 质量的基本单位克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第五章 质量与密度 第五章 质量与密度
例4 下表给出了部分常见物质的密度，下列说法正确 的是（ D ）
物质 酒精 水 干松木 冰
铜
铅
密度/ （kg·m-3）
0.8×103
1.0×103
0.5×103
0.9×103 8.9×103
11.3×103
A.固体的密度都比液体的密度大 B.相同体积的实心铜球和铅球，铜球的质量更大 C.能装下1kg酒精的塑料瓶，装不下1kg水 D.同种物质的密度不一定相同
（2）天平调节水平平衡后，小明按如图乙所示的方 法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操 作时犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了__； ②__用__手__拿__砝__码_______________。
（3）小明改正错误后重新进行操作。在称量过程中， 又出现了如图甲所示的情况，他应该__向__右__盘__中__增__ _加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码__。 （4）天平再次调至水平平衡后，所用砝码质量和游 码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 ___4_7_.4__g。
ρ m V
质量，单位__k_g__ 体积，单位__m_3__
3.单位： （1）国际单位：__k_g_/_m__3或__k_g_·_m__-3_ （2）常用单位：__g_/_c_m_3_或__g_·_c_m_-_3_ （3）单位换算：1g/cm3=__1_×__1_0_3_kg/m3
4.密度的理解 （1）密度是物质的一种特性，外界条件一定时，它不 随物体质量、体积的变化而变化。 （2）不同物质的密度一般_不__同__。 （3）物质的密度受物质_状__态__和_温__度__的影响。
（2）称量和感量：天平一次能测出的_最___大__质量为该 天平的称量。天平能测出的_最__小___质量为该天平的感 量，由称量标尺的分度值决定。感量越小，精度越高
新沪科版八年级上册物理 第五章质量与密度 第一节质量 第二节 测量：物质的质量 教学课件
3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码 的情况，则此金属块的质量为_8__5_.4__g__。
50
20
10 5
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的状态、形状、所处的空间位置无关
质
量
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
天平的使用方法
放、调、称、记、收
谢谢 大家
m1
m2
液体质量 m=m2-m1
习题解析
1.下列物体的质量可能是4.5×107mg（ A ） A．一名中学生 B．一头牛 C．一个鸡蛋 D．一瓶罐头
2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加 上游码所对的刻度值
注意事项： （1）被测物体的质量不能超过天平的称量（即量程），也不能小 于天平的感量（即分度值）。 （2）已调节好的天平，移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡 ，才能再次测量。 （3）向右盘中加减砝码时，不能用手直接接触砝码，要用镊子夹 取，且要轻拿轻放。 （4）保持天平和砝码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，潮湿的物 体和化学药品不能直接放入天平托盘中。
测量轻小物体的质量
（1）方法：当被测物体（如回形针、大头针、邮票等）的质量小
于天平的感量时，无法直接测量其质量，可以采用“累积法”。
（2）实例：测量一枚回形针的质量时，用天平测量出 n 枚回形针
的总质量m，则一枚回形针的质量
m0
m n
。
m
测量液体的质量 （1）由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器进行测量。 （2）合理顺序：测量空烧杯的质量→测量烧杯和液体的总质量→ 计算烧杯中液体的质量。
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2.怎样调节天平？
3.怎样称量物体质量？
讲授新课
2.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品 不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者 白纸间接称量。
冰
水
冰块熔化成水
结论：冰块熔化 成水，物体的状态发 生了变化，但其质量 没有变化 。
讲授新课
问题2： 泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
将泥团捏成泥人
结论：泥团被捏成 泥人，物体的形状 发生了变化，但其 质量没有变化。
讲授新课
形状改变
火星
地球
物体位置改变
它
们
的
质
状态改变
量
讲授新课
一 天平的使用
讲授新课
托盘天平
天平
砝码、镊子
讲授新课
1.托盘天平的构造 分度标尺
横梁
指针
托盘
游码
平衡螺母 称量标尺
底座
砝码、镊子
讲授新课
思考 1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感量 为0.1g”各表示什么意思？
“200克”是指该天平能测的最大质量数，我们习 惯上叫天平的“称量”。 “0.1克”是指该天平能测的最小质量数，我们习 惯上叫天平的“感量”。
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 国际千克原器
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
讲授新课
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、 所处的空间位置变化有什么关系呢？
讲授新课
问题1：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其 质量有变化吗？
导入新课
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 课桌
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 讲台
含有的物质多
导入新课
学习目标 1.理解质量的概念，知道质量是物体本身的一种 属性。（重点） 2.知道质量的单位，并能进行不同单位间的换算。 3.认识一些测量质量的工具。
讲授新课
一 质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
第五章
八年级物理（HK） 教学课件
质量与密度
第1节 质量
导入新课
讲授新课
学练优八年级物理（RJ）
教学课件
课堂小结
随堂训练
导入新课
试一试
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，
分为几类？
讲
铁 钉
台
铁锤
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
导入新课
汽车轮胎 自行车轮胎
大头针 铁锤
讲台 课桌
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成的
变
了
吗
？
10 ℃的水 30 ℃的水
物体的温度改变
讲授新课
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随 物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而 改变 。
讲授新课
例：大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？鲸 的质量是1.5×105kg，合多少t？
分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg， 1kg=103g，1g=103mg. 解:m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mg
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
(游码以左侧所对刻度线为准) （3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内 (由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
讲授新课
讲授新课
5．测量固体的质量：
（1）调节天平； （2）被测物体放左盘，
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
如图：m=53.4g。
讲授新课
6．测量液体的质量：
讲授新课
一些常见物体的质量：
大头针 约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
可达 6.0×103 kg
约
70
太阳
kg
2.0×1030kg
讲授新课
独立填写,小组交流
一张邮 票质量 约50_m_g
一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
讲授新课
三 质量的测量
电 子 台 秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤 常用的测量质量的工具
托盘天平
讲授新课
实验室中常用的测量工具
学生天平
托盘天平
课堂小结
概念：物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态和位置而改变
质量
单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(t)
托盘天平
测量工具：
常用工具
随堂训练
1.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在 水结冰时（ A）
A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
随堂训练
2.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（D ）
Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
随堂训练
3.按国家标准质量的通用单位是(B ) A.吨 B.千克 C.克 D.毫克
讲授新课
3.天平的调节方法：
（1）放：把天平放在水平台上 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调， 右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆 动幅度相等），这时横梁平衡。
讲授新课
4.测量方法 （1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加 砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。 （调节游码相当于向右盘加小质量的砝码） （2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合 1.5×成下列单位换算 (1)25mg=_2_._5_×__1_0_-5__kg (2)2.3t=__2_.3_×__1_0_6____g (3)520kg=_0_._5_2______t (4)1.2g=__1_2_0_0______mg
4.请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45 （kg） 一只乒乓球的质量大约是8（g） 一头大象的质量大约是5.8（ t ） 一只苹果的质量约为150 （ g）
第五章
八年级物理（HK） 教学课件
质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
学习目标 1.学会使用天平测量固体和液体的质量。（重点） 2.学会使用量筒测量液体和固体的体积。（重点）
3.怎样称量物体质量？
讲授新课
2.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品 不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者 白纸间接称量。
冰
水
冰块熔化成水
结论：冰块熔化 成水，物体的状态发 生了变化，但其质量 没有变化 。
讲授新课
问题2： 泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
将泥团捏成泥人
结论：泥团被捏成 泥人，物体的形状 发生了变化，但其 质量没有变化。
讲授新课
形状改变
火星
地球
物体位置改变
它
们
的
质
状态改变
量
讲授新课
一 天平的使用
讲授新课
托盘天平
天平
砝码、镊子
讲授新课
1.托盘天平的构造 分度标尺
横梁
指针
托盘
游码
平衡螺母 称量标尺
底座
砝码、镊子
讲授新课
思考 1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感量 为0.1g”各表示什么意思？
“200克”是指该天平能测的最大质量数，我们习 惯上叫天平的“称量”。 “0.1克”是指该天平能测的最小质量数，我们习 惯上叫天平的“感量”。
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、 国际千克原器
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
讲授新课
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、 所处的空间位置变化有什么关系呢？
讲授新课
问题1：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其 质量有变化吗？
导入新课
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 课桌
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 讲台
含有的物质多
导入新课
学习目标 1.理解质量的概念，知道质量是物体本身的一种 属性。（重点） 2.知道质量的单位，并能进行不同单位间的换算。 3.认识一些测量质量的工具。
讲授新课
一 质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
第五章
八年级物理（HK） 教学课件
质量与密度
第1节 质量
导入新课
讲授新课
学练优八年级物理（RJ）
教学课件
课堂小结
随堂训练
导入新课
试一试
请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，
分为几类？
讲
铁 钉
台
铁锤
课桌
自行车轮胎
汽车轮胎
导入新课
汽车轮胎 自行车轮胎
大头针 铁锤
讲台 课桌
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成的
变
了
吗
？
10 ℃的水 30 ℃的水
物体的温度改变
讲授新课
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随 物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而 改变 。
讲授新课
例：大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？鲸 的质量是1.5×105kg，合多少t？
分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg， 1kg=103g，1g=103mg. 解:m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mg
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
(游码以左侧所对刻度线为准) （3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内 (由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
讲授新课
讲授新课
5．测量固体的质量：
（1）调节天平； （2）被测物体放左盘，
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。
如图：m=53.4g。
讲授新课
6．测量液体的质量：
讲授新课
一些常见物体的质量：
大头针 约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
可达 6.0×103 kg
约
70
太阳
kg
2.0×1030kg
讲授新课
独立填写,小组交流
一张邮 票质量 约50_m_g
一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
讲授新课
三 质量的测量
电 子 台 秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤 常用的测量质量的工具
托盘天平
讲授新课
实验室中常用的测量工具
学生天平
托盘天平
课堂小结
概念：物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态和位置而改变
质量
单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(t)
托盘天平
测量工具：
常用工具
随堂训练
1.一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在 水结冰时（ A）
A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
随堂训练
2.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（D ）
Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
随堂训练
3.按国家标准质量的通用单位是(B ) A.吨 B.千克 C.克 D.毫克
讲授新课
3.天平的调节方法：
（1）放：把天平放在水平台上 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调， 右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆 动幅度相等），这时横梁平衡。
讲授新课
4.测量方法 （1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加 砝码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡。 （调节游码相当于向右盘加小质量的砝码） （2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合 1.5×成下列单位换算 (1)25mg=_2_._5_×__1_0_-5__kg (2)2.3t=__2_.3_×__1_0_6____g (3)520kg=_0_._5_2______t (4)1.2g=__1_2_0_0______mg
4.请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45 （kg） 一只乒乓球的质量大约是8（g） 一头大象的质量大约是5.8（ t ） 一只苹果的质量约为150 （ g）
第五章
八年级物理（HK） 教学课件
质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
学习目标 1.学会使用天平测量固体和液体的质量。（重点） 2.学会使用量筒测量液体和固体的体积。（重点）