句式的变换

句式的变换基本的句式有这样的六组形式：1、主动句与被动句2、常式句与变式句3、长句与短句4、整句与散句5、肯定句与否定句6、口语与书面语一、主动句与被动句：以主动者为陈述对象的句子叫主动句；以受动者为陈述对象的句子叫被动句。

“把”字句是一种特殊的主动句。

使用哪种句式，要看A、强调谁，谁就做主语。

B、两个句子以上的，要保持主语一致的原则。

C、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出，则只能用被动句。

例1、小明上学迟到了，。

A、老师批评了他。

B、受到了老师的批评。

例2、下面一段话中有三处句式不当，请找出来，写上序号，并且加以修改。

①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下过。

③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却砸伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。

⑦小李急忙把小王背起来。

⑧小王被送到附近一家医院。

第（）句：。

第（）句：。

第（）句：。

答案：④改为：把小李推开了；⑤改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；⑧改为：去掉“小王被”例3、按要求改写下边画横线的文字。

（6分）（全国高考I卷）象“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

改写成被动句：例4、调整下面的句子，使句子表意更清晰流畅。

战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

二、常式句与变式句不同，含义与轻重不同，要仔细体会：祥林嫂，你放着吧！按一般习惯用法的次序来排列的句子叫常式句。

单句中句子成分的一般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。

复句中分句排列的一般语序。

因果句——原因→结果例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。

条件句——条件→结果例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。

假设句——假设→结果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球。

高中语文句式变换总结在高中语文学习的过程中，句式变换是一个非常重要的技巧。

通过变换句式，我们可以丰富句子结构，使文章更加流畅有趣，同时也能提高写作的表达能力。

本文将总结一些常见的句式变换方法，帮助读者更好地应用于写作。

一、主谓结构变换1. 在原有的主谓结构前面加上状语，如时间、地点、方式等，使句子更加生动。

例：她走进教室。

→ 渐渐地，她走进教室。

2. 把主语变成介词短语作主语，增加修饰成分。

例：他们举行了庆祝晚会。

→ 在校园里，他们举行了庆祝晚会。

3. 将主谓结构变为倒装结构。

例：他在课堂上发表了演讲。

→ 在课堂上，发表了演讲的是他。

二、同位语从句的变换1. 将同位语从句变为定语从句。

例：他告诉我他想当一名医生。

→ 他告诉我想当一名医生的理由。

2. 将同位语从句变为状语从句。

例：他的愿望是成为一名科学家。

→ 他想成为一名科学家。

三、宾语从句的变换1. 将宾语从句变为动词不定式结构。

例：我希望你能够成功。

→ 我希望你成功。

2. 将宾语从句变为介词短语作宾语。

例：我相信他会实现他的梦想。

→ 我相信他会实现梦想。

四、主语从句的变换1. 将主语从句变为形式主语。

例：在学习中取得进步是很重要的。

→ 取得进步是很重要的。

2. 将主语从句变为非谓语动词。

例：我的愿望是能够帮助别人。

→ 我的愿望是帮助别人。

五、表语从句的变换1. 将表语从句变为形容词。

例：他是一个诚实可靠的人。

→ 他是诚实可靠的。

2. 将表语从句变为名词。

例：善良是一种美德。

→ 善良是美德。

总结：通过以上几种常用的句式变换方法，我们可以使文章更加多样化，提高语言表达的能力。

在实际写作中，要根据具体情况合理运用各种句式变换方法，使文章更加生动、有趣、具有说服力。

希望本文提供的句式变换方法对于高中语文学习有所帮助，让我们写出更加出色的作品。

高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。

可增删个别词语, 但不可改变句意。

人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。

【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。

而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。

此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。

】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。

这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。

这些暴力行为最好尽快被人遗忘。

2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。

这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。

改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。

而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。

在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。

高考题涉及到的一般为散句变整句。

】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。

3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。

任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。

要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。

此类题型称为重组句子型。

】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。

4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。

句式变换句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式。

常见的句式变换有以下几种：1、陈述句与“把”字句、“被”字句之间的转换。

（1）把陈述句改为“把”字句或“被”字句。

陈述句改为“把”字句：就是把句中的宾语提到谓语的前面，再加上一个把字。

陈述句改为“被”字句：就是把句中的宾语提到主语的前面，再加上一个被字。

例如：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

改为“把”字句：夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。

改为“被”字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。

（2）“把”字句与“被”字句的转换。

主要是互换主语（动作的发生者）和宾语（动作的接受者）的位置，同时互换“把”字与“被”字。

例如：狂风把小树吹得东倒西歪。

改为“被”字句：小树被狂风吹得东倒西歪。

2、双重否定句与肯定句的转换。

主要是加上或去掉双重否定词。

(不得不，不能不，不是毫无……）例如：我会去帮他。

改为双重否定：我不会不去帮他。

例如：无论走到哪里，父母无时无刻不在牵挂着我。

改为肯定句：无论走到哪里，父母都在牵挂着我。

3、反问句与陈述句的转换。

陈述句改为反问句：要加上“难道”、“岂能”、“怎么”等反问词，句尾还要加上“吗”、“呢”等语气词，并将句号改为问号。

例如：我知道你在哪里。

改为反问句：我怎么会不知道你在哪里呢？反问句改为陈述句：要去掉反问词和语气词，并将问号改为句号。

例如：难道我们可以虚度时光么？改为陈述句：我们不可以虚度时光。

4、引述句与转述句的转换。

引述句是直接引用别人的语言，即把别人的语言和语气完整地再现出来。

转述句则是转达别人说的话的句子。

引述句改转述句一般情况：1、冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。

双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”（注意分清“我”的性别）。

例如：妈妈说：“我今天晚上要加班，晚点回家。

”改为转述句：妈妈说她今天晚上要加班，晚点回家。

引述句改转述句特殊情况：2、引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

句式变换一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”““都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

例：你难道没看比赛吗？（你看了比赛。

）二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

例：这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）三、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）例：外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

)四、缩句1. 要知道写的是什么。

2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

（话包蕴着哲理。

）五、修改病句病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1、成分残缺例：春天来了，越来越来暖和了。

（春天来了，天气越来越来暖和了。

）2成分赘余例：联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台表演节目。

3表意不明例：李红有时候经常和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球。

4搭配不当例：今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

5、语序不当例：我们学校师生全体去参观科技馆。

我们学校全体师生去参观科技馆。

小学语文简单实用的阅读理解答题技巧第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

小学阶段常见句式变换句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种： 1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。

（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。

（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

3、“直接引用”与“间接转述”的互换“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：（1）改换人称。

第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。

（2）改换标点符号。

冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

4、陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。

（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。

（3）改变标点符号。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

5、肯定句与双重否定句的互换肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。

（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）6、巩固练习1、这是真理。

（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。

（改为肯定句）3、这件事我一定要做。

（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。

句式变换的几种题型及方法一、长句与短句的变换1.明确特点①长句。

长句之所以“长”，是由于句子附加成分多，但是再长，长句仍然是一个单句。

②短句。

相对于长句，短句的结构要简单得多，一个个短句要么独立存在，要么以复句中的分句形式存在。

2.长句变短句的方法：长句变短句的基本步骤是：先找出句子的主干，使之成为一个短句，然后将枝叶变成若干短句。

⑴附加成分抽取法（思路重组法）要将长句变成短句，我们可以先将句子的主干（即主语、谓语、宾语）作为一句提取出来，再将句子中较长的修饰成分（即定语、状语、补语等附加成分）抽取出来，分别单独成句，最后将它们合理组合。

例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。

（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

【解析】这是一个长单句，其主语部分十分复杂，可以运用层层分离法。

“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”，主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别改写成单句。

【答案】①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。

②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。

⑵代词复指变换法（联合词组拆分法）即先把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词取代它。

这种方法常和第1种方法配合使用，不同于⑴的是，并列分句的主语一般是一致的。

例如：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。

（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

常见句式变换的几种方法1. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置互换。

例句：原句：I have never seen such a beautiful sunset before.变换后：Never have I seen such a beautiful sunset before.2. 强调句式：通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。

例句：原句：She will go to the party.变换后：It is she who will go to the party.3. 被动语态：将主动语态句子中的宾语变为主语，并在谓语动词前加上"be"的相应形式。

例句：原句：The cat chased the mouse.变换后：The mouse was chased by the cat.4. 借助情态动词进行句式变换：使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。

例句：原句：He can speak Spanish fluently.变换后：Spanish can be spoken fluently by him.5. 使用不定式或动名词的复合句式：通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。

例句：原句：I like swimming in the sea.变换后：I like to swim in the sea.6. 形容词从句：通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：She is the person who won the prize.变换后：She is the person that won the prize.7. 定语从句：通过引入一个定语从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：The book that I bought is very interesting.变换后：The book I bought is very interesting.8. 用介词短语替代定语从句：将定语从句替换为介词短语，以达到句式变换的目的。