新幼儿园主题活动效果分析：超级糖果屋

幼儿园美术教案——糖果屋：创意实践与教学效果评价文章幼儿园美术教案——糖果屋：创意实践与教学效果评价1.引言在幼儿园美术教学中，创意教学一直备受关注。

糖果屋作为一个常见的创意主题，不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的动手能力和审美能力。

本文将从创意实践和教学效果两个方面来探讨幼儿园美术教案中糖果屋的教学实践及其评价。

2.创意实践在幼儿园美术教学中，糖果屋这一创意主题往往是通过多种材料和手工艺技巧来呈现。

教师可以引导幼儿使用纸板、彩纸、糖果、蜡烛等材料，通过剪、粘、拼接等方式来制作糖果屋。

这种实践既可以锻炼幼儿的动手能力，也能够培养他们的观察力和想象力。

教师还可以引导幼儿通过自由发挥的方式，在制作过程中加入一些自己的想法和创意，增加作品的独特性和个性化。

在创意实践中，教师还可以引导幼儿通过观察周围环境和素材，来获取灵感和创意。

可以带领幼儿去操场上观察树木的形态和颜色，然后让他们将观察到的元素融入到糖果屋的设计中。

这样的创意实践不仅可以丰富幼儿的创作理念，还能够拓展他们的美术欣赏能力。

3.教学效果评价在教学效果评价中，除了作品的成品展示外，还需要针对幼儿的动手能力、想象力、创造力、观察力等方面进行评价。

教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现来评价他们的动手能力和合作意识。

可以通过对作品的展示和点评来引导幼儿学会欣赏他人作品，并且提供建设性的评价，激发他们进行更深入的创作。

教师还可以通过观察幼儿在作品中融入的个性化元素来评价他们的想象力和创造力。

对于那些能够融入自己独特想法的作品，教师可以给予肯定和鼓励，激励幼儿保持创作热情。

而对于那些作品中缺乏独特元素的幼儿，可以通过细致的指导和点拨，帮助他们开拓创作思路，提高创作水平。

4.教师观点与理解作为幼儿园美术教学的推动者和实施者，我认为糖果屋这一创意主题在幼儿美术教学中具有重要意义。

通过糖果屋的创意实践，不仅可以培养幼儿的动手能力和观察力，还能够激发他们的想象力和创造力。

托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让他们在活动中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：1. 认识各种糖果的形状、颜色和味道。

2. 学习手工制作糖果的基本技巧。

3. 学习分享和合作。

三、教学重点与难点：重点：认识各种糖果的形状、颜色和味道，学会手工制作糖果。

难点：学会分享和合作，体验活动中的快乐和成就感。

四、教学准备：1. 各种糖果样品，颜色、形状各不相同。

2. 手工制作糖果的材料：糖果模板、糖果填充物、糖果纸等。

3. 分享和合作的道具：糖果盘、糖果夹等。

五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。

2. 教学糖果制作：教师演示如何制作糖果，讲解制作过程中的注意事项。

3. 动手制作：幼儿按照教师的要求，亲手制作糖果，培养动手操作能力。

4. 分享和合作：幼儿将自己制作的糖果放在糖果盘里，用糖果夹子夹给同伴，培养分享和合作精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果形状、颜色和味道的认知情况。

2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。

3. 观察幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的分享意识和合作精神。

七、教学拓展：1. 邀请糖果店老板来园讲解糖果的制作过程，让幼儿更直观地了解糖果生产。

2. 组织家长和孩子一起制作糖果，增进亲子关系。

3. 开展糖果主题班会，让幼儿在分享糖果的过程中，培养友谊和团结。

八、教学注意事项：1. 确保糖果制作材料安全无毒，适合幼儿使用。

2. 在活动中，教师要关注每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。

九、教学反馈：1. 活动结束后，教师要及时向家长反馈孩子在活动中的表现，让家长了解孩子的成长。

幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。

2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。

3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。

二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。

2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。

3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。

第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。

2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。

3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。

第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。

2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。

3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。

四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。

2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。

3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。

以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。

幼儿园主题活动效果分析：超级糖果
屋
这一周的主题是甜甜蜜蜜，超级糖果屋，涉及到社会、科学、艺
术三个领域，要让幼儿认识各种品种不同的糖果。

为了能让幼儿接触不同的品种，我在课前就请家长共同参与准备
工作，拿来了各种不同的糖果。

每组桌上放了一张糖果的图形纸，而
且我还在墙上设计了一个大大的糖果屋，准备在最后部分把糖果搬进
糖果屋里。

课前做了很多准备工作，我想这节课似乎已经准备充分了。

但是一节课上的好与不好，不仅跟课前教具的准备有很大关联，
还与教案的参透程度息息相关。

这节课，总结一下存在以下弊端需要
加以改进和注意：
1、在几次提问没有得到幼儿良好呼应后，有点着急；
2、没有及时引导幼儿进一步思考，除了说出糖是软的和硬的，品
种不同以外，应该在形状和颜色上加以引导，鼓励进一步幼儿思索；
3、在幼儿品尝糖果以后，还可以再进一步提问，让幼儿了解更多
的知识；
4、桌上的糖果屋还可以让幼儿多摆放一会儿，让幼儿感受到更多
操作的乐趣。

整节课值得思考和努力的地方很多，但是这堂课也有值得我欣慰
的地方：整节课教具准备充分，由于班级常规管理的比较好，让我有
更多的精力放在整堂课上。

幼儿能够在课堂上认识了很多品种不同的
糖果，整堂课幼儿学习、发言的兴趣比较热烈。

以后我在课前一定要认真参透教案，认真思考好每一各环节，做到心中有底，相信课堂效果会更好。

幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思教学主题：故事阅读《超级糖果屋》班级特点：本班级是一所外教幼儿园小班，年龄在3—4岁之间，同学数量为20人，性别比例较为平衡。

同学们热诚活泼，好动，喜爱听故事和参加小游戏。

教学目标：1.同学能够理解故事中的主题和情节。

2.同学能够表达本身对故事的感受和理解。

3.同学能够使用所学的英语单词来描述故事中的元素。

4.同学能够进行小组讨论，共同探讨故事中的问题。

教学准备：1.故事书《超级糖果屋》。

2.糖果拼图游戏。

3.图片、单词卡片、贴纸等教学素材。

教学流程：一、课前准备1.老师在黑板上写下关键词：candy （糖果）、house （房子）、magic （魔法），并将图片、单词卡片、贴纸等教学素材全部准备好。

2.老师向同学介绍故事《超级糖果屋》的主题和情节，并询问同学是否有听过这个故事。

3.老师提示同学在听故事时，需要自动思考，注意听故事中的关键语句和细节。

二、教学过程1.故事阅读老师将《超级糖果屋》的故事内容叙述给同学听，并使用图片、单词卡片、贴纸等教学素材来帮忙同学更好地理解故事中的元素。

2.交流思考老师与同学进行互动交流，询问同学他们所听到的故事内容，以及本身的感受和理解。

激励同学使用所学的英语单词来描述故事中的元素，并与同学共享本身的想法和观点。

3.小组讨论老师组织同学分成小组，打开讨论，让同学们一起探讨故事中的问题，并提出本身的解决方案。

在讨论的过程中，老师可以适时地予以同学引导和激励。

4.游戏拓展老师创建一个糖果拼图游戏，同学在游戏中可以通过拼合糖果图案来检验本身对故事的理解。

三、课堂总结1.老师与全班同学一起回顾课堂内容，强调故事中的主题和情节，并与同学共享本身的感悟。

2.老师总结本节课的教学重点和难点，督促同学进行反思和思考。

教学反思：通过这节课的教学活动，同学们加强了对英语单词和句子的理解和表达本领。

同时，通过小组讨论和游戏拓展，同学们也提高了本身的合作与交流本领。

托班综合教案超级糖果屋第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。

2. 培养学生的观察力和想象力。

教学内容：1. 引导学生观察各种糖果，认识它们的名称。

2. 让学生描述糖果的颜色和味道。

3. 通过图片和实物，让学生了解糖果的不同种类。

教学活动：1. 展示各种糖果，让学生观察并说出它们的名称。

2. 让学生品尝糖果，描述它们的味道和颜色。

3. 让学生通过绘画表达自己对糖果的认识。

第二章：糖果屋的建造教学目标：1. 让学生了解糖果屋的建造过程。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的构造和特点。

2. 让学生动手搭建糖果屋。

3. 通过实践活动，让学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。

教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的构造和特点。

2. 让学生动手搭建糖果屋，可以使用积木、纸板等材料。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。

第三章：糖果屋的主人教学目标：1. 让学生了解糖果屋的主人的特点。

2. 培养学生的情感认知和同理心。

教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的主人的形象和特点。

2. 让学生通过角色扮演，体验糖果屋主人的情感。

3. 通过小组讨论，培养学生的同理心。

教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的主人的形象和特点。

2. 让学生扮演糖果屋的主人，体验他们的情感。

3. 组织小组讨论，让学生分享自己的感受，培养同理心。

第四章：糖果屋的故事教学目标：1. 让学生了解糖果屋的故事背景。

2. 培养学生的语言表达和创造力。

教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的故事情节。

2. 让学生通过讲述和绘画，表达自己对故事的理解。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的糖果屋故事。

教学活动：1. 讲述糖果屋的故事，让学生了解故事情节。

2. 让学生讲述自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的想法。

3. 让学生通过绘画，创作自己的糖果屋故事。

第五章：糖果屋的节日教学目标：1. 让学生了解糖果屋的节日活动。

托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特征，了解糖果的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。

二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特征。

2. 了解糖果的制作过程。

3. 学习用糖果进行创意拼贴。

三、教学准备：1. 准备各种糖果样品，如巧克力、棒棒糖、软糖等。

2. 准备糖果制作材料，如糖粉、色素、模具等。

3. 准备拼贴纸、画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特征。

2. 讲解：教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。

3. 实践：教师指导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。

4. 创意拼贴：教师引导幼儿用糖果进行创意拼贴，培养幼儿的创造力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的快乐。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对糖果的认识和动手能力。

2. 评价幼儿在创意拼贴过程中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。

3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，评价幼儿对生活的热爱和分享快乐的情感。

六、教学扩展：1. 邀请糖果店的老板或者糕点师来班上进行糖果制作的教学演示，让幼儿更直观地了解糖果的制作过程。

2. 组织一次糖果品尝会，让幼儿尝试不同种类的糖果，并鼓励他们分享品尝的感受。

3. 开展一次糖果主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘他们心目中的糖果屋。

七、安全注意：1. 在进行糖果制作活动时，确保幼儿远离热源和锐利的工具，以防烫伤或割伤。

2. 在品尝糖果时，确保糖果无毒、无过敏源，并切成适当的大小，以防幼儿噎到。

3. 在绘画活动中，使用无毒、安全的绘画材料，并提醒幼儿不要吞食画笔或颜料。

八、家长沟通：1. 家长可以通过群、家访等方式，了解孩子在课堂上的表现和进步。

2. 教师可以定期向家长发送孩子在课堂上的照片或视频，让家长感受到孩子的成长和快乐。

一、教案主题：幼儿园《糖果屋》教案及活动反思二、教案年级：大班三、教案目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 通过糖果屋的故事，教育幼儿分享和帮助他人的重要性。

3. 培养幼儿的动手能力，通过手工活动制作糖果屋。

四、教案准备：1. 故事课件：《糖果屋》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 糖果屋场景布置五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）利用课件展示《糖果屋》的故事，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？”“他们为什么建糖果屋？”等，帮助幼儿理解故事内容。

2. 故事讨论（5分钟）针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，如：“你觉得糖果屋是什么味道的？”“如果你有一座糖果屋，你会怎么做？”等，激发幼儿的想象力。

3. 手工制作（10分钟）分发手工材料，引导幼儿动手制作糖果屋。

在制作过程中，教师可适时给予帮助，如剪裁彩纸、涂抹胶水等。

4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的糖果屋作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

5. 活动反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，提问：“在这次活动中，你学到了什么？”“你觉得分享和帮助他人重要吗？”等，帮助幼儿总结经验。

6. 结束活动（5分钟）教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励幼儿在制作糖果屋时发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

3. 在活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，避免因分享糖果屋而产生的负面情绪。

教案编写：六、教学评价1. 幼儿对故事《糖果屋》的理解程度。

2. 幼儿在手工制作糖果屋过程中的动手能力和创造力。

3. 幼儿在活动中的分享和合作意识。

七、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？2. 手工制作环节是否充分调动了幼儿的创造力和动手能力？3. 活动中是否有效培养了幼儿的分享和合作精神？4. 如何在今后的教学中继续提高幼儿的参与度和学习效果？八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。