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幼儿园美术教案——糖果屋：创意实践与教学效果评价文章幼儿园美术教案——糖果屋：创意实践与教学效果评价1.引言在幼儿园美术教学中，创意教学一直备受关注。
糖果屋作为一个常见的创意主题，不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还能培养他们的动手能力和审美能力。
本文将从创意实践和教学效果两个方面来探讨幼儿园美术教案中糖果屋的教学实践及其评价。
2.创意实践在幼儿园美术教学中，糖果屋这一创意主题往往是通过多种材料和手工艺技巧来呈现。
教师可以引导幼儿使用纸板、彩纸、糖果、蜡烛等材料，通过剪、粘、拼接等方式来制作糖果屋。
这种实践既可以锻炼幼儿的动手能力，也能够培养他们的观察力和想象力。
教师还可以引导幼儿通过自由发挥的方式，在制作过程中加入一些自己的想法和创意，增加作品的独特性和个性化。
在创意实践中，教师还可以引导幼儿通过观察周围环境和素材，来获取灵感和创意。
可以带领幼儿去操场上观察树木的形态和颜色，然后让他们将观察到的元素融入到糖果屋的设计中。
这样的创意实践不仅可以丰富幼儿的创作理念，还能够拓展他们的美术欣赏能力。
3.教学效果评价在教学效果评价中，除了作品的成品展示外，还需要针对幼儿的动手能力、想象力、创造力、观察力等方面进行评价。
教师可以通过观察幼儿在制作过程中的表现来评价他们的动手能力和合作意识。
可以通过对作品的展示和点评来引导幼儿学会欣赏他人作品，并且提供建设性的评价，激发他们进行更深入的创作。
教师还可以通过观察幼儿在作品中融入的个性化元素来评价他们的想象力和创造力。
对于那些能够融入自己独特想法的作品，教师可以给予肯定和鼓励，激励幼儿保持创作热情。
而对于那些作品中缺乏独特元素的幼儿，可以通过细致的指导和点拨，帮助他们开拓创作思路，提高创作水平。
4.教师观点与理解作为幼儿园美术教学的推动者和实施者，我认为糖果屋这一创意主题在幼儿美术教学中具有重要意义。
通过糖果屋的创意实践，不仅可以培养幼儿的动手能力和观察力，还能够激发他们的想象力和创造力。
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让他们在活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的形状、颜色和味道。
2. 学习手工制作糖果的基本技巧。
3. 学习分享和合作。
三、教学重点与难点：重点：认识各种糖果的形状、颜色和味道，学会手工制作糖果。
难点：学会分享和合作，体验活动中的快乐和成就感。
四、教学准备：1. 各种糖果样品，颜色、形状各不相同。
2. 手工制作糖果的材料：糖果模板、糖果填充物、糖果纸等。
3. 分享和合作的道具：糖果盘、糖果夹等。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。
2. 教学糖果制作：教师演示如何制作糖果，讲解制作过程中的注意事项。
3. 动手制作：幼儿按照教师的要求，亲手制作糖果，培养动手操作能力。
4. 分享和合作：幼儿将自己制作的糖果放在糖果盘里，用糖果夹子夹给同伴，培养分享和合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果形状、颜色和味道的认知情况。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 观察幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的分享意识和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请糖果店老板来园讲解糖果的制作过程，让幼儿更直观地了解糖果生产。
2. 组织家长和孩子一起制作糖果，增进亲子关系。
3. 开展糖果主题班会，让幼儿在分享糖果的过程中，培养友谊和团结。
八、教学注意事项：1. 确保糖果制作材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师要及时向家长反馈孩子在活动中的表现，让家长了解孩子的成长。
幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。
2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。
3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。
2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。
3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。
第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。
2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。
3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。
第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。
3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。
四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。
2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。
3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。
以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园主题活动效果分析：超级糖果
屋
这一周的主题是甜甜蜜蜜，超级糖果屋，涉及到社会、科学、艺
术三个领域，要让幼儿认识各种品种不同的糖果。
为了能让幼儿接触不同的品种，我在课前就请家长共同参与准备
工作，拿来了各种不同的糖果。
每组桌上放了一张糖果的图形纸，而
且我还在墙上设计了一个大大的糖果屋，准备在最后部分把糖果搬进
糖果屋里。
课前做了很多准备工作，我想这节课似乎已经准备充分了。
但是一节课上的好与不好，不仅跟课前教具的准备有很大关联，
还与教案的参透程度息息相关。
这节课，总结一下存在以下弊端需要
加以改进和注意：
1、在几次提问没有得到幼儿良好呼应后，有点着急；
2、没有及时引导幼儿进一步思考，除了说出糖是软的和硬的，品
种不同以外，应该在形状和颜色上加以引导，鼓励进一步幼儿思索；
3、在幼儿品尝糖果以后，还可以再进一步提问，让幼儿了解更多
的知识；
4、桌上的糖果屋还可以让幼儿多摆放一会儿，让幼儿感受到更多
操作的乐趣。
整节课值得思考和努力的地方很多，但是这堂课也有值得我欣慰
的地方：整节课教具准备充分，由于班级常规管理的比较好，让我有
更多的精力放在整堂课上。
幼儿能够在课堂上认识了很多品种不同的
糖果，整堂课幼儿学习、发言的兴趣比较热烈。
以后我在课前一定要认真参透教案，认真思考好每一各环节，做到心中有底，相信课堂效果会更好。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思教学主题：故事阅读《超级糖果屋》班级特点：本班级是一所外教幼儿园小班，年龄在3—4岁之间，同学数量为20人，性别比例较为平衡。
同学们热诚活泼，好动，喜爱听故事和参加小游戏。
教学目标：1.同学能够理解故事中的主题和情节。
2.同学能够表达本身对故事的感受和理解。
3.同学能够使用所学的英语单词来描述故事中的元素。
4.同学能够进行小组讨论，共同探讨故事中的问题。
教学准备：1.故事书《超级糖果屋》。
2.糖果拼图游戏。
3.图片、单词卡片、贴纸等教学素材。
教学流程：一、课前准备1.老师在黑板上写下关键词：candy （糖果）、house （房子）、magic （魔法），并将图片、单词卡片、贴纸等教学素材全部准备好。
2.老师向同学介绍故事《超级糖果屋》的主题和情节，并询问同学是否有听过这个故事。
3.老师提示同学在听故事时，需要自动思考，注意听故事中的关键语句和细节。
二、教学过程1.故事阅读老师将《超级糖果屋》的故事内容叙述给同学听，并使用图片、单词卡片、贴纸等教学素材来帮忙同学更好地理解故事中的元素。
2.交流思考老师与同学进行互动交流，询问同学他们所听到的故事内容，以及本身的感受和理解。
激励同学使用所学的英语单词来描述故事中的元素，并与同学共享本身的想法和观点。
3.小组讨论老师组织同学分成小组，打开讨论，让同学们一起探讨故事中的问题，并提出本身的解决方案。
在讨论的过程中，老师可以适时地予以同学引导和激励。
4.游戏拓展老师创建一个糖果拼图游戏，同学在游戏中可以通过拼合糖果图案来检验本身对故事的理解。
三、课堂总结1.老师与全班同学一起回顾课堂内容，强调故事中的主题和情节，并与同学共享本身的感悟。
2.老师总结本节课的教学重点和难点，督促同学进行反思和思考。
教学反思：通过这节课的教学活动，同学们加强了对英语单词和句子的理解和表达本领。
同时，通过小组讨论和游戏拓展，同学们也提高了本身的合作与交流本领。
托班综合教案超级糖果屋第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察各种糖果，认识它们的名称。
2. 让学生描述糖果的颜色和味道。
3. 通过图片和实物，让学生了解糖果的不同种类。
教学活动：1. 展示各种糖果，让学生观察并说出它们的名称。
2. 让学生品尝糖果，描述它们的味道和颜色。
3. 让学生通过绘画表达自己对糖果的认识。
第二章：糖果屋的建造教学目标：1. 让学生了解糖果屋的建造过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的构造和特点。
2. 让学生动手搭建糖果屋。
3. 通过实践活动，让学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。
教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的构造和特点。
2. 让学生动手搭建糖果屋，可以使用积木、纸板等材料。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作独特的糖果屋。
第三章：糖果屋的主人教学目标：1. 让学生了解糖果屋的主人的特点。
2. 培养学生的情感认知和同理心。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的主人的形象和特点。
2. 让学生通过角色扮演，体验糖果屋主人的情感。
3. 通过小组讨论，培养学生的同理心。
教学活动：1. 展示图片，让学生了解糖果屋的主人的形象和特点。
2. 让学生扮演糖果屋的主人，体验他们的情感。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己的感受，培养同理心。
第四章：糖果屋的故事教学目标：1. 让学生了解糖果屋的故事背景。
2. 培养学生的语言表达和创造力。
教学内容：1. 引导学生了解糖果屋的故事情节。
2. 让学生通过讲述和绘画，表达自己对故事的理解。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的糖果屋故事。
教学活动：1. 讲述糖果屋的故事，让学生了解故事情节。
2. 让学生讲述自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的想法。
3. 让学生通过绘画，创作自己的糖果屋故事。
第五章：糖果屋的节日教学目标：1. 让学生了解糖果屋的节日活动。
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特征，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特征。
2. 了解糖果的制作过程。
3. 学习用糖果进行创意拼贴。
三、教学准备：1. 准备各种糖果样品，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果制作材料，如糖粉、色素、模具等。
3. 准备拼贴纸、画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
3. 实践：教师指导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 创意拼贴：教师引导幼儿用糖果进行创意拼贴，培养幼儿的创造力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对糖果的认识和动手能力。
2. 评价幼儿在创意拼贴过程中的表现，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，评价幼儿对生活的热爱和分享快乐的情感。
六、教学扩展：1. 邀请糖果店的老板或者糕点师来班上进行糖果制作的教学演示，让幼儿更直观地了解糖果的制作过程。
2. 组织一次糖果品尝会，让幼儿尝试不同种类的糖果，并鼓励他们分享品尝的感受。
3. 开展一次糖果主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘他们心目中的糖果屋。
七、安全注意：1. 在进行糖果制作活动时，确保幼儿远离热源和锐利的工具，以防烫伤或割伤。
2. 在品尝糖果时，确保糖果无毒、无过敏源，并切成适当的大小，以防幼儿噎到。
3. 在绘画活动中，使用无毒、安全的绘画材料，并提醒幼儿不要吞食画笔或颜料。
八、家长沟通：1. 家长可以通过群、家访等方式，了解孩子在课堂上的表现和进步。
2. 教师可以定期向家长发送孩子在课堂上的照片或视频，让家长感受到孩子的成长和快乐。
一、教案主题：幼儿园《糖果屋》教案及活动反思二、教案年级：大班三、教案目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 通过糖果屋的故事，教育幼儿分享和帮助他人的重要性。
3. 培养幼儿的动手能力，通过手工活动制作糖果屋。
四、教案准备：1. 故事课件：《糖果屋》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 糖果屋场景布置五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）利用课件展示《糖果屋》的故事，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些角色？”“他们为什么建糖果屋？”等，帮助幼儿理解故事内容。
2. 故事讨论（5分钟）针对故事中的情节，引导幼儿展开讨论，如：“你觉得糖果屋是什么味道的？”“如果你有一座糖果屋，你会怎么做？”等，激发幼儿的想象力。
3. 手工制作（10分钟）分发手工材料，引导幼儿动手制作糖果屋。
在制作过程中，教师可适时给予帮助，如剪裁彩纸、涂抹胶水等。
4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的糖果屋作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
5. 活动反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，提问：“在这次活动中，你学到了什么？”“你觉得分享和帮助他人重要吗？”等，帮助幼儿总结经验。
6. 结束活动（5分钟）教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励幼儿在制作糖果屋时发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
3. 在活动结束后，教师要关注幼儿的心理健康，避免因分享糖果屋而产生的负面情绪。
教案编写：六、教学评价1. 幼儿对故事《糖果屋》的理解程度。
2. 幼儿在手工制作糖果屋过程中的动手能力和创造力。
3. 幼儿在活动中的分享和合作意识。
七、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？2. 手工制作环节是否充分调动了幼儿的创造力和动手能力？3. 活动中是否有效培养了幼儿的分享和合作精神？4. 如何在今后的教学中继续提高幼儿的参与度和学习效果？八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
小班科学公开课教案及教学反思《超级糖果屋》教案一、教学背景和目标背景小班科学课程是培养幼儿科学兴趣和发展科学思维的重要途径。
《超级糖果屋》是一篇富有趣味性和启发性的科学故事，通过让幼儿参与糖果屋的制作过程，促进他们对材料、形状、颜色等概念的理解，并培养他们的团队合作能力。
目标•通过故事交流，激发幼儿对科学的兴趣；•培养幼儿的观察和思考能力；•培养幼儿的动手能力和团队合作精神；•帮助幼儿理解材料的性质和形状对物体特性的影响。
二、教学内容和方法教学内容1.故事讲解：讲述《超级糖果屋》故事，让幼儿了解主要角色和情节及相关概念。
2.糖果屋制作：引导幼儿根据故事中的要求和材料，制作自己的糖果屋。
教学方法1.故事引导：通过讲述故事的方式，激发幼儿对科学的兴趣，并帮助他们理解相关概念。
2.演示和实践：老师先演示糖果屋的制作过程，然后引导幼儿分组进行实践，自主探索和合作完成任务。
三、教学步骤步骤一：故事讲解1.听故事：老师用生动的语言讲述《超级糖果屋》故事，引导幼儿分享自己对故事情节的理解和感受。
2.讨论相关概念：通过问题引导和举例解释，帮助幼儿理解故事中涉及的概念，如材料、形状、颜色等。
步骤二：糖果屋制作1.材料准备：准备好制作糖果屋所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
2.演示制作步骤：老师演示制作糖果屋的基本步骤，同时引导幼儿观察和思考。
3.分组实践：将幼儿分成小组，每组共同制作一座糖果屋。
在过程中，老师鼓励幼儿合作、探索和思考，帮助他们解决遇到的问题。
4.展示糖果屋：每个小组完成后，鼓励幼儿向其他小组展示他们的成果，并互相欣赏和学习。
四、教学评价1.教师评价：观察幼儿对故事的理解和参与度，评价他们在糖果屋制作过程中的合作和创造力。
2.自我评价：教师反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为今后的教学进行调整和提升。
教学反思本次科学公开课的教学《超级糖果屋》取得了一定的效果。
通过讲述生动有趣的故事，激发了幼儿对科学的兴趣，并培养了他们的观察和思考能力。
【活动目标】1、能观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
【活动预备】1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干（外形、颜色不同的糖等）【活动重点】观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
【活动过程】一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小伴侣，你们好！你们喜爱吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜爱吃什么糖？”（调动幼儿阅历，引起幼儿爱好）二、操作，嬉戏（一）猜糖果1.出示一糖罐，里面放置各种外形的糖果。
师：“今日老师带来了好吃的糖，我们一起来熟悉一下这些糖好不好？”2.出示几种有代表的糖，引导幼儿熟悉。
（二）熟悉各种各样的糖1.老师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发觉和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。
（三）品尝糖果1. 老师请幼儿品尝糖。
师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。
小伴侣，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）三、结束活动：老师小结：小伴侣，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！【活动延长】1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品尝2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
【活动反思】超级糖果屋的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
幼儿园综合实践活动教学案例——糖果屋糖果屋是一种常见的幼儿园综合实践活动，它可以帮助孩子们在合作、创造力和问题解决能力等方面得到全面发展。
本文将深入探讨糖果屋活动的教学案例，以及它对幼儿园儿童的教育意义和培养的能力。
1. 介绍糖果屋活动的背景和目标- 介绍糖果屋活动的起源和背景，以及用于教学的目标。
- 引发读者对这个活动的兴趣和好奇心。
2. 活动前准备- 详细阐述教师在活动前的准备工作，包括材料准备、场地布置和安全措施。
- 提供一些有关材料准备和场地布置的实用建议。
3. 活动步骤- 逐步介绍具体的活动步骤，包括给孩子们的指导和解释。
- 强调在活动过程中的鼓励和引导，以及如何帮助孩子们解决可能遇到的问题。
4. 孩子们的参与和表现- 分析和总结孩子们在糖果屋活动中的参与程度和表现。
- 引用实际案例和观察记录来支持观点。
5. 教育意义和培养的能力- 探讨糖果屋活动对幼儿园儿童的教育意义，包括合作精神、创造力发展和解决问题的能力。
- 引用相关研究和理论来支持这些观点。
6. 教师的观点和感悟- 分享教师对糖果屋活动的观点和感悟。
- 引用实例和个人经验来支持观点。
7. 总结和回顾- 概括整篇文章，回顾糖果屋活动的目标和过程。
- 强调糖果屋活动对孩子们的教育意义和培养的能力。
通过以上的探讨和阐述，本文旨在为读者提供一个深入了解糖果屋活动的教学案例，以及该活动对幼儿园儿童的教育意义和培养的能力。
教师的观点和感悟也能为读者提供有价值的参考和启示。
让我们一起进入糖果屋的奇妙世界，探索幼儿园教育的魅力和无限潜力。
4. 孩子们的参与和表现在糖果屋活动中，孩子们表现出了高度的参与度和积极性。
他们热衷于参与糖果屋的设计和建造过程。
当我组织了一个小组任务时，每个孩子都能够找到自己的职责，并努力地完成任务。
有些孩子负责选择糖果屋的颜色和形状，有些孩子负责黏贴糖果和装饰物。
他们互相合作，相互支持，共同完成了一个令人惊叹的糖果屋。
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作自己喜欢的糖果。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 糖果的名称和特点：巧克力、棒棒糖、棉花糖、软糖等。
2. 糖果的制作过程：糖果的原料、制作方法、包装等。
三、教学准备：1. 物质准备：各种糖果样品、彩泥、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的糖果屋环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观糖果屋，引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特点。
3. 制作糖果：教师示范用彩泥制作糖果的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果包装：教师展示糖果包装的步骤，引导幼儿为自己的糖果进行包装。
5. 糖果展示：幼儿将自己的糖果作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
2. 教师关注幼儿在糖果展示环节的表述能力和自信心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享糖果的情况，观察幼儿的情感表现。
六、教学活动：糖果分类游戏1. 活动目的：培养幼儿的观察力和分类能力，增强对糖果特征的认识。
2. 活动内容：教师将多种糖果混合在一起，引导幼儿观察并尝试将糖果按照颜色、形状或口味进行分类。
3. 活动准备：各种糖果、分类卡片（颜色、形状、口味）。
4. 活动过程：a. 教师介绍分类游戏规则。
b. 幼儿自由选择糖果，尝试进行分类。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类。
d. 幼儿展示自己的分类成果，分享分类心得。
七、教学活动：糖果故事分享1. 活动目的：培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿的想象力。
2. 活动内容：教师讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿分享自己喜欢的糖果故事。
3. 活动准备：糖果故事书籍、糖果道具。
2024年幼儿园托班综合活动《超级糖果屋》教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿体验到糖果的甜蜜和创意的乐趣，我们设计了这次以糖果为主题的活动。
1.1.2 通过活动，让幼儿在动手操作、观察和品尝的过程中，发展他们的感官和动手能力。
1.1.3 同时，通过与同伴合作建造糖果屋，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、知识点讲解2.1 糖果的认识：2.1.1 介绍糖果的种类，如巧克力、棒棒糖、硬糖等。
2.1.2 讲解糖果的制作过程，如糖果的原料、制作方法等。
2.1.3 让幼儿观察糖果的外观和味道，培养他们的观察力和味觉体验。
三、教学内容3.1 制作糖果屋：3.1.1 教师展示预先准备好的糖果屋模型，引导幼儿观察糖果屋的形状、结构等。
3.1.2 教师讲解制作糖果屋的步骤，如剪裁糖果纸、粘贴糖果等。
3.1.3 教师分发材料，引导幼儿按照步骤制作自己的糖果屋。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识不同种类的糖果。
4.1.2 让幼儿了解糖果的制作过程。
4.1.3 培养幼儿的观察力和味觉体验。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的动手能力，学会制作糖果屋。
4.2.2 培养幼儿的团队合作精神，共同完成糖果屋的制作。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对糖果的喜爱和好奇心。
4.3.2 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作糖果屋的过程中感受到创作的乐趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解和掌握糖果的制作过程。
5.1.2 培养幼儿的动手能力，如剪裁、粘贴等。
5.1.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中遇到困难并能协商解决。
5.2 教学重点：5.2.1 引导幼儿认识不同种类的糖果，并了解糖果的制作过程。
5.2.2 教授幼儿制作糖果屋的步骤，并引导他们动手操作。
5.2.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成糖果屋的制作过程中体验到合作的重要性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 糖果模型、糖果屋图片、糖果制作过程PPT等。
幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案幼儿园托班综合活动超级糖果屋教案1【活动目标】1、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动准备】各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。
【活动过程】一、初步感知糖果种类的丰富多样。
1、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？2、猜糖果。
今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。
（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）二、运用多种感官感知糖果特征。
1、糖果屋你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。
2、看包装那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的.衣服？小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。
3、捏质地现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你捏上去有什么感觉？小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。
4、剥糖糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述）小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。
还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。
5、看颜色、形状你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。
小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢。
6、闻气味每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。
7、尝味道把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提醒幼儿了解糖会慢慢融化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
【幼儿园综合教案】教学反思：《超级糖果屋》教学反思【幼儿园综合教案】教学反思：《超级糖果屋》教学反思本月的主题是“蜂蜜”。
因为我们在上课前发了通知，许多孩子从家里带了很多糖果。
第一个活动是“超级糖果屋”。
超级糖果屋的目标是让孩子们观察和理解糖果的形状，知道糖果有很多种，并愿意用语言表达他们的发现和感受。
我让孩子们拿出他们带来的糖果。
孩子们非常兴奋。
我引导他们谈论各种糖果的名字。
糖果对孩子们来说很熟悉，一下子说了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等等。
为了让他们有更深的理解，我还让他们触摸、捏一下，看看糖果的形状；糖果的软硬特性。
有些孩子说：“棉花糖很软。
”幼儿“棒棒糖是硬的”和“棉花糖是圆的，上面有一个圆圈。
然后，我让孩子们选择一种他们最喜欢的糖果来品尝。
一些人说“我的糖是甜的”，一些人说“我的糖是酸的”，还有一些人说“我的糖是软的，美味的！”！"通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。
但对于“跳跳糖”这种创新的糖果，孩子们都不认识，充满了好奇。
我先尝试了一点以引起孩子们想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子们瞪大眼睛：“老师，怎么跳的啊？”“老师，痛吗？”各种各样问题纷至沓来。
于是，我就在每个小朋友嘴里放了一点点，让他们感知一下“跳跳糖“有别于其他糖果的不同之处。
最后，我让孩子们分组把剥皮的糖纸贴在我事先准备好的“超级糖果”上。
孩子们在这一环节表现得很好，但由于他们的想象力不够细致，固体胶水根本粘不上吹塑纸。
匆忙中，我换成了双面胶，使现场变得非常混乱（课后我修补了“超级糖果”），只让孩子们把“超级糖果”送到主题墙上的“超级糖果屋”。
幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
一、这个年龄段的小班儿童具有特定的形象思维，他们的知识和经验相对狭窄，但他们对周围的世界也充满了强烈的兴趣，对新事物有着强烈的好奇心。
教学资料参考范本
新幼儿园主题活动效果分析：超级糖果
屋
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这一周的主题是甜甜蜜蜜，超级糖果屋，涉及到社会、科学、艺术三个领域，要让幼儿认识各种品种不同的糖果。
为了能让幼儿接触不同的品种，我在课前就请家长共同参与准备工作，拿来了各种不同的糖果。
每组桌上放了一张糖果的图形纸，而且我还在墙上设计了一个大大的糖果屋，准备在最后部分把糖果搬进糖果屋里。
课前做了很多准备工作，我想这节课似乎已经准备充分了。
但是一节课上的好与不好，不仅跟课前教具的准备有很大关联，还与教案的参透程度息息相关。
这节课，总结一下存在以下弊端需要加以改进和注意：
1、在几次提问没有得到幼儿良好呼应后，有点着急；
2、没有及时引导幼儿进一步思考，除了说出糖是软的和硬的，品种不同以外，应该在形状和颜色上加以引导，鼓励进一步幼儿思索；
3、在幼儿品尝糖果以后，还可以再进一步提问，让幼儿了解更多的知识；
4、桌上的糖果屋还可以让幼儿多摆放一会儿，让幼儿感受到更多操作的乐趣。
整节课值得思考和努力的地方很多，但是这堂课也有值得我欣慰的地方：整节课教具准备充分，由于班级常规管理的比较好，让我有更多的精力放在整堂课上。
幼儿能够在课堂上认识了很多品种不同的糖果，整堂课幼儿学习、发言的兴趣比较热烈。
以后我在课前一定要认真参透教案，认真思考好每一各环节，做到心中有底，相信课堂效果会更好。
