第二章损失分布S知识分享

八年级地理上册第二章第四节?自然灾害?教案【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】理解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

【教学目的】知识与技能1.常见的自然灾害，能会判断气象灾害和地质灾害。

2.自然灾害等大致分布。

3.理解避灾方法。

过程与方法使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生可以正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

【重点与难点】1.自然灾害的分布大势。

2.掌握常见的、实用的救灾措施。

【教学方法】读图分析、资料分析。

【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入播放视频：地震、泥石流、台风你知道我国经常发生的灾害有哪些吗？它们都会造成什么危害？如何去预防和减轻灾害带来的影响？让我们一起去讨论吧！二、新课学习〔一〕常见的自然灾害1.自然灾害的概念：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。

拓展延伸:如何判断自然灾害自然灾害的形成必须具备两个条件：一是要有自然环境的异常变化作为诱因；二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受的客体。

满足这两个条件的灾害才称得上自然灾害，而由人类活动引起的灾害不属于自然灾害。

2.常见的自然灾害气象灾害:洪涝、台风、干旱、寒潮地质灾害:地震、滑坡、泥石流3.气象灾害〔1〕干旱:长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水困难等，形成干旱。

分布:我国干旱灾害最严重的是华北地区考虑:为什么我国干旱灾害最严重的是华北地区？〔华北地区降水量较少，尤其是春季降水少。

〕洪涝:连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。

分布:主要分布东南沿海地区考虑:为什么洪涝主要分布在东南沿海地区？〔降雨量大；河流汛期长；多台风；多平原，地势低平排水不畅。

〕温馨提示：干旱和洪涝是影响我国的最主要的气象灾害。

它们发生范围广，持续时间长，造成的损失宏大。

〔2〕台风:是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨台风带来的影响：利：解除或缓和盛夏期间的旱情弊：特大暴雨容易造成洪水灾害分布:我国东南沿海地区易发生台风灾害。

第一节我国自然灾害的特点与分布[学习目标] 1.能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国的主要自然灾害。

2.能在我国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域，并在此基础上归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。

一、我国自然灾害的特点1．灾害种类多：世界上各种类型的自然灾害，在我国几乎都有分布，其中以洪涝、干旱和地震的危害最大。

2．发生频率高：近半个世纪以来，我国平均每年出现较大的气象灾害24.5次，其中旱灾、洪涝灾害、台风、冷冻灾害高于世界各国的平均频率。

3．分布范围广：西北、华北地区春秋多干旱；东部季风区夏季多暴雨和洪涝灾害；东北和西南地区，冬春多干旱，森林火灾也时有发生；西南、西北和华北的活动构造带多地震；青藏高原的高寒地区多低温冻害和冰雪灾害；东南沿海地区多台风、风暴潮等。

4．地域差异大：东部地区灾害类型多，强度大，频率高，损失大；中部地区次之；西部地区生态系统脆弱，自然灾害类型多样，但损失较小。

思考1．对我国影响最大的气象灾害和地质灾害分别有哪些？答案气象灾害：洪涝、干旱；地质灾害：地震、滑坡、泥石流。

二、我国自然灾害的分布1．我国自然灾害的时空分布特征：我国自然灾害在时间分布上具有周期性；空间分布上，在自然灾害集中的地带往往形成自然灾害带。

2．我国三大自然灾害带思考2．我国东、西部人口数量、社会经济水平的差异对灾情有什么影响？答案东部地区人口多，社会经济水平高，建筑物密集，受灾体的价值高，尽管防御能力较强，但灾害风险大，受灾后灾情严重；西部地区人口稀疏，社会经济水平低，相比东部来说尽管防御能力差，但灾害风险相对较小，灾情相对较弱，经济损失也少。

探究点我国自然灾害的特点及分布气候及其异常变化往往成为许多自然灾害的致灾因子。

读“我国四地气候资料统计图”，回答问题。

1．①地霜冻灾害比②④地频繁，试简析原因。

答案①地与②地相比，气候湿润，是我国重要的农业区，农作物播种面积大。

①地与④地相比，纬度更高，更靠近冬季风源地，降温强度更大，初霜开始更早，终霜结束更晚。

第二章地球上的大气2.1冷热不均引起的大气运动一、大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用吸收作用：平流层中的臭氧主要吸收波长较短的紫外线。

对流层中的水汽和二氧化碳，吸收波长较长的红外线。

反射作用：无选择性,云的反射作用最强。

所以，夏季天空多云时，白天的气温不会太高。

散射作用：散射可以改变太阳辐射的方向，所以日出前的黎明和日落后的黄昏天空是明亮的。

蓝紫光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。

2．大气对地面的保温作用大气通过吸收地面长波辐射保持热量，然后通过大气逆辐射补偿地面损失的热量。

3.大气受热过程原理的应用(1)睛朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱，导致昼夜温差大。

因此，深秋至第二年早春，霜冻多出现有睛朗的夜里。

(2)秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地面的农作物免遭冻害。

二、热力环流1．概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单的形式2．形成：冷热不均（大气运动的根本原因）→空气的垂直运动→同一水平面气压差异→大气水平运动→热力环流。

注:高气压、低气压是指同一水平高度上气压高低状况。

3．理解热力环流应注意的问题：①近地面受热，气流上升，形成低压（气温高则气压低），高空则形成高压；近地面冷却，气流下沉，形成高压（气温低则气压高），高空则形成低压。

②在同一地点（垂直方向上），海拔越高，气压越低。

③同一水平面，高压区等压面上凸，低压区等压面下凹（凸高凹低）实例：气压值B=C=E气压值A>B,E>D (海拔越高,气压越低),所以，气压值A>D4．几种常见的热力环流①海陆风：受海陆热力性质差异影响形成的大气运动形式。

白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，近地面气压降低（高空气压升高），形成“海风”；夜晚情况正好相反，空气运动形成“陆风”，（白天海风，夜晚陆风）②山谷风：白天，因山坡上的空气强烈增温，导致暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风。

课题：第四节自然灾害课标与教材：教材分析：自然灾害频发是我国的基本的地理国情之一，也是我国建设美丽中国必须考虑的基本地理条件。

本节课主要讲述了自然灾害的内涵和种类、我国自然灾害的特点、我国防灾减灾的有效措施。

课程标准：●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家课程标准：●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家学情分析：学生通过媒体看到或听到的灾害地震、泥石流、台风等，因此对当地的自然灾害都有一定的认识基础，所以本节课学习起来相对简单。

提倡自主学习和合作探究为主，通过自学了解我国是自然灾害多发的国家，通过探究了解我国众多的自然灾害类别，自然灾害的分布及成因难度偏大，教师指导或引导学生通过读图解决。

教学重点、难点：重点：我国自然灾害的特点。

难点：自然灾害的分布及成因。

创新支点的设计：利用相关的图文资料，结合课堂实际，让学生自主合作探究中掌握自然灾害的相关知识教学目标：知识与技能：1、说出我国常见的自然灾害名称和分类。

2、运用图文资料了解我国自然灾害的特点。

3、运用读文资料分析我国灾害的分布及成因。

4、运用景观图，说明我国在防灾减灾的重要措施。

过程与方法：运用地图分析自然灾害的分布，培养学生分析归纳地理问题的能力。

情感态度价值观：通过本节课学习了解我国自然灾害频发的地理国情，从而为更好地建设美丽中国打下基础；联系实际树立客观面对灾害的基本观念，感受到灾害防御的可能性。

教学评价：采用口头评价或评价量表的形式来看学生对本节课的掌握情况学习方法与媒体：多媒体辅助教学法、探究法、谈话法学习过程：学习目标：1、要求学生能够结合实例说出自然灾害的内涵，了解我国自然灾害的主要特点。

2、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本的地理国情之一”的认识。

一、知识链接：（设计意图：以判断题的形式出现目的是培养学生对黄河和长江知识的识别能力和读图判断能力）判断正误：（1）黄河泥沙主要来源于中游河段。

（）（2）通过B城市的南北向铁路干线是京广线。

2.4自然灾害教学目标【知识与能力】1.结合实例说出自然灾害的内涵。

2.了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。

3.了解我国自然灾害的主要特点。

4.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。

5.了解一些避灾常识。

【过程与方法】1.通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。

2.通过收集、加工整理各种地理信息资料，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。

【情感态度价值观】通过对我国自然灾害情况的学习，使学生了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。

教学重难点【教学重点】我国自然灾害的主要特点。

【教学难点】我国常见自然灾害的分布和成因。

课前准备我国自然灾害图片、视频等相关资料的收集，多媒体课件的制作。

教学过程一、导入新课播放我国大型自然灾害的课件：2008年年初的雪灾，2013年雅安芦山地震。

请学生看后谈谈自己的感受。

(学生的感受比较强烈，发言也比较积极)师：是啊，多么可怕的自然灾害。

灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……二、新课教学(一)常见的自然灾害1．展示图片，认识常见的自然灾害教师通过多媒体展示干旱、洪涝、台风、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各种常见的自然灾害的图片。

学生观察讨论，区分自然灾害的两个种类：气象灾害和地质灾害。

气象灾害：(1)台风，是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨等，狂风有很大的摧毁力，使海轮、建筑物、通讯设施遭受损失；特大暴雨往往造成洪涝灾害，影响人类生产生活；风暴潮更会给人们的生命财产造成威胁。

但台风带来的降水能缓解旱情。

(2)干旱，长期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水困难等。

(3)洪涝，连续性的暴雨或短时间的大暴雨，都可能形成洪涝。

(4)寒潮，是由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冰冻等现象的过程。

寒潮是我国冬半年主要的气象灾害。

第一节我国自然灾害的特点与分布[基础巩固]1．20世纪全球54起重大自然灾害中，我国占了8起。

这反映了我国自然灾害发生的特点是( )A．灾害种类多样但灾次较少B．灾害种类少但灾次频发C．灾害种类少且灾次较少D．灾害发生频率高、强度大解析：选D。

题干反映了我国自然灾害的频率高、强度大。

2．下列地区及其易发或多发自然灾害组合正确的是( )A．滑坡、泥石流多发区——东南沿海地区B．洪涝多发区——长江中下游平原、华北平原C．旱灾多发区——华北平原、东北平原、西北地区D．地震多发区——华北、西北、西南、华中解析：选B。

结合我国自然灾害分布作答。

3．我国的森林火灾主要分布在( )A．东北和西南B．西北和华北C．西南和西北D．东南沿海解析：选A。

我国森林火灾主要分布在西南和东北两大林区。

4．有关我国自然灾害地域差异的叙述，正确的是( )A．东部地区灾害类型少于中部地区B．西部地区灾害损失大于东部地区C．东部地区灾害强度小于中部地区D．东部地区灾害频率高于中部地区解析：选D。

我国东部地区灾害类型多，强度大，频率高，损失大。

5．海水入侵和风暴潮主要分布在哪一自然灾害带( )A．沿海灾害带B．沿江灾害带C．山前灾害带D．三大自然灾害带解析：选A。

海水入侵和风暴潮主要分布在沿海灾害带。

6．沿海灾害带和沿江灾害带共有的自然灾害是( )A．风暴潮B．暴雨、干旱C．滑坡、泥石流D．海水入侵和洪涝解析：选B。

暴雨和干旱是沿海灾害带和沿江灾害带共有的自然灾害。

7．我国自然灾害时间上的分布特点是( )A．严重期为主B．平静期为主C．分布呈规律性D．平静期与严重期周期性出现解析：选D。

我国自然灾害的时间分布特征是平静期与严重期周期性出现，所以D项正确。

8．读我国部分地区重大自然灾害点位图(1900～2000年)，回答下列问题。

(1)此区域既是我国__________灾多发区，又是我国________灾害集中区，此外，此区域范围内的重大自然灾害还有__________。

现代精算风险理论01：损失分布⽬录第⼀讲 损失分布第⼀节 随机变量的数字特征⼀、特征函数和矩母函数特征函数和矩母函数是对分布函数的变换，常⽤于确定独⽴随机变量之和的分布。

特征函数：对于随机变量 X ，其分布函数为 F (x ) ，其特征函数的定义为：ϕX (t )=E e i tX .定理：分布函数序列 F n (x ) 收敛于分布函数 F (x ) 的充分必要条件是 F n (x ) 的特征函数 ϕn (t ) 收敛于 F (x ) 的特征函数 ϕ(t ) 。

矩母函数：对于随机变量 X ，其分布函数为 F (x ) ，其矩母函数的定义为：m X (t )=E e tX .矩母函数⼀般要求 t >0 ，并且 t 的取值范围和参数分布的参数有关，使得矩母函数存在。

定理：随机变量 X 的 k 阶矩等于矩母函数的 k 阶导数在 t =0 处的取值，即E X k =d kd t km X (t )t =0.定理：如果随机变量 X 和 Y 相互独⽴，则有ϕX +Y (t )=E e i t (X +Y )=E e i tX E e i tY =ϕX (t )ϕY (t ).m X +Y(t )=E e t (X +Y )=E e tXE e tY=m X(t )m Y(t ).注意：随机变量的矩母函数可能存在，也可能不存在。

如果随机变量的矩母函数不存在，则该随机变量的分布被称为重尾分布或厚尾分布（这是重尾分布的⼀种定义）。

定理：假设随机变量 X n 和 X 的矩母函数存在，则 X n 的矩母函数 m n (t ) 收敛于 X 的矩母函数 m (t ) 的充分必要条件是 X n 的分布函数 F n (x ) 收敛于 X 的分布函数 F (x ) 。

⼆、概率母函数和累积量母函数概率母函数：对于随机变量 X ，其概率母函数的定义为：[][][]|[][][][][][]g X (t )=E t X =∞∑k =0t k Pr(X=k ).从定义可以看出，概率母函数仅⽤于取值为⾃然数的随机变量。