2019年精选初中八年级上册历史第二单元 近代化的起步第6课 洋务运动中华书局版复习特训-含答案解析五十二

洋务运动说课稿一、说教材《洋务运动》是中国历史八年级上册的第6课，主要讲述的是先进的中国人在“器物”方面学习西方而展开的自救运动。

洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用，是中国近代化运动的开始。

它上承第一单元，下启戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，是本册和本单元的重点内容之一。

学习本课，有利于增强学生报效祖国的使命感和责任感。

二、说学情三、说教学目标【知识与能力目标】了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，能论述洋务运动的性质，并评价洋务运动。

【过程与方法目标】通过归纳、小组讨论等方法，梳理洋务运动的内容，评价洋务运动，提高历史问题探究、分析及表达能力。

【情感态度与价值观目标】理解洋务运动是中国近代化的起步，增强面向世界的国际化意识，树立辩证看待历史事件的观念。

四、说教学重难点【重点】洋务运动的主要代表人物及其内容。

【难点】评价洋务运动。

五、说教学方法情境导入法、归纳法、史料研习法六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一：导入新课我采用设置情景进行导入，我会在课件上展示两次鸦片战争清军在作战中使用的武器图片，并向学生说明此时清军的兵器主要以冷兵器为主，伴随有少数热兵器（即火器）并不是中国发明研制的热兵器（即火器），而是仿造明代从西方引进的“鸟铳”、“佛郎机”等。

其形制功能比英军落后了200多年。

再次展示甲午中日战争中清军使用的是在当时属于先进的武器图片，继续讲解这些武器有一些是由外国进口的，比如邓世昌驾驭的致远号就是从英国进口的，也有好多是由我们本国引进西方技术制造的,格林炮(加特林机关枪)。

所有的一切都是洋务运动期间主办的，就连邓世昌也是在洋务运动期间新办的新式学堂学习深造后出来的。

此时学生已然迫不及待地想跟随老师一起学习：第6课洋务运动。

（板书课题）【设计意图】采用情景导入可以激发学生的兴趣，营造课未始兴已浓的氛围，让学生在轻松地进入新课教学环节的学习。

——教学资料参考参考范本——【初中教育】2019最新中华书局初中历史八年级上册第6课洋务运动______年______月______日____________________部门【教学目标】知识与技能了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性；掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容。

过程与方法综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。

其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等，在此的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性。

情感、态度与价值观我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能。

【教学重难点】洋务运动的概况，对洋务运动的评价。

【导学过程】教师讲解，学生分析讨论相结合【情景导入】本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。

近代以来，帝国主义列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，使中华民族陷于岌岌可危的境地。

中华民族要免于灭亡，要图生存，唯一的办法就是要向西方学习。

为挽救统治，清政府采取了什么措施？它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。

【自主预习】组织学生学习和探究新课组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能。

教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。

平远号军舰就是在这个过程中制造出来的。

一、“自强”与“求富”指导学生阅读课本本目的内容，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正。

2019年精选历史八年级上册第二学习主题近代化的起步第6课戊戌变法川教版巩固辅导十三第1题【单选题】近代化就是资本主义化。

它包括政治上的民主化、法制化，经济上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。

下列观点与近代化理念相符的有( )①立国之道，尚礼仪不尚权谋，根本之图在人心，不在技艺②男练义和团，女练红灯照。

砍倒电线杆，扒了火车道③今为机器之世，多机器则强，少机器则弱④立宪政体，取决公论；上下议院，实为行政之本⑤我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗A、②④⑤B、①②③C、①③④⑤D、③④⑤【答案】：【解析】：第2题【单选题】戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁？”这首诗歌所表达的主要思想是，劝导国人( )A、放弃天朝观念B、学习西方技术C、拥护民主共和D、反抗列强侵略【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国近代史上救亡图存的探索都以思想传播为先导，下列搭配正确的是( )①维新思想﹣百日维新②三民主义﹣五四运动③“民主”“科学”﹣新文化运动④马克思主义﹣中共建立．A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】近代史上哪个皇帝“富有年青人的进取精神，愿意接受维新思想、不甘做亡国之君，积极支持变法”( )A、康熙帝B、道光帝D、宣统帝【答案】：【解析】：第5题【单选题】“法者，天下之公器；变者，天下之公理也。

”“世变小，则治世法因之小变；世变大，则治世法因之大变。

”这些文字表达的是的观点。

( )A、洋务运动B、维新变法C、资产阶级革命D、新文化运动【答案】：【解析】：第6题【单选题】史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动都称为近代化运动，因为它们都要求( )A、民主和科学B、彻底废除旧制度C、新思想新文化D、实行资产阶级民主政治【答案】：第7题【判断题】洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、南昌起义、五四运动都具有反帝反封建的性质。

2019年精选岳麓版初中八年级上册历史第2单元近代化的起步第6课戊戌变法习题精选第九十一篇第1题【单选题】19 世纪60 年代，郑观应对世界各国的政治制度进行比较后指出：“君王者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。

”下列人物与他的思想主张相同的有( )A、①②B、②③C、①③D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】近代中国曾有人指出：“（土耳其）不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其政。

日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭我琉球，侵我大国。

前车之撤，可以为鉴。

”“伏惟皇上……破除旧习，更新大政”。

由此可知他主张( )A、学习西方、发展科技B、变法维新、救亡图存C、解放思想、宣扬民主D、发动民众、进行革命【答案】：【解析】：第3题【单选题】某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这里的“皇上”是指( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】“观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。

”这是哪个派别的观点( )A、地主阶级顽固派B、洋务派C、资产阶级维新派D、资产阶级革命派【答案】：【解析】：第5题【单选题】近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路。

下列选项搭配不正确的是( )A、李鸿章──洋务运动B、胡适──戊戌变法C、孙中山──辛亥革命D、陈独秀──新文化运动【答案】：【解析】：第6题【单选题】中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术﹣学制度﹣学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。

下列探索中的主张提出的先后顺序为( )①“民主”“科学”②三民主义③变法图强④“自强”“求富”A、①②③④B、④③②①C、①④②③D、④②③①【答案】：【解析】：第7题【单选题】“有心杀贼，无力回天。

死得其所，快哉快哉！”这是维新志士( )在临刑前朗诵的一首绝命诗( )A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、光绪帝【答案】：【解析】：第8题【单选题】1895年的公车上书中，康有为痛陈《马关条约》的危害，强烈主张“拒和、迁都、变法”最终得以实践的只有( )A、拒和B、迁都C、变法D、革命【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下关于戊戌变法内容的表述错误的一项是( )A、发展农工商业，各省设立农工商总局B、创办报刊，开放言论C、颁布《奏定学堂章程》，废除科举考试D、取消多余的衙门和无用的官职【答案】：【解析】：第10题【单选题】改革，是机遇，更是挑战，它往往承载着一个民族振兴的希望。