湘少版英语四上《Unit 10 Welcome to our home》ppt课件1

湘少四英上Unit 10 Welcome to our home!习题

一、单词拼写。

1. 家

2. 卧室

3. 客厅

4. 厨房

5. 浴室

二、英汉翻译。

1. Welcome to our home!

2. This is my washroom.

3. My room is small.

4. Where’s their bedroom?

5. Your room is nice and big.

三、看图写出各个房间名称的英文单词。 1. 2.

3. 4.

四、按要求完成句子。

1. 这是我的卧室。

_______ _______ my bedroom.

2. 欢迎到我的家。

_________ to our _________.

3. 我的卧室既漂亮又大。

My bedroom is

and

.

4. 那是我爷爷奶奶的房间。

is my grandparents’

.

Unit 10 Welcome to our home!

教学目标

1、 知识目标： 能够听、说、认读living room, bedroom, bathroom, kitchen；能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的环境中相互交流有关家庭居室的情况。

2、 能力目标：

能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称，特征等。

3、 情感目标：

培养学生对“家”的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的居家环境。

4.教学重难点

教学重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

教学难点：正确掌握单词bathroom, kitchen的读音

5.教学过程设计

Step1. Warm-up

1、Free talk:

T: Hello, boys and girls. How are you? Are you happy? I’m happy, too. Because we

have English class in the new classroom. Look, I can see a computer in the classroom.

What can you see in the classroom?

S1: I can see six windows and a big teacher’s desk.

S2: I can see a nice picture and four fans. „

T: Yeah, our classroom is so big 、clean and beautiful.

【设计意图】给学生提供滚动运用旧语言的机会，激活学生已有的与本课相关的旧知识，旧技能，并为引出新课做铺垫。

2. Sing a song: In the classroom. （学生边拍手边唱）

小学-英语-上册-打印版

Unit10 Welcome to our home!单元测试卷

听力部分

一、听音，标号。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、听音，选出与你听到的单词同类的词。

( ) 1. A. bird B. ball C. red

( ) 2. A. biscuit B. table C. room

( ) 3. A. yellow B. banana C. book

( ) 4. A. police B. Peter C. tiger

( ) 5. A. nine B. noodles C. glove

三、听音，选出你所听到句子的相应答语。

( ) 1. A. Our door is blue. B. It’s their bedroom.

( ) 2. A. It is in the bedroom. B. It is brown.

( ) 3. A. There is a box on the table. B. The table is brown.

( ) 4. A. They are chairs. B. There are two chairs.

( ) 5. A. Their flat is in front of our flat. B. Their flat is big.

笔试部分

一、将下列单词排列成句子。

1. I, a, have, bed, nice (.)

____________________________________________________________________

2. room, this, our, is (.)

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小学-英语-上册-打印版 Unit10 第3课时教学设计

一、教学目标

（一）语言目标

1. 语音：巩固字母Ww在单词中的读法，巩固句子的书写。

2. 词汇：能理解、会说单词clean, wall, window, so。

3. 句型：熟练运用句型“This is...” “That is...”并结合人称代词向他人介绍各个房间。

（二）应用目标

1. 能结合生活实际介绍各个房间名称。

2. 能运用已学的形容词简单描述事物。

二、教学重、难点

1. 重点：能运用已学的形容词简单描述事物。

2. 难点：帮助学生理解“clean”。

三、教学准备

单词卡片、图片、房间的图片、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)

1. Greetings

2. Revision

（1）Game: Brain storm 头脑风暴。

教师出示一'些实物或图片（如lion, classroom, living room等），学生说出与之有关的单词，说得最多的组给予奖励。这一游戏是为了帮助学生回顾旧知识，激发学习的主动性。教师可引导学生尽量多地说出所学的数词、形容词等。

例如：T(出示狮子的图片)：Look, this is a lion. Please use some words to talk about it.

S1: Big/ brown/ strong...

（预测：这一游戏能让不同层次的学生参与其中。教师应先由学生熟悉的简单事物开始，逐步过渡到本单元关于房间的描述，为E部分的阅读做铺垫。）

T: Next one, bedroom.

S2: Small/big/pink/blue/nice...

（预测：教师可适当板书部分单词，并可引导学生根据单词提示说出完整的句子，如：小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 “My bedroom is...”“My mother’s bedroom is...”）