七年级生物下册 4.6.2神经系统的组成课堂习题(新版)新人教版
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第- 1 -页/共4页 《神经系统的组成》习题
智能点拔：
右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。
(1)①是
，它的表层叫做
，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为
。
(2)②是
，它的主要功能是 。
(3)③是 ，它有一些调节 的中枢。
答案：(1)大脑；大脑皮层；神经中枢；(2)小脑；使运动协调准确，维持身体平衡；(3)脑干；心跳、呼吸、血压等基本生命活动。
画龙点睛：
1、神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。
2、脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。
3、 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4、 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5、大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ，约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
6、 是使运动协调、准确，维持身体平衡。 第- 2 -页/共4页 慧眼识珠：
1、调节人体生理活动的最高级中枢位于( )
A、小脑 B、大脑 C、脊髓 D、神经
2、协调人体运动、维持身体平衡的是 ( )
A、小脑 B、大脑 C、脊髓 D、脑干
3、杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )
A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
4、构成神经系统的基本单位是( )
A、脑 B、脊髓 C、神经组织 D、神经元
5、脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )
A、脑神经 B、脊神经 C、脊髓 D、脑干
明辨是非：
1、神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )
2、多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。( )
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于第- 3 -页/共4页 在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3、人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。
（ ）
4、大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( )
5、神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。 ( )
慧眼识图：
右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。
1、神经元结构包括① ；② 。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里第- 4 -页/共4页 有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2、在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
3、神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的 。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
