1 八年级地理专题复习学案十四 中国的自然环境（2课时）
一、 知识要点梳理
考点一：中国地形
1、中国地形的基本特征是：地势___________，呈____________分布；地形____________，___________面积广大。
2、三级阶梯概况
思考：地势西高东低对气候河流有何影响？
3、我国主要的山脉：P21图
4、（中华五岳口决）东西南北中，泰华衡恒嵩，鲁陕湘晋豫，中华五岳峰。P22
5、四大高原、四大盆地、三大平原与三大丘陵的位置特点
6、什么叫山区？山区面积广大有何有利和不利条件？
7、读下图，填右表：
考点二：中国气候
1、气温的分布与温度带
⑴冬季气温分布特点、夏季气温分布特点？原因分别是怎样的？P29-30
思考：冬季最低气温出现在_______，冬季最高气温出现在_______；夏季最低气温出现在______，夏季最高气温出现在_______。
⑵、温度带划分：（依据积温）P31图 暖温带与亚热带分界在_____________________。
2、降水分布规律与干湿地区
⑴我国降水的空间分布规律：从___________向___________递减；时间分配特点：______多，冬春少，年际变化大。
⑵干湿地区的划分：P33图 （依据降水量与蒸发量的关系）
思考：湿润地区与半湿润地区的分界线大致与______mm等降水量线一致；半湿润与半干旱地区分界线大致与_______mm等降水量线一致；半干旱与干旱地区分界线大致怀______mm等降水量线一致。
3、我国有哪些气候类型？气候复杂多样对我国有何影响？
4、季风区与非季风区的分界山有：_________---_________--________--________---__________
思考：我国季风气候显著的原因是什么？为什么我国喜湿作物种植界线比世界上其他国家偏北？
5、特殊天气：
1 《环境保护》测试题
1.图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。（共8分）
（1）6月1日绿洲的气温日较差约________℃，荒漠的气温日较差约________℃。（每空1分）
（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较_________，风速日变化幅度较_________。（每空0.5分）
（3）22时，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。（每空0.5分）
（4）上述现象表明，绿洲植被可以__________气温日变化幅度，还可以__________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。（每空0.5分）
（5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。（每空1分）
气象要素：__________________________________________________
课题名称：__________________________________________________
2、读“我国省级行政区人均耕地差异分布”（图12），回答问题。（12分）
图12
2 （1）图12中A地区与B地区比人均耕地数量较少原因。（6分）
（2）分析C地区粮食生产中遇到的最主要障碍并提出解决的措施。（6分）
3、能源是人类社会发展的重要物质基础。下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题。（10分）
（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分）
（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。（4分）
1 第二章、中国的自然环境 复习学案
一、根据课文，完成下列填空：
(一)、中国的地形
1、地势特征：（ ）高（
）低，呈（
）状分布。
一、二阶梯分界线：（ ）山、祁连山、（ ）山。
二、三阶梯分界线：大兴安岭、（ ）山、巫山、（ ）山
第一阶梯：青藏高原，平均海拔4000米以上，号称世界屋脊。
第二阶梯：高原、盆地。（内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地）
第三阶梯：平原、丘陵。（东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵）
2、主要山脉：
1）东西走向的山脉：北列：（ ）山、阴山，中列：昆仑山、（ ）岭，南列：（ ）岭。
2）东北——西南走向的山脉：东列：（
）山脉，中列：长白山、（
）山，西列：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
3）南北走向的山脉：横断山； 4）弧形山脉：（
）山脉（世界最高峰：珠穆朗玛峰）
3、地势特点对我国的影响有哪些？
对气候影响：我国地势( )高( )低，面向海洋，有利于海上气流深入内陆形成( )。
对河流影响：使许多河流自( )向（ ）流。
对水能影响：阶梯交界处河流落差（ ），（ ）丰富，有利于建立水电站。
对交通影响：许多河流自西向东流，连接了（ ）的交通。
4、地形特征：类型复杂多样，（ ）面积广大。
我国山区面积约占陆地面积的三分之（ ），山地面积约占陆地面积的三分之（ ）。
山区的有利条件：旅游、采矿、水能、动植物等资源丰富。
山区的不利条件：交通不便、多自然灾害、水土流失严重等。
山区常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流
5、高原、平原、盆地和丘陵
四大高原的特点和分布：青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是我国最（ ）、世界最（ ）的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布。
第 1 页 共 4 页 人教版七年级下地理第七章第三节印度教案优秀教案
人教版七年级下册地理第七章第三节印度教案课题：第七章第三节印度教学目标：（一）知识目标1.利用地图说出印度的位置、邻国、首都；知道印度是仅次于中国的世界人口大国。2.读图指出印度主要的地形种类和地形单元，知道主要河流、平原、山脉和高原。3.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。4.看图说出印度的主要工业部门及分布区；举例说出印度高新技术产业发展状况。（二）能力目标1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长给经济发展带来的影响。2.根据地图和资料，分析说明印度的热带季风气候与水旱灾害频繁发生的原因，培养学生由表及里地综合分析能力和解决实际问题的应用意识。3.通过分析印度工业发展与资源的密切联系，认识因地制宜发展经济和工业布局的基本知识。（三）情感、态度、价值观目标1.从印度基本国情与工业部门的今昔对比中，初步树立一分为二的评价意识。2.通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。教学重点：印度的人口问题和粮食问题；热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；第 2 页 共 4 页 印度主要的粮食作物及分布地区；印度工业中心和原料产地的密切关系。教学难点：印度水旱灾害的原因。工业发展特点。教学方法：演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。教学准备：多媒体课课时安排：二课时教学过程：第一课时〔导入新课〕多媒体课演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？（印度）。教师简述介绍印度是世界文明古国，指出与我国的可比性，明确学习目标，提高学习兴趣，导入新课学习。板书：第三节印度
一、位置和范围〔新课教学〕1、进入主页的位置和范围，课演示：图7.32“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，读出印度首都。（学生回答略）。重点突出：印度是南亚面积最大的国家。2、课演示：图7.34“印度的地形”，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。3、学生读图，回
