弘扬师德-锻造师魂

弘扬师德锻造师魂会议记录一、会议主题介绍本次会议主题为“弘扬师德，锻造师魂”，旨在提高教师师德水平，培养优秀教师师德品质，促进教育事业健康发展。

会议就师德的重要性、当前师德现状分析、优秀教师师德案例分享、师德缺失案例反思、锻造师魂的方法与途径、建立师德评价机制、教师师德培训计划等方面展开深入探讨。

二、师德的重要性会议认为，教师师德是教育事业健康发展的关键因素之一。

教师作为教育事业的主体力量，承载着培养人才、传承文化的历史使命。

教师的言行举止、道德品质直接影响着学生的成长和发展，因此，教师必须具备高尚的师德品质，才能更好地履行职责，发挥教育作用。

三、当前师德现状分析会议指出，当前教师师德总体状况良好，但仍存在一些问题。

部分教师存在责任心不强、教学不认真、过分追求个人利益等现象；同时，也有一些教师存在师德失范问题，如对学生歧视、体罚等行为。

这些问题不仅影响了教育质量，也损害了教师形象，必须引起高度重视。

四、优秀教师师德案例分享会议上，与会者分享了一些优秀教师的师德案例。

这些教师以高尚的师德品质和精湛的教学技艺赢得了学生和社会的广泛赞誉。

他们的故事对于激励广大教师提升自身师德水平具有重要的榜样作用。

五、师德缺失案例反思会议对一些师德缺失的案例进行了反思。

这些案例涉及到教师对学生歧视、体罚等行为，以及教师不认真履行职责等问题。

会议认为，这些问题的出现既有个人的原因，也有制度和管理上的漏洞。

需要从多个方面入手，加强管理和监督，提高教师的职业素养和道德水平。

六、锻造师魂的方法与途径会议就如何锻造师魂提出了以下方法和途径：一是加强教师职业素养培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；二是加强教师道德教育，引导教师树立正确的价值观和教育观；三是建立健全教师评价机制，将师德表现作为评价教师工作的重要依据；四是加强学生和社会的监督和评价，促进教师不断改进工作。

七、建立师德评价机制为了更好地评价教师的师德表现，会议提出以下评价机制：一是制定具体的师德评价标准，明确评价内容和要求；二是建立多元化的评价主体，包括同行评价、学生评价、家长评价和社会评价等；三是建立评价结果的反馈和运用机制，将评价结果作为教师工作改进和晋升的重要依据。

弘扬师德锻造师魂师德演讲稿范文1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。

因为有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

在我还是学生的时候，每每看见老师站在讲台上给我们讲课，我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊！于是我坚决信念，将来我一定要当一名教师。

八年前，我终于走上了这神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。

在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。

要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。

作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的知心人，更要像慈祥的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。

对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。

努力做好孩子们＂最满意教师＂。

太阳总在有信念的.地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。

教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。

弘扬师德锻造师魂师德演讲稿范文2尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

所谓师者，传道、授业、解惑也。

作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道〞，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师开展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师〞这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。

扬师德铸师魂第一篇：扬师德铸师魂扬师德、铸师魂，做人民满意的教师教师道德行为规范和道德品质，是教师素质的灵魂，师德体现了教师个人、教师群体与教育事业的一致性，具有鲜明的时代特征和新的内涵。

一个月以来，我校通过多种形式不断加强师德师风建设，取得了显著的成效，广大教师爱岗敬业，为人师表、无私奉献，在教书育人工作中取得了突出的成绩。

为了进一步了解我校师德师风的现状，以便有针对性地加强师德师风建设，我们向教师学生作调查，调查中发现，我校教师队伍中仍有少数教师在师德师风方面存在一定的问题，这些问题概括起来主要有：（一）政治思想素质不过硬，敬业精神淡薄，只讲贪图享受。

如有的教师认为自己的工作成绩过得去就行了，不愿意花太多的时间和精力在教学工作上；有的教师不愿承担规定的工作量以外的工作，如不愿意做班主任，认为班主任工作是兼职工作，不但辛苦，而且责任重大，能推就推。

（二）备课、上课、批改作业不认真，对学生提出的问题不能做到耐心解答，课后辅导敷衍塞责。

从检查教师教案、教师上课、批改作业的情况中我们了解到，一些教师备课不认真，教案过于简单，没有体现新的教育理念和思想，上课时重点不明，条理不清，教学方法落后，不能激起学生兴趣。

（三）教育方法过于简单。

对学生采取居高临下的态度，认为学生必须无条件地服从老师。

对犯错误的学生，不去了解犯错误的原因，做耐心细致的教育工作，而是采取简单粗暴的方法，甚至体罚、漫骂、变相体罚学生，或动不动就请家长，造成学生与老师严重对立。

（四）不研究教法，教学水平偏低。

不愿参加继续教育培训，对现代教育理论不熟悉，不能很好地掌握现代化的教学方法和教学手法，教学效果差。

（五）只教书不育人。

认为育人工作是学校、班主任的事，自己只要完成教学任务就行了，学生的思想表现好坏与自己无关。

针对我校师德师风方面存在的问题，我们学校专门成立了由校长任组长的师德建设领导小组，领导与督察师德师风建设工作，通过开展师德师风建设系列活动，把师德师风建设的各项工作落到实处。

弘扬师德锻造师魂师德演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

在日新月异的现代社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是为大家整理的弘扬师德锻造师魂师德演讲稿，希望能够帮助到大家。

弘扬师德锻造师魂师德演讲稿篇1尊敬的学校领导，老师们大家晚上好，陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。

他爱国、爱民、爱教育。

由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。

他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的一代巨人”。

他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。

师德存在于每时每刻，师德应该像空气一样，无时无处不在，无时无处不有。

为人师表在生活中影响学生，师德的芳香弥漫于学生的所有生活空间。

教师课堂上的一声“请”；教师嘴角边的一抹微笑；教师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起；教师与教师的谈笑文雅风趣；教师在黄昏时与学生亲切交谈的身影，无一不是师德的体现！我们回想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对于师德高尚的老师却永远铭记在心！陶行知先生的人格魅力常常令我动容、动情……教师的天职是教书育人。

在教育、教学过程中，师生必须进行认知、情感等心理交流，因而，教师的工作是爱的事业。

教师只有热爱学生，才会把自己的知识和智慧无私地传授给学生；才会以自己的人格和品质影响学生，使他们德、智、体全面发展，在社会大舞台上，演绎自己七彩的人生，描绘祖国绚丽的明天。

要当好一名教师，首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。

“师德修养”不仅停留在言谈中、纸面上，而要付诸于实施，要体现在行动上，要有一颗爱心————爱教育之心，特别是爱学生之心。

弘扬师德，锻造师魂教师，这个职业既平凡又神圣。

在教书育人的过程中，教师的师德起着至关重要的作用。

师德，是教师的灵魂，是教师人格魅力的体现。

只有具备高尚师德的教师，才能真正做到“为人师表”。

弘扬师德，首先要关心爱护学生。

教师的关爱是滋润学生心灵的甘露，能够激发学生的内在动力。

当学生在学习上遇到困难时，教师要耐心指导，帮助他们克服困难；当学生在生活中遇到问题时，教师要及时关注，给予关心和帮助。

教师的关爱不仅能够拉近师生之间的距离，更能够让学生感受到温暖和信任。

其次，弘扬师德要严谨治学、精益求精。

教师作为知识的传播者，必须具备广博的知识和扎实的教育教学能力。

教师要不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养。

同时，教师还要注重教育教学方法的改进，不断提高教育教学的质量和效果。

此外，弘扬师德还要注重言传身教。

教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。

教师要以身作则，用自己的言行影响和感染学生。

在教育教学过程中，教师要注重培养学生的品德修养和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

锻造师魂，需要教师在教育教学实践中不断磨练和提升自己。

教师要具备高度的责任感和使命感，把教书育人作为自己的神圣职责。

同时，教师还要具备坚定的信仰和执着的追求，不断追求卓越、创新进取。

总之，弘扬师德、锻造师魂是教师的职业追求和使命担当。

只有具备高尚师德的教师才能真正做到“教书育人”，培养出德才兼备的优秀人才。

因此，我们应该高度重视师德建设，不断加强教师的培养和教育，提高教师的职业素养和道德水平。

只有这样，我们才能为学生的成长和发展创造一个更加美好的教育环境。

弘扬高尚师德铸造美好师魂——争做“四有”好老师“道德观念、道德情操、道德行为和道德意志”，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，也就是教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

教师是塑造美好灵魂的工程师。

要成为一名真正的好老师，既需要以教师本人的理想信念为内驱力、以加强自身修养为基础，又要具有超凡的人格魅力。

这一切需要本人不断的学习，朝着这个方向去努力才能真正的做一名党和人民满意的好老师！做一名好老师必须要做到以下几方面:一、做好老师，要有理想信念理想信念，是好老师的人格基石。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。

有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。

梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。

一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。

在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

古人讲：“贤希圣，士希贤。

”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

好老师就要有理想信念。

“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

二、做好老师，要有道德情操好老师要有道德情操。

正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。

明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

“师以德为本，育人品当先”。

我们作为一名教师，作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。

弘扬师德铸就师魂心得弘扬师德铸就师魂心得引言师德是一种职业道德，是教师在教育和教学活动中应持有的一种伦理道德规范，是教师在育人过程中应秉持的道德品质。

师德的弘扬和师魂的铸就是每一位教师义不容辞的责任和使命。

本文旨在探讨弘扬师德铸就师魂的心得，希望对广大教育工作者有所启示，让教师的师德之光照亮学子的前程。

一、树立教育理念与人生观弘扬师德首先要从树立正确的教育理念与人生观开始。

教师作为育人的主力军，应该明确自己的育人目标和理想，使教育工作始终保持正确的方向。

在我的教育实践中，我始终坚持以学生成长为中心，实现全面发展为目标的教育理念。

我相信每一个学生都有自己的潜能和特长，只有发现并激发他们的潜能，使其在学习和生活中得到全面的发展，才能真正实现教育的价值。

同时，教师还要关注学生的人生观。

我始终告诫学生要树立正确的人生观，追求真善美，追求卓越，勤奋努力，做一个有理想、有担当的人。

我相信一个人的人生观会直接影响他的行为和选择，只有把握好人生观的引导，才能培养出道德修养高尚、心怀大义的优秀人才。

二、关注学生全面发展弘扬师德的重要方面之一是关注学生全面发展。

教师要关注学生的智能、情感、体质和道德等各个方面的发展，使每一个学生在学校得到充分的关怀和发展机会。

在我的教育实践中，我注重培养学生的实践能力和创新能力。

我鼓励学生参加各类社团活动和科技竞赛，培养他们的实践动手能力和团队合作精神。

我还开设了创新实践课程，引导学生进行自主探究和创新思维的培养。

通过这些活动和课程，学生获得了大量的实践经验，锻炼了自己的动手能力和创新能力，不仅提高了他们的学科素养，也培养了他们的综合能力。

此外，教师还应关注学生的情感和道德发展。

我通过丰富的课堂教学和生活教育，引导学生正确处理人际关系，培养他们的情感交流和合作意识。

我还积极组织学生参与公益活动，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和道德情操。

三、做学生的引路人作为教师，我们应该做学生的引路人，给予他们正确的引导和帮助。

弘扬师德锻造师魂耿忠良【大洼县榆树学校,辽宁盘锦124213】【摘要】良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。

它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

让我们站在新的历史高度,开拓进取,与时俱进,在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范自身行为,提高自身的素养,塑造自身的形象,用爱和责任谱写教育新篇章,锻造新一代的师魂。

【关键词】师德;师魂;教育;教师课堂内外窑教师版教育观察教坛数十年,使我倍感教师这个职业的艰辛与光荣。

人们赋予教师的美称数不胜数,但我深深地体会到:爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!一、加强教师职业道德建设的重要意义百年大计,教育为根本,“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,而提高教师素养的希望在师德的养成。

所以从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人的品德问题,它关系到青少年的健康成长,关系到祖国的未来。

教师是人类灵魂的工程师。

教师在启迪人类智慧、传播人类文明、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的作用。

教师是未来社会主义事业建设者的培育者,是青少年学生成长的引路人。

教师的地位、作用和职业特点,决定了教师必须具备较高的素质。

教师的思想道德素质和职业道德水平,直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。

加强中小学教师职业道德建设,提高中小学教师的师德素养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有深远的历史意义。

广大教师教书育人,敬业奉献,赢得了全社会的尊重,教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。

但当前由于市场经济的趋利性、竞争性诱发了拜金主义、利己主义、享乐主义等价值取向,出现了一些有悖于中华民族传统优秀和社会主义精神文明要求的不合理现象。

修师德-铸师魂-争做优秀教师五篇第一篇：修师德-铸师魂-争做优秀教师铸师魂建师德争做优秀教师在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。

我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、爱学生，是师德的核心内容。

教师对学生的爱，就是“师爱”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。

但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。

面对着两个聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。

做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。

课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。

下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他们养成良好的行为习惯。

修师德铸师魂演讲稿师德演讲稿弘扬师德锻造师魂坦白地说,在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲沙湾五小的师魂――或许,她只是教师集体中最微不足道的一个,然而,正是这千千万万的微不足道的教师,撑起了中国艰难的基础教育.对待集体：一枝独秀不是春,百花竞放春满园.常言道,学高为师,德高为范.教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂.沙湾五小的所有领导和老师,组成了一个上下一心,团结向上,共同进取,有高尚的师魂的集体.在这个集体里,奉行着陶行知先生的捧一颗心来,不带半根草去的精神,为了守住心灵的宁静.沙湾五小的每一位教师：都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴.没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨,却用滴水穿石的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳.这方神圣殿堂因为有你,有我,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有希望,才充满着活力.对待工作：咬定青山不放松,立根原在破岩中.教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人敬仰；教师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星,不能像明星一样妇孺皆知相比之下,教师们做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢？每天9：40上班,可是大多数老师已经在9：20之前就到了,指导早读；教师办公桌上的备课本,日记本、作业本、作文本、练习册、学习笔记本,如果堆积起来,不会比小山矮多少,而老师们的修改,确实丝毫也不马虎；课堂上,为了激活学生思维,老师们较劲了脑汁,想尽了办法；晚上,又在备课,查资料,或和家长联系,一点也不觉得麻烦.他们没有回头想过今天一共工作了多少小时,是否需要休息了,只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却有见不到成效,只知道目前的状况里离学校的要求还有一段距离,还必须不断地努力因为我们知道教师是一份有关梦想的职业,是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们总是一次次默默地告诉自己,要努力,要加油,要成为学生受欢迎的好老师.我们曾做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己.要有良好的教育,必先有优秀的教师.近年来教育系统狠抓师德师风建设工作情况,同时号召教师进一步统一思想,认清形势,积极行动起来,以高度的责任感和使命感,全面掀起师德师风建设新.把展师风、修师德、铸师魂活动不断推向深入,以师德建设打造优质学校,以师德建设锻炼教师队伍,以师德建设引领学生成长成才.做人民更加满意教师,教人民更加满意学生,办人民更加满意的教育.立足岗位做贡献,为人师表做楷模,做无愧于时代的光荣教师!近年来,我校努力改善办学条件,教育教学持续稳定健康发展.全体教职员工在各自的工作岗位上努力学习,不懈探索,恪守师德标准,努力提升办学水平；全体教职员工弘扬师德风范、爱岗敬业、严谨治教、以校为家、关爱学生,课堂上饱满的从不同角度诠释了师德师风教育活动.对待学生：落红不是无情物,化作春泥更护花.有位名人说过,老师的高尚不在于他培养了多少科学家,艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人,造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命.沙湾五小的老师深知自己在学生心目中的角色,他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理,采撷着如花的词句,构筑着心中最美好的诗篇——平凡的教书育人的事业.如果把每一位学生比作一粒希望的种子,学校就是一片孕育希望的土壤,老师则是播种希望、播种太阳的使者.假如有人问：在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业？我一定会响亮的回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业.因为这是我今生今世无怨无悔的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无谓的精神,是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣.我是人民的教师!让我们一起努力,携手共进,共同演绎教师的风采!最后,祝愿我们的学校越来越好!祝愿大家工作顺利,快乐开心每一天!篇二：田圣聚弘扬师德岗位建功演讲稿弘扬师德岗位建功田圣聚尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好!冰心有一段话很能激励人：爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福.在这花香弥漫的一径长途上,我想开始我的演讲弘扬师德岗位建功.2019年5月12日,四川汶川、北川,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……所谓危难之处见真情,在救援现场,最感人的就是那些用身躯呵护孩子的母亲和老师.13日挖掘现场,只见谭千秋老师弓着身子,张开双臂咬着牙拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……在那场骇人听闻的地震中,涌现出了许多像谭千秋一样的优秀教师,谱写了一曲曲催人泪下的赞歌.是什么力量,让我们年轻的一代风华正茂却甘为人梯？又是什么力量让他们用生命来阐述爱与责任的真谛？——是爱!这一切都源于对学生深深的爱.只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春!孔子说君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是.蓦然回首,只见时代的丰碑和英雄的足迹,共同凝聚成两个字：奉献——噢!这就是师德的精魂啊!奉献!这师德的精魂!象火种一样传承在一切心怀天下、大公无私、爱憎分明、为人类为社会进步奋斗不息的仁人志士的心田之中.这精魂绵延了五千年的文明史,横亘于人类进步的思想史：这精魂在楚辞中宣泄为恢弘奇丽、激奋沉郁的爱国；这精魂在儒家十三经中跌宕成孝悌忠信礼义廉耻的人文关怀；这精魂在唐诗宋词中运转为生生不息的生命力和缠绵绮靡的人生情感；这精魂在元曲和明清小说里流动成色彩斑斓风起云涌的人世画卷.这精魂在中大凡得此精魂者都能志存高远,无私奉献.从路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的屈原,到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的范仲俺,再到天下为公的孙中山,在平凡的岗位上,无私奉献的人更是比比皆是.从救死扶伤的国际友人白求恩到人民好公仆孔繁森,从时刻想着为人民服务的雷锋到公交车上的乘务员李素丽,从焦裕禄、钟南山到王瑛、沈浩等等,一脉相承的是为国为民大奉献的精魂.孟子说：道之所在,虽千万人吾往矣；义之所当,千金散尽不后悔；情之所钟,世俗礼法如粪土；兴之所在,与君痛饮三百杯.我以为并非只有封侯拜相才算建功立业,只要胸怀浩然正气,为人光明磊落,仰不愧于天,俯不怍于地,立足本职岗位,乐于敬业奉献,就是在建功立业!诚如荀子所言：不积跬步,无以致千里；不积小流,无以成江河.就让我们从身边点点滴滴的小事做起吧!每天不忘补充精神食粮,抽空多学一点算一点；凡事总能抱着事无大小唯认真是法的敬业心态仔细处理.既使没有干出什么丰功伟绩,但若能圆满完成专业岗位上的各种工作任务,对于单位而言,对于自己而言,已然是在建功立业啊!今年我个人的工作岗位发生了变化,从事以前从没有接触过的党群工作.刚到党群工作部,从文件格式到语言要求、从工作程序到业务技能等等都需要学习,可能也是正赶上创先争优活动,一开始真是手忙脚乱,不时出错.但在领导们的关怀教导下,在同事们的热情帮助下,自己感觉有柳暗花明又一村的味道,当然需要学习的东西还非常非常多.但我坚信,只要我们学习和工作态度端正,能善于学习、虚心学习,能知错就改,学会从错误中汲取营养,不断总结经验,就一定能逐渐成熟起来,由不会干工作、到逐渐会干工作、再到善于干工作,最终会干好工作.让我们用同志的诗句来共勉吧：多少事,从来急,天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕!谢谢大家!篇三：用爱铸造师魂师德师风演讲稿与爱同行,铸就师魂余思慧兴义市戈多实验学校唐代文学家韩愈曾说：师者,所以传道授业解惑也.这说明了教师的职责,是人类文明知识的传播者,是人类灵魂的塑造者.其实教师不仅传道,还应该拥有爱心,爱心是师德的核心,爱心是师德的灵魂.当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质是热爱学生.自古以来,真正的教育家无一不是满怀着爱心,为培养学生而付出毕生的精力.美国著名作家海伦凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师.沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的小动物培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程.如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：有了爱,就有了一切.教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水.爱是世间最美的语言,爱是春雨沐浴过的沃土,爱是春风送来的木叶清香著名的人民教育家陶行知的一句名言捧着一颗心来,不带半根草去是啊,教师的一生,与爱同行.但教师的爱应该是平等的,应该是无私的.从教一年多,我深有感触,去年我的生日,很多学生送来的卡片都有写满了祝福语,唯有一张卡片是例外,但它却让我难以忘怀,并时时萦绕于心,卡片是这样写的：老师,我是一名差生,您对我印象应该不深,或者几乎没有印象.所以我就没有留下我的姓名,留下与不留下,对老师来说应该不重要,一份祝福送出就足够了,就是这张特别的卡片,触动了我的心灵,是啊,每所学校都有所谓的差生,但他们却不应该被区别对待,他们多么渴望得到老师们的爱呀.其实,教育一个学生就是在谱写一首诗,一首首诗组成了一个个世界.在这千百的世界里,我们要爱学生,要爱得深,爱得严,感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,为学生们心灵的沃土根植下美好和梦想.爱其实很简单,一个善意的微笑,一个关注的目光,一个信任的点头,在学生眼里都是一种爱,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责.爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之.爱是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想；它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程,捧着一颗心来,不带半根草去,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风华雨,点点滴滴滋润学子心田.。