五年级数学下册第6单元分数的加法和减法解决问题教案新人教版

人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》（分数加减混合运算2）教案

一. 教材分析

《分数的加法和减法》是人教版数学五年级下的第六章，本章主要让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法，以及熟练运用这些方法解决实际问题。本章内容在学生的数学学习过程中起到承上启下的作用，既是对前面分数知识的巩固，也为后面分数的综合应用打下基础。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，具备了一定的分数运算能力。但在实际操作中，部分学生可能会对异分母分数加减法产生困惑，因此需要通过实例让学生深入理解计算方法，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标

1. 让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2. 培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 教学重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2. 教学难点：异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。

五. 教学方法

采用情境教学法、小组合作学习法和激励评价法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。通过实例分析、讨论交流，让学生深入理解分数加减法的计算方法，提高运算能力。

六. 教学准备

1. 教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本等。

2. 学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。

3. 教学素材：相关的生活实例、练习题等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用多媒体课件展示一个生活实例：小明有2/3千克苹果，妈妈给了他1/4千克苹果，请问小明现在有多少苹果？引导学生思考如何用数学方法解决这个问题。

2. 呈现（10分钟）

讲解同分母分数加减法的计算方法，通过示例演示，让学生明白同分母分数加减法的运算规律。然后讲解异分母分数加减法的计算方法，引导学生理解异分母分数加减法的运算过程。

3. 操练（10分钟）

让学生进行同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生在计算过程中出现的错误。

课题 1、同分母分数加减法

课型 新授课 备课人 执教时间

教

学

目

标 知识

目标 通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。

能力

目标 在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。

情感

目标 通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。

重点 能正确进行同分母分数加、法计算。

难点 能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。

教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改

目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

创境激疑 一、复习铺垫，引出新知：

1、师：同学们，前面我们刚刚学过有关分数的知识，你能举了分数的例子吗？（学生举例。）

师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识？（学生回答。）

2、师：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习好吗？

合作探究 二、新课讲授，总结规律：

1、学习例题1：

师：刚才的复习告诉我，大家对分数知识掌握的很好。还记得在三年级的时候，我们对分数的计算已经有了初步的了解，今天我们继续学习“同分母的分数加减法”。教师板书课题。

A、创设情境，出示题目：

B、出示例题1

师：请说出图上有什么信息？

（1）学生分析读题，列式，师：为什么用加法计算？小数加法和整数加法的含义

（2）你能大胆的猜测一下计算结果吗？学生说出得数。

请用自己喜欢的方法来证明得数是正确的。同桌或小组内的同学交流自己的方法。

（3）方法展示：

图示法、线段法、数分数单位法。

2、学习例题2

师：刚刚学习了同分母的加法，接下来我们继续研究同分母的减法。

A、教师板书两个分数43、41 （1）师：你能用这两个分数编一道减法应用题吗？学生思考并回答。

人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》（同分母分数加、减法）教案3

一. 教材分析

人教版数学五年级下册第六章《分数的加法和减法》主要讲述了同分母分数加减法的计算方法。这一章节的内容是建立在学生已经掌握了分数的基本概念、分数的比较以及同分母分数的基本运算基础之上的。通过这一章节的学习，学生将能够进一步理解分数加减法的运算规律，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对于分数的概念和基本的分数运算已经有了一定的了解。但是在实际操作中，他们可能会对分数的加减法运算产生困惑，特别是在处理同分母分数的加减法时，可能会对如何调整分数的分子和分母产生迷茫。因此，在教学过程中，我们需要耐心引导，让学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握同分母分数加减法的运算方法。

三. 教学目标

1. 让学生掌握同分母分数加减法的运算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生掌握同分母分数加减法的运算方法。

2. 难点：如何让学生理解并掌握同分母分数加减法的运算规律。

五. 教学方法

采用问题驱动法、合作学习法和操作实践法进行教学。通过提出问题，引导学生思考和探索；通过合作学习，让学生互相交流和分享；通过操作实践，让学生亲身体验和理解分数的加减法运算。

六. 教学准备

1. 教学PPT：制作包含分数加减法运算的例题和练习题的PPT。

2. 学习材料：为学生准备相关的学习材料，如练习题、卡片等。

3. 教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 通过一个实际问题引出同分母分数加减法的话题，激发学生的兴趣。例如，假设有一块巧克力，平均分成8小块，小明吃了其中的3小块，小红吃了其中的2小块，那么小明和小红一共吃了多少小块巧克力？

2. 呈现（10分钟）

人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》集体备课教学设计

一. 教材分析

人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》主要介绍了同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。通过本单元的学习，学生能够理解和掌握分数加减法的运算规律，提高解决问题的能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算，但对分数的加减法运算规律的理解和应用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现和总结分数加减法的运算规律，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

三. 教学目标

1. 知识与技能：理解和掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，能够熟练地进行分数的加减法运算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点

1. 教学重点：同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

2. 教学难点：异分母分数加减法的运算规律和应用。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握分数的加减法运算规律。

2. 动手操作法：引导学生通过实际操作，发现和总结分数加减法的运算规律。

3. 交流讨论法：引导学生通过交流讨论，分享学习心得，提高学生的交流能力和合作能力。

六. 教学准备

1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示分数加减法的运算规律和例题。

2. 学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片等。 3. 教学道具：准备一些教学道具，如分数卡片、计算器等。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

创设一个生活情境，如分蛋糕、分配物品等，引导学生理解和掌握分数的加减法运算规律。

2. 呈现（10分钟）

利用PPT展示同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，引导学生观察和思考，发现和总结运算规律。