六年级《劳动》教学计划

六年级上册劳动与技术教学计划

思茅二小：

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要 的意义。

二、总的教学要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 7、以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 8、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 9、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、 教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

盐城市北蒋实验学校

学科教学计划

年 级： 六 年 级

学 科： 劳动与技术

制 订 人： 魏 耀 彦

教研组长： 魏 耀 彦

2013/2014学年度第 一学期

2013 / 2014学年度第 一学期

六年级 劳动与技术 教学计划

一、课程标准对本年级本学科教学的基本要求

(一) 了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。

(二) 注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。

·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

(三) 积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

二、本册教材体系及内容的简要分析说明

(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动

小学六年级学生的思维活动以抽象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

小学六年级劳动教育教学工作计划

为了使本学期的劳动教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的劳动教育教学任务，切实培养和提高学生的劳动素养，特制定如下教学计划。

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以学校教育教学工作计划，劳动教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从小学劳动教育课程作为必修学科的特征出发，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

二、教学目标

1.通过教学，使学生树立正确的劳动观念。培养学生劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.通过教学，使学生具有必备的劳动能力。让学生掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.通过教学，培育学生积极的劳动精神。让学生继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.通过教学，使学生养成良好的劳动习惯和品质。学生能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质；尊重劳动，爱惜劳动成果。

三、教学内容 本学期完成以下教学内容：

1.参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感：①积极参与更换床单、被罩、枕套，铺床等家庭劳动；②手洗、机洗衣物；③利用家庭内的阳台种植花草；④择菜、洗菜，洗碗筷；⑤学习烹饪，学会炒菜等；⑥定期清洁家庭卫生，减轻父母负担。

2.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识：①主动参加校园内卫生区打扫清洁活动；②养成积极维护班级和校园环境卫生的习惯；③能准确做到垃圾分类处理；④参加校园周边社区（农村）公益劳动；⑤爱惜校园内外花草树木。

小学六年级下册劳动教育教学计划

小学六年级下册劳动教育教学计划

一、学情分析

儿童活泼好动，充满好奇心，渴望探索知识，并且喜欢表现自己。

二、教材分析

小学劳动课是一门综合性学科，内容广泛，具有知识性、趣味性和实践性。课堂教学要求学生动手和动脑，注重实践活动，培养学生创新意识和创造性。

劳动教学的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新惯，有效地增强学生的动手能力，培养学生的观察力、想像力和创新精神，提高学生的整体素质。

三、教学目标

1.养成学生的劳动观念、技能和惯，适应新时期素质教育和教育改革的需要。

2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3.通过劳动技术教育课的教学和实践，增强学生的动手能力，培养学生的观察力、想像力和创造精神，增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学措施

1.通过讨论、讲解、演示等各种教学手段，将教材中的劳动基础知识、技术要求、过程、注意事项等传授给学生。

2.通过教师讲授的劳动技术知识和方法，带领学生进行实践，巩固所学知识。学生可以采用“授练相结合”的方法进行教学。

3.通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时处理学生反馈的信息，并做好调整工作。学生在这个过程中总结自己的劳动收获，研究别的同学在实践中的经验，以便以后做得更好。

4.不断激发学生兴趣和情绪，使学生在各个环节中全身心投入。

5.不仅要让学生学到有关生活的基本知识，还要让他们具备简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动惯。

6.教授的知识和技能必须正确、科学，教学活动要生动活泼，有情趣，调动学生的研究积极性。

7.在纲要确定的范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。

五、教学进度安排

时间 内容

第一周 学做炒菜-西红柿炒鸡蛋

第二周 醋溜土豆丝

第三周 芹菜炒肉

第四周 巧手编织-绳编项链

第五周 串珠五角星

第六周 橡皮筋手链