(完整版)一年级下册美术教案《长呀长》人美版

1 一．学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

二、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

三、教学重点难点：

1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好

2 的品德情操。

4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教法学法

1、 认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。、

2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

第 1 页《长呀长》教学设计及反思课型：造型.表现课时：2课时第一课时教学目标：1、了解植物生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。教学准备：植物不同阶段的外形特点及构图。教学过程; 一、引入新课出示：一粒葵花籽的种子，问：是什么植物的种子？生答：出示3幅图片，问小种子适合在什么地方生长？生答：引出课题：《长呀长》二、欣赏感悟畅想1、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水、土壤等条件下，会茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。2、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。播放视频：种子发芽。老师画出播种、发芽，问：想一想发芽长叶之后，这些植物会怎样？种子——发芽——长叶——长大——开花——结果。3、欣赏各种植物的叶子、果实、花各是什么形状的？叶：圆形、心形、椭圆形、半圆形等、花：圆形、心形、椭圆形、半圆形、月牙形、喇叭形等、知道植物在生长的过程中，小种子还会遇到各种各样的困难，它是怎么克服的？谁给它怎样的帮助？学生展开联想：太阳、水、风、蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、人等。观看在石头缝隙里生长的松柏、小草，在沙漠中生存下来的？生谈感受：松柏、小草，在沙漠中的植物生存非常不容易，都有顽强的生命力。4、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。5、思考：你还有不同的画法、想法吗？三、体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。四、欣赏评价延伸。第 2 页1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示。2、课后延伸：回家种一颗植物，看看会长成什么样子，并记录下它成长的过程？五、小结。第二课时教学目标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。3 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。教学重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具准备：学生：水彩笔，纸教学过程：一、组织教学二、感受色彩1、讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？2、布置观察任务：a观察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？3、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。4、欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。三、运用色彩体验创新学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程四、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。五、小结。六、教学反思: 艺术来源于生活和自然，从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。《长呀长》就是这样一节引发学生感受植物生命、感受自然之美的课。通过本课的学习,培养了学生观察大自然、热爱自然中的一草一木的情感, 画出了一种植物从发芽到结果的生长过程, 了解到植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。这节课对于一年级的学生来说，既非常有趣又有难度。虽然喜欢植物，见过很多植物，但却并不知道植物是怎样生长的。因此，课堂的一系列观察、回忆、想像，让孩子体会了不一般的情感，引到学生对植物生长充分想象：生根、发芽、长高、开花、结果、长成参天大树……教师一直充在鼓励，充分发挥学生学习的主动性，作品表现生动大胆，富有新意。

(完整版)一年级下册美术教案《长呀长》人美版

教 案

验印

课 题 2．长呀长 备 课

者 编号 20170102

备课时间 2017.2.23 授课时间 课时 1

教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域。通过学生自己动手播种种子，亲身感受成长过程中的种种艰辛,体会生命顽强拼搏的力量，用绘画形式表现不同生长期的状态，观察想象，在过程中培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。会用人物、飞虫等内容设计画面。

教学目标 1．知识与技能：了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法,把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上.

2．能力目标： 培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，构思画面，运用各种线条、色彩表现植物生长过程的造型能力.

3．情意目标：观察植物生长、描绘植物成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱.培养观察、研究和收集绘画材料的习惯。

德育渗透 德育渗透我们要热爱大自然、热爱生命。

重点难点 1．教学重点:观察植物的形与色，表现植物生长过程。

2．教学难点：职务不同阶段的外形特点及构图.

教学准备、资源 课件、图片等

教学过程（主要教学环节、教法、学法）

一、导入

师:出示一粒瓜子。问他是谁的种子？他是怎么长大的?

生：回答向日葵

师:介绍向日葵还叫朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲，板书课题

二、了解植物生长的条件

有三个地方花盆、温室、大地你觉得可以选择哪个地方适合当她的家？

生：选择后说一说为什么？

师：小结板书：阳光、土壤、温度和水，种子生长的过程：种子——泥土(紧紧抱住)——发芽——空气——（让学生明白离开土壤、阳光、水植物就无法生长。)

三、感受、了解植物成长的过程：

学生表演模仿种子发芽的生长过程，表演后教师板书空气

师：采访小朋友们体会了小芽生长的过程说说感受。

生：回答自己的感受

(完整版)人美版一年级下册美术教学计划

1 / 5

人美版一年级下册美术教课计划

一、指导思想：

小学美术教课是对学生进行美育， 促使智力发展和进行思想道德教育的重要手段。 它关于建设社会主义精神文明， 造就社会主义一代新人， 提升中华民族的文化素质与艺术水平， 拥有不行忽略的作用。

二、课程目标：

造型表现方面： 试试不一样工具， 用纸以及身旁简单找到的各样媒体，经过看看、画画、做做等方法勇敢、 自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：试试不一样工具，用身旁简单找到的各样媒体，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。

赏识评论方面： 赏析自然和各种美术作品的形与色， 能用简洁的语言勇敢表达自己的感觉。

综合探究方面： 采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

1 (完整版)人美版一年级下册美术教学计划

2 / 5

三、教材剖析：

教材包含二十二个课题。 教课安排考虑幼小连接的内容， 同时，密切联合小学生的生活实质和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值； 隐含学科知识技术， 在低年级学段更着重感性的累积和体验；

以充足调换学生的学习兴趣为出发点， 着重艺术能力发展和审美情味的培育过程。 在课程设计中充足发掘单元主题的人文精神内涵，

从和小学生亲密有关的生活中选择人文主题， 并注意单元主题的延长与拓展。教材内容突出兴趣性、游戏性、着重过程与参加。

四、教课目的：

知识和能力： 经过赏析和各种美术作品的形与色， 能用简单的话语勇敢的表达自己的感觉； 启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣； 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自

己感觉或意向的能力， 发展学生的空间知觉能力、 形象记忆能力、形象记忆能力和创建能力。

过程与方法：指引学生以个人或集体合作的方式参加赏识、