五笔输入法教案

授 课 教 案

授课日期 课时 2

课 型

（请打√） 理论课 □ 实验课 □ 习题课 □ 上机课 ✓ 其他 □

授课章、节或主题 第4讲 认识键盘与练习打字

教学目的要求：

知识目标：熟悉键盘的布局，熟悉并掌握汉字输入法的使用。

能力目标：学生会使用中文输入法进行汉字录入，了解五笔输入法的应用。

教学重点及难点：

重点：键盘布局，汉字录入

教 学 设 计（可附页） 说 明

一、主要讲授内容

1.中文输入法

2.搜狗输入法

二、主要教学方法

1.讨论谈话法：在教学过程中通过问题提出，与学生共同思考讨论，引导学生思考学习。

2.竞赛学习法：组织打字录入比赛，不断调动学生的学习兴趣。

三、时间分配

1.巩固旧课（15分钟）

2.打字游戏练习（25分钟）

3.汉字录入竞赛（40分钟）

机动（10分钟）

作业与思考题：五笔输入法

课后回忆：

任课教师 教研室主任签字 授 课 教 案 附 页

教

学 设 计 说 明

一、巩固旧课

1.下列关于ASCII编码的叙述中，正确的是（）

A．一个字符的标准ASCII码占一个字节，其最高二进制位总为1

B．所有大写英文字母的ASCII码值都小于小写英文字母‘a’的ASCII码值

C．所有大写英文字母的ASCII码值都大于小写英文字母‘a’的ASCII码值

D．标准ASCII码表有256个不同的字符编码

2.在标准ASCII编码表中，数字码、小写英文和大写英文字母的前后次序是（）

A．数字、小写英文字母、大写英文字母

B．小写英文字母、大写英文字母、数字

C．数字、大写英文字母、小写英文字母

D．大写英文字母、小写英文字母、数字

3.计算机病毒的特点有哪些（）

A.寄生性 B.破坏性 C.传染性 D.潜伏性 E.隐蔽性

4.键盘包括哪些功能键区？键盘上的八个基本键是哪些键？

5.计算机键盘常用控制键和编辑键功能？

五笔字型输入法”教案五笔字型输入法 2009-12-18 14:37:31 阅读260 评论0 字号：大中小

教学提要

教学重点：

1、熟练掌握五笔字型的字根分布

2、掌握汉字字根的编码规则

3、掌握一般汉字的编码规则

4、掌握词组的编码规则

5、掌握简码的输入方法

6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字

教学难点：五笔字型的字根分布

汉字字根的编码规则

教学建议

五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布；汉字字根的编码规则；汉字的编码规则；汉字简码的输入方法；以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。

五笔字型输入法是录排课中的基础部分，想要达到良好的录排效果，势必要加强很大程度的练习。在教学过程中，初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习，后期应该加强上机实际操作的练习，才有可能达到良好的教学目标，提高学生的实操技能。

教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。

教学内容

五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法，因为它的重码率比较低，基本上不需要选字，输入的速度较快，经过一定程度的练习，能够逐步掌握其方法，输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。

但是，由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字，尤其是地方方言的存在，导致五笔字型无法实现“听打”的要求；同时，五笔字型还需要经过一定的记忆和练习，与拼音输入法相比存在一定的学习难度，这是它的不足之处。

不过，所有的形码，注意的多是汉字的“型”，也就是汉字的结构和书写的笔顺，而不去注意它的“音”和“意”。这样，对于南方普通话不标准的同学来说，五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。理论上讲，只要能写出来的字，就可以用五笔字型码输入，而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。

一、 汉字的基本笔划与字型结构

汉字是一种拼形文字，它们是由一些构字的基本单位按照一定的规律组合构成的相对独立的结构。五笔字型将这些构成汉字的基本单位称为字根，字根是由若干笔划交叉连接而成的相对不变的结构。汉字的结构分为三个层次：笔划、字根、单字。要用五笔字型在计算机上输入某个汉字，首先要找出构成这个字的字根，根据字根对应的键盘键位，输入这些键位编码。

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教学提要

教学重点：

1、熟练掌握五笔字型的字根分布

2、掌握汉字字根的编码规则

3、掌握一般汉字的编码规则

4、掌握词组的编码规则

5、掌握简码的输入方法

6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字

教学难点：五笔字型的字根分布

汉字字根的编码规则

教学建议

五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布；汉字字根的编码规则；汉字的编码规则；汉字简码的输入方法；以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。

五笔字型输入法是录排课中的基础部分，想要达到良好的录排效果，势必要加强很大程度的练习。在教学过程中，初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习，后期应该加强上机实际操作的练习，才有可能达到良好的教学目标，提高学生的实操技能。

教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。

教学容

五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法，因为它的重码率比较低，基本上不需要选字，输入的速度较快，经过一定程度的练习，能够逐步掌握其方法，输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。

但是，由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字，尤其是地方方言的存在，导致五笔字型无法实现“听打”的要求；同时，五笔字型还需要经过一定的记忆和练习，与拼音输入法相比存在一定的学习难度，这是它的不足之处。

不过，所有的形码，注意的多是汉字的“型”，也就是汉字的结构和书写的笔顺，而不去注意它的“音”和“意”。这样，对于南方普通话不标准的同学来说，五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。理论上讲，只要能写出来的字，就可以用五笔字型码输入，而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。

幼儿园语文教案：认识五笔字母

一、认识五笔字母的重要性

在幼儿园语文教学中，引导幼儿认识五笔字母是一项重要任务。五笔字母作为汉字输入法中常用的一种，对于幼儿学习汉字及日后使用电脑输入法等方面都具有积极的影响和作用。

1. 提升幼儿的拼音意识

认识五笔字母可以帮助幼儿提升拼音意识。在学习汉字时，通过了解每个汉字对应的五笔编码可以更好地理解它们的发音，并能够迅速准确地找到对应拼音。

2. 培养幼儿的汉字组成能力

认识五笔字母可以培养幼儿的汉字组成能力。通过掌握五笔编码规则，孩子们能够了解多个汉字之间存在着共同构造部分和关系，从而更好地掌握和记忆大量的汉字。

3. 便于使用电脑输入法

认识五笔字母还有助于孩子们日后使用电脑输入法。随着科技进步和信息技术的发展，电脑成为我们日常生活中不可或缺的工具之一。掌握五笔字母对于孩子们学习使用电脑输入法至关重要，有助于提高他们的信息化素养。

二、如何引导幼儿认识五笔字母？

在教育幼儿园语文课程时，如何寓教于乐地引导幼儿认识五笔字母是一个具有挑战性的任务。以下是几个有效的方法：

1. 创设情境，激发兴趣 通过创设丰富多彩的情境，如通过游戏、图片等方式展示汉字和对应的五笔编码，在参与游戏和观察图片的过程中培养幼儿对汉字和五笔编码的兴趣。例如，在呈现一个常见动物图案时，可以要求幼儿辨认出该动物名称，并帮助他们找到该动物名称对应的五笔编码。

2. 游戏化教学

将认识五笔字母纳入游戏化教学中。利用卡片、磁贴等材料制作汉字和对应五笔编码的拼配卡片，并设计相应游戏规则，让幼儿在游戏中学习。例如，可以设计成拼配卡片翻拍游戏，在不断的匹配过程中提高幼儿对五笔字母的记忆和灵活运用能力。

3. 多样化教学资源

提供多种形式的教具和教学资源帮助幼儿认识五笔字母。例如，使用五笔键盘模型或者平板电脑上的练习软件向幼儿展示五笔字母的输入过程，引导他们与教具进行互动操作，体验和掌握五笔字母输入法。