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小说专题训练------谢志强小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲谢志强相当漫长的学生时代，从小学到初中，我都住在家里。
那时候，我对书特别感兴趣。
就是有故事的书，尤其是战争故事，我们称为打仗的故事。
我根本没在意故事跟我在一起。
父亲打过仗，他有一肚子打仗的故事。
我只注意父亲的身体，因为，要是我出了错——我在外边调皮捣蛋，回到家，父亲不说，仅仅用他长着老茧的手，随便拍我一家伙，就够我受的了。
在家里，我只是防备挨揍，我是个乖孩子。
父亲早出晚归，像一台农场里顶大梁的拖拉机，而且是履带式拖拉机，是那种老式的斯大林80号，开进开出，我能感到他的力气通过脚传到地里，整个土坯屋微微震动。
还有他粗重的喘息，像在耕耘芦苇根密集的土地。
我特别关注他的表情。
父亲起床，就像拖拉机发动，我就醒。
有一天早晨，他穿雨披。
雨披的声音我听得出。
他说：今天要下雨。
我相信农场广播的权威——连队大院里接了个大喇叭，我终于有了挑战的机会。
我说：爸，喇叭昨天预报晴天。
我在作文里喜欢用“阳光灿烂”，可是，我到学校，体育课，突然下起暴雨。
我为父亲自豪，说：我爸果然预料到下雨了。
我父亲的身体实在神奇，渐渐地，我发现，他的身体与农场的广播有好几次相反，每一回，都是父亲准确。
父亲的身体就是一个气象站。
不过，每一回他发布气象预报，都跟他的身体有关：头痛或者腰疼。
父母对话，我听出了些名堂：父亲的脑袋里还留着弹片，腰部挨过刺刀。
父亲的身体里藏着过去的战争。
战争——打仗，对我们男孩来说，就是好玩。
我们喜欢玩打仗的游戏。
我也想在同学面前显示一下自己的本事。
有一天，我说：爸，你教教我，怎么预报天气？父亲说：别烦我，小孩懂个啥，天气有那么容易预报的吗？我不敢多问多说，我怕他。
可我还是以父亲的气象站为骄傲。
那是能活动的气象站。
一天夜里，我听母亲数叨父亲：突击队是年轻人的事，你咋跟一帮小伙子凑热闹？春耕春播——突击平地，农场的生产，总是习惯用战争术语。
父亲说：他们两个人也比不过我一个。
高考小说阅读训练一、阅读下面的文字。
完成1～3题。
灯殇陈永林这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。
你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了。
”每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。
鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。
这几年，六根门前挂的灯笼最多。
村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。
六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。
那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。
”六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。
别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。
这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。
”女人说：“钱呢?”六根问：“家里一百多块钱也没有?”女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。
”六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。
六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。
”女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。
’’六根再懒得搭理女人了。
每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房里。
中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。
女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。
鞭炮拆了封。
只等提灯笼的人一来，就放鞭炮。
月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖里爬起来了，一些小孩已在月光下疯闹了。
六根坐在门前悠然地吸着烟，眼光却不时往路边上掠。
终于来了一个红红的灯笼，六根兴奋地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯笼来了。
”鞭炮劈里啪啦地响了。
可是灯笼并没进他家，而是进了春生的家。
六根气得骂女人：“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩，反而安慰六根：“急啥?等会儿，灯笼不就都来了?”又来了一只灯笼。
拎灯笼的是谷子。
六根喊：“谷子，这么早来了?”可是谷子没听见样径直往前走。
片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。
六根惊得傻傻地立在那。
往年，谷子每回给他送灯笼。
今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生。
初中小说阅读(八年级培优教师版)5、《盛在盘子里的菜》①当晓晓走进饭店的时候，我有一点点吃惊。
②她是一个非常懂事的孩子，平时都是端着搪瓷缸子站在店门口。
③这条街上的人都认识晓晓，还有她那瞎眼的母亲。
通常都是瘦瘦小小的她在前面走着，往后伸出一只瘦瘦小小的手，拉着她的母亲。
她母亲佝偻着身体，背上是一个脏兮兮的尼龙袋子。
每当看到一个塑料瓶、一个易拉罐，或者一块硬纸板，晓晓都会放开母亲的手，停下来。
母亲也停下来。
晓晓把地上的东西捡起，放进母亲背着的袋子里，然后，继续往前走。
母女俩都不怎么说话，一路走着，捡着，一任夕阳的余晖，把身影拉得很长。
偶尔，母亲会轻轻叫一声女儿的名字，这让大家知道，她叫晓晓。
④吃饭的时候，晓晓会站在我的饭店门口，不说任何话，只一个劲地往店里瞧着。
看到我，她就会羞涩地低下头，依旧不做声。
我忙把顾客吃剩的饭菜拿出店去，倒进她的搪瓷缸子里。
她用双手接着，等我倒完了，看我一眼，便捧着饭菜回到自己的出租屋去。
⑤可今天，她却径直走进了我的店里，而且，手上没有那个搪瓷缸子。
⑥我拍拍她的小脑袋，问，晓晓，有什么事吗?⑦晓晓摊开手，伸到我面前，是两张钱，一张10元，一张5元。
阿姨，我买一个菜。
她的声音小得像自言自语。
⑧不用买的，你回家把缸子拿来吧，我装些给你。
⑨不是的，我是要买一个。
她站在那里，眼睛望着自己的脚尖。
她的声音很小，但很坚决。
⑩这个倔孩子!11晓晓要买的是一份炒猪肝，她叫我多放点辣椒，说她妈妈喜欢吃辣。
12我把菜炒好，用一次性的泡沫饭盒装着，递给晓晓，同时把钱也退还给她。
13这个可怜而又可爱的孩子!她纯净的眼神，让一条街上的人都喜欢她。
我曾问过她，你爸爸呢?她说，不知道。
我很奇怪，怎么会不知道呢?她说，妈妈的眼睛看不到后，他就走了，有好几年没看到过他了。
我在心里暗暗骂，狠心的男人!街坊也都骂，狠心的男人!远远地看到晓晓牵着母亲，大家就从家里拿些废品扔在路上，让她们捡。
她知道是大家有意给她的，捡的时候，会往旁边的门里望一下，那眼神里有感谢的意思。
完整word版)小说大纲模板小说大纲小说类型：都市言情基调：轻松全文字数：约30万字一、内容梗概起因：男一号在房地产公司工作，遇到女一号。
发展：男一号对女一号产生好感，但女一号有个仇人叫XXX。
转折：男一号发现XXX是女一号的弟弟，开始理解女一号的处境。
：女一号决定断绝关系，男一号挽留女一号。
结局：男一号和女一号在一起。
二、主线情节设定主线：男一号和女一号的感情发展。
辅线：男一号在工作中的成长。
事件线：XXX的事件。
感情线：男一号和女一号的感情起伏。
三、出场人物主角①：男一号性格：成熟稳重，有责任心。
特征：身材高大，英俊潇洒。
惯：工作狂，喜欢喝咖啡。
人物背景：房地产公司总裁。
年龄：30岁。
主角②：女一号性格：坚强独立，心地善良。
特征：长发飘飘，美丽动人。
惯：喜欢跑步，爱好摄影。
人物背景：普通职员。
年龄：25岁。
配角①：XXX性格：阴险狡诈，心机深沉。
特征：矮小精悍，面容丑陋。
惯：喜欢恶作剧，不喜欢研究。
人物背景：女一号的弟弟。
年龄：20岁。
配角②：男一号的好友性格：幽默风趣，豁达开朗。
特征：圆脸大眼，笑容可掬。
惯：喜欢打牌，喜欢交朋友。
人物背景：男一号的同事。
年龄：28岁。
人物关系】男一号-房地产公司总裁-女主男朋友-XXX仇人四、主要情节1.男一号和女一号相遇，产生好感。
2.男一号不相信女一号，认为她和XXX一样。
3.男一号发现XXX是女一号的弟弟，开始理解女一号的处境。
4.女一号决定断绝关系，男一号挽留女一号。
5.男一号和女一号的感情逐渐升温。
6.XXX的事件让男一号和女一号更加接近。
7.男一号和女一号最终在一起。
五、文案(简介)男一号是一位房地产公司总裁，女一号是一名普通职员。
两人在工作中相遇，男一号对女一号产生了好感。
但女一号有个仇人叫XXX。
男一号开始怀疑女一号的真实面目，直到他发现XXX是女一号的弟弟，他才开始理解女一号的处境。
女一号决定断绝关系，男一号挽留女一号。
两人的感情逐渐升温，XXX的事件让两人更加接近。
8、《好事成双》作者：上上签但愿好事成双......很温馨的一部书，轻松自然，好书，推荐！6、《忽而今夏》《忽而今夏2》作者：明前雨后回忆是空气愿你我青春依旧如初度我爱过的男孩，有世界上最英俊的侧脸。
“千山万水沿路风景有多美，比不过在你身边徘徊”--莫文蔚·《双城故事》超级超级推荐，本人特别特别喜欢的书，原名叫做双城故事吧，还真是，两个人大多数时间都是天南海北，之所以那么喜欢这本书，大概是因为它太真实，我们或多或少都会在这本书中找到自己的影子。
年少时的爱恋，大学时候的异地恋，是坚持还是放弃，我们无从选择……5、《诺亚方舟》作者：叶迷200N年不能忘却的青春纪念所有故事都从单一始起比如英雄，比如游戏，再比如爱情成长是场淘天而来的洪水淹没单纯，淹没委屈，淹没了稚嫩可我偏要干干净净，不留伤痕选择你，做我的英雄为我十八岁的青春疆土写下一笔瑰丽传奇《暧昧是寂寞撒的谎》，夜妆忽然之恋深爱雪融化后是春天晨曦之雾》《雏菊花语之真爱守候》《爱到忘我是幸福》魏小陶《遇见另外一个》LOLO《衾何以堪》（《瞎子，原来我很爱你》升级版）木浮生《《守候瞬间的永恒》暖暖风轻《向心公转》花清晨《只道是寻常》心雯《穿过青春所有迷路的日子》目非《作茧自缚》飘阿兮《被遗忘的时光》青衫落拓《尽在不言中》晴空蓝兮《想入非非》花清晨《良言写意》木浮生《别离歌》叶萱收起《妃子笑》《留白》《四月爱未央》《鱼在金融海啸中》人海中《花开淡墨痕》如果当时不放手，三年k班，悲伤逆流成河，西决，燃烧的男孩，直到最后一句，梧桐那么伤，夏至未至，彼岸花，三重门，。
选修·外国小说一、16篇综述1．《桥边的老人》海明威（美国）主题：通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念，揭示战争的罪恶，呼唤人性与爱的回归。
艺术特色：A．以小见大 B．叙述简约，含蓄深远2．《墙上的斑点》伍尔芙（爱尔兰）主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
艺术特色A．辐射状结构 B．自由联想3．《炮兽》雨果（法国）内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
艺术特色：A．对照法B．拟人手法4．《安东诺夫卡苹果》蒲宁（俄国）主题：通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画，将读者带入那个已逝的田园梦境，在对昔日的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对贵族衰落的不满，对时世变迁的惆怅和感伤。
艺术特色：（1）绘景艺术：动静结合、调动多种感官的写景状物手法；（2）结构艺术：用思绪来组织内容；首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头，以萧瑟荒凉打猎场景结尾，形成强烈的对照；（3）象征手法：安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5．《丹柯》高尔基（苏联）主题：通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败，敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象，鼓励人们去追求胜利，追求光明；同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
艺术特色：（1）浪漫主义手法（2）对照手法：丹柯——族人6．《炼金术士》保罗·戈埃罗（巴西）主题：通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历，启示人们要想实现梦想，就需要经历一个艰苦的过程，需要勇气、智慧、执著和经受考验，需要付出代价。
同时鼓励人们要敢于为梦想打拼。
（三种人：爆米花小贩、矿工、圣地亚哥）7．《娜塔莎》列夫托尔斯泰（俄国）人物：活泼、天真、热情争强好胜、渴望受关注及胸无城府、率真个性为爱义无反顾艺术特色：正面描写与侧面描写相结合的人物塑造方法。
小说专题训练----宗璞小说一、阅读下面的文字，完成下面小题。
琥珀手串宗璞祝小凤当护工已经六七年了，照顾的大多是老太太。
她做事细心，手脚又麻利，是上等的护工。
这一次，祝小凤照顾的这位老太太，姓林。
老太太只有一个女儿，在一家大公司做事，人称林总，母女俩相依为命。
祝小凤心里羡慕林老太的女儿。
林总的衣着，那真是千变万化。
有时毛衣上开几个洞，像是怕风钻不进去；有时靴子上挂两个球，走起路来乱甩。
跟着她的人对老太太说：“林总经常出现在各种场合，报道中总少不了介绍她的服装。
”老太太叹一口气，摇摇头。
这一天，林总来了。
她穿了一件黑毛衣，完整的，没有窟窿；胸前有一件蜜色挂坠，非常光润；手上戴了同样颜色的手串，随意套在毛衣袖子外面，发着幽幽的光。
小凤只觉得好看，不知道是什么材质。
林老太看着女儿说：“今天穿得还算正规，黄和黑这两种颜色搭配，很典雅。
”女儿便把手串褪下来，说：“这叫蜜蜡，琥珀中的上品，做工也好。
”林老太随手摸了摸，说：“戴首饰越简单越好。
好在你不太喜欢这些东西。
”祝小凤照顾林老太吃晚饭，问了一句：“琥珀很贵吗？”林老太说：“要看质地……”说着便呛咳起来。
祝小凤忙倒水、捶背，不敢再多话。
过了几天，祝小凤的丈夫来看她。
二人去逛市场，忽然看到一个小摊。
祝小凤站住了，她的目光落在一件饰物上，那俨然是一件琥珀手串。
她拿起手串，摸了又摸，看了又看，看不出和林总的有什么不一样，几次放下，又拿起来。
丈夫善解人意，和摊主讨价还价，花了五块钱，把手串买下了。
小凤明知这钱是自己挣的，心里还是荡漾过一阵暖意。
回到医院，小凤指着手腕上的手串，请林老太猜值多少钱。
林老太说：“做得真像。
十块？二十块？”小凤道：“您出个价，我卖给您。
”二人都笑了。
晚饭后，护工们议论起小凤新戴的手串。
一个说，一看就是假的，玻璃珠子罢了；另一个说，别看是假的，做得真像呢；还有一个说，管它真的假的，好看就行。
晚上，林总来了，祝小凤拿起自己的手串请她过目。
林老太忽然说：“小凤这么喜欢这样的手串，你们两个换着戴几天。
小说专题训练-----魏巍《地球上的红飘带》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
陈树湘魏巍保卫队长从队伍后面带过两个人来。
前面那个是商人打扮，后面那人黑瘦黑瘦，着黑棉袄棉裤。
保卫队长对那两个人说：“这是我们的负责人，你们有什么话就说吧！”那个商人打扮的人，神色激动地说：“这下好了，总算找到你们了！”说着，他撩起棉袍的大襟儿，拆开一条缝儿，取出一个纸条递过来。
周恩来接过一看，立刻满脸喜色，紧紧握住那人的手说：“哎呀，原来是你们，真太辛苦你们了！”“没什么，都是我们该做的事。
”那人和悦地一笑，接着指指另外一个人说，“这位是三十四师的连长高春林同志。
”周恩来一听是三十四师的，喜出望外，连连拍打着他的肩膀说：“小伙子，你是三十四师的吗？现在怎么样？”高春林由于过分激动，竟呜呜地哭起来，一句话也说不出了。
“唉唉，不要这样！不要这样！讲讲情况，你们师现在还有多少人哪？”“就……剩下我一个人了……陈师长对我们说，为了掩护党中央，就是死了也要顶住。
等中央纵队过了江，我们已经被包围了，再撤也撤不出来了。
”“不是让你们突围吗？”“我们接到了军委的电报，就开始突围；可是只杀出来二百多人，其余的又被敌人打回去了，师政委也牺牲了……”“出来以后，你们到哪里去了？”“我们按照军委的指示，到兴安东南的山区开展游击战争。
可是敌人又追了上来。
这地方尽是瑶族，话又不懂，没法开展工作，粮食问题无法解决，我们就困在大山上了。
后来实在坚持不下去了，陈师长就找我们开会商议，大家觉得还是到汉族地区好些，于是就决定突围向道县前进。
等到了道县，已经剩下八九十人了。
我们边打边向东撤，中午还有五六十人，到下午就剩下十几个人了，重机枪带不动，陈师长就让我们破坏了两挺，最后留下了一挺……等到黄昏，就剩下陈师长、他的警卫员和通讯员，还有我一共四个人了。
敌人一看只剩下我们几个人，就疯狂起来，吼吼叫着往上冲，要抓我们活的。
这时陈师长就对着敌人骂道：‘白狗子，不怕死的，你们来吧！’说着一卷袖子就抱着那挺重机枪打起来。
小说专题阅读小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
二、小说人物形象分析1、小说塑造人物的方法:正面描写和侧面描写。
正面描写有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写等.细节描写：所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性,要经得起推敲;其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。
《祝福》中对祥林嫂的肖像描写中的眼神的刻画就是出色的细节描写.侧面描写是小说创作用间接描写方法塑造典型性格，以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征.如《林黛玉进贾府》中王夫人的话，“但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王'，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了.你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的”.通过王夫人的介绍写贾宝玉“混世魔王”、“孽根祸胎”从侧面体现出宝玉顽劣、叛逆的性格特点.另外，还有对比反衬、环境烘托、作者概叙、作者评论等方法塑造人物形象。
2、人物形象分析：①先定位；②指出塑造人物形象的方法；③结合文章内容分析人物性格特点。
如《林黛玉进贾府》中王熙风是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。
为人刁钻狡黠，明是一盆火,暗是一把刀。
由于对上善于阿谀奉承,因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者.课文以四个层次——写出场、绘肖像、见林黛玉、回王夫人--活灵活现地展示了王熙风的性格特征。
3、分析人物形象还要注意以下几个方面:第一：要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像变化、最能表现其性格的语言、最能表现人物个性的行为和心理活动及那些富有特征的细节来分析人物形象。
第三:要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过与其他人物比较（或其他人物的衬托）把握人物形象.三、小说主题的概括把握文章的中心思想的方法可概括为“一原则二分析四看”.一原则：坚持整体性的原则。
要读懂原文，整体把握文章的内容，只有从宏观上把握全篇,对文章内容了然于胸，才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是引读理解的核心和归宿。
二分析：分析主要的人和事、分析作品的背景。
四看：看标题、看材料、看首末段、看重点句。
①从分析文章标题入手.题目是文章的眼睛，有的文章题目就直接提示了文章的中心。
②从分析材料入手。
材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析其蕴含的中心。
③从分析文章的首末段入手。
开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的中心，所以开篇的语句、段落往往可归纳出文章的中心.结尾往往也提示和深化文章的中心，或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。
④从重点句入手。
重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。
概括主题的形式：本文通过记叙(描写）了……揭示了……赞美(表现、歌颂、抒发)了……或（批评、批判、抨击）了……四、小说的情节结构小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
鉴赏方法:对小说情节的鉴赏可从五个方面入手。
第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索,弄清故事的来龙去脉,从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容,尤其注意分析透发展和高潮部分。
善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
第二，鉴赏小说的情节要从细节入手,细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。
第三，注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙等叙述方式以及伏笔、铺垫等结构特点.倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。
它可以造成悬念,增强艺术效果。
插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件叙述,它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。
第四，故事情节总是为塑造人物形象和表达主题服务的。
梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。
如《水浒传》中的林冲,本是东京八十万禁军教头，官居高位。
小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱"、“带刀误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“大闹野猪林”、“火烧草料场”、“风雪山神庙"等情节，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程.一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄",其性格刻画运用的是情节推进法.第五，除了为人物、主题服务外,小说情节还有如下作用：1。
制造悬念，引人入胜；2.埋下伏笔（前后照应)；3.侧面衬托；4.线索作用常见提问方式：①用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节。
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括.③某段文字（或某个情节）在文中有何作用,请作简述。
或将小说的某个情节抽去,对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么?为什么小说要几次写到某某事件？④小说在哪些方面对某某情节埋了伏笔，找出来并作简要分析。
解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一为塑造人物服务,体现人物的某种性格征；表现作者对其人或其事、物的某种特定情感;二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫；三是为表现小说的主题服务；四是前后照应;五是侧面衬托、埋下伏笔；六是总结上文、点明题意）,然后据题目要求，结合文章作答.（一）、情节安排中的铺垫和伏笔.铺垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说,先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气势.一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的.伏笔,是指文章或文艺作品中在前文为后文所作的提示或暗示.它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感;同时能使文章出色生辉，具有独特魅力.“伏笔”提问方式①：小说在哪些方面对某某人物作了伏笔,找出来并作简要分析。
方式①：小说中某个情节尽管出人意料，但读起来并不显得突兀，请结合情节说说为什么会如此。
（二）、小说的开头和结尾1、设疑法（悬念法）:提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象. ④揭示小说的主题。
2、写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
1、分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看,能更好地深化主题.②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格.③这种结局令人感动，令人回味,引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局.这种结局符合人们的阅读心理.人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情.①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾.它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。
五、小说的环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境.社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。
恰当的环境描写以下作用:①交代故事发生的时间地点、背景；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③渲染营造某种气氛、奠定基调，为后边内容作铺垫；④烘托心情、突出人物形象。
⑤展开、推动情节的发展或有情节线索作用；⑥揭示或深化主旨.⑦象征或暗示。
常见命题方式：①本文第几段的景物描写有什么作用？②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用.③简要分析人物命运的社会根源。
六、小说题目有什么作用1。
设置了悬念。
2。
标题就是小说的线索.3.为塑造和突出人物形象服务.4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折。
5。
突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
6、象征作用。
七、小说的语言常见题型1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？3、语言特点、修辞、表达效果答题方式式与诗歌鉴赏基本相同。
在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、句式整齐(或句式灵活，富于变化)、有节奏感和韵律美、用词准确而形象（特别注意动词的使用）、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等,巧妙使用技巧，形象生动；长短句间杂，口语化等，使读者能感受到哪些艺术审美情趣。
