教育学真题

考研教育学专业真题（完整版）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论6.我国现行学制是____________A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。

下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是____________A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生_______________A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了______________A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则11.20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视____________A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的_______________A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是________________A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称____________A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是_____________A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”16. “人有知学，则有力矣。

教育学考研真题答案及详解(完整版)一、单项选择题：l～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是()A。

用心理学解释教育学过程B。

强调教学过程最优化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作用D。

重视智力发展和创造性培养参考答案：C考点分析：凯洛夫的《教育学》重视智育在全面发展教育中的地位和作用，认为“学校的首要任务，就是授予学生以自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识”，形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，强调教师在教育和教学工作中的主导作用。

2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的()A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋生性功能D。

个体享用功能参考答案：A考点分析：教育具有促进个体社会化功能，它根据一定社会的需要而进行的培养人的活动，人们通过教育实践，把年幼无知的儿童培养成为能够担负一定社会职责的成人。

个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。

3.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。

这实质上是教师在利用教育对文化进行()A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播参考答案：B考点分析：教育具有文化选择、批判功能。

教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化做出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价。

4.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有()A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性参考答案：D考点分析：可塑性是人的身心发展的主要特点之一。

随着环境、教育和人类实践活动的改变，人的素质也会逐渐地发生变化，这就为教育提供了可能性。

2023年公开选拔教育学理论试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育B. 研究C. 教学D. 教师答案：A2. 教育教学活动的基本形式是什么？A. 教学B. 教科研C. 教评D. 教改答案：A3. 国家对于义务教育住宿模式有哪些规定？A. 普及全日制寄宿制教育B. 全面停设寄宿制中小学C. 维持原有寄宿制D. 对县级以下地区原有寄宿制适当保留答案：B二、填空题4. 教育教学的基本环节包括教学设计、教学实施、教学评价等。

基本环节包括教学设计、教学实施、教学评价等。

答案：三个5. 本世纪以来，我国高等教育经历了大幅度扩展和改革，普通本科教育数目从 2000 年的 0.5 万所增加到 2022 年的 3300 所。

3300所。

答案：33006. 高等教育以本科教育为主，其次硕士教育，硕士教育的培养目标是具有高度创新能力和发展潜能的优秀专业技术人才以及能在领域内具有独立研究能力的高层次创新型人才。

独立研究能力的高层次创新型人才。

答案：独立研究三、简答题7. 请简述教育教学改革的意义。

答案：教育教学改革是教育学领域内最重要、最复杂的、最核心的一个问题。

教育教学改革不仅是教育发展的需要，也是教育发展的动力，是探索教育发展的方向和途径，推进教育现代化和实现国家全面发展建设的重要支撑。

8. 请简述我国当前高等教育的发展状况。

答案：当前我国高等教育发展正保持快速、高质量、大规模、多层次、国际化等特点，高等教育的招生规模、学科设置、内涵改革、质量提升、开放融通、资源共享等方面均得到长足发展。

未来我国高等教育将面临重大改革挑战，要不断深化内涵建设、提升人才培养质量、拓宽开放合作等方面实现高等教育持续发展和创新发展。

2023年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作，其中代表作是()A.洛克《工作学校计划》B.拉伊的《实验教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》【解析】D。

2.根据谢弗勒的分类，下列三个定义依序分别属于()(1)有人在自己的论著中将“教学相长”界定为教师的教与学的相互促进。

(2)在日常语言中，“灌输”通常是指不容学生质疑的单项传递。

(3)"教育"是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

A.描述性定义-纲领性定义-规定性定义B.描述性定义-规定性定义-纲领性定义C.规定性定义-纲领性定义-描述性定义D.规定性定义-描述性定义-纲领性定义【解析】D。

3.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出，十九大以来我国建成了世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。

取得上述成绩的根本原因是因为坚持了()A.以人民为中心发展教育的指导思想B.学校特色发展的指导思想C.大力发展职业教育的方针政策D.大力发展高等教育的方针政策【解析】A。

4.幼儿问：“霸王龙到底有多大?”爸爸并没有直接告诉儿子相关数据，而是跟他说：“霸王龙蹲下来不仅占满我的整个院子，站起来可以高过我们二楼的窗户。

不过你放心，霸王龙钻不进来，因为它的头比我们的窗户还要大。

“爸爸的描述所蕴含的儿童身心发展特点是()A.不平衡性B.顺序性C.关键性D.阶段性【解析】D。

5.斯宾塞主张，教育旨在使人掌握自我保全、谋生、养育子女、维持社会和政治关系的知识，从事闲暇活动的知识，为人的完满生活做准备。

这种教育目的的取向是()A.社会本位B.政治本位C.文化本位D.个人本位【解析】A。

2024年4月自考00469教育学原理真题及答案解析单选 :1、中国教育学的本土化在20世纪二三十年代就已经开始了。

其中，倡导生活教育理论并进行乡村教育实践的教育家是A、陶行知B、晏阳初C、蔡元培D、陈鹤琴正确答案：A答案解析：陶行知倡导生活教育理论并进行乡村教育实践单选 :2、中国封建社会学校教育的主要内容是A、六艺B、七艺C、四书五经D、骑士七技正确答案：C答案解析：中国封建社会学校教育的主要内容是四书五经。

四书指的是：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

五经包括：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

单选 :3、根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，中学生的认知水平一般处于A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D答案解析：瑞士著名心理学家皮亚杰（Jean Piaget，1896-1980）是认知发展理论的代表人物。

该理论把儿童认知的发展分为四个主要时期：感觉运动时期（婴儿期或从出生〜2岁）；前运算时期（2〜7岁）；具体运算时期（7〜11岁）；形式运算时期（11岁〜成年期）。

单选 :4、党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。

这主要反映的教育的社会功能是A、生态功能B、本体功能C、文化功能D、经济功能正确答案：D答案解析：现代教育的经济功能主要表现在以下三个方面：（一）训练与选择劳动力（二）生产科学技术（三）直接创造经济价值；党的二十大报告强调，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。

这主要反映的教育的社会功能是经济功能。

单选 :5、“教育是管理人员和体力劳动者之间的关卡。

它对前者是获得闲职的凭证，而使后者不得不从事生产性劳动，绝了往上爬的念头。

”这反映的教育与社会关系的理论是A、功能性理论B、再生产理论C、文凭社会理论D、维持不平等理论正确答案：C答案解析：文凭社会理论是美国社会学家柯林斯在其《文凭社会：教育与分层的历史社会学》（1977）一书中提出的。

单项选择题1. 一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的 （）A .领导权B 受教育的的权利C 教育的方针，目的D ．教育体制2. 主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家 是 （ ）A .亚里士多德B 杜威C 斯宾塞D 纽曼3. 高等教育结构的形成，发展以及调整的决定性要素是 （ ）A .教育因素B 政治制度因素C 科学技术因素D 经济因素4. 从高等课程的层次构成上看，可将课程分为 （ ）A .学科并列课程，核心课程B 公共基础课程，专业基础课程,专业课程 C 必修课程，限选课程，选修课程5. 我国学位授予的权利机构为A .国家教育部B 国务院学位委员会C 个授予单位的学位评定 委员会D 各省自治区的学位办公室6. 在我国最早采用班级授课制的学校是（） A .天津中西学堂 B 南阳公学 C 京师同文馆 D 山西大学堂7. 教学计划内的社会实践活动的组织者是（ ） A 教务处 B 团委 C 学生会 D 各教学单位8. 国家政权的性质决定了高等教育的教育学真题D 理论课程，实践课程 ）A .领导权B受教育的权利C教育方针D教育体制9. 高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）A 柏林大学B 巴黎大学C 剑桥大学D 威斯康星大学10. 我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是（）A. 效率优先B 平等优先C 效率优先，兼顾平等D 平等优先，兼顾效率11. 美国耶鲁大学是世界上著名的（）A .公立研究型大学B私立研究型大学C公立教学型大学D. 私立教学型大学12. 我国高校教师职务的名称是（）A 博导，硕导，助教B 博士，硕士，学士C 教授，副教授，讲师，助教D 副教授，高级讲师，讲师13. 与注入式教学相对立的是（）A .启发式教学B愉快式教学C渐进式教学D个别教学14. 我国全面发展教育的组成部分主要有（）A 德育，社会实践，体育，美育B 课堂教学，课外活动，社会实践 C 德育，智育，体育，美育 D 课堂教学，社会实践，劳动技术教育15. 高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A. 一般与特殊B 抽象与具体C 宏观与微观D 基础与应用16. 通过教育与专才教育的结合主要表现为（）A 科学知识与人文知识的融合B 理论知识与实践知识的整合C .基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合17. 高等教师职务设置的总体原则是（）A .因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗18. 教育与政治关系的核心是（）A 政治教育B 培养人才C 完善政体D 民主问题19. 权利分散型高等教育宏观管理的典型国家是（）A.德国B法国C美国D日本20. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A 水平结构B 种类结构C 形式结构D 能级结构21. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）A .启发性原则B教育性原则C科学型原则D因材施教22. 从高等教育的性质看，高等教育是一种（）A 普通教育B 专业教育C 基础教育D 精英教育23. 高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A 政治制度B 经济水平C 文化传统D 人口素质24. 现代社会高校职能体系的核心（）A 人才培养B 科学研究C 社会服务D 知识创新25. 我国高等学校办学体制主要属于（）A 单一公立系统，单一管理部门B 单一公共立系统，多重管理部门C 多重公立系统，多重管理部门D 私立和公共立系统，多重管理部门26. 以学术权力为主的高等管理模式属于（）A 欧洲大陆模式B 美国模式C 英国模式D 亚洲模式27. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A 教育学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 社会学意义上的师生关系28. 高等教学计划的主要组成部分是（）A 培养目标B 课程设置C 教学活动D 学年编制29. 现代高校的基本职能是（）A 培养人才B 发展科学C 服务社会D 国际交流30. 高等教育价值的两种选择是（）A 通过教育与专才教育B 英才教育与大众教育C 社会本位与个体本位D 平等与效率31. 高校教师的聘用期一般为（）A 2年B 3年C 4 年D 5年32 以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是（）A 教学计划B 教学大纲C 教材D 教参33 大学生社会实践活动的根本目的在于（）A 服务社会B 科学研究C 培养学生D 勤工俭学34. 大学发展科学的职能始于（）A 18 世纪以前B 18 世纪中期C 19 世纪初期D 19 世纪末期35. 通过教育与专才教育是高等教育的两种（）A 价值选择B 培养模式C 发展阶段D 政策取向36. 学术权力和行政权力相对平衡的高校管理模式是（）A 美国模式B 英国模式C 日本模式D 欧洲大陆模式37. 高校师生为共同完成教育教学任务而建立的关系属于（）A 社会学意义上的师生关系B 心理学意义上的师生关系C 伦理学意义上的师生关系D 教育学意义上的师生关系38 高校对大学生进行思想政治教育的主要形式是（）A 各科教学B 社会实践C 党，团，学生会活动D 政治课39．近现代高等教育始于（）A 古希腊学园B 欧洲中世纪大学C 德国柏林大学D 美国赠地学院40. 目前我国普通高等学校系统的宏观特点是（）A 单一公立系统B 公立和私立系统并重C 多重公立系统为主D 私立系统为主41. 《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》规定，学士学位由（）A 国务院学术委员会授予B 学生所在的高等学校授予C国务院授权的高等学校授予D国务院授权的科研机构授予42. 具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系为高等教育的（）A 层次机构B 科类机构C 形式机构D 能级机构43．高效提高师资水平的基本途径（）A 教学B 科研C 进修D 社会实践44. 高等教育发展的速度和规模取决一定的社会的（）A 政治B 经济C 文化D 科技45 大学培养人才的职能始于（）A．18 世纪前B.19 世纪初C.19 世纪末D.20 世纪初46 学位制的确立最早是在（）A英国B美国C德国D法国47. 以行政权力的高等学校管理模式是（）A美国模式B英国模式C亚洲模式D欧洲大陆模式48. 高等学校科学研究的特色之一是（D）A教学内容研究B教学方法研究C教育实践研究D教育科学研究二．多项选择题1. 教育目的制约着（）A 教育手段的选择B 教育政策的制定C 教育制度的建立D 教育内容的确定E 教育效果的评价2．实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（）A 德国B 英国C 法国D 意大利E 多样性3. 高校教师劳动特点有（）A.创造性B 复杂性C个体性D群体性E多样性4. 高等学校科研应遵循的原则A 社会效益与学术水平相统一B 科研与教育相互促进C 正确处理基础研究，应用研究和发展关系的研究D 加速科研成果转化和推广E 遵循项目指南与尊重自由选题相结合5.19 世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有（）A 研究型大学B 普通型本科院校C 文理学院D 社区学院E 短期大学6．高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的（）A 领导权B 受教育的权力C 教育的方法D 教育体制E 教育目的7. 高等岗位设置的原则是（）A 系统原则B 激励原则C 整体效应原则D 最低岗位原则E 动态性原则8. 课堂教学的基本环节有（）A 备课B 上课C 课后总结D 布置作业E 实习9. 下列属于传统教学媒体的有（）A 电视机B 计算机C 投影机D 幻灯机E 录音机10. 指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A 结合课堂教学进行B 结合实践教学进行C 结合学校管理进行D 结合学生的学年论文进行E 结合学生的毕业论文进行11. 从课程的层次构成看，高校课程可分为（）A 理论课程B 实践课程C 专业课程D 公共基础课程E 专业基础课程12. 按教学评价的对象划分，高校教学评价包括（）A 学校办学水平评价B 专业水平评价C 课程评价D 学生学业评价E 教师评价13. 高校的教学活动主要有以下几个方面组成（）A 课堂教学B 实验课教学C 实习D 科研E 毕业论文14．教师指导学生通过直观感知获得知识和技能技能的方法有（）A 讨论法B 练习法C 实验实习法D 演示法E 参观法15. 高等教育的微观结构包括（）A 学科专业结构B 课程结构C 教材结构D 队伍结构E 管理结构16．高校实施全面发展教育的途径有（）A 思想教育B 教学工作C 科学研究D 社会实践E 课外活动17. 高等学校的教师结构包括（）A.教龄结构B学历结构C年龄结构D专业结构E职务结构18. 撰写毕业论文的步骤和方法是（）A 确定题目B 查阅文献C 拟定提纲D 实验研究E 论文答辩19. 经济发展对高等教育的决定作用表现为（）A 决定高等教育的性质B 奠定高等教育发展的物质基础C 影响高等教育发展的规模和速度D 促进高等教育的体制变革E 制约高等教育结构调整20. 我国高校实施全面发展的基本途径是（）A 教学活动B 科学研究C 社会实践D 课外活动E 体育锻炼21. 大学生的基本社会特征是（）A.个性品质的稳定性B感受时代精神的敏锐性C参与社会活动的积极性 D 群体成员的互动性 E 内部结构的复杂性22. 政治对高等教育的制约性表现为（）A 决定高等教育的领导权B 决定高等教育的受教育权C 制约高等教育体制D 制约高等教育目的E 制约高等教育结构23. 从层次结构上可将大学课程分为（）A 公共基础课程B 专业基础课程C 理论性课程D 技能型课程E 专业课程24 高等学校思想政治教育工作的特点有（）A 启发性B 精神性C 创造性D 复杂性E 长期艰巨性三.判断题1.1810 年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学社会服务的职能。

高等教育学真题及答案1.围绕多种专业、多个学科、各门课程组织其教育形式和内容，主要属于()学派的观点。

A科学教育B自由教育C 形式教育D 实用教育2.()是所有大学生都应接受的非专业性教育，它以发展人的理性为终极目的。

A通识教育B专业教育C学科教育D基础教育3.教育的目的在于使青少年按照成年人的意图发展，成为社会所需要的人。

这可能是()的观点。

A杜威B萨特C涂尔干D 卢梭4.高等教育内部按水平可分为()、大学本科教育和专科教育三个层次。

A研究生教育B 硕士生教育C 博士生教育D 博士后教育5.中国高等教育从萌芽走向雏形的标志，是一种特殊的教育组织制度()的出现。

A官学B书院C 太学D 私学6.高等教育向职业化发展的主要原因在于()。

A经济发展的产物B政府力量的干预C社会民众的需求D观念意识的变化7.高等教育的本体价值即高等教育的()。

A社会本体价值B个人本体价值C知识本体价值D文化本体价值8.任何科学研究大致包括以下四个阶段:科研准备阶段、科研实施阶段、研究成果结题评价阶段与()阶段。

A社会反响B推广应用C实验开发D实验比较9.高等学校管理的特性，下面的哪一个不准确()。

A管理组织的松散性B 管理权威的双重性C管理结构的多样性D管理规范的明确性10.大学主要是促进知识传播而不是知识创新，这可能是()的观点。

A赫尔巴特B纽曼C 范·海斯D 施密德特11.下列内容中，()不属于七艺的内容。

A射箭B文法C修辞学D哲学12.春秋战国时期，我国政治、经济获得了前所未有的发展，为学术自由百家争鸣奠定了基础，出现了世界上第一所数千人的高等学府()。

A右学B稷下学官C辟雍D泮宫13.高等学校教学方法特殊性的主要体现不包括()。

A由注重“教法”转向注重“学法”B具有很强的探索性C具有很强的实践性D具有很强的专业针对性14.按照马克思的观点，下面选项中()不是人全面发展的条件。

A充分发展的生产力B先进的社会制度C良好的学校教育D科学的社会分工15.根据当代高等教育理论，良好师生关系的建立必须树立以下三个理念:民主平等;交流理解;()。

三、名词解释题21．体育22．学校教育制度23．隐性课程24．教学设计25．个体内差异评价法四、简答题26. 简述教育对政治的正向功能27. 简述我国教育目的的实现的策略28. 简述经济发展对课程变革的影响29. 简述制定和选择教学策略的依据30. 简述学生失范行为产生的学校教育原因31．简述综合素质评价实施的基本原则五、论述题32. 试述教师专业发展的途径。

33．试述班级组织的功能。

三、名词解释题21．体育：P84指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。

22．学校教育制度：P99简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平，政治制度和意识形态，人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。

23．隐性课程：P169(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。

24．教学设计：P207教师为了组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学的一切设想。

25．个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

四、简答题26．答P48：对政治的正向功能：教育促进政治民主化。

(1)教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务。

(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。

(3)教育是促进社会民主化的重要力量。

27．答P87：教育目的实现的理性把握：(1)要以素质发展为核心；(2)要确立和体现全面发展的教育观(①确立全面发展教育观的必要性；②正确理解和把握全面发展；③正确认识和处理各育关系。

(德智体美各育相互区别，但又相互影响)④要防止教育目的的实践性缺失。

)28．答P178：经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。

教师资格证考试中学教育学真题及答案教师资格证考试中学教育学真题一、选择题1.普鲁士义务教育法实施的时间是(1619年)2.学生的权利包括(财产权)、受教育权、人身权3.备课步骤：研究教材、设计教学和(了解学生)4.苏联第一位以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是(克鲁普斯卡娅)5.提出结构主义教学理论的教育学家是(布鲁纳)6.(政治制度)决定着教育的性质7.哲学家、军人属于(社会本位论)8.“其身正，不令而行”德育方法是(榜样示范法)9. 儿童发展中心论观点的提出者是(杜威)10.学生发展因为有个别差异性，所以我们在教学过程中应该采用(因材施教)的原则。

教师资格证考试中学教育学真题及答案二、填空题1.提出“明人伦”教育思想的教育学家是(孟子)2.“学而时习之”体现教学原则里面的(巩固性)原则3. 教育是一种有目的的(培养人)的社会活动。

4.心理发展包括认知发展和(意向发展)5.学校规定必须学习的课程是(必修课)6.留学体现教育对文化的(交流传播功能)7.我国义务教育法(1986)年开始实施8.学校教育制度是(国民教育制度)的核心9.(教育与生产相结合)是培养全面发展的人的唯一途径10.对学生进行个别辅导属于(个别教育)教师资格证考试中学教育学真题及答案三、辨析(5*3=15)1.国家课程具有选择性错误;国家课程具有强制性。

2.德育过程是培养提高学生知情意行的过程正确;3.学生是自我教育和发展的主体正确;4.人的身心发展是均衡性的错误;人的身心发展是不平衡的，各个部位各种功能的发展都是不平衡的。

5.最早提出将心理学与教育学结合的人是夸美纽斯错误;赫尔巴特教师资格证考试中学教育学真题及答案四、简答 (5*7=35)1.简述教学原则的内容。

答：(1)直观性原则。

(2)启发性原则。

(3)巩固性原则。

(4)循序渐进原则。

(5)因材施教原则。

(6)理论联系实际原则。

2.简述行动研究步骤。

(1)发现问题;(2)分析问题;(3)设计研究方案;(4)研究实施与资料收集;(5)总结与反思，确定下一步研究问题;(6)整理和分析资料，撰写研究报告3.简述学科专业素养答：A.掌握该学科的基本知识和基本技能。

教师资格证考试教育学考试真题一、选择1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是______A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是______A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、科技3、“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。

A、顺序性B、不平衡行C、互补性D、个别差异性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于______A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论6、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_______、工作成绩”几个方面。

A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______A、参观法B、演示法C、情景教学法D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____A、克鲁普斯卡娅B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____A、说服教育B、品德评价C、指导实践D、陶冶政治二、填空11、德国教育家赫巴特被西方教育史称为科学教育学_____之父。

12、孔子提出“庶、富、_教__”的观点，认为是治国的三个要素。

13、_遗传素质_____为人的发展提供了生理基础与可能性。

14、2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和_“五四制”____。

15、_教育基本法律____是依据宪法制定的全面调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。