六年级读书活动方案 2018.1.20

六年级班级阅读计划策划品读经典名著感悟人生智慧六年级班级阅读计划：策划品读经典名著感悟人生智慧介绍：在六年级这个重要的学段，班级阅读计划是一个有益而且有意义的活动。

通过品读经典名著，我们将深入挖掘其中蕴含的人生智慧，培养学生的阅读兴趣和思维能力，并且提升他们的道德素养和人文修养。

本文将就我们班级阅读计划的策划细节和品读经典名著的感悟进行介绍。

一、活动策划：1. 目标设定：通过阅读名著，提升学生的阅读和思维能力，培养他们的人文修养，感悟人生智慧。

2. 选书规划：从世界经典名著中选取适合六年级学生阅读的作品，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等。

3. 阅读计划：将阅读计划分为不同阶段，每个阶段都选择一本名著进行品读，每周一次班级讨论分享心得，每月进行读后感写作。

4. 辅助活动：组织劳动阅读交流会，邀请校外专家进行讲座，参观相关展览等。

二、经典名著的品读：1. 《小王子》：这本书通过讲述小王子的冒险故事，向我们传达了关于友谊、责任和成长的深刻思考和启示。

学生们可以通过阅读和讨论，增强对友谊和责任的理解，并且学会关注自己内心的成长。

2. 《安徒生童话》：这本书中充满了童真和幻想，它们有力地点燃了孩子们的想象力。

通过阅读这些童话故事，学生们可以发展自己的创造力，理解善恶的区别，并且领悟到故事中所包含的智慧。

3. 《格林童话》：与《安徒生童话》一样，这本书中的故事也为孩子们提供了一个与奇幻世界亲密接触的机会。

学生们可以通过思考这些故事背后的深层含义，领悟到人生中诸多道德和价值观念。

三、感悟人生智慧：1. 友谊：经典名著中往往有着关于友谊的描写，如《小王子》中小王子与狐狸的友谊，教会了我们什么是真正的珍贵友谊。

学生们可以通过品读名著，理解并培养持久而真挚的友谊。

2. 责任：品读名著可以让学生们认识到责任的重要性。

例如，《小王子》中小王子对她所爱的玫瑰花负有责任，并且意识到了每个人都要为自己所驯服的事物负责。

六年级读书活动方案一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣和能力，提高他们的阅读水平；2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；3. 拓宽学生的知识面，培养他们的思考能力和创造力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。

二、活动时间：本次活动将持续一个学期，共计25周，每周进行一次活动。

三、活动内容：1. 读书分享会每周在班级内进行一次读书分享会，选取一本适合六年级学生阅读的书籍，由学生自愿报名参加分享。

每位参与分享的学生需要在活动前阅读完相关书籍，并准备一个简短的分享内容。

在分享会上，学生们可以就书中的情节、人物、主题等展开交流，增加彼此的阅读体验和理解。

分享会结束后，班级会在班级公共区域设置一个书架，供学生们交流和借阅书籍。

2. 阅读马拉松每月举办一次阅读马拉松活动。

活动前，老师会为每位学生选择一本适合其阅读能力和兴趣的书籍，并设立阅读目标，例如在两周内阅读完这本书。

在活动期间，学生需要按照设定的时间进行阅读，并记录阅读时间和心得体会。

活动结束后，学生们会进行阅读时间的比拼，表现出色的学生将得到奖励和认可。

3. 绘本分享每月组织一次绘本分享活动。

活动前，老师会为每位学生提供一本绘本，并鼓励学生们绘制一张插图，并写一篇与绘本内容相关的读后感。

在活动中，学生们会相互分享自己的绘本和读后感，并进行互动交流。

这样不仅可以提高学生们的绘画能力，还可以加深他们对绘本故事的理解和思考。

4. 课外阅读挑战每学期举办一次课外阅读挑战活动。

活动前，老师会为学生提供一份阅读挑战清单，清单上列出了各种类型的书籍，如小说、传记、科普书等。

学生需要在学期内按照自己的阅读水平和兴趣，选择至少三本书进行阅读，并完成阅读报告。

在活动中，学生可以相互分享自己读过的书和对书籍的理解，还可以投票选出最受欢迎的书籍。

5. 阅读讲座每月组织一次阅读讲座。

学校可以邀请专业的阅读导师或作家来给学生们进行讲座，分享阅读心得和技巧，激发学生的阅读兴趣。

六年级读书活动计划_共3篇读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

一、活动目标为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

二、读书口号快乐读书快乐成长三、准备工作1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，（林舒月、粟园悦）在班中营造一种良好的读书氛围。

3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

4.每人制订一份详实的读书计划。

四、活动措施1.浓郁班级书香氛围（1）建立班级图书角。

在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。

教育学生在家里要设立自己的小书库。

在此基础上，同学与同学之间，常进行好书换着看的活动，让班级充满读书氛围。

（2）完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。

2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

4.充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。

本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。

5.继续开展家庭读书乐活动。

六年级读书月活动方案活动名称：探索书海，畅游知识海洋活动目的：1. 增强六年级学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 培养学生对知识的渴望和探索精神。

3. 增加学生对不同类型书籍的了解和理解能力。

活动时间：一个月活动内容：1. 阅读比赛- 在一个月的时间内，每个学生必须阅读至少三本图书或文学作品。

- 学生需完成阅读笔记或读后感，提交给班主任或语文老师。

- 最终评选出阅读速度最快、阅读量最多、读书笔记最优秀的学生。

2. 读书分享会- 学生选择自己喜欢的书籍或故事，在班级中进行读书分享。

- 学生可以用PPT、绘画、演讲等形式进行分享，鼓励多样性。

- 鼓励学生分享自己的理解、感受和推荐。

3. 阅读挑战赛- 这是一个团队活动，每个班级分为若干个小组参赛。

- 每个小组从提供的书单中选择一本书进行阅读，并进行讨论和策划。

- 每个小组需要制作一个相关主题的展板或小场景，用于展示他们对书籍的理解和想象力。

- 最终评选出最佳展板和最佳团队。

4. 读书马拉松- 在一个特定的日子，全年级组织一次读书马拉松活动。

- 学生带着自己的书籍，在校园内指定地点找一个舒适的地方阅读。

- 学生可以在规定的时间内换不同的阅读场地，增加阅读的乐趣和激情。

5. 作家见面会- 邀请一位作家到学校进行讲座和交流。

- 作家可以分享他们的创作经历，推荐好书，并回答学生的问题。

- 学生可以提前准备问题，与作家进行互动交流。

活动评估：1. 学生阅读笔记或读后感的质量和数量。

2. 学生的阅读速度和阅读量提升程度。

3. 学生在读书分享会、阅读挑战赛和读书马拉松中的参与度。

4. 学生对作家见面会的反馈和学习收获。

5. 学生对整个读书月活动的评价和意见反馈。

六年级读书活动方案一.指导思想:“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。

《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

作到“读书，为精神打底，为人生奠基。

”二.活动目的:1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。

营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题:以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

五、班级读书口号:在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

四、活动实施方案:(一)活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。

周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐___个四字词语，其中要讲词义和造句。

其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、___学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

小学生六年级学生读书活动方案读书对小学生的成长和发展具有积极的影响，可以拓展他们的视野、培养他们的思维能力、增强他们的语言表达能力，同时也能丰富他们的知识和情感世界。

为了促进小学生六年级学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们制定了以下读书活动方案。

一、读书推荐我们将在学校图书馆和班级内推荐一些适合小学生六年级学生阅读的优秀图书，包括文学作品、科普读物、历史故事等。

这些图书将根据学生的兴趣爱好和阅读水平进行分类推荐，让他们有更多选择的机会。

二、读书分享我们鼓励小学生六年级学生在阅读之后进行读书分享活动，可以通过口头或书面形式与同学们分享自己的阅读心得和感悟。

这不仅可以增强学生之间的交流和互动，还能激发他们对阅读的兴趣。

三、读书活动我们将组织一些有趣的读书活动，如读书比赛、读书沙龙、读书分享会等。

通过这些活动的参与，小学生六年级学生将更加积极地投入到阅读之中，提升他们的阅读兴趣和动力。

四、读书评价我们将鼓励小学生六年级学生对自己所阅读的图书进行评价，可以写读后感、书评、读书笔记等形式。

通过评价的过程，学生可以更深入地理解书中的内容，提高对文学作品的欣赏能力。

五、读书计划我们将引导小学生六年级学生制定自己的读书计划，包括每周或每月阅读的书目、阅读时间安排等。

通过制定计划，学生可以更有目标地进行阅读，培养持之以恒的阅读习惯。

六、读书成就我们将设立读书成就奖励机制，对积极参与读书活动、阅读量较大、成绩突出的小学生六年级学生进行奖励。

这将激励学生更加努力地阅读，提高他们的阅读水平和成就感。

通过以上的读书活动方案，我们相信可以有效地促进小学生六年级学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，培养他们良好的阅读习惯，增强他们的综合素质。

希望这些活动能为学生们打开一扇通往知识的大门，让他们在书海中遨游，收获成长和快乐。

小学生六年级学生读书活动方案小学生六年级是学生发展阅读能力的关键年龄段。

为了引导学生养成良好的读书习惯，激发他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，我制定了以下读书活动方案。

一、阅读目标的设定1. 培养学生对各类文学作品的兴趣和阅读能力。

2. 增加学生的阅读量，提高阅读速度。

3. 锻炼学生的阅读理解和思辨能力。

4. 培养学生的写作能力和创造力。

二、读书推广活动1. 读书角活动设立一个读书角，每周在教室里挑选一本优秀的图书，供学生自愿借阅，鼓励他们阅读并写读后感，互相分享。

教师定期给予评价和鼓励。

2. 读书报告每月要求学生选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并撰写一份读书报告。

报告包括书名、作者、主要人物、故事内容、自己的观点和感受等。

学生们可以在班级内互相交流分享读书心得。

3. 作家见面会邀请作家来学校进行讲座和交流活动，学生有机会和作家面对面交流，了解作家的创作背景和创作过程，激发学生对文学创作的兴趣和热爱。

4. 课外阅读计划为学生制定每学期的阅读计划，要求学生每周阅读一定数量的书籍，包括故事书、科普读物、名著等不同类型的图书。

学生需要留下阅读心得，加深对书籍的理解和思考。

5. 朗读比赛组织朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文学作品进行朗读，要求朗读时有表情、有节奏、有感情。

通过比赛激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的朗读和表达能力。

6. 书展定期举办班级或学校的书展，展示学生们阅读过的优秀图书和自己的读书心得。

同时还可以邀请出版社或图书馆的工作人员来进行图书推广和讲解，给学生们提供更广泛的阅读资源。

7. 读书分享会利用每周的班会时间，学生可以选择一本自己喜欢的图书进行推荐和分享。

学生们可以用简短的介绍、小故事或者读书心得的方式，让其他同学对这本书产生兴趣。

以上是我为小学六年级学生设计的读书活动方案。

通过这些活动，学生将提高阅读能力、增加阅读量、培养写作能力和创造力，培养对文学作品的兴趣，为他们未来的学习和个人发展打下坚实基础。

最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案(实用5篇)在当今社会，人们面临着诸多任务和目标，如学习、工作、生活等。

为了更有效地实现这些目标，我们需要制定计划。

通过制定计划，我们可以更有条理地开展工作和生活，提高效率和质量。

接下来，我将为大家整理一些优秀的计划书范文，供大家参考。

六年级读书计划表篇一一、活动目的：1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间:4月23日到5月22日。

三、活动主题：“爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。

3、读好书、习美德、立良行。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐!7、最是书香能致远。

五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段1、精心营造阅读环境：各班需对图书分享区进行重新整理，完善班级图书角的管理与借阅制度。

建议在图书角实施外借制度，以充分发挥书籍在育人方面的作用。

校园电子屏幕宣传——“读书，拓宽视野；读书，照亮智慧；读书，领悟道理。

”“阅读成就最美好的自己”“读书口号：热爱阅读”(由天奖老师负责),以及宣传橱窗主题板报(由德育处少先队负责)。

2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。

3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。

中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

小学六年级班读书活动方案读书是培养孩子们知识和能力的重要途径之一，通过读书活动，孩子们可以锻炼语言表达能力、丰富知识储备、培养良好的阅读习惯。

因此，为了提升小学六年级班的阅读素养，我制定了以下的读书活动方案。

一、活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、活动内容：1. 读书分享会安排每个学生在每周一次的读书分享会上分享一本自己最喜欢的书籍，包括书籍的简介、自己的阅读感受和收获等。

鼓励学生展示自己的阅读成果，同时也激发其他同学的阅读兴趣。

2. 书评写作组织学生撰写书评，可以选择课外读物、网络文学或其他形式的阅读材料。

要求学生在书评中陈述阅读感受、解析人物形象、分析情节发展等，培养学生的批判性思维和写作能力。

优秀的书评将在班级内进行评选，并在班级展示。

3. 绘本演绎组织学生选择自己喜欢的绘本，进行绘本演绎活动。

学生可以选择朗读、配乐、表演、创作绘本海报等多种方式演绎自己喜欢的故事。

通过此活动，培养学生的创造性思维和团队协作能力，提升学生的语言表达能力。

4. 阅读挑战赛每周组织阅读挑战赛，通过设定阅读任务和相关问题，培养学生的阅读能力和答题能力。

可以分为个人和小组两个层面进行，通过比赛的形式激发学生的阅读兴趣。

5. 书籍交流会每个学生选择一本自己读过的好书，在班级交流会上和其他同学分享自己读书的经历、收获和感想。

通过交流和互动，学生们可以相互借鉴阅读心得，丰富自己的阅读体验。

6. 读书签到每周设立读书签到，学生需要记下自己一周内读过的书籍名称和阅读时间，班级会对读书量较大的学生进行表彰和奖励。

通过签到的方式督促学生每天坚持阅读。

7. 读书角落为班级设置读书角落，提供丰富的书籍资源供学生借阅。

每个学生可以选择自己喜欢的书籍，并在读书角落写下读后感和心得，与其他同学分享阅读心得。

六年级读书活动计划范文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----六年级读书活动计划(1)活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：1、搞好宣传发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。

班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

小学生六年级学生读书活动方案第一部分：明确读书活动的目标和意义介绍：在小学生六年级阶段，读书是非常重要的活动之一。

通过读书，学生能够提高语言表达能力、培养阅读理解能力、拓宽视野、增强想象力等。

因此，为了培养孩子们对阅读的兴趣和习惯，提高他们的综合素质，我们策划了一系列的读书活动。

一、活动目标：1.培养学生对阅读的兴趣和乐趣。

2.提高学生的阅读能力，包括理解力、记忆力和思维能力。

3.拓宽学生的知识面和视野，增加他们对世界的认知。

4.培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学的热爱。

5.提高学生的写作能力和表达能力。

6.培养学生的合作意识和团队精神。

二、活动意义：1.读书是学习的基础，通过读书可以扩大知识面，提高语文素养。

2.读书可以培养学生的思考能力和创新意识。

3.读书可以提高学生的文化修养和人文素养。

4.读书可以开发学生的想象力和创造力。

5.读书可以让学生更好地理解和应用所学知识。

6.读书可以增加学生的自信心和自主学习能力。

第二部分：读书活动的实施方案一、设计适合六年级学生的读书活动1.每周一次的读书活动：每周一次的读书时间，学生可以选择自己喜欢的书籍，阅读并进行分享。

2.读书作品展示：学生可以选择一本自己喜欢的经典作品，进行书籍展示和分享，借鉴其他同学的阅读经验。

3.名人故事分享：学生可以选择一位自己喜欢的名人，阅读相关的故事，并进行分享。

可以邀请家长或老师参与，增强活动的趣味性。

4.角色扮演剧本表演：选取一些经典的童话故事，让学生分组进行剧本编写和角色扮演表演，通过表演的形式来感受故事的情节和人物形象。

5.读书报告：学生可以选择自己喜欢的书籍，撰写读书报告，并进行展示。

可以鼓励学生多种形式的表达，如书面报告、口头报告或制作PPT等。

二、设置读书活动的具体内容和形式1.阅读环境的营造：为学生提供一个安静、舒适和有阅读氛围的环境，例如在教室里设置阅读角，提供舒适的座椅和灯光。

2.阅读材料的选择：根据学生的兴趣爱好和阅读能力，提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、科普读物、文学经典等，满足不同学生的需求。

六年级读书活动策划书方案一、活动背景随着信息时代的到来，越来越多的孩子们开始迷恋电子产品，对于阅读书籍的兴趣逐渐减弱。

因此，为了引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读素养，我们计划开展一系列的六年级读书活动。

二、活动目的1. 培养学生对阅读的兴趣和热爱；2. 提高学生的阅读能力和理解能力；3. 开阔学生的思维视野，培养他们的想象力和创造力；4. 培养学生良好的品德修养和社会责任感。

三、活动内容1. 读书讨论班开设读书讨论班，每周组织学生阅读一本指定图书，并进行讨论。

讨论的内容可以包括书中的故事情节、人物性格、教育意义等。

通过讨论，激发学生的阅读兴趣，提高他们的理解能力和表达能力。

2. 读书分享会每个学生自愿选取自己最喜欢的一本书，在读过后准备一份书评，并在班级里进行分享。

通过分享会，学生们可以了解到不同书籍的特点和作者的写作风格，从而拓宽阅读领域，促进交流和学习。

3. 读书日记要求学生每天写一篇读书日记，记录自己的阅读心得和感受。

学生可以根据自己的兴趣和爱好选择书籍，每篇日记要求包括书名、作者、阅读内容和自己的评论。

鼓励学生将读书日记与同伴进行分享，并在班级里进行展示，可以选择优秀的日记进行集体阅读。

4. 读书推荐墙在班级的教室里设立一个读书推荐墙，让学生们可以把自己推荐的好书贴在墙上，并附上自己的推荐理由。

这样每位学生都可以通过阅读墙上的推荐书籍，找到自己感兴趣的读物，并与他人进行交流和分享。

5. 读书比赛组织读书比赛，分为阅读速度和理解能力两个环节。

阅读速度环节要求学生在一定时间内快速阅读一篇文章，并回答相应的问题。

理解能力环节要求学生阅读一篇文章，然后回答相关的问题和思考题。

通过比赛，既可以培养学生快速阅读的能力，又可以提高学生的理解能力和思考能力。

四、活动安排1. 读书讨论班：每周一次，每次讨论时间为30分钟。

2. 读书分享会：每周一次，每次分享时间为20分钟。

3. 读书日记：每周提交一次，每次提交时间为每周五。

读书活动六年级的方案读书活动六年级的方案（精选篇1）一、活动背景鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献的人表示感谢和尊重。

为了能继续发扬读书精神，传承人类文明，应该坚持读书，读好书。

此外，面对着喧嚣的尘世，生活节奏的加快，很多人难以静下心来品读一本好书。

然而，作为新一代的大学生，面对人才市场的激烈竞争，要有一席之地，必须拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。

这些知识可以通过参加课外活动获取，但更多的是靠阅读书本中的精华去一步步积累的。

另外，随着网络技术的不断发展和生活节奏的不断加快，熟人越来越多，朋友越来越少。

同学们交友沟通的方式很多都集中于电子网络，心灵的空虚让很多人感到恐慌。

无数人发出，茫茫人海知己何处寻的感慨。

二、活动目的及意义给喜欢读书的同学提供一个交流讨论的平台，给喜欢金庸的同学们一个打开思维的端口。

大家共同分享读书感受，交流各自的看法，进一步加强同学们对读书的兴趣和加深对金庸的认识。

通过交流，互相学习，共同进步促进同学们分析问题的角度化和深度化。

并在闲暇之余，放松同学们的压抑的心情，展开心扉，来进一步促进同间的友谊，找到共同的爱好。

三、活动主题“侠骨柔情之金庸”四、主办单位重庆工商大学TS11013班五、活动对象姜滔，崔晓越，郑予浅，郭常生，张云辉，刘勤，秦然，杨卿乙，苏磊，岳媛，姚远皓，李留洋，刁雅丽，孙顺利，雷永平，杨卿乙，张冬东六、活动地点重庆工商大学兰花湖校区广智楼20415教室七、活动时间20__年3月29日八、活动步骤(一)活动前期安排1、找好教室，保证好不会再使用方面冲突;2、确定好时间，确保绝大多数同学有时间;3、提前找到某些同学做好准备，避免冷场。

(二)活动流程1、主持人开场白(对金庸的认识，本次活动的目的、意义然后宣布开始)2、读后感与交流探讨(大约40分钟)3、结束语：感谢以上同学给我们带来的精彩分享，同时希望同学们能够下去之后多读几本金庸先生的经典名著或者看看金庸先生的拍成电视剧的小说，同样的经典。

六年级读书活动计划六年一班2017-9六年级读书活动计划一、活动目的最能致远是书香，书香班级是一种氛围。

师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。

生活因读书而精彩，让书卷气成为六年级学生的品格。

因此，我们通过读书活动让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、活动目标1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、活动计划方案1、创建好“书香教室”，成立“图书角”，设计班级“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章，渲染班级读书氛围。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：每天早晨安排十分钟晨读时间，安排晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。

每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评。

5、作好“读书笔记”，学生需按统一要求准备一个读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

6、积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

7.进行优秀读书小报的评选活动，培养学生读书的兴趣。

四：具体阅读书目上学期必读书目《三国演义》、《狼王梦》。

小学阅读活动计划一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：（一）积极寻找书源，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。

将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。

）4、保证学生有时间读书。

（1）读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。