河北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展特点与考试试题

2016年下半年河北省《教育教学知识与能力》：教学反思考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。

这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚2、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的。

A：实验法B：演示法C：引导法D：参观法E：重视个别差异3、态度的核心成分是。

A：认知成分B：情感成分C：行为成分D：能力成分4、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是。

A：教学规律B：教学规则C：教学原则D：教学细则5、青少年期一般指__岁。

A．6～12B．11～18C．6～18D．10～206、直接决定教育目的的因素是____A：生产力B：文化C：科学技术D：政治经济制度7、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是。

A：培养人的社会实践活动B：使人得以生存的活动C：传递社会经验的活动D：保存人类文明的活动8、我国于年确立了每年的9月10日为“教师节”。

A：1980B：1985C：1995D：19989、专门培养教师的师范教育最早出现于____A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会10、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是____A：成熟B：生长C：遗传D：发育11、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是____A：孟子的观点B：朱熹的观点C：王阳明的观点D：程颐的观点12、以下对小学教育表述不正确的是。

A：小学教育是基础教育B：小学教育的根本任务是为了升入初中做准备C：小学阶段是培养良好品质的重要时期D：小学教育对象为6～12岁的儿童13、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是。

A：记忆知识B：思维能力C：掌握技能D：非智力因素14、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。

2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。

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2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案第一部分1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】D。

环球专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

2.认知一结构学习论在教学中主张( )。

A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法【答案】C。

环球专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

3.智商(IQ)等于( )。

A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00【答案】A。

环球专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

4.下面不属于元认知策略的是( )。

A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】B。

环球专家解析：组织策略不属于元认知策略。

5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A的信念、观点【答案】C。

环球专家解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究【答案】B。

环球专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。

2016年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.学校教育的直接目标是()A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。

这一观点属于()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。

这种班会活动类型属于()A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是()A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是()A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是()A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。

这种情感属于()A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。

这一转变说明他的思维已进入()。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。

依据维纳的归因理论，这属于()。

A.稳定、外在、不可控归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控归因D.不稳定、外在、可控归因12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是()。

2016年下半年河北省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性2、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年3、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式4、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移5、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用6、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价7、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解9、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位10、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程11、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观12、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学13、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

河北省小学《教育教学知识与能力》：心理健康及心理辅导模拟试题一、单项选择题1、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。

这就是教学的。

A：可接受性原则B：直观性原则C：循序渐进原则D：启发性原则2、心理健康表现为个人具有生命的活力。

积极的内心体验和良好的。

A：社会适应B：社会化人格C：精神面貌D：精神状态3、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A：儿童的身心发展具有顺序性B：儿童的身心发展具有不平衡性C：儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D：儿童的身心发展具有个别差异性4、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是____A：共性与个性B：具体与抽象C：普遍与特殊D：一般与个别5、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。

他所运用的学习策略是A：复述策略B：精加工策略C：组织策略D：元认知策略6、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。

A：分层教学B：合作学习C：小班教学D：复式教学7、世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家__A．英国B．法国C．德国8、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系9、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是__A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现10、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是__的表现。

A．转移B．补偿C．投射D．退化11、孔子的教学主张不包括。

A：不愤不启，不悱不发B：学而不思则罔，思而不学则殆C：有教无类D：教学相长12、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）A：中性反应B：条件反应C：无条件反应D：操作反应13、”礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。

2016年下半年河北省小学《教育教学知识与能力》：教育心理学概述试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。

A：《教师资格条例》B：《教师资格认定的过渡办法》C：《实施办法》D：《中华人民共和国教师法》2、允许成绩优秀的学生跳级，体现了____原则。

A：启发性B：直观性C：因材施教D：巩固性3、直观行动思维活动的典型方式是__A．认知地图B．探试搜索C．尝试错误D．顿悟4、以下哪种行为违反了个体身心发展顺序性的规律A：以刺激性的语言责难学生B：布置过多、过难的作业C：体罚学生D：满堂灌的课堂教学5、下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A：《梦溪笔谈》B：《本草纲目》C：《农政全书》D：《天工开物》6、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。

这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚7、西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了的官学体系。

A：官学合一B：官师合一C：政教合一D：科举制8、教育心理学的研究重点是__。

A．人类的学习与教育B．不同年龄的心理特点C．人类的认知活动过程D．心理学的基本原理9、反映测验的可靠程度的指标是__A．效度B．信度C．难易度D．区分度10、人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）A：场独立性B：外倾型C：场依存性D：发散性11、小荧十分渴望成为徽雕艺术家．为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家?”孔先生回答道：“大约十年。

”小荧不满足于此，再问：“如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间?”孔先生道：“那需用二十年。

”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质?A：谦虚B：勤奋C：尊师D：耐心12、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。

河北省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展特点与考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__。

A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视2、信息加工学习理论的主要代表人物是__A．奥苏泊尔B．斯金纳C．布鲁斯D．加涅3、__是学生对自己认知过程的认知策略。

A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略4、群体的主要功能有：__。

A．使成员获得社会性支持B．认知功能C．角色功能D．目标功能E．使成员具有认同感5、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是____A：高B：低C：一样D：因个体的差异而不同6、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是。

A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：过程评价模式D：成果评价模式7、构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是__A．教师、学生和环境B．教师、学生和教材C．学校、家庭和社会D．课堂、教材和师生8、课程标准的基本构成成分有__。

A．课程目标B．实施建议C．前言D．附录E．内容标准9、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）A：才能B：一般能力C：天才D：特殊能力10、马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是__.A．教育实验的热潮B．教育改革的实践C．素质教育运动D．教育的国际化走势11、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是()A．形式教育论B．实质教育论C．传统教育论D．现代教育论12、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是。

A：选择性B：恒常性C：理解性D：整体性13、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了__A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想14、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化15、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____，它是对品德发展的____手段。

河北省2016年下半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.儿童道德性发展的公正阶段是在。

A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后2.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。

A：信度B：效度C：区分度D：难度3.教育心理学成为一门独立学科的时间是。

A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年4.下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识的反复练习而形成5. 短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±26. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。

A：任务难度B：身心状态C：努力程度D：能力高低7. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。

A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期8. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得9. 行为和评价标准是。

A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则10. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。

A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验11. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查12. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁13. 现代教育心理学的奠基人是。

A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰14. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

2016 下半年教师资格国考笔试真题估分——小学教育教学知识与能力——一、单项选择题（本题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1 、学校教育的直接目标是（）A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展答案：D 【解析】学校教育和社会教育不同。

学校教育的直接目标就是通过教育教学促进学生的全面发展。

2 、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。

这一观点属于（）。

A 神话起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说答案：B 【解析】沛西·能是生物起源说的代表人物。

生物起源说认为教育起源于动物的生存本能。

3 、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。

这种班会活动类型属于（）。

A 叙事型B 讨论型C 表演型D 体验型答案：A 【解析】小学班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。

班会主要包括班级例会和主题班会两大类。

主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。

在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型：（1）体验型；（2）讨论型；（3）表演型；（4）叙事型；（5）综合型。

其中，叙事型是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

A 项正确。

4 、教育产生的根本原因是（）A、社会经济发展的需求B、国家政策稳定的需求C、人类文化传承的需求D、人类生存发展的需求答案：D 【解析】本题主要考察教育的起源。

教育的起源说包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。

其中劳动起源说是以马克思主义的理论为基础的学说。

教育的劳动起源论者认为，教育起源于人类的生产劳动。

从猿到人、从自然到社会的演变过程也是教育逐渐产生的过程。

2016年下半年河北省教师资格证认定小学《教育心理学》考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出3、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法4、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性5、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性6、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象7、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论8、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用9、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的10、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习11、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志12、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》13、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。