法院研究生

法学专业硕士研究生培养方案一、培养目标法学专业硕士研究生的培养目标是培养具有较高法学理论水平和创新能力的高级法学专门人才。

培养学生具备扎实的法学基本理论、专门知识和法律实务技能，具备运用法学理论分析和解决实际问题的能力，能够为司法实践、法治建设和法学研究提供理论支撑和智力支持。

二、培养方式1.导师制：学生每人配备一名主要导师，负责学生的学习和研究工作，并协助学生选择合适的研究方向。

2.学术研究与实践结合：通过学术研究、实践课程、实习等方式，全面培养学生的法学理论和实践能力。

三、学制和学位授予1.学制：全日制硕士研究生在校学习两年，若未完成学业，可延期一年。

2.学位授予：在校期间完成全部课程学习并通过学位论文答辩，达到一定学分要求，经学位评定委员会审核同意，授予法学专业硕士学位。

四、课程设置1.法学理论课程：培养学生具备扎实的法学基础理论知识，包括法学概论、法律哲学、法理学、法社会学等。

2.专业基础课程：培养学生具备深入研究法学理论和专门知识的能力，包括刑法学、民商法学、行政法学、国际法学、环境法学等。

3.研究方法课程：培养学生具备独立开展法学研究的方法和技能，包括法学论文写作、调研方法、统计分析等。

4.选修课程：根据学生的个人兴趣和研究方向，提供一定数量的选修课程，满足学生的专业发展需求。

五、培养环节1.学术研究：学生通过阅读文献、参与课题研究、撰写学术论文等方式，提高自己的学术研究能力。

2.实践课程：学生参与实践课程，如法学实务、法律科技应用等，锻炼实际操作能力。

3.实习实训：学生有机会参与实习实训，如法院实习、律师实习等，增强实际工作经验。

4.学术讨论与研讨会：定期组织学术讨论和研讨会，学生参与其中，加深交流和合作。

5.学术交流与合作：鼓励学生参加国内外学术会议，与其他学者进行学术交流和合作。

六、学术要求1.课程学习：学生必须按时出勤、完成课程作业，学习成绩达到学院规定的要求，否则不得毕业和答辩。

法学研究生就业方向
作为法学研究生，你可以选择多种就业方向。

以下是一些常见的法学研究生就业方向：
1. 律师：成为律师是法学研究生最常见的就业方向之一。

你可以选择在律师事务所、公司法务部门或政府机构等地工作。

作为律师，你将负责代表客户处理法律事务、提供法律咨询和解决纠纷等。

2. 司法考试：法学研究生毕业后，你可以选择参加司法考试，并通过后成为法官、检察官或法院助理等。

这需要你具备深厚的法律知识和扎实的法律实践经验。

3. 政府与公共事务：法学研究生在政府和公共事务部门也有广泛的就业机会。

你可以在立法机构、行政机构、公共政策研究机构或非营利组织等领域从事政策制定、法律顾问或公共事务管理等工作。

4. 国际法与跨国公司：法学研究生对国际法律和跨国公司有特别的兴趣，可以选择在国际法律事务所、跨国公司法务部门或国际组织中工作。

这些领域涉及处理国际法律问题、国际商务交易、国际仲裁和跨境合规等。

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5. 学术研究与教育：如果你对法学领域的研究和教育感兴趣，可以选择在大学或研究机构从事学术研究、教学和出版等工作。

这需要你深入研究法学理论和参与学术界的知识交流。

此外，还有其他一些特殊的法学研究生就业方向，如法律顾问、知识产权专家、人权律师、环境法律专家等。

选择就业方向时，你可以根据个人兴趣、专长和职业目标来决定。

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法学研究生专业知识点总结一、法学研究生基本概念法学研究生是指在法学专业领域进行深造学习的学生，通过系统学习法学理论和实践知识，培养自身的研究能力和创新能力，为未来从事法学研究和法律实践工作做好准备。

法学研究生教育旨在培养具有扎实的法学基本理论知识、优秀的创新能力和工程实践技能的高级专门人才，他们将具有广泛的知识结构、深刻的理论水平和丰富的实践经验，能够在法学研究领域和法律实践工作中发挥重要作用。

二、法学研究生基本课程1. 法学研究生基础理论课程法学研究生基础理论课程主要包括法律思想史、法律哲学、法律逻辑学、法学研究方法学、法学导论等内容，通过系统学习这些课程，研究生可以掌握法学研究的基本理论框架和方法论，为深入研究法学提供理论基础。

2. 法学研究生专业课程法学研究生专业课程包括公法、民法、经济法、刑法、行政法、国际法、比较法等内容，通过学习这些课程，研究生可以系统掌握不同领域的法律知识，培养自身的专业素养和研究能力。

3. 法学研究生实践课程法学研究生实践课程主要包括司法实务、律师实务、法律顾问实务、裁判文书写作等内容，通过学习这些课程，研究生可以对法律实践工作有更深入的理解和认识，为从事法律实践工作做好准备。

三、法学研究生核心能力1. 深厚的法学基础知识法学研究生应该具有深厚的法学基础知识，包括法理学、法律逻辑、法律哲学、法律史、国际法和比较法等内容，能够对法学理论和实践问题进行深入分析和研究。

2. 独立的法学研究能力法学研究生应该具备独立开展法学研究的能力，包括提出研究问题、搜集资料、撰写研究报告和论文等内容，能够完成独立的法学研究项目。

3. 较强的法律实践能力法学研究生应该具备较强的法律实践能力，包括辩论、司法实务、律师实务、法律顾问实务等内容，能够熟练运用法律知识进行实践工作。

4. 优秀的沟通和表达能力法学研究生应该具备优秀的沟通和表达能力，包括口头表达能力、写作能力和论证能力等内容，能够清晰、准确、自信地表达自己的见解和观点。

北京大学法学院法律硕士研究生民法专业方向培养方案根据《北京大学法学院法律硕士研究生培养计划（课程设置）改革方案》的有关规定，特制定本计划。

一、培养目标本方向注重于培养具有良好的专业能力和综合素质，胜任民事诉讼以及民事非诉业务的高级法律专业人才。

为了达到这一目标，要求参与本计划的法律硕士研究生在完成法律硕士一般学习计划的基础上，修完本方向所要求的专业必修课和专业高级课程，参加本方向要求的社会实践任务，完成毕业论文。

二、选拔标准和选拔程序根据目前法学院现有的法律硕士人数和民商法专业教师的实际承受能力，本专业计划每年接受不超过20 名民法方向的法律硕士生（非法本）。

A选拔标准：1．在第一学年完成并通过法律硕士培养计划要求的必修课程，并完成限选课“民法分论”的学习，各门课程的成绩平均在75 分以上；2．对民法有浓厚兴趣，有志于将来从事法官、民商事律师或其他相关业务。

B选拔程序：1．第一学年期中由学生递交书面申请；2．选拔方式：笔试+面试。

笔试为开卷考试，主要考核内容为民法、民事诉讼法的基础知识，占总分的70%，时间为180 分钟；面试占总分的30%，时间为每人10－20 分钟。

然后根据总分排名招收前10-15 名；3．如果被录取的同学中有同时被其他方向录取的，其本人选择其他方向的，则排名在后的同学自动递进。

三、课程设置请见附件：“民法方向教学计划”四、其他学生应当尽可能参加民商法专业组织的各种学术活动。

五、北京大学法学院民法研究中心简介北京大学法学院民法研究中心成立于2006 年，共有研究员9 人，其中教授7 人，副教授2 人。

中心以民商法基础理论和民事立法、司法对策作为其研究领域，承担了多项省部级科研课题，出版、发表了多项重要民法学术研究成果，并直接参与了我国《物权法》、《侵权责任法》立法工作，参与最高人民法院多项司法解释的专家论证工作，组织和举办了多次民商法国际交流和国内学术研讨会、学术讲座等。

六、师资简介目前中心共有专职教师9人：尹田教授。

法学研究生毕业就业方向
随着社会的不断发展，法学专业的研究生毕业就业方向也在不断变化和拓展。

一般来说，法学研究生毕业后的就业方向主要有以下几个方面：
1. 律师事务所：律师事务所是大多数法学研究生们的首选就业方向，因为律师是最具代表性的法律职业，律师事务所也是最能提供丰富法律资源和优秀工作平台的机构。

2. 政府机构：政府机构作为一个法律职业的大本营，为法学研究生提供了广阔的就业空间。

很多法学研究生毕业后可以选择进入政府机构从事法律工作，如法院、检察院、公安机关等。

3. 企业法律顾问：企业法律顾问是一个新兴的职业，随着企业法律意识的提高和法规体系的不断完善，企业法律顾问的市场需求急剧增加，因此也成为法学研究生毕业后的热门就业方向之一。

4. 学术研究机构：对于有志于从事学术研究的法学研究生来说，学术研究机构也是一个不错的就业选择。

在学术研究机构中，法学研究生可以深入研究法律理论和实践，提高自己的学术水平和影响力。

总之，法学研究生毕业后的就业方向是多样化的，选择适合自己的就业方向是非常重要的。

需要注意的是，无论选择哪种就业方向，法学研究生都需要具备扎实的法律知识、优秀的法律素养和高超的法律技能。

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第1篇一、案件背景2010年，某市某房地产开发公司（以下简称“开发公司”）在市郊某村征用了100亩土地，用于开发住宅项目。

由于项目涉及土地征用、补偿和安置等问题，开发公司未按照《中华人民共和国土地管理法》等相关法律法规的规定，未进行土地征收程序，也未依法支付征地补偿费用。

此外，开发公司在土地使用过程中，存在违法占用土地、未按规划使用土地等问题。

2015年，村民李某等50余人联名向市国土资源局投诉，反映开发公司违法用地问题。

经调查，市国土资源局认定开发公司存在以下违法行为：1. 未依法办理土地征收手续，违法占用土地100亩；2. 未按照土地用途使用土地，擅自改变土地性质；3. 未依法支付征地补偿费用，损害了村民合法权益。

二、案件分析（一）违法用地行为的认定根据《中华人民共和国土地管理法》第四十三条的规定，任何单位和个人进行建设，需要使用土地的，必须依法申请使用国有土地；但是，兴办乡镇企业和村民建设住宅经依法批准使用本集体经济组织农民集体所有的土地的，或者乡（镇）村公共设施和公益事业建设经依法批准使用农民集体所有的土地的除外。

开发公司未依法办理土地征收手续，违法占用土地100亩，属于违法行为。

根据《中华人民共和国土地管理法》第五十七条的规定，建设项目需要使用土地的，应当依法申请使用国有土地。

开发公司未按照土地用途使用土地，擅自改变土地性质，属于违法行为。

（二）征地补偿费用的支付根据《中华人民共和国土地管理法》第四十七条的规定，征收土地的，应当依法支付土地补偿费、安置补助费以及地上附着物和青苗的补偿费等费用。

开发公司未依法支付征地补偿费用，损害了村民合法权益，属于违法行为。

（三）土地违法行为的法律责任根据《中华人民共和国土地管理法》第七十七条的规定，违反本法规定，未经批准或者采取欺骗手段骗取批准，非法占用土地的，由县级以上人民政府土地行政主管部门责令退还非法占用的土地，对违反土地管理法规，侵犯土地所有者、使用者合法权益的，由县级以上人民政府土地行政主管部门责令限期拆除在非法占用的土地上新建的建筑物和其他设施，恢复土地原状，对符合土地管理法规的，没收在非法占用的土地上新建的建筑物和其他设施；当事人拒不拆除的，由作出处罚决定的机关依法申请人民法院强制执行。

法学研究生学习计划凡事预则立，不预则废。

新的研究生生活已经开始一个多月了，除了____月前半个月准备司考外，其他时间过得些许安逸和盲目。

所以有必要认真思考和规划未来三年研究生生活。

在理论学习方面。

第一，每月尽量读完郑老师推荐的书目，认真严格地对待文献综述或读书报告。

老师指出报告的不足之处，要及时改正，不得拖延。

第二，研一把大部分课程修完，认真学好民法、刑法、行政法等主干课程，阅读郑老师的论文和著作。

研二时大量阅读郑老师推荐的行政法方面的书籍和论文，开始试写读书报告或论文。

第三，每天浏览社会热点新闻和每周阅读最新一期的《南方周末》，尽量从法学视角思考社会热点问题，记下自己零碎的想法。

第四，只要有时间和机会，尽量去听讲座，记好笔记。

最后，多和郑门师兄师姐交流学习心得和讨论时政问题。

在实践学习方面。

如果今年司考过了，研一和研二的暑假争取寻找机会到律所或法院实习，把理论运用到实践中，多学习实践工作经验。

当然研三的实习，要认真对待。

放小长假时，多到外面走走，开拓眼界。

当然上述只是宏观地规划这三年，下面就对的近三个多月（____.10.14-____.1）的学习做详细计划。

第一，____月份我尽量把郑老师推荐的《现代行政法基本理论》读完大部分内容并做好相关笔记。

同时要注意以下几点：（1）由于每天基本上整天有课，只能在晚自习和周末加速阅读（2）虽然郑老师在即将开始的第一次读书报告会中，没有为我们研一新生安排写读书报告，但自己要写下读书心得和文献综述，同时在报告会中学习师兄师姐是怎么写的及他们自己的观点。

（3）报告会后，总结郑老师为师兄师姐们指出的不足之处及改正方法，避免自己以后犯错。

第二，____月份继续把《现代行政法基本理论》读完，____月份读老师推荐的。

然后按郑老师所说，找个切入点查找相关的论文和书籍，写一篇“文献综述”。

相信通过一年的训练，这样会有利于提高文献搜索能力和总结分析能力。

第三，____月份的前十五日，继续读完北京大学朱苏力教授的《制度是如何形成的》和《法治及其本土资源》，十日左右开始准备冬季学期考试。

第1篇一、引言随着我国高等教育事业的快速发展，研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。

法学专业作为一门综合性、应用性很强的学科，其研究生教学实践具有独特的特点和重要性。

本文将结合法学专业研究生教学实践，对教学过程、教学方法、教学效果等方面进行总结和反思，以期为进一步提高法学研究生教学质量提供参考。

二、教学过程1. 课程设置法学专业研究生教学课程设置应以培养高素质法律人才为目标，注重理论与实践相结合。

课程设置应包括以下方面：（1）核心课程：宪法、行政法、刑法、民法、商法、经济法、国际法等。

（2）专业课程：知识产权法、环境法、劳动法、公司法、破产法等。

（3）跨学科课程：政治学、社会学、经济学、心理学等。

（4）实践课程：法律文书写作、模拟法庭、法律咨询等。

2. 教学方法（1）讲授法：教师根据课程内容，运用板书、多媒体等手段进行系统讲解。

（2）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考、讨论，提高学生的法律思维和分析能力。

（3）讨论法：组织学生围绕某一法律问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

（4）实践法：开展模拟法庭、法律咨询等活动，让学生在实践中提高法律素养。

3. 教学评价（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等。

（2）期末考试：通过闭卷、开卷、论文等形式，考察学生对课程内容的掌握程度。

（3）实践环节：根据学生在模拟法庭、法律咨询等实践环节的表现进行评价。

三、教学方法改革与创新1. 深化课程改革（1）优化课程体系：根据社会需求，调整课程设置，增加新兴法律领域课程。

（2）改革教学方法：采用多元化教学方法，如翻转课堂、混合式教学等，提高学生学习兴趣。

2. 强化实践教学（1）建立实践教学基地：与企业、律师事务所等合作，为学生提供实习、实训机会。

（2）开展模拟法庭、法律咨询等活动，提高学生的实践能力。

3. 创新教学方法（1）引入翻转课堂：将课堂时间留给学生进行讨论、实践，提高学生的自主学习能力。

诉讼法学（民诉、刑诉）研究生考试之——《民事诉讼法学》考试范围一、考查目的《民事诉讼法学》作为民事诉讼法学专业的核心学位课程，主要侧重于考查学生对法院主管与管辖制度、当事人制度、民事证据制度、第一审程序、公益诉讼与第三人撤销之诉、第二审程序与审判监督程序这几个重要而基础的诉讼制度与程序的掌握、理解与运用情况。

二、考查要求专题一、法院主管与管辖制度1.掌握法院主管范围的界定、多元化纠纷解决机制、级别管辖的确定标准、专属管辖及其适用范围、协议管辖及其条件、移送管辖及其条件、移送管辖与管辖权转移的区别、管辖权异议及其条件2.理解确定法院主管范围的影响因素、各级法院的职能、集中管辖与专属管辖的区别3.运用综合运用各类管辖制度分析案例专题二、当事人制度1.掌握当事人的诉讼权利能力与诉讼行为能力、当事人适格、必要共同诉讼的概念及发生原因、必要共同诉讼人的内部关系、普通共同诉讼的概念及其适用条件、有独立请求权第三人的概念及其诉讼地位、无独立请求权第三人的概念及其诉讼地位2.理解当事人诉讼权利能力与当事人适格的关系、代表人诉讼制度的作用3.运用综合运用当事人诉讼地位的判断以及不同种类当事人诉讼权利的行使分析案例专题三、民事证据制度1.掌握民事证据的概念及特征、证据的立法种类、证据的理论分类、证据保全的概念及条件、证明对象及其范围、证明责任的概念、证明责任分配的含义及分配原则与例外、证明标准的概念及内容2.理解证据能力与证据的证明力、当事人举证与法院调查收集证据的关系、证明责任的例外分配与实体法的关系、证明标准的作用、质证与认证的关系3.运用综合运用证据立法种类、证明对象以及证明责任分配原则及其例外的法律规定分析案例专题四、第一审程序1.掌握起诉及其条件、重复起诉的判断、撤诉、缺席判决、延期审理、诉讼中止、诉讼终结2.理解立案登记制的意义、起诉条件与诉讼要件的关系、审理前准备的作用、审判以庭审为中心的意义、简易程序与小额诉讼程序的关系3.运用运用第一审程序的基本法律规定分析案例专题五、公益诉讼与第三人撤销之诉1.掌握公益诉讼的含义及其类型、公益诉讼的起诉主体、公益诉讼的诉讼请求类型、第三人撤销之诉的含义及提起条件、第三人撤销之诉的裁判、第三人撤销之诉与原案再审的关系2.理解检察院在公益诉讼中的地位和作用、第三人撤销之诉制度的作用、案外人救济的制度体系3.运用运用公益诉讼与第三人撤销之诉的基本法律规定分析案例专题六、第二审程序1.掌握上诉及其条件、第二审程序中的撤诉、第二审法院对上诉案件的审理范围与审理方式、第二审法院对上诉案件的调解与裁判2.理解民事审级制度的功能、第二审程序与第一审程序的关系3.运用运用第二审程序的基本法律规定分析案例专题七、审判监督程序1.掌握审判监督程序的启动方式、检察院抗诉及提出抗诉的条件、当事人申请再审及其条件、法院对再审案件的审理范围2.理解再审程序与审判监督程序的关系、检察院提出抗诉与再审检察建议的关系3.运用运用审判监督程序的基本法律规定分析案例《仲裁法学》考试范围一、考查目的《仲裁法学》作为民事诉讼法学专业的核心学位课程，主要侧重于考查学生对仲裁协议、仲裁程序、仲裁司法监督三大重要而基础的仲裁制度与程序的掌握、理解与运用情况。

西南政法大学法律专业学位研究生教育综合改革试点工作总结2010年，我校被确定为教育部法律专业学位研究生教育综合改革试点高校。

四年来，我校坚持以质量提升为核心，注重内涵式发展，通过培养模式创新和管理体制改革，有效解决了法律专业学位研究生培养与学术型研究生培养方式趋同、职业能力与实践能力不强、培养特色不突出、培养与市场需求脱节、质量提升乏力等问题，切实提高了法律专业学位研究生培养质量，探索建立了一条适应我国法治建设与社会需求的高层次法律实务人才培养新路径。

具体成效总结如下：一、培养模式创新取得新突破（一）分类制定培养方案——以行业需求为导向为突出法律专业学位研究生职业型、应用型特点，区别于学术型学位培养方式，我校紧贴社会需求与职业发展需要，分类设计了“公务员与行政法实务”、“涉外经贸法律实务”等9个方向培养方案。

每个培养方案各有侧重，对课程进行模块化设计，分为“专业基础课”、“特色方向课”和“法律职业技能特色训练项目”，新的培养方案教学目标清晰，更加契合行业需求和实务部门的实际需要。

（二）建设精英师资团队——注重教学与实践结合1.提升任课师资的实务经验学校以是否具有法律实务经验为筛选条件，专门组建了一支既具有深厚的法学理论造诣又有丰富的法律实务经验的法律硕士专业学位研究生任课教师队伍，相对固定的为法律硕士专业学位研究生上课。

此外，我校一方面继续落实《西南政法大学专业技术人员赴实务部门挂职锻炼管理办法》的相关要求，选派政治素质好、工作能力强、精通法学理论的中青年骨干教师进行法学实践能力训练，加大“双师型”人才培养的力度，为专业学位研究生发展特别是法律硕士专业学位研究生师资力量的合理配置提供保障；另一方面聘请部分法律实务部门和机关优秀的专家学者担任我校法律硕士兼职教师。

以上举措有力地保障了我校法律硕士专业学位研究生教学过程中学生对法律实务知识的渴求。

2.注重导师队伍的专兼结合学校根据法律硕士教育的特点和培养目标，实施集体导师和双导师相结合的指导培养模式，并按专业学位研究生类别分别实施：一是在职法律硕士培养环节中有条件地使用法律硕士双导师制；二是全日制法律硕士（非法学）培养环节中大规模使用双导师制；三是在法律硕士（法学）和政法招录体制改革试点班法律硕士培养方案中引入专业实践课导师与法律职业培训导师，与论文导师相结合的多层次、全方位的双导师制形式，三种方式为各类别法律硕士的各学习阶段提供了不同的导师进行针对性指导。