句子练习：缩句、扩句、句式转换

四年级语文上册期末句子专项练习班级考号姓名总分一、缩句例句：一个惊人的消息迅速传到了学校。

消息传到了学校。

1．聪明的我运用电脑学会了许多知识。

________________ ____________ 2．这本美丽的本子被调皮的我撕烂了。

________________ ____________ 3．明亮的电灯在一间美丽的屋子里。

________________ ____________4. 这本厚厚的字典真是实用。

________________ ____________ 5．太阳虽然离我们很远，但是我们却能感受到温暖。

________________ ____________ 6．认真的同学们正在做十分困难的试卷。

________________ ____________ 7．弯弯的月亮就像是一艘小船。

________________ ____________ 8．一架新型的飞机堕入了一条肮脏的小河。

________________ ____________ 9．有责任心的老师正在批改着一叠又一叠的作业。

________________ ____________10. 寒风呼呼地刮了整整一个下午。

________________ ____________11. 我被老吕的朴实话语和对工作火一般的热情深深地打动了。

________________ ____________12. 从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流，侵入了胶东半岛。

________________ ____________二、改成“把”字句1. 女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了一下。

________________ ____________2. 地上的水被太阳晒干了。

________________ ____________3. 李叔叔修好了我家的电视机。

________________ ____________4. 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

5・3小升初语文总复习（考前讲练测）句子（一）一、扩句1、【扩句】把下列句子补充完整。

（1）（）的机器（）地制造零件。

（2）（）渔夫（）拖着（）渔网2【扩句】扩写句子。

（至少扩两处）（1）外面露着小脑袋。

2）老人守望着庄稼。

3【扩句】仿照例子扩写句子。

例：海在喧腾。

海在远方喧腾。

海在远方为我喧腾。

海依然在远方为我喧腾鸟儿在歌唱。

【参考答案】1、（1）崭新迅速（2）年老的疲惫的残破的2、（1）树洞外面露着几个毛茸茸的小脑袋。

（2）白发苍苍的老人静静地蹲在地头守望着即将收获的庄稼。

（3）鸟儿在树枝上歌唱。

鸟儿在树枝上尽情地歌唱。

鸟儿仍然在树枝上尽情地歌唱。

二、缩句。

1【缩句】缩写句子。

（1）优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。

2)我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小舞台”的礼堂。

2【缩句】选择缩句正确的一项。

(1)玛丽•居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

()A.玛丽•居里显出神情。

B.脸庞显出神情。

C.脸庞显出坚定。

(2)深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

()A.深蓝色的圆月。

B.天空高。

C.天空中挂着圆月。

【参考答案】1、(1)运动员获得奖章。

(2)我记得天井、教室和礼堂。

2、(1)B(2)C三、句式转换。

1【“把”字句与“被”字句】按要求完成句子练习。

(1)山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

(改为“把”字句)(2)我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。

(改为“被”字句)(3)居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出来镭。

(改为“把”字句)(改为“被”字句)2【陈述句与反问句】按要求完成句子练习。

(1)这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？(改为陈述句)(2)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(改为反问句)3【直述句与转述句】按要求改写下面的句子。

(1)王老师对蔡林说,他刚才提出的问题蔡林是会的。

(改为直述句)(2)怀特森先生说:“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。

缩句与扩句加习题导语：写作是一种表达思想和观点的重要方式，而句子是构成文章的基本单位。

为了使句子更加精确和生动，我们可以采用缩句和扩句的方法。

本文将介绍缩句与扩句的概念和技巧，并提供相关的练习题以加强理解和应用。

一、什么是缩句和扩句？缩句是指将一个较长的句子变为较短的句子，目的是使句子更加简洁明了，让读者更容易理解。

缩句的方法有以下几种：1.删除多余的词语：去掉一些在句子中没有实际意义的修饰性词语，如形容词、副词等。

例：She opened the door slowly and cautiously.（她慢慢又小心地打开了门。

→She opened the door.（她打开了门。

）2.合并句子成分：将句子中的两个或多个相同成分合并为一个，使句子更简洁。

例：The sun was shining and the birds were singing.（阳光明媚，鸟儿在唱歌。

→The sun was shining, and the birds were singing.（阳光明媚，鸟儿在唱歌。

）扩句是指将一个简短的句子变为较长的句子，目的是使句子更加丰富和有吸引力。

扩句的方法有以下几种：1.添加细节：在句子中添加具体的细节，如时间、地点、人物等，使句子更加生动。

例：He saw a bird.（他看到一只鸟。

→He saw a beautiful red bird flying in the sky.（他看到一只美丽的红色鸟在天空中飞翔。

）2.分述成分：将一个具有明确意义的成分分述为几个，使句子更加详细和具体。

例：She decided to quit her job and start her own business.（她决定辞去工作，开始自己的事业。

一、句子排序1、（）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。

（）五点半左右，日食开始了。

（）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。

（）太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。

（）可是每躲一次就被“吃掉”一块。

2、（）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢？（）中午，我放学回家，妈妈还没下班。

（）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

（）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。

（）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

（）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。

（）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。

3、（）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。

（）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。

（）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。

无论冬夏，他常常看书到深夜。

（）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

（）冬天天气冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。

4、（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。

（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。

（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。

（）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！5、（）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。

（）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。

（）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。

（）夏天，枣上结满了小青枣。

（）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

（）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。

6、（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

（）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。

（）猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。

小学语文缩句和扩句总结资料（考试要点）一、缩写句子方法（一）抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如：“水杯突然从桌子上落下来。

”这句话就是讲“什么”——“水杯”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“水杯落下来。

”（二）“的”前修饰都删去如“美丽的彩虹消失了。

”中“美丽的”是用来修饰“彩虹”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“彩虹消失了。

”（三）“地”前限制要删去。

如“他忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“他呼喊起来。

”（四）“得”后补充说明要删去。

如“爷爷着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“爷爷着急。

”（五）数量词语要删去。

如“老师画了一幅画。

”中“一幅”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“老师画了画。

”（六）删掉“在…中(里、下)”表示特定的条件和环境组。

例如：在今年的运动会中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在今年的运动会中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

（七）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

（八）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

句式训练（一）——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。

扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的事物写生动。

练习巩固：1、礼堂里坐满了观众。

2、火车跨过长江大桥。

3、喜讯传到学校。

4、列车穿过山谷。

5、春风吹遍大地。

6、人们挥舞着鲜花。

7、柳条拂动着水面。

8、天下着雨。

9、话印在心上。

10、太阳升起来了。

11、同学们回答问题。

12、脸蛋上印着酒窝。

什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。

或：什么+怎么样。

）2、标出应保留词语（主干和必须保留的枝叶）；3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。

（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。

）缩句必须保留的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。

练习巩固：14、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

句式训练（一）——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。

扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。

练习巩固：1、礼堂里坐满了观众。

2、火车跨过长江大桥。

3、喜讯传到学校。

4、列车穿过山谷。

5、春风吹遍大地。

6、人们挥舞着鲜花。

7、柳条拂动着水面。

8、天下着雨。

9、话印在心上。

10、太阳升起来了。

11、同学们回答问题。

12、脸蛋上印着酒窝。

什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。

或：什么+怎么样。

）2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。

（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。

）缩句必须保留的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。

练习巩固：1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。

2、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

3、战士们像潮水一样冲向敌军司令部。

4、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

5、小小的争论打断了爸爸的思路。

6、簇拥在一起的小艇一会就散开了。

7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

8、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

缩句扩句转述句练习缩句在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。

在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。

例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。

在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。

在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。

如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。

”或“老人们去钓鱼。

”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。

正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。

1、春风轻柔地吹拂着她的头发。

2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。

3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。

4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

@6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。

8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。

9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。

10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。

12、姐姐是第六人民医院的外科医生。

13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。

14、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

—15、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。

16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

17、小松鼠高兴得跳了起来。

18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。

19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。

20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。

?23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

重点句式运用一、缩句。

缩句的方法1.抓∶抓主干，保留句子原意。

2.删∶①XX的、XX地、得XX 全删②表示时间、地点、方位、数量、条件一（在……下，在……中，在……里）词语全删3.留∶①着、了、过保留②"和""把""被"前后的名词保留③专有名词保留二、把字句、被字句转换把字句定义：把字句是现代汉语的一种句式。

用介词“把”构成的句子。

其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

把字句的成分把字句：甲把乙怎么样。

谁把什么怎么样。

谁：主动者把什么：被动者怎么样：动作部分例：丽丽把桔子吃了。

把字句=主动者+把+被动者+动作部分被字句定义：被字句是现代汉语的另一种句式。

用介词“被”构成的表示被动意义的句子。

其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。

口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

被字句的成分被字句：乙被甲怎么样。

什么被谁怎么样。

谁：主动者把什么：被动者怎么样：动作部分例：桔子被丽丽吃了。

被字句=被动者+被+主动者+动作部分三、扩句1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。

如：“太阳升起来了。

”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。

如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。

”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。

扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。

扩句时应注意：(1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。

(2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。

(3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。

句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。