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冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计2一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习用线描绘房子的方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有文字描述，又有生动的画面，便于学生理解和接受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对房子有一定的认识和了解。
但部分学生可能会对如何用线描绘房子感到困难，因此在教学过程中需要针对这一点进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握用线描绘房子的基本方法。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.如何用线描绘房子的结构和细节。
2.如何创新地表现房子的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解用线描绘房子的方法。
2.引导法：教师引导学生观察和分析房子的结构和特点，培养学生观察能力。
3.讨论法：教师学生进行讨论，促进学生创新思维的发展。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.准备房子图片素材，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、直尺等。
3.准备学生的作品示例，用于评价和启发。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些房子图片，引导学生观察和欣赏房子的结构和特点。
提问：“你们看到了哪些房子？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解用线描绘房子的基本方法，如如何画出房子的轮廓、如何添加细节等。
然后进行示范，让学生直观地了解用线描绘房子的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自己尝试用线描绘房子。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，对房子进行装饰和加工，使之更加独特和有趣。
冀教版小学三年级上册美术〔用线造房子〕教案及反思课题用线造房子
课型造型·表现
教法商量法
课时1课时
教学目的
1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深刻细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
课前打算纸、笔
教学过程
课前活动：
要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。
一、初步感受
分组举行“竞聘房屋销售员〞活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。
二、重点感受
引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。
如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，这本身就构成了线的疏密变化等等。
三、表现感受
提出要求：用几何形概括房子的外观，各局部的大小搭配要和谐，上下错落有秩序，造型要别致新颖，做到与众不同。
用线条画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好，要有节奏和韵味。
四、分享感受
在房屋设计好后，可以组织一个房屋竞买会。
看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？
把这幅作品的成功之处说一说。
重点引导学生说说线条的运用。
教学反思
线是绘画造型重要的表现手段，关于线的认识和感受以至能灵敏运用。
所以在今后的绘画造型课中，也应不断地提示学生关注线条的合理运用。
2023年三年级美术教案：用线造房子（精选3篇）教案一：用线绘制房子教学目标：1. 了解线条在绘画中的作用。
2. 学会用线构造房子的形象。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 图片或模型展示不同样式的房子。
2. 纸张、铅笔、彩色笔或颜料。
3. 画笔、水杯和颜料盘。
教学过程：引入（5分钟）：1. 带领学生看房子的图片或模型，让他们描述房子的形状和细节。
2. 引导学生思考：我们可以用什么线条来绘制房子？实践（20分钟）：1. 学生用铅笔在纸上画出房子的轮廓，可以从简单的形状开始，例如一个长方形的房子。
2. 学生使用彩色笔或颜料在房子的轮廓上画出房子的细节，例如门、窗户、烟囱等。
分享和总结（15分钟）：1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 总结线条的作用，在绘画中起到了什么作用。
3. 引导学生思考如何运用线条来表达不同的形状和细节。
教案二：用线勾勒立体房子教学目标：1. 了解线条的基本使用方法。
2. 学习如何用线条勾勒房子的立体感。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或模型展示立体房子。
2. 纸张、铅笔、橡皮擦。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示立体房子的图片或模型，让学生观察房子的形状和细节。
2. 引导学生思考：如何用线条来勾勒房子的立体感？实践（20分钟）：1. 学生用铅笔在纸上画出房子的基本形状，例如长方形或正方形。
2. 学生使用直线和曲线的组合来勾勒房子的立体感，例如画出屋顶、窗户和门等细节。
分享和总结（15分钟）：1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 总结线条的作用，如何用线条勾勒房子的立体感。
3. 引导学生思考如何运用线条来表达不同的立体形状。
教案三：用线描绘房子的光影效果教学目标：1. 了解光影效果在绘画中的作用。
2. 学会用线条描绘房子的光影效果。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或模型展示房子的光影效果。
2. 纸张、铅笔、彩色笔或颜料。
三年级美术教案：用线造房子（精选3篇）第一篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条构成的基本图形。
2. 通过线条练习，提高学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 锻炼学生的动手能力和创造能力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以先给学生展示一些有线条构成的建筑物的图片，并与学生一起讨论，有哪些线条可以用来构建房子。
2. 讲解：设计一个简单的房子，并用细线条画出房子的轮廓。
然后，给学生介绍使用线条来构建图形的方法。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好和想象，用剪刀剪出房子的各个部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上。
5. 评价：老师和学生一起欣赏彼此的作品，并互相评价，表扬优秀作品。
扩展活动：1. 让学生尝试使用不同颜色的色彩纸和不同形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们根据自己的想象设计一个建筑物，并用线条画出其轮廓。
第二篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条是构成图形的基本要素。
2. 训练学生观察能力和动手能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以通过展示一些有线条构成的建筑物的图片来引入主题，并与学生一起讨论，了解线条在建筑物中的作用。
2. 讲解：向学生介绍使用线条来构建图形的方法，并讲解画线的技巧和注意事项。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己设计的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好剪出不同形状的房子部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上，形成一个完整的房子。
5. 评价：学生可以向全班展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同颜色和形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们画出其他建筑物的轮廓，例如学校、图书馆等。
八、用线造房子教学目标知识技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法。
情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学过程设计一、激趣导入：师：同学们，今天老师准备了两幅图片，请大家仔细观察图中的房子，然后告诉老师，这两栋房子都是有哪些结构或者是部分组成的呢？如果你心里有答案，我们先把答案放在心里，然后再找同学们回答。
我们先来看第一栋房子，第二栋房子，好，谁来说一说？生：1、门，2、窗3、屋顶4、围墙那我们如何画出来呢？带着这个问题，下面进入我们的新课《用线画房子》二、体验探究师：老师为大家准备了一些具有中国特色的建筑和国外的建筑，下面让我们来欣赏一下。
这是北京的故宫，天安门，瓦片房，江南水乡——看完中式建筑，让我们再来看看国外的建筑，它和中国的建筑有些不同，是不是像城堡一样，房顶是圆形的。
下面我们再来欣赏一下现代建筑，是不是有高有矮，有前有后，这就形成了高低错落，前后叠压的关系。
看了这么多房子，下面给大家两分钟的时间，同桌两个人为一组，来说一说你还见过哪些不一样的房子呢？现在开始讨论。
教师巡视。
师：谁来说一说，你还见过什么的房子？生：师：同学们刚才说了这么多的房子，老师这里也有一些不一样的房子。
大家一起来看一下，你有没有见过这样的房子呢？师：刚才给大家看了那么多有趣的房子，那你们想住进什么样的房子里呢？前后桌4个人为一个小组，讨论一下，之后说给大家听。
2分钟，讨论开始。
同学们说的都非常好，老师都想住进这样的房子了，那你们想不想用画笔来描绘出你们自己心目中的房子？那我们如何用线来画房子呢？下面让我们欣赏书中“吴冠中”老师的画，在欣赏之前，大家看老师画的线，注意观察，有什么不一样。
生：1.密集 2.稀疏师：吴冠中老师的这幅《古村》就是用这两种线完成的，下面给大家10秒钟的时间，来静静的欣赏一下这幅画，这幅画给你带来了什么感受？或者视觉效果呢？请同学们认真观察。
三年级美术教案：用线造房子
教学目标
通过本节课的学习，学生将会：
1.了解线条的基本属性和表现形式；
2.学习如何用线条来表现“房子”这个主题；
3.培养学生的观察和表现力。
教学准备
1.黑白纸；
2.彩色线条笔或铅笔；
3.教学案例图片；
4.范例作品。
教学过程
第一步：引入课程
教师可以通过几张漂亮的范例作品，向学生展示线条如何构建出房子的形状。
同时，教师可以向学生介绍线条的基本属性，比如线条的粗细、硬度、弯曲程度等等。
第二步：讲解线条表现形式
介绍一些线条的表现形式，如：直线、曲线、斜线、虚线、粗线、细线等，带
领学生感受线条表现的魅力。
第三步：教学案例分析
教师与学生一起分析一个具体的教学案例，如何用线条来表现“房子”这个主题。
教师可以先画出一张简单的房子草图，然后向学生解释如何用线条来表现窗户、门、屋顶等细节。
第四步：授课练习
让学生用彩色线条笔或铅笔在黑白纸上练习画线。
学生可以先在草稿纸上画出
草图，然后再把草图转移到黑白纸上。
第五步：作品展示和讨论
让学生将自己的作品展示出来，每位学生都可以讲解自己的作品。
教师可以根据学生的表现，给予针对性的点评和建议，促进学生的进一步提高。
总结
通过这节课的学习，学生不仅加深了对线条的认识，还学习了如何用线条来表现房子这个主题。
通过练习和讨论，学生的观察和表现力也得到了提高。
《用线画房子》教学设计教学内容：冀教版小学美术第五册，第6课《用线画房子》。
授课年级：三年级学生分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学教学中比较重要的阶段。
贪玩好动，注意力不集中，都是三年级学生的弊端，再加上视野局限，接触的事物不够丰富，所以在本课教学时，要多给学生展示一些新鲜的事物，吸引学生的注意力，引导学生发现图片中线条的运用和变化，并开始尝试用你所学过的线条去表达自己看到的物体，加强对各种形式线条的理解和运用。
教材分析：线条是绘画最主要的语言之一。
基于《各种各样的线》的教学基础，要求学生加强对线条的运用，并用各式各样的线条来组成富有创意的房子，利用线的疏密关系组织完美的画面，是本节课着重点。
为了使学生能够较好的完成绘画作品，一定要在教学过程中让学生多欣赏一些有关线条建筑的图片，或者鼓励学生自己多观察现实生活中的建筑，多多搜集一些用线条组成的房子的作品。
要让学生用眼睛去观察，用心灵去感受，感受每种不同线条所穿透的情感，以此来扩充学生的视野，陶冶学生美好的情操，激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学目标：知识与技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程与方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。
情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学重点：培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学难点：学习用不同形式的线条组织比较完整的画面。
教具学具准备：多媒体课件、线、铅笔、橡皮、水彩笔、图画纸。
教学过程：一、组织教学，检查学具二、激趣导入师：你有梦想吗？生1：我的梦想是当一位飞行员，看祖国的蓝天。
师：你的理想真远大。
生2: 我的梦想是当特征兵，保卫祖国的边疆。
师: 你是一个热爱祖国的好孩子。
生3：我的梦想是当宇航员，探索宇宙的奥秘。
师：希望你有更大的发现。
生4：我的梦想是当发明家，发明更多更有用的机器。
《用线造房子》参考教案
教材分析：
房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析：
孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。
在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。
侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标：
1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。
课前准备：
纸、笔，搜集有关房屋建筑的图片、知识
教学过程：
一、初步感受
分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。
二、重点感受
引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。
如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。
通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。
出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安排的等等,引起学生注意。
三、表现感受
提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。
用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。
鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。
在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好的作品随时表扬,给其他同学启发。
根据不同的作业进行提示、引导。
四、分享感受
在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。
看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？
把这幅作品的成功之处说一说。
重点引导学生说说线条的运用。
课后总结：
线是绘画造型重要的表现手段，关于线的认识和感受以至能灵活运用，不是能在两个课时内就能够完成的。
计划根据学生的实际学习情况增加一些学生感兴趣的内容，如蝴蝶、大树等等。
让学生用线描的方式去组织和表现，以加深对线的认识和线的美感体验。
另外，在今后的绘画造型课中，也应不断地提示学生关注线条的合理运用。
