我与花 中期指导课教案

幼儿园小班下学期我和小花教案教案标题：幼儿园小班下学期我和小花教案教案目标：1. 帮助幼儿学会与他人互动和合作，培养团队意识和友善行为。

2. 通过与小花的互动，促进幼儿的情感发展和社交技能的提升。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养他们的创造力和想象力。

教学重点：1. 培养幼儿与他人的互动和合作能力。

2. 促进幼儿的情感发展和社交技能的提升。

3. 发展幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1. 教具：小花玩偶、绘本《我和小花的故事》、彩色纸、颜料、画笔、胶水、剪刀等。

2. 环境准备：教室布置成一个小花的家，包括花园、房屋、餐桌等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入小花玩偶，让幼儿认识小花。

- 通过提问，让幼儿回忆小花的特点和喜欢的活动。

2. 情感发展与社交技能培养（15分钟）- 通过绘本《我和小花的故事》，讲述我和小花的日常生活，强调友善和团队合作的重要性。

- 引导幼儿讨论小花在故事中的情感变化，鼓励他们分享自己的感受和经历。

- 分组活动：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小花的故事中的人物，通过角色扮演来体验和理解情感变化和合作的意义。

3. 观察力和思维能力的培养（20分钟）- 在小花的家中设置观察任务，比如找到小花最喜欢的颜色、找到小花最喜欢的玩具等。

- 引导幼儿观察并记录他们的发现，鼓励他们运用自己的思维能力思考问题。

- 分组展示：让每个小组分享他们的观察结果，并与其他小组进行交流和比较。

4. 创造力和想象力的培养（15分钟）- 提供彩色纸、颜料、画笔、胶水、剪刀等材料，让幼儿制作自己心目中的小花的家。

- 鼓励幼儿发挥想象力，设计和装饰他们的小花家。

- 分组展示：让每个小组展示他们的作品，并邀请其他小组提出建议和意见。

5. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己的收获和体会。

- 提出延伸问题，鼓励幼儿继续思考和探索与小花相关的话题。

教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够通过与小花的互动，培养与他人的合作能力和友善行为。

幼儿园花卉教案引言花卉是自然界的美丽存在，更是我们生活中不可缺少的一部分。

在幼儿园花卉教育方面，不仅可以培养孩子爱花的情感，同时也可以增加他们的自然观察能力、观察与思考能力、体验花卉的意义等。

因此，在幼儿园中进行花卉教育是非常重要的。

本篇文档将介绍一种针对幼儿园儿童的花卉教案。

教学目标1.让孩子喜欢上花卉，并学会保护花卉。

2.提高孩子的观察、思考、判断和使用能力。

3.激发孩子的艺术创造力，发展孩子的审美能力和艺术欣赏能力。

教学重点1.掌握花卉的基本知识，通过观察和实践，了解花卉的生长规律。

2.培养良好的观察习惯，提高观察与思考能力。

3.激发孩子的动手能力和想象力。

教学内容第一课：认识花卉实施方式通过图片或实物让孩子认识不同种类的花卉，将花卉分为几个类别，比如盆栽花卉、架上花卉等。

引导孩子思考花卉的颜色、形状、花朵开放的时间等。

教学重点让孩子了解花卉的基本知识，对花卉有初步的认识。

同时，培养良好的观察和思考习惯。

第二课：了解花卉的生长规律实施方式引导孩子通过观察实物或图片来了解花卉的生长过程。

让孩子思考花卉需要什么条件才能生长得好，如阳光、水分等。

通过带孩子浇水，让孩子亲身体验到花卉的养护过程。

教学重点让孩子了解花卉生长的规律，和花卉的基本需求。

同时，培养孩子对花卉的热爱和对生命的尊重。

第三课：DIY花卉小制作实施方式通过让孩子亲自动手来制作一些花卉小制品，比如制作花环、花栅栏、花笼等。

教学重点激发孩子的动手能力和想象力，同时培养孩子的艺术创造力。

教学总结在幼儿园进行花卉教育，应该让孩子身临其境地去了解花卉的特点，通过实践来探究花卉的规律，最终达到提高孩子的观察与思考能力、动手能力等目的。

同时，在花卉教育中，要注重培养孩子的生命意识和生态意识，让孩子知道生命的宝贵和自然的美好。

初中花卉种植课程计划教案年级学科：八年级生物课时：2课时教学目标：1. 了解花卉种植的基本知识和技巧，掌握花卉的生长习性和养护方法。

2. 培养学生的动手能力和观察力，提高学生的环保意识和审美观念。

3. 培养学生合作学习和自主学习能力，提高学生的科学素养。

教学内容：1. 花卉种植的基本知识和技巧2. 花卉的生长习性和养护方法3. 花卉种植的环保意义和审美价值教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 学生分享自己的观察和了解，教师总结并引入花卉种植的主题。

二、教学基本知识和技巧（15分钟）1. 教师讲解花卉种植的基本知识和技巧，如土壤选择、浇水、施肥等。

2. 学生认真听讲，记录重要信息。

三、小组讨论（20分钟）1. 学生分成小组，讨论自己喜欢的花卉种类和种植方法。

2. 每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

四、实践操作（20分钟）1. 学生领取花卉种植材料，按照教师讲解的技巧进行种植实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生分享自己的学习成果，教师总结并引入本节课的内容。

二、教学花卉的生长习性和养护方法（15分钟）1. 教师讲解花卉的生长习性和养护方法，如光照、温度、湿度等。

2. 学生认真听讲，记录重要信息。

三、小组讨论（20分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养护花卉，使其生长健康。

2. 每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

四、实践操作（20分钟）1. 学生根据本节课学到的知识，对之前种植的花卉进行养护操作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识。

2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出改进措施。

教学评价：1. 学生种植的花卉生长情况2. 学生养护花卉的过程记录3. 学生对花卉种植知识和技巧的掌握程度教学反思：本教案通过理论讲解、小组讨论和实践操作相结合的方式，让学生深入了解花卉种植的基本知识和技巧，培养学生的动手能力和观察力。

综合实践教案花与我们的生活（精选5篇）第一篇：综合实践教案花与我们的生活花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。

一、活动主题二、活动目标1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。

2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、难点：培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

四、活动时间：07年9月26日---07年10月22日五、活动材料准备：学生活动调查表、关于各种花的资料（花的成语、花的诗句、花卉传说等）六、活动过程第一阶段：提出问题，确定活动主题活动目标：培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究活动步骤：1、本次活动你们想研究些什么？为什么？确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流，完善活动方案第二阶段：搜集、处理信息活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

活动内容：指导学生做关于花的调查，了解花语花意，收集花的资料，了解花的功能，以及食用鲜花的学问。

活动方式：分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤：1、调查前的准备：⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段：汇报交流活动目标：培养学生对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式：交流、汇报、讨论、展示活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花，可以用各种方式，如图画、日记等3、讨论：我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园？第四阶段：拓展提升第二篇：综合实践教案花与我们的生活(精)花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。

综合实践活动《花卉种植》教案《花卉种植》活动实施阶段中期汇报与交流活动背景：开学确定了活动主题《花卉种植》，学生根据兴趣建立小组，确定了各小组小专题，讨论制定了活动方案，并且展示完善。

走访调查，上网收集、翻阅书籍查阅资料，动手实践种植花卉，资料整理，现已有初步成果。

在本节课进行汇报交流。

活动目标：知识目标：学生明确中期汇报交流的内容。

能力目标：初步养成善于观察和质疑的习惯，能够按“为什么”“是什么”“怎么办”的思路来整理与尝试解决问题；培养学生的合作意识和归纳能力；培养学生创造力，并能用自己擅长的方式（语言、文字、图画、相片等）表达探究结果、进行交流并参与评议；通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

情感目标：初步培养学生发现问题、生成问题的能力；使学生获得亲身体验，激发学生热爱花卉，勤奋向上的情感。

活动重点：各小组总结汇报交流小组活动。

活动难点：观察和质疑的习惯的培养。

活动时间：1课时。

活动对象：七年级各班活动计划：各小组在老师的主持下围绕本阶段的活动用自己擅长的方式（语言、文字、图画、相片等）表达探究结果、进行交流并参与评议。

活动准备：1：各小组准备好自己小组汇报交流的资料；2：课前摆好桌椅；3：老师制作中期汇报交流课件。

课型设计：活动交流课活动过程：（一）导入师：欢迎来到综合实践活动课，首先看一段视频一起回顾一下前半学期的活动。

（媒体播放，师生观看）。

（设计意图：音乐媒体创设意境，激发学生兴趣）提问：这节课活动进行道理哪个环节？生：中期汇报交流环节（二）中期汇报交流：1、汇报交流内容及形式请问：汇报交流哪些内容呢？学生积极发言，教师引导总结，媒体展示汇报交流的内容：活动初步成果、活动过程中的各种体验、感受及遇到的问题与困难等。

师：汇报交流形式有哪些？学生积极发言，教师引导总结汇报交流形式：资料集、手抄报、照片、习作、ppt课件、节目（快板、相声等）、视频等。

（设计意图：学生明确中期汇报交流的内容及形式）2、汇报交流接下来正式汇报交流第一环节：在老师的主持下各小组派代表汇报交流自己小组的初步成果（汇报交流的形式可以是展示资料集、情景再现、录像、相片等，具体由小组内部根据自己小组的情况而定，可是其中的一种，也可以是多种）、活动过程中的各种体验、感受及遇到的问题与困难等。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对花卉的需求日益增长。

花卉产业已成为我国农业产业结构调整和转型升级的重要方向。

为了培养具有花卉种植、养护、营销等方面能力的专业人才，提高学生的实践操作技能，特设计本次花卉实践教学活动。

二、活动目标1. 知识目标：使学生掌握花卉种植、养护、病虫害防治等基本知识。

2. 技能目标：培养学生花卉种植、养护、病虫害防治等实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对花卉事业的热爱，提高学生的环保意识和责任感。

三、活动内容1. 花卉种植实践（1）活动目的：使学生了解花卉种植的基本流程，掌握花卉种植技术。

（2）活动内容：①花卉种类介绍：介绍常见的花卉种类及其生长习性。

②花卉种植准备：讲解花卉种植所需工具、材料和场地。

③花卉种植步骤：指导学生进行花卉种植操作，包括土壤处理、播种、移栽等。

④观察记录：学生记录花卉生长过程，分析种植过程中的问题。

2. 花卉养护实践（1）活动目的：使学生掌握花卉养护的基本方法，提高花卉生长质量。

（2）活动内容：①花卉浇水：讲解花卉浇水的时间、方法和注意事项。

②花卉施肥：介绍花卉施肥的种类、方法和周期。

③花卉修剪：讲解花卉修剪的目的、方法和技巧。

④病虫害防治：介绍花卉常见病虫害及其防治方法。

3. 花卉营销实践（1）活动目的：使学生了解花卉市场行情，掌握花卉营销技巧。

（2）活动内容：①花卉市场调查：组织学生进行花卉市场调查，了解市场行情。

②花卉产品介绍：讲解花卉产品的特点、用途和价格。

③花卉营销策略：介绍花卉营销的基本策略，如广告宣传、促销活动等。

④花卉销售实践：指导学生进行花卉销售，包括与顾客沟通、成交等。

四、活动实施1. 活动时间：为期一个月，每周安排一次实践活动。

2. 活动地点：学校花卉实践基地。

3. 活动组织：由专业教师担任指导老师，负责实践活动的组织、指导和评价。

4. 活动形式：分组进行，每组学生负责一种花卉的种植、养护和营销。

花钟教案设计优秀教案一、教学目标1、知识与技能目标会认“怒、暮、燥”等生字，会写“艳、内、梦”等生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

能结合语境理解词语，体会运用多样的句式表达。

2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，理解不同的花开放时间不同的原因。

学习作者观察事物和表达的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，了解不同的花开放时间不同的原因。

体会作者用不同的句式表达鲜花开放的特点。

2、教学难点学习作者观察事物和表达的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法四、教学过程1、导入新课（播放各种花开放的视频）同学们，在大自然中，有各种各样美丽的花。

它们不仅色彩斑斓，而且姿态各异。

今天，我们就来学习一篇与花有关的课文——《花钟》。

2、初读课文，整体感知请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

检查生字词的认读情况。

（出示生字词，指名读、齐读）思考：课文围绕“花钟”写了哪些内容？3、精读课文，深入探究默读第一自然段，边读边思考：这一自然段写了哪些花？它们分别在什么时间开放？（出示相关句子）指名回答，教师相机板书。

引导学生观察这些句子，说说作者是怎样描写花开放的？（运用了拟人的修辞手法，赋予花人的动作和情感）指导学生有感情地朗读这些句子，感受花的美丽和作者语言的生动。

小组合作学习第二自然段，讨论：不同的花为什么开放的时间不同？汇报交流，教师总结：与温度、湿度、光照有着密切的关系。

与昆虫的活动时间有关。

4、拓展延伸除了课文中提到的花，你还知道哪些花的开放时间？仿照课文第一自然段的写法，写一写你喜欢的花开放的样子。

5、总结全文同学们，通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间不同，还了解了其中的原因。

我与花儿的故事绘本教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作。

二、教学重点：1. 让学生了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果。

2. 培养学生的想象力，让他们通过绘本故事中的情节和角色，感受大自然的美好。

三、教学难点：1. 让学生理解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果。

2. 培养学生的想象力，让他们通过绘本故事中的情节和角色，感受大自然的美好。

四、教学过程：1. 导入新课。

教师引出本节课的主题，“我与花儿的故事”。

通过图片、视频或实物植物的展示，让学生对植物有一个直观的认识。

2. 学习新知。

教师向学生介绍植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果。

并通过绘本故事《我与花儿的故事》让学生了解植物的成长历程，以及植物与人类的互动关系。

3. 同步练习。

让学生观察植物的生长过程，并用自己的语言描述出来。

可以组织学生到校园或家庭附近的花园或田野进行实地观察，让他们亲身体验植物的成长过程。

4. 拓展延伸。

让学生自己动手种植一棵小植物，让他们亲身体验植物的生长过程。

并通过绘本故事中的角色和情节，让学生进行角色扮演或小组合作，展示他们对植物生长过程的想象和理解。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的生长过程有了更直观的认识，同时也培养了他们的想象力和语言表达能力。

在实地观察和种植小植物的过程中，学生也增强了对大自然的热爱和保护意识。

在角色扮演和小组合作中，学生也锻炼了合作意识和团队精神。

这些都是本节课教学目标的有效实现。

希望通过这样的教学方式，能让学生更好地了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。

幼儿园中班花卉观察教案-植物观察成长之旅植物观察成长之旅是幼儿园中班的一项重要主题，通过这一主题的教学，可以引导幼儿们在观察植物生长的过程中，培养他们的观察力、分析力和动手能力。

在教学过程中，老师可以利用花卉观察教案，帮助幼儿们从实践中学习，从而更好地了解植物的生长规律和特点。

一、背景介绍在教学刚开始的时候，可以通过教师的引导和提示，让幼儿们了解植物和花卉的种类、生长环境、生长特点等基本知识，激发幼儿对植物的兴趣。

可以通过图片、实物、视频等形式，让幼儿初步了解植物的外部形态和生长规律，为后续的观察活动做好铺垫。

二、观察植物成长 1. 观察种子的播种和发芽老师可以邀请幼儿们一起进行种子的播种操作，让幼儿们亲手参与到植物的生长过程中。

在播种后，可以引导幼儿们观察种子在适宜的环境下慢慢发芽的过程，让他们亲眼看到植物的萌发，激发他们对植物成长的好奇心和快乐感。

2.测量植物的生长情况在种子发芽后，可以让幼儿们每天测量植物的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等数据，让幼儿们通过数据的比较和分析，了解植物生长的速度和规律，培养他们的观察和分析能力。

3.观察植物的生长环境除了观察植物的实际生长情况，还可以引导幼儿们观察植物的生长环境，了解植物对水、阳光、土壤等因素的需求，让他们了解植物生长的外部条件对植物生长的影响。

4.观察植物的变化在植物生长的过程中，可以让幼儿们观察植物的各种变化，比如叶片的展开、花蕾的形成、花朵的开放等，让他们感受到植物生长的奇妙与美丽。

三、总结回顾在观察活动结束后，可以让幼儿们一起对观察到的植物生长情况进行总结和回顾，让他们亲身体验到植物从种子发芽到长成一棵小树的整个过程，充分感受到植物生长的奇妙之处。

四、个人观点通过这样一项植物观察成长之旅的教学活动，不仅可以培养幼儿们的观察力和动手能力，还可以培养他们对自然的热爱和对生命的尊重，让他们逐渐形成保护环境、热爱大自然的好习惯和意识。

五、结语植物观察成长之旅是一项富有教育意义的教学活动，通过这样的活动，可以让幼儿们在实践中学习，增强他们对植物生长规律的了解，为日后更深入的学习打下坚实的基础。

花导入教案初中一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘花朵的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。

2. 引导学生从花朵中感悟生命的美好，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。

3. 培养学生的创新思维和想象力，让学生在作文中能够灵活运用各种修辞手法。

二、教学内容：1. 观察花朵的外貌特征，学会描绘花朵的形状、颜色、香味等。

2. 从花朵中感悟生命的美好，表达对生活的热爱和向往。

3. 创新思维训练，学会运用比喻、拟人等修辞手法，让作文更具生动性和形象性。

三、教学过程：1. 导入：教师展示一朵花朵，引导学生观察花朵的外貌特征，如形状、颜色、香味等。

让学生发表自己的看法和感受。

2. 新课导入：教师引导学生学习描绘花朵的方法，如从形状、颜色、香味等方面进行描绘。

教师可以给出一些例子，让学生进行模仿和练习。

3. 实例分析：教师展示一些优秀的作文片段，让学生分析其中运用了哪些描绘手法和修辞手法，如比喻、拟人等。

让学生学会从他人的作品中学习和借鉴。

4. 写作训练：教师给出一个关于花朵的作文题目，如“我心中的花朵”，让学生进行写作训练。

在写作过程中，引导学生运用所学的描绘手法和修辞手法，让作文更具生动性和形象性。

5. 作品展示：教师选取一些优秀的作文进行展示，让学生进行欣赏和评价。

学生可以从中学习和借鉴他人的写作技巧。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到观察和描绘花朵的重要性，以及从花朵中感悟生命的美好。

教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达，提高自己的写作水平。

四、教学评价：1. 学生对花朵的观察力和表达能力。

2. 学生对生命的感悟和热爱生活的态度。

3. 学生的创新思维和想象力，以及在作文中运用修辞手法的灵活性。

五、教学资源：1. 实物花朵：用于导入和观察描绘。

2. 优秀作文片段：用于实例分析和写作训练。

3. 作文评价表：用于评价学生的写作成果。

六、教学时间：1课时（45分钟）。