八年级历史上册《第14课甲午中日战争》教案 新人教版

甲午中日战争教案人教版一、教学目标1.了解甲午中日战争的起因和经过。

2.掌握甲午中日战争对中日双方的影响。

3.能够分析甲午中日战争对东亚地区的影响。

二、教学重点1.甲午中日战争爆发的背景和原因。

2.甲午中日战争的重大战役和结果。

三、教学难点1.理解甲午中日战争对中日关系的深远影响。

2.分析甲午中日战争给东亚地区带来的影响。

四、教学过程1. 甲午中日战争爆发的背景•简要介绍晚清时期的政治、经济、军事形势。

•分析中日之间在朝鲜、台湾等地的矛盾与冲突。

2. 甲午中日战争的经过•介绍甲午战争爆发的时间、地点和原因。

•分析甲午战争中的重要战役和结果。

3. 甲午中日战争的影响•探讨甲午战争对中国、日本以及整个东亚地区的意义和影响。

•分析甲午战争给中日关系带来的深远影响。

五、课堂练习1.结合教材内容，设计小组讨论，让学生分析甲午中日战争的原因及背景。

2.小组演讲，就甲午中日战争对东亚地区的影响进行深入讨论。

六、作业布置1.阅读相关材料，撰写关于甲午中日战争的读后感。

2.就甲午中日战争对中国、日本、东亚地区的影响，展开独立思考，撰写文章或演讲稿。

七、教学反思通过本课程的教学，学生对甲午中日战争的背景、经过以及影响有了更深入的了解，培养了学生对历史事件的分析和思考能力，提高了学生的历史意识和批判性思维能力，激发了学生对东亚地区历史发展的兴趣。

以上就是本次的甲午中日战争教案，希望通过本节课的教学，学生能够更深入地了解甲午中日战争这一历史事件，并从中汲取经验教训，培养正确的历史观和国际观，为未来的发展打下坚实的历史基础。

《甲午中日战争》教案设计（《中国历史》人教版八年级上第4课）教案背景4,学生课前准备:课前预习本单元内容。

梳理本单元知识框架教学课题学习甲午中日战争（人教版中国历史八年级上第一单元）1通过对本课的学习，了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的, 这次战争为什么称作甲午中日战争，重要战役，邓世昌的英雄事迹，中日《马关条约》的主要内容和影响等2、通过引导学生比较中英《南京条约》和中日《马关条约》的内容，具体说说中日《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。

3、以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的意识。

教材分析本课主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”、“马关条约”、“瓜分中国的狂潮”三个题头。

本课的重点一一黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。

难点一一如何理解中日《马关条约》是继中英《南京条约》以来最严重的不平等条约。

四、学情分析学生通过观看一些关于甲午中日战争的影视资料以及其他的资料，对甲午中日战争有一点初步的认识，但很不全面。

学生对那场战争的求知欲望非常强烈，学生虽然已有了初步分析问题的能力，但由于其分析问题的能力还不是很强，所以对于理解中日《马关条约》带来的影响还存在一定的困难。

五、教学方法:1、课前收集和阅读有关甲午中日战争的一些主要的材料，培养学生收集、整理史料的能力。

2、充分利用甲午中日战争形势图，直观形象的展示战争中所发生的主要事件，掌握利用地图学习历史的方法。

3、将中日《马关条约》与中英《南京条约》的主要内容进行比较、对比,归纳两者的异同点，着重分析为什么中日《马关条约》会大大加深中国社会的半殖民地化程度。

六、教学过程导课：1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门, 随后，列强纷至沓来,中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。

在深重的民族危机中, 中国逐步从传统社会向近代社会转型。

人教版八年级上册历史《甲午中日战争》教案1.知识与能力：了解中日甲午战争爆发的原因和过程、结果。

知道《马关条约》给中国带来的严重危害。

2.过程与方法：通过学习本课内容,使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动侵略战争的目的。

3.情感态度和价值观：通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，培养学生的爱国主义精神，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。

教学重难点教学重点：甲午中日战争爆发的背景。

教学难点：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约?教学工具多媒体教学教学过程导入新课：听歌曲《毕业歌》回忆学过内容，然后提问：1、有哪些国土的沦丧?(1)南京条约割让香港岛。

(2)俄国侵占我国领土150多万平方公里。

(3)阿古柏占领新疆。

2、掀起了哪些民族自救的巨浪?(1)左宗棠收复新疆。

(2)太平天国抗击洋枪队。

学习新课(一)战前篇：战争起因。

1、根本原因：(1)地理位置岛国，领土少，资源缺乏。

(2)明治维新国力日强。

(3)用材料了解当时的日本。

材料一开拓万里之波涛，宣布国威于四方，志在向海外扩张——日本明治天皇材料二20年内建造100艘军舰，增加海军__人;40年内建立起完成的纺织、煤炭，钢铁、机械、造船等工业。

——明治维新之“殖产兴业”目标由材料引出日本侵略中国的原因(结合课本)：日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。

2、由直接原因中的哪个词可以得出本次战争的性质。

(侵略)师：甲午战争是一次侵略战争。

3、直接原因：朝鲜东学党起义(简述其过程)(二)战中篇1、战争经过：主要战役——平壤战役(陆)、黄海战役(海)、辽东战役(陆)、威海战役(海)。

(看图了解)(1)平壤战役：清军执行李鸿章“先守定局、再图进取”的命令，贻误了战机，使日军占领了平壤。

(2)黄海战役：北洋舰队虽受到损失，但主力尚存。

但当时李鸿章为了保存实力，命令北洋舰队躲入威海卫海内，不许巡海迎敌，使得日本取得黄海海域的制海权.(3)辽东战役：日军占领大连、旅顺。

八年级上历史教案《甲午中日战争》《甲午中日战争》教学设计●教学目标一、知识目标1.掌握甲午中日战争爆发的背景。

2.了解甲午中日战争的经过：平壤战役；黄海战役；辽东战役；威海战役。

3.理解甲午中日战争的性质和结果。

4.掌握中日《马关条约》的内容和影响。

5.了解台湾人民的反割台斗争。

二、德育目标1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。

2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。

三、能力目标1.通过对《马关条约》《南京条约》作比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。

2.通过引导学生阅读教材中所列的重要历史资料和对课后材料解析题的回答，培养学生阅读、理解历史资料的能力。

●教学重点1.甲午中日战争爆发的背景2.《马关条约》的内容及对中国社会产生的影响●教学难点为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约●教具准备自制多媒体课件（包括：“大陆政策”动态步骤，甲午中日战争形势示意图，《甲午风云》中“黄海海战”的片断）。

●教学方法1.提问法:通过提问，学生阅读教材回答，有助于学生理解掌握甲午中日战争爆发的背景。

2.讲解法：针对教材中的关于甲午中日战争中国失败的根本原因，通过讲解使学生明确主要在于清政府的腐败。

3.比较法：针对教材难点，通过比较，帮助学生理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。

●课时安排一课时●课堂构思本课内容既需要学生把握基本的历史知识，又要求学生进行较多的理性思维，因此，一定要注意课堂教学时间的合理安排。

对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，使学生把握整体结构；对于战争经过，要结合地图使学生形成空间观念，宏观地把握其过程；对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习，对于台湾人民的反割台斗争，教师强调重要知识点，由学生自己来学习本子目。

八年级历史上册《甲午中日战争》教案新人教版第一章：甲午中日战争的背景1.1 了解甲午中日战争发生的历史背景，包括清朝的衰落、日本的崛起、朝鲜半岛的局势等。

1.2 分析鸦片战争后，清朝国力衰弱，国际地位下降，成为列强侵略的目标。

1.3 探讨日本的明治维新，强大起来后，侵略朝鲜和中国，实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想。

1.4 了解朝鲜半岛的地理位置，成为中日两国争夺的焦点。

第二章：甲午中日战争的爆发2.1 讲述甲午中日战争的导火索，即朝鲜爆发东学党起义，清朝派兵镇压，日本乘机出兵朝鲜。

2.2 分析日本发动战争的借口，即清朝派兵朝鲜，侵犯日本利益。

2.3 介绍日本海陆军的实力，以及清朝军队的状况。

2.4 描述战争爆发的经过，即日本海陆军攻击清朝军队，占领朝鲜平壤等地。

第三章：甲午中日战争的主要战役3.1 讲述Battle of the Yalu River（牙山之战），了解清朝军队与日本军队的交战情况。

3.2 分析Battle of Liaoyang（辽阳之战），清朝军队的防御和反击策略。

3.3 介绍Battle of Weihwei（威海卫之战），清朝北洋舰队的覆灭。

3.4 探讨battle of Pingxingguan（平型关之战），了解清朝军队在战争中的表现和战果。

第四章：甲午中日战争的结局4.1 讲述战争结束的经过，即清朝求和，日本提出《马关条约》。

4.2 分析《马关条约》的内容和影响，了解清朝割地赔款、开放通商口岸等屈辱条件。

4.3 探讨战争结局对清朝、日本以及朝鲜的影响。

4.4 描述战争对中日两国关系以及东亚局势的影响。

第五章：甲午中日战争的历史教训5.2 分析战争过程中的教训，如清朝军队的腐败、装备落后、指挥不利等。

5.3 探讨战争对中国的影响，如民族觉醒、戊戌变法等。

5.4 思考甲午中日战争对现代的启示，如捍卫国家主权、加强国防建设等。

第六章：甲午中日战争的影响6.1 分析战争对中国近代化的影响，如促进民族觉醒、推动维新变法等。

初中甲午中日战争的教案教学目标：1. 了解甲午中日战争的背景、过程和结果。

2. 掌握甲午中日战争对中国社会的影响。

3. 培养学生的爱国情怀和历史责任感。

教学重点：1. 甲午中日战争的背景、过程和结果。

2. 甲午中日战争对中国社会的影响。

教学难点：1. 甲午中日战争的过程和战败原因。

2. 甲午中日战争对中国社会的深远影响。

教学准备：1. 教材《中国近代史》。

2. 相关的历史图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学过的内容，简要介绍甲午中日战争的背景。

2. 提问：同学们知道甲午中日战争吗？它对中国有什么影响？二、新课内容展示（20分钟）1. 讲述甲午中日战争的起因：日本的侵略野心和中国的民族危机。

2. 描述甲午中日战争的主要过程：平壤战役、黄海战役、旅顺陷落、威海卫战役等。

3. 分析甲午中日战争的战败原因：清政府的腐败、军事装备落后、指挥不利等。

4. 讲解中日《马关条约》的主要内容及影响：割地赔款、开放通商口岸、领土主权丧失等。

三、课堂讨论（15分钟）1. 引导学生分组讨论：甲午中日战争对中国社会的影响。

2. 各组汇报讨论成果，总结出甲午中日战争对中国社会的深远影响：加深民族危机、加剧帝国主义经济侵略、引发瓜分中国的狂潮等。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结甲午中日战争的历史教训，强调保持民族尊严和国家安全的重要性。

2. 学生发表自己对甲午中日战争的看法，提出如何维护国家利益和民族尊严的建议。

3. 布置作业：让学生撰写一篇关于甲午中日战争的观后感。

教学反思：本节课通过讲述甲午中日战争的背景、过程、结果和影响，使学生了解了中国近代史上这一重要的历史事件。

在教学过程中，注意引导学生参与讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

通过本节课的学习，学生应该能够认识到甲午中日战争对中国社会的深远影响，从而激发他们的爱国情怀和历史责任感。

甲午中日战争_八年级历史教案篇一：人教版八年级上册历史《甲午中日战争》教学案8910篇二：八年级历史上册《甲午中日战争》北师大版《甲午中日战争》教案教材与学情分析：1、教材：本课主要讲述在武则天和唐玄宗统治时期，由于采取正确的措施，政治清明，社会经济高度繁荣，因而使得唐朝步入鼎盛的基本史实。

2、学情：通过影视作品，学生对于唐朝有或多或少的了解。

对一些历史人物和事件，如武则天、唐玄宗等比较熟悉，可以利用学生的已有认知来协助教学。

教学目标：1、知识与能力目标：○1知道武则天和“开元盛世”的基本史实。

○2通过对以上基本史实的了解，学习搜集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。

2、情感态度与价值观：通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理；了解曲辕犁这一先进生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实，树立求实、创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感，以及树立为今天中华民族的振兴而奋发学习的决心。

教学重点：武则天和唐玄宗统治措施的基本史实。

教学难点：理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。

教学创意：通过对武则天图像的观察及描述，了解武则天的基本史实；通过课文中(唐语林)中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料(如杜甫诗、“唐朝疆域图”、丝织品、唐三彩陶俑图片、曲辕犁等)，学习搜集有效信息进行验证史料的方法，明白任何一个史实都要有支撑点的道理。

课后记：用心爱心专心1教学过程与方法：【导入新课】：（5分钟）通过提问简单复习上节课讲到的内容，并导入本节课。

复习：①火烧圆明园是在哪次侵略战争中发生的？是哪几个国家制造了这一事件？（第二次鸦片战争、英法联军）②哪个国家趁火打劫，割占了中国多少领土？（沙俄；共计150多万平方千米）③收复新疆的是清朝哪一位爱国将领？左宗棠）教师导入：中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。

教学设计《甲午中日战争》一、教学目标：1.知识目标：学生了解甲午中日战争的起因、经过和结果，并掌握相关的基本概念和术语；2.能力目标：培养学生分析问题、解读历史事件和书写历史议论文的能力；3.情感目标：通过对甲午中日战争的学习，培养学生热爱国家、珍视和平的情感。

二、教学内容：1.甲午中日战争的背景和起因；2.甲午中日战争的经过和主要战役；3.甲午中日战争的结果及对中国的影响。

三、教学过程：步骤一：导入（15分钟）1.设计一个短视频或图片，通过引发学生的好奇心，激发学生对甲午中日战争的兴趣；2.通过一个小游戏，测试学生对甲午中日战争的基本了解，引出本节课的主要内容。

步骤二：学习与探究（30分钟）1.学生分小组进行合作学习，每个小组选择一个角度，挑选相关资料深入研究甲午中日战争的起因、经过和结果；2.每个小组通过PPT或海报的形式呈现他们的研究成果，展示给全班同学，其他同学可以提出问题和探讨意见。

步骤三：讲解与总结（30分钟）1.教师对甲午中日战争的背景和起因进行讲解，并让学生自主归纳相关的基本概念和术语；2.教师向学生讲解甲午中日战争的经过和主要战役，并引导学生对战争中的关键事件进行分析和思考；3.教师总结甲午中日战争的结果及对中国的影响，并激发学生对和平的珍视和热爱国家的情感。

步骤四：课堂讨论和互动（15分钟）1.教师组织学生进行讨论，就甲午中日战争的历史意义和现实影响，展开思辨性的讨论；2.让学生分成两个阵营，进行模拟辩论，一个阵营代表日本，一个阵营代表中国，就甲午中日战争的胜败原因进行辩论。

步骤五：拓展与应用（20分钟）1.学生根据课堂讲解和讨论的内容，撰写一篇关于甲午中日战争的历史议论文；2.学生可以自由选择自己的立场，但需要结合历史事实进行分析和论证，并提出自己的观点和思考。

四、教学评价方式：1.通过小组呈现的形式，评价学生的理解和研究能力；2.通过课堂讨论和辩论，评价学生的思辨能力和口头表达能力；3.通过历史议论文的评价，评价学生的文书表达能力和分析问题的能力。

《甲午中日战争》教案设计（《中国历史》人教版八年级上第4课）一、教案背景1，面向学生：初中二年级学生 2，学科：中国历史 3，课时：1课时4，学生课前准备：课前预习本单元内容。

梳理本单元知识框架二、教学课题学习甲午中日战争（人教版中国历史八年级上第一单元）1、通过对本课的学习，了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，这次战争为什么称作甲午中日战争，重要战役，邓世昌的英雄事迹，中日《马关条约》的主要内容和影响等2、通过引导学生比较中英《南京条约》和中日《马关条约》的内容，具体说说中日《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。

学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。

3、以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的意识。

三、教材分析甲午中日战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中华民族带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮。

清政府腐朽不堪的现象彻底暴露无遗，亡国之祸迫在眉睫。

也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。

因此，本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午中日战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

本课主要讲述了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”、“马关条约”、“瓜分中国的狂潮”三个题头。

本课的重点——黄海海战中邓世昌的主要事迹及《马关条约》的主要内容和影响。

难点——如何理解中日《马关条约》是继中英《南京条约》以来最严重的不平等条约。

四、学情分析学生通过观看一些关于甲午中日战争的影视资料以及其他的资料，对甲午中日战争有一点初步的认识，但很不全面。

学生对那场战争的求知欲望非常强烈，学生虽然已有了初步分析问题的能力，但由于其分析问题的能力还不是很强，所以对于理解中日《马关条约》带来的影响还存在一定的困难。

五、教学方法：1、课前收集和阅读有关甲午中日战争的一些主要的材料，培养学生收集、整理史料的能力。

人教版历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【教材分析】本课是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加深》中的第二课，是甲午战争后的历史时期，这一课的内容对于理解甲午战争的影响，学好这一课能够把握历史发展脉络，理解近代中国的发展历程。

【学情分析】甲午战争的这段历史在小学阶段学生可能了解过但并不熟悉，所以我们要尽可能的细致讲解,根据近代中国历史脉络,要处理好学生知识的衔接问题，促进学生的知识迁移。

【教学目标】1.唯物史观:掌握甲午中日战争爆发的背景.2.时空观念:了解甲午战争的经过3.史料实证:理解甲午战争的性质4.历史解释:掌握甲午战争的内容与影响5.家国情怀:了解台湾人民的反割台斗争【教学重难点】重点：黄海大战难点：《马关条约》的内容及影响【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。

【教学过程】一、导入新课：首先,利用多媒体展示近日的一则热点话题:近日,有一名网络视频创作者发布了一则视频.其视频的内容是:这名视频制作者在旅顺大屠杀纪念馆门前,跳起了日本宅舞.这则视频一经发出,引起了网友们的口诛笔伐.大家都知道,在这样的一个庄严的建筑与场合面前,跳舞自然是不合适的.那么有没有同学知道,旅顺大屠杀纪念馆所纪念的旅顺大屠杀,是发生在什么时候,发生在哪场战争中,在怎样的时代背景之下呢?从而引入今天的新课:中日甲午战争【设计意图】通过结合历史与现实，既可以巩固学生所学知识，又可以建立起知识间的联系。

激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。

二、讲授新课：在新课讲授部分,我们要学习以下几个主要内容:甲午战争发生的背景,经过,结果以及意义及影响1.甲午战争的背景首先,展示一则漫画.其漫画的主要内容是:第一幅图片:代表清王朝和日本的小猪和小羊被代表西方列强的豺狼虎豹所追赶.第二幅图片:被追赶的只剩下代表清王朝的小羊,代表日本的小猪摇身一变成为了追赶清王朝的豺狼虎豹的一员.提问:为什么日本从原本和清王朝一样的东方落后国家一举成为了西方列强中的一份子?(这里,学生可能较难回答,主要由老师来进行解释教学说明.)原因:日本在1853年黑船事件后,被美国侵略者打开了国门.而日本在这之后,不断学习西方的先进技术,先进文化以及先进制度.并进行了一场伟大且意义深远的革新:明治维新.自此日本的国力日益强大.也有了甲午战争的资本.经过以上的认知学习,可以得知甲午战争背景(1):日本明治维新使得其国力强大其次,展示日本的大陆政策,引导学生们了解,自万历朝鲜战争到我们已知的抗日战争,几百年来,日本对东亚大陆地区的野心.从而拉近了陌生的19世纪近代史与我们非常熟悉的抗日战争之间的联系.经过以上的认知学习,可以得知甲午战争背景(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久.最后,教师再引导学生阅读教材,引出对甲午战争背景中,最为直接的背景或者说原因.通过学生的阅读理解教材,较为容易的就能找到甲午战争背景(3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵,最终引起甲午战争的爆发.总结为: 甲午战争背景(1):日本明治维新使得其国力强大甲午战争背景(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久.甲午战争背景(3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵.2.甲午战争的经过:首先,教师展示一幅东北亚地区的地图,并在甲午战争中著名战役的爆发地点进行特殊符号的标注,使学生对战争过程有一个总体的,大框架下的概念与理解思考.那么之后,开始进入战争过程的学习.①首先,教师通过讲授丰岛海战的前因后果,引发同学们的兴趣.内容为:在东学党起义爆发之后,清政府向英国租借运兵船以出兵朝鲜.租借成功后,在运兵过程中,在丰岛地区遭遇日本军队的伏击.此为:丰岛海战.其中能够引起学生们的兴趣的部分是:日本摧毁英国运兵船理应日本赔付,可最终结果确是由清政府赔付,引人深思:弱国无外交.经过以上学习,我们了解并学习了战争经过第一部分:丰岛海战②其次,进入第二部分:平壤战役.在这一战役的讲解中,我们要介绍左宝贵的英雄事迹,以及聂志超的逃跑行为,通过对比,加深对英雄人物的歌颂与识记.同时,在平壤沦陷后,也导致了战火染华.③第三部分,也是最为重要的部分:黄海大战(大东沟战役)这一部分,采取观看视频的方式,展示纪录片以及甲午海战影视剧.让同学有身临其境之感,并且更为生动具体的展示战争过程与内容.加强同学们的学习印象.同时黄海大战的过程中,邓世昌的英雄事迹要着重了解学习.同时还有北洋海军避战保船的策略,最终导致战役失败,同时失去了黄海制海权.④第四部分,是辽东战役.同时,这一部分也呼应了开篇所引用的导入部分.旅顺大屠杀纪念馆.其中辽东战役中的重要内容就是:旅顺大屠杀.同时可以突出,在旅顺人民惨遭屠杀时,慈禧太后正在办寿宴.两者对比,突出清政府腐败无能.⑤第五部分,也是最后一部分:威海卫战役.在这一部分,着重了解丁汝昌的英雄事迹,坚决抵抗,誓不投降.此役结束,甲午战争彻底战败,之后签订了《马关条约》3.甲午战争的结果与影响清王朝战败,与日本签订了丧权辱国的《马关条约》这一部分,着重讲《马关条约》的内容:(1)割三地:割让辽东半岛,澎湖列岛,台湾全岛及其附属所有岛屿(严重破坏了领土主权完整)(2)赔两亿:赔偿日本两亿两白银(加重人民负担,列强控制清政府经济命脉)(3)开四口:沙市,重庆,苏州,杭州(列强侵略势力进入中国内地)(4)设工厂(阻碍民族资本主义发展)→大大加深了中国的半殖民地半封建化程度.在学习这一部分的过程中,可以对比学习《南京条约》和《马关条约》,进行知识的巩固与对比.同时展示台湾人民的反割台斗争,学习:宁人人战死而失台,绝不人人拱手而让台的民族气概.三、课堂小结：甲午中日战争的背景:(1):日本明治维新使得其国力强大(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久.(3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵.甲午中日战争的经过(1)丰岛海战(2)平壤战役(3)黄海大战(4)辽东战役(5)威海卫战役甲午中日战争的结果及影响签订《马关条约》→大大加深了中国的半殖民地半封建化程度【板书设计】甲午中日战争的背景:(1):日本明治维新使得其国力强大(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久.(3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵.甲午中日战争的经过丰岛海战平壤战役黄海大战辽东战役威海卫战役【教学反思】本课内容较多,但是整个事件的脉络较为清晰,要培养学生们的思维能力,避免内容的杂乱给同学带来困扰.。