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幼儿园中班上学期第一周语言教案教案标题：《探索新的语言环境》教学目标：1. 帮助幼儿认识并适应幼儿园中班新的学习环境。
2. 培养幼儿在日常生活中使用语言的能力。
3. 发展幼儿的听说能力和表达能力。
4. 提升幼儿的合作与沟通技巧。
教学重点：1. 让幼儿激发对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿良好的语言表达习惯。
3. 通过各种活动扩展幼儿的词汇量。
4. 鼓励幼儿愿意用语言与他人交流。
教学准备：1. 幼儿互动游戏：如找朋友、玩音乐座椅等。
2. 展示板或幻灯片，用于呈现图片和文字。
3. 幼儿学习用具：字卡、图片卡、彩色绘图纸、水彩笔等。
教学步骤：引入活动：1. 利用音乐欢快的旋律，带领幼儿一起跳舞，激发他们的兴趣。
2. 在幼儿学习区域展示一张大图片，例如一张有趣的动物图片。
通过指导幼儿观察和描述图片，引发对语言表达的热情。
活动一：认识新的朋友（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组5到6人。
2. 每个小组成员互相问好，介绍自己的名字、家庭住址和喜欢的事物。
3. 鼓励幼儿用简短的语言描述自己，如 "我叫小明，我喜欢吃冰淇淋！"。
4. 引导幼儿用相似的表达方式回答对方的问题。
活动二：词汇游戏（15分钟）1. 让每个幼儿拿到一个字卡，上面写着不同的词汇。
2. 指导幼儿根据字卡上的词汇找到与之对应的图片卡。
3. 学生们可以在图片上用彩色绘图纸和水彩笔做一些简单的涂鸦。
4. 鼓励幼儿在探索过程中用简单的句子描述他们的绘画作品。
活动三：看图说话（15分钟）1. 呈现一系列有趣的图片，例如各种动物、食物和玩具。
2. 引导幼儿观察图片并进行简单的描述，如 "这是一只大象，它有长长的鼻子和大大的耳朵！"。
3. 提出问题，鼓励幼儿用语言回答问题，如"你最喜欢哪一张图片？为什么？"。
总结与评价：1. 和幼儿一起回顾今天的活动，分享他们最喜欢的活动和学到的新词汇。
2. 结合幼儿的表现，评价每个幼儿的语言表达能力，鼓励他们的努力和进步。
中（二）班第一周教学计划（2月24日－2月26日）上午（教师独立完成）晨间活动：一、室内区域活动美工区：美丽的鲜花。
建构区：小花、围墙。
角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。
阅读区：按意愿自主选择图书看图书。
科学区：按颜色特征排序。
二、户外活动：大型玩具、月牙船星期一2月22日春节放假星期二2月23日春节放假星期三 2月24日活动一：艺术活动——王老先生活动目标：1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
2.对改编歌词有兴趣。
活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
活动难点：对改编歌词有兴趣。
活动准备：1.歌曲录音《王老先生有块地》。
2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。
活动过程：1.情景谈话：出示“饲养场”。
教师以王老先生的口吻引出话题：——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”模仿小动物的叫声：——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。
3.学唱歌曲：——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。
”教师示范演唱（两遍）：——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
4.改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
5.改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”教学反思：这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。
中班第一周教育活动方案（二）-省示范幼儿园中班主题教案中班第一周教育活动方案（二）上午活动晨间活动：桌面玩具户外活动健身球小推车垫上运动晨会：1、小结当天情况，幼儿卫生教育，教育幼儿冷饮好吃但不贪吃2、引导幼儿关注天气3、做好操前准备。
活动一名称：图形变变变目标：1、在掌握图形○ △ □的基础上，认识长方形。
2、能识别日常生活中长方形的物品。
准备：1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○ △ □）2、每组一盒装有○ △ □ 长方形的图形卡片3、幼儿用书《数图形》过程：1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃？有人说我像太阳。
我是什么娃娃？有人说我像红领巾我是什么娃娃？有人说我像手帕图形娃娃和说对的小朋友握手。
送图形娃娃回家：幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：——为什么它找不到家？它是谁？（长方形）2、介绍长方形朋友：长放形、正方形比较：——我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。
）寻找生活中长方形的用品——师：生活中有哪些东西是长方形的？ 1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。
2、幼儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？活动二名称：娃娃修路目标：1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○ △ □ 长方形的认识。
2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。
准备：1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○ △ □ 长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。
2、布置一个活动的场景。
重点：对图形转换的关系的理解难点：运用以有的经验，解决生活中的小问题过程：1、发现问题：——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。
——可以用什么方法把路修好？教师示范铺路的方法（将三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中），幼儿操作铺路2、提出问题：教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢？有什么办法铺好他们呢？提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。
幼儿园中班开学第一周教案幼儿园中班开学第一周教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班开学第一周教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班开学第一周教案1设计意图：活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简单的手语动作，知道手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。
能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。
活动目标：1、初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等；2、学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演；3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。
活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。
活动难点：学习一些简单的手语动作，尝试进行情景表演。
活动准备：歌曲《感恩的心》、课件活动过程：一、体验聋和哑的痛苦，感知我们的身体是健康的1、幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。
2、观看动画，但不能用语言和老师交流，体验不能说话的痛苦，感知可以用肢体语言进行交流。
二、看手语表演，引出聋哑人师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言——手语。
三、学习感知简单的手语，尝试进行情景表演1、播放课件和小熊学手语师：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。
我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。
2、故事导入，幼儿尝试用手语情境表演师:如果你遇到故事中的小姑娘，你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮助她呢？四、观看《千手观音》，学会感恩师: 小女孩很感谢小朋友的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。
幼教课堂设计第一学期第一周计划（中班）教师：***日期：***XX幼儿园主题：我升中班了时间：9月1日--9月5日工作重点1、观察中班环境中的变化，感受升中班的快乐和自豪。
2、了解中班孩子应该遵守的日常行为规则，增强自律意识。
3、认识新的小组群体，知道同伴间应友好相处，学习协商等合作方法。
4、认识我们新环境所带来的变化以此使幼儿产生更加喜欢自己的幼儿园。
主题和各领域目标健康领域：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
3、能与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。
语言领域：1、了解值日生的工作内容，学做值日生，增强责任感。
2、学习儿歌和相应词语：仔细、努力、标记等。
3、初步学习念儿歌、理解儿歌的内容。
4、念准：穿、种、花、事等字音。
科学领域：1、感知物体的高矮、懂得“高与矮”的比较是相对的。
2、能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。
艺术领域：1、感受歌曲中符点音乐节奏的特点，了解歌曲前奏、尾声的作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。
2、知道滑滑梯运动的规则，学习自我保护。
社会领域：1、体验关心、照顾弟弟妹妹的美好情感。
2、愿做力所能及的小事，感受长大快乐。
具体安排周一：《笑一笑》《大树和小鸟》周二：《弟弟妹妹怎么了》《火车钻山洞》周三：《别说我小》《滑滑梯》周四：《值日生》《我长高了，我长胖了》周五：周末活动 ------《大手牵小手》环境创设。
中班主题教案：幼儿园中班第一周教育活动方案（一）第一篇：中班主题教案：幼儿园中班第一周教育活动方案(一) 幼儿园中班第一周教育活动方案（一）中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：晨间活动：桌面积木图书户外活动球小推车给小动物喂食晨会：1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。
要求幼儿能用较连贯的语言讲述2、做好操前准备。
整合活动：开学啦。
活动一一、名称：开开心心上幼儿园（故事）二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》四、教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演五、过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
小结讲述幼儿表演情况。
活动二：一、名称：我升中班了二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。
三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点：均匀地涂色难点：用图形组合的方法画人。
五、过程：1、引出主题展开讨论：引出话题，共同讨论——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
出示范例再次讨论：——我也长大了。
你从哪里可以看出来？引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、演示理解作画要点：教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
幼儿园中班第一周教育活动方案（一）教学设计The first week educational activity plan of kin dergarten middle class (1) teaching design幼儿园中班第一周教育活动方案（一）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：晨间活动：桌面积木图书户外活动球小推车给小动物喂食晨会：1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。
要求幼儿能用较连贯的语言讲述2、做好操前准备。
整合活动：开学啦。
活动一一、名称：开开心心上幼儿园（故事）二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》四、教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演五、过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验xxx幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
第一周2012年9月3日——9月7日上午本周新晨区：（体育区）套圈周一：（儿歌）雷公公和啄木鸟（歌表演）我的老师像妈妈（一）周二：（数学）认识1、2、3（泥工）和泥周三：（常识）新的活动室（歌表演）我的老师像妈妈（二）周四：（故事）找朋友（制作）我做的贺卡送老师周五：（数学）看谁拿的对（常识）教师节中（2）班本周新晨区：（体育区）套圈活动目的：能定位抛、套圈活动准备：各种有趣的物品，大小不同的塑料圈若干。
指导要点：1）先将各种物品摆放在地上的圈内，然后站在事先画好的控制线上，手持小塑料圈抛向物品。
2）手持大塑料圈往自己身体从上往下套或从下往上套。
3）规则：应站在控制线内。
4）分组套圈。
语言活动：雷公公和啄木鸟（儿歌）活动目的：1、懂得应该讲文明、懂礼貌。
2、学会以不同的声音、语调读出诗歌人物情感态度的变化。
活动准备：1、准备儿歌录音带。
2、教师与一个幼儿合作表演儿歌《雷公公和啄木鸟》活动过程：1、请两位幼儿充当敲门者，然后请幼儿评价哪种敲门的方法最文明。
提问：谁在敲门？你们喜欢哪个小朋友的敲门方式？为什么？2、请幼儿边倾听儿歌磁带《雷公公和啄木鸟》，边看教师表演儿歌内容，形象地感知儿歌内容。
儿歌里有谁？他们分别是怎样敲门的？奶奶最后给谁开了门？为什么？3、教师示范朗读，幼儿学习朗读1）引导幼儿用不同的语调来学习朗读儿歌。
2）让幼儿了解人物前后不同的态度与效果。
4、讲解“奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。
自然悟出应该讲文明、懂礼貌的道理。
歌表演：我的老师像妈妈（一）活动目的：1、熟悉旋律，学会用自然、亲切的声音歌唱，学会唱准休止符。
2、能用歌声表达对教师的爱。
活动准备：教师与幼儿的照片、自制图谱活动过程：1、出示照片，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光。
2、教师范唱，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲内容。
1）教师清唱，幼儿欣赏。
2）提问：歌曲唱些什么？3）根据幼儿回答的情况，进行重复范唱。
3、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。
1）出示图谱，引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词内容。
2）引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。
3）运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。
4、根据幼儿的掌握情况，逐一撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。
5、教师伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。
鼓励幼儿用自己喜欢的简单动作，大胆表现歌曲内容。
数学活动：认识1、2、3活动目的：1、感知3以内的数量。
认识数字1、2、3，知道数字能表示物体的数量。
2、能够积极、愉快的参加操作活动，并安静的倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：幼儿操作材料若干活动过程：1、集体活动1）观察物体数量。
教师依次出示房子图和动物卡片，让幼儿观察绒板上有什么？房子里有谁？各有几只动物？2）认识数字1、2、3.○1教师出示数字卡片，引导幼儿观察每个数字的字形，它们想什么？○2教师带领幼儿认读数字。
3）引导幼儿给动物卡片匹配数字。
○1教师以“给动物找数字朋友”为由请幼儿给不同数量的动物卡片匹配相应的数字。
引导幼儿一边操作一边说：“X只动物和数字X交朋友。
”○2以“给小动物搬家”为由，调换动物卡片的位置，请幼儿重新给动物卡片匹配相应的数字。
4）帮助幼儿理解数字的意义。
再次出示数字1—3，启发幼儿说出这是几？它还能表示什么？2、幼儿操作活动（1）游戏：给数字卡片送玩具。
（2）游戏：给数字卡片送动物卡。
（3）请幼儿翻开操作材料，指导幼儿完成练习。
3活动延伸：将操作材料投放入晨区。
泥工活动：和泥活动目标：尝试和泥的基本方法，对玩泥感兴趣，初步学会使用玩泥的工具。
活动准备：1、在区域中开设“共享区”，展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。
2、请家长与孩子共同收集辅助材料：竹签、皱纹纸、树枝、叶子等。
活动过程：1、观看展示区，向幼儿介绍泥塑作品特点和大概所使用的材料、工具等。
2、教师重点讲解和泥的方法和工具使用：1）将干泥土铲到小桶里。
2）加适量的水。
3）和泥。
3、请个别幼儿上台尝试和泥，教师将幼儿该注意的事项分析说明。
4、鼓励幼儿大胆去和泥，尝试玩泥的乐趣，发现水和泥之间的关系。
5、对和泥失败有和泥中有困难的幼儿，教师指导他们调节泥和水的比例，帮助他们成功和泥。
6、请幼儿说一说和泥的过程，共同分享成功与失败的心情。
7、组织幼儿收拾干净桌面等卫生，活动结束。
常识活动：新的活动室活动目的：1、认识班级新环境，强化自己是中班的小朋友的意识。
2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。
活动准备：提供各类游戏场所和区角的设备和材料，集中放置一处。
活动过程：1、仔细观察室内外环境，谈谈班级的变化。
1）认识班牌，知道自己是中2班的小朋友。
2）引导幼儿观察，说说活动室、盥洗室、游戏室、走廊、墙饰等有什么变化。
3）认识新来的小朋友。
4）谈谈室外的活动场地、运动器械。
5）师小结。
2、师生共同商量游戏和活动区角的设置。
1）我们参观了新活动室，现在一起来想想怎样才能更好的安排游戏和学习的地方呢？2）我们最想玩哪些游戏呢？可以设置在什么地方？为什么？3）根据幼儿商议结果，确定要设置的游戏区域和位置。
4）以同样的方法，确定区角活动的场地，如美工角、科学角、自然角等。
3、师生共同布置游戏和区角环境。
1）谁想去布置娃娃家？娃娃家需要哪些材料和玩具。
2）针对幼儿提出的材料需求，激发幼儿自主收集材料的兴趣。
3）师小结。
歌表演：我的老师像妈妈（二）活动目的:1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
2、加深幼儿热爱老师的情感。
活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。
每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。
她的脾气特别好，特别爱笑……。
”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
语言活动：找朋友（故事）活动目的：1、喜欢听故事。
2、体验表演故事的乐趣。
3、懂得与人相处应有礼貌。
活动准备：1、布置故事场景，如花、草地、树等道具，准备有关角色头饰，如老虎、斑马、猴子、大象、狼等头饰。
2、准备教育挂图《主题活动.幼儿园里真快乐.小老虎找朋友》活动过程：1、谈话引入：小朋友与好朋友一起玩开心不开心，为什么？2、欣赏故事：⑴教师结合教育挂图，有表情的讲述故事。
⑵引导幼儿认真倾听，听听故事里讲了些什么。
3、组织幼儿讨论：⑴小动物们开始为什么都不和小老虎交朋友？⑵小老虎最后找到朋友了吗？⑶和小朋友一起玩，小老虎心情怎么样？4、表演故事：⑴让幼儿选择故事中相关的道具----头饰、指偶等，引导幼儿自由选择伙伴，协商扮演角色。
⑵幼儿分组表演。
活动延伸：1、故事中的道具投放表演区，鼓励幼儿继续表演。
2、引导幼儿在日常生活中正确使用礼貌用语.制作：我做的贺卡送老师活动目的：1．愿意与教师分享节日的快乐。
2. 学习用剪、贴、画等方法制作贺卡。
活动准备：1．收集各种教师节贺卡。
2. 准备制作贺卡的卡纸、皱纹纸、彩笔等美工材料和工具。
活动过程：一、引题活动：欣赏贺卡。
出示教师节贺卡，引导幼儿比一比、说一说哪张贺卡最美，哪张贺卡最别致，自己最喜欢哪张贺卡。
二、基本部分：1．引起兴趣。
（1）告诉幼儿9月10日是教师节。
（2）引导幼儿讨论：怎样向老师祝福节日快乐？怎样向老师表达谢意？2．动手制作。
（1）选择美工材料用自己喜欢的方式制作教师节贺卡。
（2）教师观察指导，提供必要的帮助。
三、结束部分：赠送贺卡。
（1）引导幼儿将自己制作的贺卡送给本班、其他班级的教师或幼儿园的其他行政人员、工作人员。
（2）鼓励幼儿送贺卡时向老师说一句祝福的话。
活动延伸：将美工材料投放在美工区，鼓励幼儿继续制作贺卡。
展示幼儿制作的贺卡，引导幼儿互相欣赏、交流做法。
数学活动：看谁拿的对活动目的：1、激发幼儿对数的兴趣，教师与小朋友共同体验合作学习的快乐；2、初步培养幼儿对数的抽象概括能力；3、能不受物体大小、颜色和排列形式等因素的影响，正确认识3以内物体的数量。
活动准备：录音机、磁带，四张背景图，四种小动物各3只、幼儿操作材料。
活动过程：1、导入：听音乐，做开汽车的动作进活动室，以参观动物园的形式导入课题。
2、让幼儿带着两个问题先自由参观动物园里的小动物。
问题：（1）看一看他们在干什么？（2）数一数它们的数量各是几只？3、教师带领幼儿逐一观察：（1）先观察小松鼠的颜色、大小，引导幼儿说出它们的颜色、大小都一样，数量是3只。
教师小结：小松鼠的颜色一样，大小一样，数量是3只。
（2）再观察小花猫，师问：这些小花猫有什么不一样的地方？引导幼儿说出小花猫的大小是不一样的，它们的数量也是3只。
教师小结：小花猫虽然大小不一样，但也是3只，数量与大小无关。
（3）观察小鸭：提问：“这些小鸭在干什么？他们有什么不一样的地方？”引导幼儿说出小鸭的颜色不一样，数量是3只。
教师小结：数量的多少与小鸭的颜色无关。
（4）观察小鹿：提问：“这些小鹿在干什么？小鹿排的是什么队形？跟小松鼠的队形一样吗？”引导幼儿说出虽然它们与小松鼠的队形不一样，但他们的数量是一样多的，都是3只。
教师小结：数量的多少跟排列队形无关。
4、教师总结：刚才我们看了四种小动物，它们有的大小不一样，有的颜色不一样，有的排队方式不一样，但它们的数量都是3只，所以数量的多少跟物体的大小、颜色、排列形式无关。
5、幼儿做游戏《看谁快又对》，让幼儿选一个自己喜欢的小动物，把它送回家，看谁送的又对又快，然后教师检查有没有送错家的动物。
（如有错的，请别的小朋友帮忙改过来。
）6、幼儿操作：（1）每人选3个自己喜欢的图形，给图形排队。
教师可以引导幼儿把图形排成横排、竖排、斜排、圆形等。
（2）幼儿操作，教师巡视。
（3）展示作品：把幼儿的作品贴在贴绒板上，让幼儿自由交谈自己用的什么图形，排的什么队形，数量是几……。
教师鼓励幼儿，让幼儿自由观看。
常识活动：教师节活动目的：l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。
2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。
活动准备：l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、一张老师送给自己老师的贺卡。
3、录音机、磁带。
活动步骤：l、引起幼儿谈话兴趣。
老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。
