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必考语法--一般现在时态以及练习 2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语七年级上册的必考语法--一般现在时态以及练习。
课程主要内容围绕一般现在时态的构成、用法及动词的三单形式变化规则进行讲解，并通过练习巩固所学知识。
具体内容包括：1. 一般现在时态的构成：主语+动词原形（be动词/行为动词）+其他。
2. 一般现在时态的用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。
3. 动词的三单形式变化规则：a. 以字母s结尾的动词，直接在词尾加上es，如：play->plays。
b. 以字母sh、ch、th结尾的动词，在词尾加上-es，如：watch->watches。
c. 以辅音字母+元音字母结尾的动词，在词尾加上-es，如：go->goes。
d. 以元音字母+辅音字母结尾的动词，在词尾加上-s，如：do->does。
4. 练习：完成教材P44-45的练习题，巩固一般现在时态及动词三单形式的运用。
核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
通过学习一般现在时态的构成、用法及动词的三单形式变化规则，学生能够更好地运用英语描述日常生活中的事物和行为，提高语言运用能力。
同时，通过练习题的完成，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。
此外，学生还能通过学习英语语法，了解西方文化背景，增强文化意识。
为了提高学习效果，教师将引导学生运用恰当的学习策略，如合作学习、任务型学习等。
学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了简单的英语词汇和基本的日常交流用语。
他们对英语有一定的认识，能够进行简单的英语对话。
此外，学生已经学习了动词的一般过去时态，对时态的概念有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
教案（讲义）：初⼀英语：⼀般现在时_（讲解和练习题）动词和时态⼀般现在时⼀、导⼊⼆、（1）专题讲解☆专题1：动词和时态概述实义动词（表⽰⾏为，动作的词，可以单独做谓语。
）连系动词（ be 动词：am ， is ， are ）动词主要分类情态动词（ can ， may ，must ，need ）助动词（ do ， does ）时态定义：不同时间发⽣的动作或情况要⽤不同的形式表⽰，称为时态。
主要表现在谓语动词的变化上。
⼀般现在时⼀般过去时重要时态⼀般将来时现在进⾏时过去进⾏时现在完成进⾏时☆专题2: ⼀般现在时⼀般现在时1. 定义：表⽰经常、反复发⽣的动作或存在的状态。
2. 时间状语： always , usually , often , sometimes , every week (day, year, month…) ,on Sundays 等3. ⼀般现在时的结构及句型变化结构：⼀般现在时的结构主要有三种形式：1.结构⼀（谓语动词为be动词时）肯定句：主语+be(am ,is ,are)+其它.否定句：主语+be+not+其它.⼀般疑问句：Be+主语+其它?e.g. He is a worker. e.g. They are in the classroom.He is not a worker. They aren’t in the classroom.Is he a worker? Are they in the classroom?Yes, he is. / No, he is not. Yes, they are. / No, they aren’t. 课堂练习：1.I am very happy today.（变否定句）_______________________________________________2.Tom is in the classroom.（变⼀般疑问句，并作否定回答）_______________________________________________ 2. 结构⼆（谓语动词为情态动词时）(注意：情态动词can ，may ，must ，need 等等。
初中英语新目标人教版七上复习教案【导言】初中英语新目标人教版七上是初中英语的基础教材，也是中考英语考试的重要参考书。
学生必须掌握。
本篇教案将为大家介绍七年级上册所有的语法知识点。
【教学目标】1. 熟练掌握七年级上册所有的语法知识点。
2. 学会如何运用语法知识点。
3. 提高学生英语能力，提高英语听说读写能力。
【教学内容】1. 词汇分类及拼写2. 词性和词组3. 时态和语态4. 常用语法问题及用法5. 语法练习【教学步骤】1. 词汇分类及拼写1.1 名词名词用来表示人、事、物或抽象的概念。
可数名词有单数和复数之分。
单数可以用于一个人、事或物，复数通常用于两个或两个以上的人、事或物，以及某些抽象的概念。
如：book（书）-- books （书），child（孩子）-- children（孩子们）。
1.2 动词动词表示一种动作或状态。
动词的时态、语态等会影响其用法。
1.3 形容词形容词用于描述人、事或物的特征。
如：beautiful（漂亮的）, happy（快乐的）。
1.4 副词副词用于描述动作方式、时间、程度等。
如：fast（快地）, carefully（仔细地）。
1.5 冠词冠词用于限定名词。
如：a（一个）, the（这个）。
1.6 介词介词用于在名词前说明它们与其他词之间的关系。
如：in（在）, on（在…上）。
1.7 连词连词用于连接两个或更多单词或短语。
如：and（和）, but（但是）。
2. 词性和词组2.1 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语，可作主语、宾语、表语等。
如：a boy，my friend。
2.2 形容词短语形容词短语由形容词和它所修饰的名词构成。
如：a big book，a happy girl。
2.3 副词短语副词短语由副词和它所修饰的动词、形容词、副词等构成。
如：run quickly，speak clearly。
2.4 动词短语动词短语由一个或数个动词组成。
如：go to school，watch TV。
七年级英语上册语法教案第一章：一般现在时一、教学目标：1. 让学生掌握一般现在时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述人或事物的特征和习惯。
二、教学内容：1. 一般现在时的构成：主语+ 动词原形。
2. 一般现在时的用法：描述人或事物的特征和习惯。
三、教学步骤：1. 引入：通过图片和情境引导学生思考人和事物的特征和习惯。
2. 讲解：讲解一般现在时的构成和用法。
3. 练习：让学生进行一般现在时的句子练习。
四、课后作业：1. 复习一般现在时的概念和用法。
2. 运用一般现在时描述自己和家人的特征和习惯。
第二章：一般过去时一、教学目标：1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
二、教学内容：1. 一般过去时的构成：主语+ 动词过去式。
2. 一般过去时的用法：描述过去发生的事情。
三、教学步骤：1. 引入：通过图片和情境引导学生思考过去发生的事情。
2. 讲解：讲解一般过去时的构成和用法。
3. 练习：让学生进行一般过去时的句子练习。
四、课后作业：1. 复习一般过去时的概念和用法。
2. 运用一般过去时描述自己或家人过去的经历。
第三章：一般将来时一、教学目标：1. 让学生掌握一般将来时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般将来时描述将来的计划或预测。
二、教学内容：1. 一般将来时的构成：主语+ 情态动词+ 动词原形或主语+ 将会+ 动词原形。
2. 一般将来时的用法：描述将来的计划或预测。
三、教学步骤：1. 引入：通过图片和情境引导学生思考将来的计划或预测。
2. 讲解：讲解一般将来时的构成和用法。
3. 练习：让学生进行一般将来时的句子练习。
四、课后作业：1. 复习一般将来时的概念和用法。
2. 运用一般将来时描述自己的未来计划。
第四章：现在进行时一、教学目标：1. 让学生掌握现在进行时的概念和用法。
2. 能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。
二、教学内容：1. 现在进行时的构成：主语+ be动词+ 动词ing形式。
九三管理局局直中学初一英语Unit 1一、语法——一般现在时。
一）一般现在时的用法：1.表示习惯性的、现在反复出现的动作或状态:I usually go to school at 7:00. 我通常七点上学。
2. 表示主语现在的状态和特征：She often helps me.3. 表示客观事实或普遍真理：The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。
二）句子结构：1. 当谓语动词是实义动词，句子结构：主语+ 动词原形/ 动词单三1) 当主语不是第三人称单数，谓语动词是实义动词，肯定句：主语+ 动词原形I go to school at 8:00.否定句：主语+ don’t+ 动词原形I don’t go to school at 8:00.一般疑问句：Do + 主语+ 动词原形Do you go to school at 8:00?肯定回答：Yes, 主语+ do. Yes, I do.否定回答：No，主语+ don’t. No, I don’t.2) 当主语是第三人称单数，谓语是实义动词，肯定句：主语+ 动词单三She goes to school at 8:00.否定句：主语+ doesn’t + 动词原形She doesn’t go to school at 8:00.一般疑问句：Does + 主语+ 动词原形Does she go to school at 8:00 ?肯定回答：Yes, 主语+ does.Yes, she does.否定回答：No，主语+ doesn’tNo, she doesn’t.3)动词第三人称单数的变化规则：a. 一般情况下，在词尾加-s：play- plays get- gets.b. 以s，x，sh，ch结尾的动词，在词尾加-es：watch- watches go- goes.c. 以辅音字母加y结尾的动词，要把y变成i，再加-es：fly- flies study- studies2. 当谓语动词是be动词，句子结构：主语+ be 的适当形式1) 肯定句：主语+ be (am / is are)I am an English teacher.否定句：主语+ be (m / is are)+ notI am not an English teacher.一般疑问句：Be(Is/ Are) + 主语Are you an English teacher？肯定回答：Yes, 主语+ be(am/ is/ are). Yes, I am.否定回答：No，主语+ don’t. No, I am not.2)be动词的使用口诀：我用am，你用are，is连着他她塔，单数is 复数are。
人教版七上英语unit1语法教案教案标题：人教版七上英语 Unit 1 语法教案教案目标：1. 理解并正确使用一般现在时的肯定、否定和疑问句形式。
2. 掌握一般现在时的时间状语及其用法。
3. 能够在日常生活中正确运用一般现在时进行简单的口语交流。
教学重点：1. 一般现在时的肯定、否定和疑问句形式。
2. 一般现在时的时间状语及其用法。
教学难点：1. 一般现在时的疑问句形式及其回答。
2. 一般现在时的时间状语的选择和运用。
教学准备：1. 课本《人教版七年级英语上册》Unit 1 部分相关教材。
2. 多媒体设备及课件。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过展示一些图片或物品，引导学生讨论这些图片或物品代表的动作或状态是什么。
2. 引导学生思考这些动作或状态是在什么时间发生的。
Step 2: 语法讲解 (15分钟)1. 通过多媒体展示一般现在时的肯定、否定和疑问句形式，并解释其构成和用法。
2. 引导学生参与讨论，并举例说明一般现在时的用法。
Step 3: 练习活动 (20分钟)1. 学生进行小组活动，互相练习一般现在时的肯定、否定和疑问句形式的造句。
2. 学生进行口语对话练习，使用一般现在时描述自己的日常活动。
3. 学生进行听力练习，根据所听到的句子选择正确的时间状语。
Step 4: 总结归纳 (5分钟)1. 教师与学生一起总结一般现在时的肯定、否定和疑问句形式。
2. 教师提醒学生注意一般现在时的时间状语的选择和运用。
Step 5: 作业布置 (5分钟)1. 布置课后作业：完成课本上相关练习题，巩固一般现在时的用法。
教学延伸：1. 学生可以通过编写一段关于自己日常活动的短文来巩固一般现在时的用法。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟日常生活中的对话情境，运用一般现在时进行口语交流。
教学评估：1. 教师观察学生在练习活动中的表现，评估其对一般现在时的掌握程度。
2. 课堂小测：出示一些句子，要求学生根据句子内容选择正确的动词形式。
人教版新目标英语七年级上语法总复习：一般现在时1. 用法：a.表示现在的状态, 如: He is twelve 他十二岁. She is at school. 她在学校.b.表示经常的或习惯性的动作,如:She goes to school at 6:30 every day. 他每天6:30去学校.c.表示主语具备的性格和能力, 如: He likes strawberries, 他喜欢草莓.They speak English. 他们说英语.2.动词be (am, is, are),句型如下:a.肯定句: 主语+ be ( am, is ,are) +………He is a student.他是个学生.b.否定句: 主语+ be ( am, is ,are) + not………He is not a student. 他不是学生.c.一般疑问句:A: Be ( Am, Is ,Are)+ 主语+…….? A: Is he a student?他是学生吗?B:Yes,主语+be (am,is are). /No, 主语+be (am,is are)+not. B:Yes,he is . 是的,/No,he isn’t.不是.3.实义动词（1）当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数,其变化规则如下:a.以o 结尾的词加es . do-does做go-goes 去b.以s, sh , ch, x等结尾的词加es. watch-watches观看teacher-teaches教brush-brushes刷c.以辅音字母加y 结尾的,把y改为i再加es . study-studies学习d.另外: have -has有/吃e.其他动词的第三人称单数加s. meet-meets见面ask-asks问look-looks看spell-spells拼call-calls打电话know-knows知道take-takes拿走bring-brings带来need-needs需要play-plays玩buy-buys买sound-sounds听起来like-likes喜欢love-love喜欢see-sees看见afford-affords买得起eat-eats吃run-runs跑help-helps帮助want-wants想come-comes来sell-selll卖find-finds找到dance-dance跳舞swim-swims游泳sing-sings唱歌paint-paints画speak-speaks说draw-draws画get up-gets up起床start-starts开始write-writes写,tell-tells告诉work-works工作（2）主语是第三人称单数的句型a.肯定句: 主语（第三人称单数）+ 动词的第三人称单数+……He likes apples.他喜欢苹果。
初一英语语法教案：一般现在时一、教学目标1.让学生掌握一般现在时的概念、构成和基本用法。
2.培养学生运用一般现在时进行简单句子的表达。
3.提高学生对英语语法的理解和应用能力。
二、教学重难点重点：一般现在时的构成和基本用法。
难点：如何在不同语境中正确运用一般现在时。
三、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.练习题四、教学过程Step1:导入1.利用PPT展示一幅描绘日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。
2.邀请几名学生分享他们的描述，并引导其他学生关注描述中的动词形式。
Step2:知识讲解1.通过PPT展示一般现在时的定义、构成和用法。
2.举例说明一般现在时的用法，如：Hegoestoschooleveryday.Shelikesapples.3.对比一般现在时和其他时态，帮助学生理解其特点。
Step3:视频教学1.播放一段关于日常生活场景的视频，让学生关注视频中出现的动词形式。
2.视频结束后，邀请学生分享他们观察到的动词形式，并讨论其是否符合一般现在时的用法。
Step4:练习巩固1.设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对一般现在时的掌握情况。
2.邀请几名学生上台展示他们的答案，并给予评价和指导。
Step5:小组讨论什么是一般现在时？如何判断一个句子是否使用了一般现在时？举例说明一般现在时的用法。
2.每组选派一名代表进行分享，其他组员进行补充。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的一般现在时句子，并讨论其含义和用法。
3.布置作业：让学生用一般现在时写一篇关于自己日常生活的小作文。
Step7:课后反馈1.收集学生课堂练习和课后作业的反馈，了解他们对一般现在时的掌握情况。
2.针对学生的反馈，进行针对性的辅导和讲解。
五、教学反思本节课通过图片导入、知识讲解、视频教学、练习巩固、小组讨论等方式，让学生掌握了一般现在时的概念、构成和用法。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了他们对英语语法的理解和应用能力。
一般现在时语法讲解一，一般现在时用法歌诀学习一般现在时，基本用法要熟记。
特征性格和能力；客观事实与真理；发生动作经常性，存在状态和习惯；以上歌诀念几遍，掌握还需多多练。
说明：1.表示特征，性格和能力Eg:Tom is a tall boy. That’s a big tree.He likes playing. We like English.He can speak English. I can drive a car.2.表示客观事实和真理，格言及其它不受时间限制的客观存在。
Eg:There are seven days in a week. The earth goes/moves around the sun.Where there is a will,there is a way.3.表示经常发生的动作或习惯性的动作Eg: I get up at six every day.Classes begin at eight.My mother always takes a walk after supperMore and more foreigners come to China every year.4.表示现在时刻存在的状态，这种状态带有一定的持续性。
Eg:They are very busy. They look excited.The apple tastes good. We are in the room now.5.在时间，条件，方式，让步状态从句中，用一般现在时表示将来。
Eg:When you meet him,please tell him the news.When I grow up,I will go to America.If it is fine tomorrow ,we will go on a trip.6.在某些以here,there开头的句中用一般现在时表示正在发生的动作Eg:Here comes the bus,Here it comesThere goes the bell.二，一般现在时构成1.肯定句：①主语+am/is/are+表语。
【英语】人教新目标：七年级上册语法讲解及练习名补教案一般现在时初一上册英语补习班名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】一般现在时【教学重点】1、掌握一般现在时的使用范围；2、掌握一般现在时常与哪些词汇一起使用；3、谓语动词在一般现在时中的使用情况。
【教学难点】1、be动词的变形；2、一般疑问句，反问句等句式变化。
【进门得分】Ⅰ.用am，is，are填空。
1.－What ______ your name?－My name ______ George.2. Her name ______ Hu Li.3.－What ______ this in English?－It ______ a key.4.－What color ______ it?— It ______ red.5. — Hi! How ______ you?— I ______ fine, thank you. And you?— I ______ fine, too.【教学内容】一、一般现在时的使用范围。
1. 表示现在的状态。
例如：I’m twelve. 我十二岁。
Where’s the schoolbag? 书包在哪里？2. 表示经常或者习惯性的动作。
例如：I have lunch every day. 我每天吃午饭。
Gina always asks: “Where is my schoolbag?”Gina总是问：“我的书包在哪里啊？”3. 表示客观事实或者存在。
例如: My sister is a teacher. 我姐姐是一位老师。
The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。
4. 表示主语所具备的性格和能力。
例如：She likes English very much. 她很喜欢英语。
Bill likes beef, but he doesn’t like chicken.比尔喜欢牛肉但是不喜欢鸡肉。
以上所述均是一般现在时的基本使用范围，除此之外一般现在时还有其他一些特殊用法，比如:一般现在时可以用在一些从句中表将来等，我们会在以后的学习中讲到。
注意：一般现在时态经常与often（经常），sometimes（有时），always（总是），usually （通常）等副词连用，也经常与every day（每天）, every week（每周）, every month （每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week（一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。
例如：She gets up early every morning. 她每天早上早起。
I go to see my grandmother every month. 我每个月都去看我的奶奶。
二、谓语动词在一般现在时中的使用情况。
一般现在时态分为be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。
1．动词be的用法be动词包括“am，is，are”，中文意思为“是”。
这三个词的用法要随着主语的变化而变化。
“am”用于第一人称单数（I）；“is” 用于第三人称单数（he，she，it），以及单数可数名词或者不可数名词前; “are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（they）。
例如：I am a student. 我是个学生。
He / She is a student. 他/她是个学生。
We/They are students. 我们/他们是学生。
You are my teacher. 你是我的老师。
You are my teachers. 你们是我的老师。
be动词用法歌诀：英语有个动词be，“面孔”不同要注意；我（I）用am; 你（you）用are, is连着他（he）/她（she）/它（it）;主语单数用is，主语复数都用are；变疑问，将be往前提；变否定，be后加not；句首大写莫忘记，句末标点莫丢弃。
be动词有时可与其前面或后面的单词构成缩写形式。
I am=I’m he is= he’sis not=isn’t are not=aren’t注意：am和not 没有缩写形式。
含有be动词的一般现在时的基本句式如下：2．实义动词的用法。
（1）概念和用法实义动词是表示动作和状态的词。
英语动词是词类中最复杂的一种，谓语动词的单复数要和主语人称和数保持一致。
当主语是第三人称单数时，谓语动词要变成三单的形式（即在动词后面加－s或者－es）。
当主语是其他人称时，谓语动词用原形。
第三人称单数的变化规则如下：注意：有些动词的三单是特殊变化。
例如：have —— has动词第三人称单数变化的歌诀：动词三单现在式，一般词尾加-s。
s、x、ch、sh 连词尾，直接加上-es。
词尾若是字母o，考虑是否加-es。
辅音字母+y 来结尾，变y为i有道理，-es后面紧跟随，大家一定看仔细。
（2）频度副词的使用一般现在时中，在表示经常性或者习惯性的行为时，常会使用频度副词。
常用的频度副词有always(总是)，often（经常），usually（通常），sometimes(有时)，seldom（很少），never（从不），频度副词要放在谓语动词之前助动词之后。
例如：She often plays the piano after dinner.她经常饭后练钢琴。
I always get up early. 我总是起的很早。
My father usually goes out for a walk after supper. 我爸爸经常晚饭后出去散步。
She never plays computer games. 她从来不玩电子游戏。
（3）句式变化以下是行为动词作谓语时的句式变化：①否定句。
行为动词的一般现在时变为否定式时，要在行为动词前面加don’t 或者doesn’t；主语是第三人单数时用doesn’t，其余人称用don’t。
此时后面的行为动词要用原形。
例如：He gets up very early. 他起床很早。
（肯定）He doesn’t get up very early. 他起床不很早。
（否定）I like music. 我喜欢音乐。
（肯定）I don’t like music. 我不喜欢音乐。
（否定）②一般疑问句。
一般现在时中，含有行为动词的一般疑问句就是在句首加上do 或者是does。
此时，句中的谓语动词也要用原形。
并且这种一般疑问句的简略回答也要用do 或者是does。
例如：I like football. 我喜欢足球。
（肯定式）Do you like football？你喜欢足球吗？（一般疑问式）Yes, I do. 是的，我喜欢。
（肯定回答）No, I don’t. 不，我不喜欢。
（否定回答）She likes English. 她喜欢英语。
（肯定句）Does she like English? 她喜欢英语吗？（一般疑问句）Yes, she does. 是的，她喜欢。
（肯定回答）No, she doesn’t. 不，她不喜欢。
（否定回答）③特殊疑问句把特殊疑问词Who，Where，What，When，How以及What，How与其它词构成的词组，如：What class，How old等放在句首，加上一般疑问句，便构成各种特殊疑问句。
例如：They have lunch at about 12 o’clock. 他们大约12点吃午饭。
（陈述句）Do they have lunch at about 12 o’clock?他们大约12点吃午饭吗？（一般疑问句）When do they have lunch? 他们什么时候吃饭？（特殊疑问句）注意：特殊疑问句不能用Yes或No回答，要视情况直接回答。
How do you do?形式上是特殊疑问句，实际上是人们初次见面时的一种问候语。
回答这种问候语只要重复原句即可，也就是相互问候。
【过手练习】Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。
1. The lion _________ ( not , eat ) grass. It likes ___________ (eat) meat.2. —__________ the snake __________ ( like ) fruits ?— No, it __________ . ( not, do )3. My father _______ ( go ) to work at 8:00 every day. He ________ ( not , go ) to work onfoot.4. —________ Jack __________ ( have ) four classes in the morning ?—Yes, he _________ ( have ) four.5.—_________ you often ________ ( listen ) to music?—No, I d on’t. I like __________ ( play ) table tennis.【拓展训练】Ⅲ. 句型转换。
1. We often read books after school. （用the girl做主语）The girl often _______ books after school.2. Playing the piano is my favourite. (变为同义句)I ________ ________ the piano best.3. He goes to a basketball match on Sunday. （改为复数句）________ ________ to basketball _________ on Sunday.4. I often get up at six in the morning. （用he改写）He often ________ _________ at six in the morning.5. I usually send her a birthday card. （用he做主语）。
He usually _______ her a birthday card.6. We have an English lesson today. (变否定句)We _____ _____ an English lesson today.7. They go home at five o’clock. (对划线部分提问)______ ______ they______ home?8. Our les sons start at eight o’clock. Our lessons finish at five o’clock. (用and连接)________________________________.9. We have science on Tuesday and Friday. (对划线部分提问)______ ______ you _____ science?10. I do my homework at 10:00 in the evening. (改为否定句)I ______ ______ my homework at 10:00 in the evening.【课后作业】Ⅳ. 选择填空。
