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新作业批改检查表

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作业批改检查情况反馈表

作业批改检查情况反馈表

榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表 _______教研组检查日期：
检查人签名：日期：
优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。

分值：10分，但评优评先者优先。

良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。

分值：10分。

合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。

分值：10分。

不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分。

榆中县第四中学教务处
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作业检查登记表

作业检查登记表
华王中学开学初八年级学生作业批改检查表
检查时间： 检查人签名： 评定 批改情况 批阅方式 订正方式 批改次数 班次 姓名 科目 全批 部分批 不批 等级 分数 无 讲评 订正 不订正 应批 实批 缺批 等极 语文 145 豆新鹏 作文 145 刘翠玲 数学 145 黄定华 英语 作文

145 唐细华 历史 145 唐安美 政治 145 李志美 地理 145 唐水梅 物理 145 李文明 生物 145 美术 语文 146 豆新鹏 作文 146 刘翠玲 数学 146 颜三保 英语 作文 陈国
146 唐细华 历史 146 唐安美 政治 146 李志美 地理 146 唐水梅 物理 146 李文明 生物 146 陈国 美术 语文 作文 英语 作文
147 曹思春
147 黄云松 数学 147 颜三保
147 唐细华 历史 147 唐安美 政治 147 李志美 地理 147 唐水梅 物理 147 李文明 生物 147 陈国 美术

学生作业批改情况检查记录表

学生作业批改情况检查记录表

29
英语
吴向
批改规
有针对性
阳
范
及时
能让学生认 真改正
无鼓励性 语言
30
英语
吴向
批改规
形式多样
及时
及时改正
有鼓励性
阳
范
语言
在所有作业中，第七单元中的短语要多识记；八、九单元过去时是这学期的重点。 备 课文在作业后加重新检查。作业中过去式read \ feel\buy\think\bring\catch\teach等要注 注： 意比较。
学生作业批改情况检查记录表
2012-2013学年度 第一 学期 10 月 8日
班学 级科
教 作业设 批改规 及时批 学生订 针对性的
师置
范情况 改情况 正及时 鼓励性评
批改 语
11
英语
吴向 阳
批改符 及时批
形式多样
号出格 改
订正认 真正确
无鼓励性 语言
12
英语
吴向 阳
知识具 有巩固
性
批改规 范
及时批 改
语
21
英语
吴向 阳
综合性较 批改符 强 号出格
及时
订正认真 正确
无鼓励性 语言
22
英语
吴向 具有针对 批改规
性能抓住
阳
重点
范
及时
有“改 错”字样
无鼓励性 语言
23
英语
吴向 内容较完 批改规
阳
整具体
范
及时
有“good”“very
格式正确 good”等鼓励性
语言
24
英语
吴向 综合性较 批改规
阳
强
范
及时

作业批改检查表(教务处)

作业批改检查表(教务处)

组别：教务处检查时间：
未全批全改
人数（即出现打大勾情况数）指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次
数
最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语
文
喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数
量
盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
（10分）
备注
检查人：
组别：教务处
检查时间：未全批全改人数（即出现打大勾情
况数）指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分（10分）备注
检查人：。

小学作业布置与批改情况检查评价表

小学作业布置与批改情况检查评价表
20
作业批改规范，能科学、正确判断作业正误，用规范的批改符号或文字标注出错误，评价采用等级或等级+评语的方法进行，有批改记录。
10
恰当使用教辅用书、练习册等资料，有布置、有批改、有讲评，对作业本、练习册等资料的批改，能做好统计与分析。
5
关注分层作业中的学困生，对自主作业和自行订正有困难的学生，要及时进行个别辅导。
小学作业布置与批改情况检查评价表
姓名
任教学科
作业应做次数
实做数
评价项目
评价内容
分值
得分
作业
布置
情况
按需设置作业，能根据课程要求和学生的学情精选习题，进行作业布置；精选作业内容，没有机械重复的作业。
20
面向全体学生，针对学生不同实际，作业是分层布置。对不同学生在作业数量、难易程度、完成形式上提出不同要求。
5
根据学科新课程要求布置作业，作业形式多样化，如有书面作业与操作作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等，难易要适度。
5
作业总量适当，课堂作业尽量当堂完成，课后作业时间每天不超过规定小时(通过座谈、问卷等形式检查)。
10
作业
批改
情况
作业批改及时，不漏批、不拖延，当天作业当天批改，作文在下次写作前批改结束。
பைடு நூலகம்10
充分发挥作业巩固知识、培养创新能力和激励功能，作业批改要充分肯定学生，多使用鼓励性批语和符号。
5
重视反馈，反馈要及时，指导学生及时订正，有二次批改，指导学生建立错题集，有定期检查错题集的痕迹。
10
评价结果
总分
综合等第
评价人：检查时间：20年月日第周

教师作业批改检查记录表实用文档

教师作业批改检查记录表实用文档
2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了？)
情况分析
优秀作业：
能够联系生活实际，感悟句子蕴含的道理。例如：这里的“不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。在生活中,我们常常会遇到一些不确定的情况.比如考试成绩下降、生病、灾难等。
待提高作业：
书写不认真，表达不完整.例如：朱凯悦：不确定指的是疾病、车祸、自然灾害等.
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
10
3
作业批改
40
（1）教师批改作业认真仔细，评判准确，使用同学科统一符号。
10
（2）作业齐全，无缺漏、漏批现象。
10
（3）按时收发，及时反馈、及时订正、及时补判。
10
（4）批语恰当，书写规范，批改日期明确。
10
得分总计
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
分值
简 要 记 录
10
□美观 □较工整 □一般 □乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排
□有安排 □无安排
是否体现教书育人

作业批改检查情况反馈表

榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表
_______教研组检查日期：
优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。

分值：10分，但评优评先者优先。

良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。

分值：10分。

合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。

分值：10分。

不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分。

作业批改检查记录表

作业批改情况记录表
＿＿－＿＿学年度第学期
说明：
1、数量和质量栏只填“优、良、中、差”。

2、数量“优”的标准是每次批改量占全班人数95％以上。

“良”的标准是每次批改量占全班人数85％以上。

“中”的标准是每次批改量占全班人数75％以上。

“差”的标准是每次批改量占全班人数75％以下。

3、质量“优”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有改正指点：有批改日期；有简短评语。

“良”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有改正指点：有批改日期
“中”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有批改日期
“差”的标准是作业批改只有“√”和“×”号或只有批改日期的。

填表日期：
作业检查记录表
___年级___班学科________ 任课老师________ 检查日期 _____年___月___日。

(一年级)学生作业检查表及汇总表

笔画本
18
批改及时、认真，有等级有日期还有评价
造句
18
批改及时、认真，有等级有日期还有评价
合理、科学，精当有效、形式多样，注意了作业的时效性
待
努力
之处
一次作业只打了一个大勾，可不可以每道小题也打个小勾勾，这样更能体现出老师批改作业的精细。
检查人：检查时间：2024.5.
综合本：综合性较强，有形近字组词，有仿写句子、造句，还有写话训练等，提高了学生的综合素质。老师认真批改，还有指导订正。
值得
学习
之处
批改细致，教师对学生解题错误之处用红笔圈出，学生迅速查明错误原因。作业批改及时，做到题题有批改，错题有订正。所以批改有等级评定，有些老师还有评语和激励性的评价。
待
努力
之处
202x—202x学年第二学期
一年级学生作业检查汇总表
学科
语文
检查人
检查时间
2024.05.15
检
查
总
结
作业种类有生字综合
生字本：一年级的作业能紧紧围绕"识字、写字"的教学重点进行布置，生字本以本课生字识记为主，学生书写大体工整，个别不太理想，教师批阅及时、逐字批阅，并有等第评价，个别老师的作业批阅中有红花、五角星等适合低年级学生的激励性评价。从总体来看，老师们还是关注了学生书写的质量，作业的总量，批改的成效。
个别学生书写不认真，有“有错不改”的现象。一年级正是良好的学习习惯培养阶段，老师们要督促这部分学生及时订正，养成好习惯，
2023—2024学年第二学期
一年级学生作业检查记录表
任课教师
科目
语文
任教班级
一（4）
任教内容
部编版一语下册

作业批改检查记录表

作业批改检查记录表
一、学生信息
学生姓名 | 学生学号 | 所在班级 |
张三。

| xxxxxxx。

| 一班。

|
李四。

| xxxxxxx。

| 二班。

|
王五。

| xxxxxxx。

| 一班。

|
二、作业情况
1.___
作业完成情况：完成
作业准确性：97%
作业内容详尽度：80%
作业错误类型：
语法错误：3处
拼写错误：2处
2.___
作业完成情况：未完成
未完成原因：病假
需补交时间：2021年10月10日
3.___
作业完成情况：完成
作业准确性：85%
作业内容详尽度：90%
作业错误类型：
格式错误：1处
逻辑错误：2处
三、批改评语
1.___
批改评语：作业完成情况不错，但有几处语法和拼写错误需要再注意。

2.___
批改评语：由于病假原因未完成作业，请及时补交。

3.___
批改评语：作业完成情况良好，但在格式和逻辑方面有一些错误，需要加强对作业要求的理解。

四、建议
针对___的错误类型，建议加强语法和拼写的研究，注意细节错误的避免。

___需要及时补交作业，并向老师提供病假证明。

对于___，建议加强对作业要求的理解，注意格式和逻辑的正确性。

以上是作业批改检查记录表，请教老师查收，并提供相应的反馈和建议。

谢谢！。

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