中班音乐活动：圆、圆、圆

幼儿园中班快乐圆舞曲教案一、教学目标通过本次圆舞曲教学，使幼儿能够： - 了解圆舞曲的基本知识和起源； - 掌握圆舞曲的基本舞蹈动作； - 发展幼儿的音乐感知、协调性和团队合作能力。

二、教学内容1.圆舞曲的介绍如何描绘圆舞曲的特点和风格圆舞曲的起源和发展历程2.基本圆舞曲舞蹈动作拉手转圈手牵手团圆舞左右手相扣的舞步3.圆舞曲的伴奏乐曲音乐的基本节奏和旋律三、教学步骤步骤一：圆舞曲的介绍（15分钟）在课堂上，老师向幼儿们简单介绍圆舞曲的特点和风格，用幼儿易于理解的语言描述圆舞曲起源和发展的历程，引发幼儿们对圆舞曲的兴趣。

步骤二：基本圆舞曲舞蹈动作的教学（30分钟）1.老师示范并分步骤教授拉手转圈的动作，引导幼儿们一起练习；2.老师教授手牵手团圆舞的舞蹈动作，以示范和模仿的方式让幼儿们掌握；3.老师教授左右手相扣的舞步，领导幼儿们进行学习和练习。

步骤三：圆舞曲伴奏乐曲的欣赏（20分钟）在课堂上播放圆舞曲的伴奏乐曲，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿按照音乐的节奏进行舞蹈动作的练习。

四、教学重点和难点教学重点•圆舞曲的基本舞蹈动作；•音乐的基本节奏和旋律。

教学难点•圆舞曲舞蹈动作的练习和协调；•音乐节奏的理解和跟随。

五、教学评估通过课堂观察和教学练习，评估幼儿们在课堂上是否能够掌握圆舞曲的基本舞蹈动作，并能根据音乐的节奏进行舞蹈的协调练习。

六、教学延伸在幼儿园课程中，可以继续进行圆舞曲的相关教学和舞蹈练习，通过编排精彩的圆舞曲节目，让幼儿们参加校园文艺汇演等活动，展示他们的舞蹈才艺。

七、教学总结通过本次幼儿园中班的快乐圆舞曲教学，幼儿们对圆舞曲有了更深入的了解，并学会了圆舞曲的基本舞蹈动作和伴奏乐曲。

这不仅培养了幼儿的音乐感知和协调能力，也促进了幼儿团队合作和精神交流的能力的发展。

希望通过这样的教学活动，让幼儿们在欢乐的音乐中收获快乐与成长。

认识圆形中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小朋友园中班教案《圆圆》含反思【--中班科学教案】中班教案《圆圆》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友对物体变化形成的圆感爱好，愿意自己去尝试、探究，发觉生活四周处处都有圆，初步了解圆和我们的关系，探究、发觉生活中圆的多样性及特征，快来看看小朋友园中班《圆圆》含反思教案吧。

活动目标：1、发觉生活四周处处都有圆，初步了解圆和我们的关系。

2、对物体变化形成的圆感爱好，愿意自己去尝试、探究。

3、探究、发觉生活中圆的多样性及特征。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动预备：1、PPT课件、视频一段。

2、小朋友操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等活动过程：一、沟通生活中发觉的圆。

1、请小朋友看幻灯片一，引导小朋友发觉圆的东西。

看一看，找一找，你发觉这里面什么东西是圆的？2、引导小朋友说说你在生活中发觉什么东西是圆圆的。

如：家里、吃的、公路上、活动室等3、查找自己身上的圆。

如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股4、嬉戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。

小结：生活中处处都有圆，需要我们的小眼睛认真去发觉。

二、感受圆的用处。

1、启发小朋友说说：为什么大家都那么喜爱圆呢？2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具（1）请小朋友说出它们的名称。

这是厨房里的东西，熟悉它们吗？是什么东西？（2）数一数，李老师在厨房里找到几件东西？（3）这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的？假如餐具做成方形或者三角形的，会怎么样？启发小朋友说出圆的用处。

（4）老师小结：生活中许多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西平安、好看，还能给我们的生活带来便利。

3.探究不圆的东西变成圆。

（1）一一出示操作材料，要求小朋友试试看：这些东西都不是圆的，有没有方法把他们们变成圆圆的。

（2）小朋友自由选取材料，探究用不同的方法把它们变成圆圆的。

（3）小朋友相互沟通用什么方法把什么东西变成圆圆的。

中班圆圈游戏律动音乐教案前言：在幼儿园的教学中，律动音乐是培养孩子协调性和音乐感的重要组成部分。

圆圈游戏则是培养孩子集体合作和团队精神的有趣方式。

本文将介绍一节适合中班幼儿的圆圈游戏律动音乐教案，帮助教师更好地引导孩子们在游戏中感受音乐的魅力。

一、教学目标1. 培养幼儿良好的音乐感和律动感。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 增强幼儿的集中注意力和身体协调性。

4. 通过游戏培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学准备1. 教师准备一段节奏鲜明的音乐CD，并测试音量适中。

2. 教师准备各类有趣的道具，如彩带、球等。

3. 教师准备一个大圆圈游戏区域，确保每个幼儿都能站在圆圈内。

三、教学过程1. 热身活动在音乐响起之前，教师引导幼儿进行简单的体操动作热身，如跳跃、摆臂等。

通过拉伸身体，为接下来的律动游戏做好准备。

2. 音乐律动游戏教师放上音乐，引导幼儿开始律动。

一开始可以让幼儿随意走动，让他们感受音乐的节奏和旋律。

接着，教师可以指挥幼儿根据音乐的速度和节奏来进行跳跃、旋转、摇动等动作。

3. 探索创造在游戏的过程中，教师鼓励幼儿自由发挥和创造。

可以给予幼儿各类有趣的道具，如彩带、球等，让他们在音乐的伴奏下进行舞动和表演。

教师可以提出问题，如“你们可以用彩带做出什么样的舞蹈动作？”或是“你们可以用球来表达音乐的感觉吗？”鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。

4. 合作游戏除了个体表演外，教师还可以引导幼儿进行合作游戏，培养他们的集体合作意识和团队精神。

例如，教师可以将幼儿分成两个小组，每个小组站在一个圆圈内，并用彩带连成一个大圆圈。

然后，教师放上音乐，让幼儿根据音乐的节奏和动作来传递彩带，让彩带在圆圈内流动起来。

5. 游戏总结教师在游戏的最后，可以带领幼儿们回顾和总结这次游戏的经验和感受。

可以让幼儿分享他们在游戏中的创造力和表演，或是表达他们对音乐的喜爱之情。

总结：通过这节圆圈游戏律动音乐教案，幼儿在游戏中能够得到律动和音乐的双重体验。

中班语言优秀教案：圆圆和圈圈（精选3篇）教案一：认识圆圆和圈圈教学目标：1. 认识圆形和圈形，了解它们的特点。

2. 能够准确辨认和命名圆形和圈形。

3. 发现生活中的圆形和圈形物品。

教学准备：图片、教具、圆形和圈形物品、绘本《轮子》。

教学过程：1. 导入新课：用图片展示圆形和圈形的图案，引起学生的兴趣。

并询问学生，你们知道这个是什么形状吗？2. 学习新知：分别拿出圆形和圈形的教具，让学生观察并描绘它们的特点。

如：圆形没有直角，四周都是弧线；圈形是由弧线连接，也没有直角。

3. 辨别形状：出示不同形状的图片或物品，让学生准确辨别并说出是圆形还是圈形。

4. 分组游戏：将学生分成两组，一组代表圆形，一组代表圈形。

教师播放音乐，两组学生围绕圆心或圈圈进行游戏。

5. 总结归纳：教师引导学生总结圆形和圈形的特点，并提问学生生活中的一些圆形和圈形物品。

6. 结束活动：出示绘本《轮子》，让学生畅读，并尝试找到书中出现的圆形和圈形物品。

教案二：圆圆和圈圈的故事教学目标：1. 通过故事让学生了解圆圆和圈圈的特点。

2. 发展学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对圆形和圈形的喜爱与表达。

教学准备：教具、绘本《圆圆和圈圈》。

教学过程：1. 导入新课：出示绘本《圆圆和圈圈》，让学生推测故事内容。

2. 朗读故事：教师朗读故事，学生跟读，并观察故事中的圆圆和圈圈的形状和特点。

3. 绘制圆圈：教师引导学生拿起画笔和彩色纸，画出自己心目中的圆圆和圈圈。

鼓励学生发挥想象，创造出不同形状和颜色的圆圆和圈圈。

4. 分角色表演：将学生分成小组，让一部分学生扮演圆圆，一部分学生扮演圈圈，学生根据故事情节进行角色扮演，展示圆圆和圈圈的特点。

5. 总结归纳：引导学生总结圆圆和圈圈的特点，鼓励学生分享自己的作品和感受。

6. 结束活动：教师播放音乐，让学生伴随着音乐自由舞动，展示自己绘制的圆圆和圈圈作品。

教案三：用身体感受圆圆和圈圈教学目标：1. 通过身体感受，理解圆圆和圈圈的特点。

小班音乐优秀教案《圆圆圆》教案标题：《圆圆圆》音乐教案教学目标：1. 听懂并能够正确唱出歌曲《圆圆圆》。

2. 能够用简单的身体动作表现歌曲的节奏感。

3. 通过学唱歌曲，培养小班学生的音乐欣赏能力和合作精神。

教学准备：1. CD或录音设备准备好歌曲《圆圆圆》。

2. 教学用具：小圆球、小圆块等。

教学步骤：Step 1：歌曲导入1. 教师播放歌曲《圆圆圆》，让学生静静地听。

2. 引导学生感受歌曲中的音乐元素和节奏感。

Step 2：学唱歌曲《圆圆圆》1. 教师用手拍出歌曲的节奏，引导学生有节奏地跟读。

2. 教师逐句教唱歌曲《圆圆圆》，学生跟读。

3. 教师分段教唱歌曲，学生跟读，最后整合全曲。

Step 3：身体动作表演1. 教师引导学生用手臂围成一个圆圈的形状，配合歌曲的节奏做出慢慢转圈的动作。

2. 教师引导学生利用小圆球、小圆块等道具，模仿歌曲中的圆形元素，如滚动、弹跳等。

Step 4：综合表演1. 分组练习：将学生分成几个小组，每个小组用自己的方式表演歌曲《圆圆圆》，可以包括唱歌、跳舞、手语等。

2. 各小组轮流表演，其他组员观看并给予鼓励和欣赏。

Step 5：反思总结1. 教师和学生一起回顾学习过程，复习歌曲和表演的内容。

2. 学生共同讨论并总结学到的知识和经验。

3. 学生对学习过程和表演进行评价，提出改进意见。

拓展活动：1. 利用教室中的圆形物品，让学生观察、摸索，讲述和描述它们的特点。

2. 教师带领学生一起玩制作小圆圈的手工活动。

教学延伸：教师可以引导学生在音乐教室或自主玩乐时找寻和感受周围的圆形元素，进一步培养他们的音乐感知和审美能力。

中班诗歌圆圆和圈圈教案课题：中班诗歌《圆圆和圈圈》教案一、教学目标：1. 让学生通过诗歌欣赏和表演，培养他们的语言表达能力和艺术欣赏能力。

2. 培养学生团队合作意识和创造力，通过合作完成诗歌表演。

二、教学准备：1. 诗歌《圆圆和圈圈》的课件或手写卡片。

2. 装饰品和道具：圆形卡片、彩色纸、图画、圆珠笔等。

3. 音乐播放器和音乐。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐舞动，活跃气氛。

然后，教师出示圆形卡片和圆珠笔，引导学生观察圆形，并鼓励他们说出圆形的特点。

2. 诗歌欣赏（10分钟）：教师出示诗歌《圆圆和圈圈》，朗读诗歌，然后让学生跟读。

教师再次读诗歌，让学生观察圆圈在诗中扮演的角色。

通过问题引导学生思考，例如：“诗中的圆圈有哪些特点？”“它们是不是朋友？”“你们喜欢圆圈吗？为什么？”等。

3. 诗歌表演（20分钟）：a. 学生分成小组，每个小组选择一段诗歌进行表演。

b. 学生讨论并分工合作，决定谁来扮演圆圆和圈圈，谁来背诵诗歌。

c. 学生准备道具和装饰品，展示圆形的特点和诗歌内容。

可以使用彩色纸制作圆圈，或者画出圆形的图画等。

d. 小组逐一表演，其他学生观看并鼓励。

4. 总结（5分钟）：教师引导学生回顾诗歌表演过程，让他们分享自己的感受和体会。

教师总结学习内容，并鼓励学生善于观察身边的事物，用诗歌表达自己的感受和想法。

四、拓展活动：1. 学生可以参观学校或家庭中有关圆形的事物，并用诗歌或画画的方式记录下来。

2. 鼓励学生创作自己的圆圆和圈圈的故事，可以是诗歌、绘本或者口头故事形式。

3. 引导学生进行创意活动，如用图纸和彩色纸制作圆形的装饰品，或者合作画出一个大大的圆圈墙贴。

通过这样的教学活动，学生可以在欢乐的氛围中学习诗歌、培养合作精神和创造力，同时加深对圆形的了解和认识。

中班语言儿歌《圆圆歌》优质课件一、教学内容《圆圆歌》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，本节课详细内容包括：认识圆形，通过儿歌学习圆形物体的特点，以及培养幼儿对生活中圆形物体的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，提高幼儿的审美观。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，学会表达儿歌的内容。

难点：培养幼儿通过观察发现生活中的圆形物体，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、饼干等）、PPT课件、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，谜底为圆形物体，引导幼儿观察和思考。

（1）展示圆形物体，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 新课内容展示：（1）播放PPT课件，展示圆形物体，让幼儿跟读儿歌《圆圆歌》。

（2）带领幼儿一起模仿儿歌中的动作，感受儿歌的节奏。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作圆形物体。

（2）引导幼儿用制作的圆形物体进行表演，巩固儿歌内容。

4. 随堂练习：（1）出示圆形物体，让幼儿抢答说出它们的名称。

（2）让幼儿用自己的话描述圆形的特点。

（2）引导幼儿观察生活中的圆形物体，并鼓励他们用语言表达。

六、板书设计1. 板书《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规则等。

（2）儿歌《圆圆歌》内容。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物体，用画笔记录下来，并描述它们的特点。

2. 答案示例：太阳、饼干、车轮等，它们都是圆形的，边缘光滑，没有角。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌《圆圆歌》让幼儿认识圆形，培养他们的观察和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并分享给其他小朋友。

好玩的圆——中班体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验圆的特性，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生身体的灵活性和协调性，提高学生的运动能力。

3. 培养学生团队协作精神和规则意识，提升学生的社交能力。

二、教学内容：1. 学习圆的特性：圆的形状、圆的周长、圆的直径等。

2. 圆的体育游戏：圆圈跑、圆圈跳、圆圈传递等。

3. 团队协作游戏：多人圆圈跑、接力圆圈跳等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过体育游戏，体验圆的特性，提高身体的灵活性和协调性。

2. 教学难点：团队协作游戏的设计与实施，培养学生团队协作精神和规则意识。

四、教学准备：1. 教具：圆形物品（如圆圈、圆盘等）、绳子、接力棒等。

2. 场地：宽敞的草地或室内体育馆。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的圆圈跑，让学生熟悉圆的跑动方式，感受圆的特性。

2. 教学基本概念（5分钟）：向学生介绍圆的形状、周长、直径等基本概念，让学生通过观察和体验来理解圆的特性。

3. 体育游戏（10分钟）：引导学生参与圆圈跑、圆圈跳等游戏，让学生在游戏中体验圆的特性，提高身体的灵活性和协调性。

4. 团队协作游戏（10分钟）：组织多人圆圈跑、接力圆圈跳等游戏，培养学生团队协作精神和规则意识。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在游戏中的感受和收获，教师进行总结和点评。

六、教学评价：1. 观察学生在体育游戏中的表现，评价学生对圆的特性理解和身体的灵活性、协调性。

2. 通过团队协作游戏，评价学生的团队协作精神和规则意识。

3. 收集学生分享的感受和收获，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高学生的家庭支持力度。

2. 组织学生进行圆的主题创作，如绘画、手工制作等，培养学生创造力。

3. 将圆的特性应用于其他学科教学，如数学、科学等，提高学生的综合能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生安全，避免发生意外伤害。