3.1.2必修三文化生活 第二课 文化对人的影响 一轮复习课件

举 例 相 同 点
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第二课 文化与人的影响
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-17活用提技能
三维固基础
2.把握文化影响和文化塑造的区别 (1)文化对人的影响,包括有利影响和不利影响。 (2)文化塑造人生,强调的是积极向上的、先进的、优秀的文化的积极 塑造作用。性质相反的文化也会影响人的成长。
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三维固基础
2.如何区分文化对人影响的特点——用标志词快速判断文化对人影响 的特点 能够体现“潜移默化”的词语或句子 :无形中、熏陶、耳濡目染、润物细 无声、“近朱者赤,近墨者黑”等;能够体现“深远持久”的词语或句子 :难以改 变、保持、“乡音无改鬓毛衰”等。
类题解法
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-13活用提技能
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考点二文化塑造人生
1.是什么——社会发展和人的发展的关系、人的全面发展的表现 (1)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进 的。 (2)人的全面发展的表现 :思想道德 素质、科学文化素质和 健康 素 质等各方面得到全面提高。 图解社会的发展与人的发展的关系
易混警示
1.(2011 浙江文综)不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的。 (试判断 ) 知识裁决 :文化具有相对独立性,不同文化背景下的人们对同一行为的 评价可以是相同的。 2.(2014 安徽文综) 文化能够转化为物质力量,促进社会发展。(试判 断 ) 知识裁决 :优秀文化才能促进社会发展。
易混警示
1.(2013 江苏单科) 文化能够增强人的精神力量。(试判断 ) 知识裁决 :优秀文化才能够增强人的精神力量。 2.(2013 四川文综) 文化决定人们的交往行为和交往方式。(试判 断 ) 知识裁决 :文化影响人的交往行为和交往方式。 交往行为和交往方式属 于实践范畴,文化不能决定实践。
获 取 和 解 读 信 息
选项 信息
得出 结论
①④观点错误;②③正确且符合题意
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-11活用提技能
三维固基础
������ 对应训练������ (2014 湖北考前预测)在英国前首相撒切尔夫人的葬礼上, 让我
们东方人不可理解的是, 整个葬礼所有的嘉宾进场时, 都神采奕奕、谈笑风 生。因为在他们看来, 撒切尔夫人是自然死亡, 这是一段“值得庆祝的生命”。 这表明( ) A.文化的不同, 总是体现在交往行为的差异上 B.文化环境的不同, 对生命价值的理解必然不同 C.思维方式的不同, 影响人们的交往方式是否健康 文化影响人的交往方式和交往行为,文化影响人的实践活动、 认识活动和思 D.价值观念的不同, 会引起人们交往方式的差异 维方式。中西方人在对待死亡的理解上不同,是受不同文化观念的影响,D 关闭
名师点睛
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三维固基础
(2)文化对人的影响的特点 : ①潜移默化。 a.文化对人的影响,具有潜移默化 的特点,一般不是 的。
有形
的、 强制
b.文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是被人 们消极被动 、无目的地接受的。 主动接受 文化熏 c.人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习 、 陶的过程。 ②深远持久。 a.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在 _____ 上,都是 深远持久的。 生活方式 b. 世界观 、人生观、 价值观 是人们文化素养的核心和标志。它们 一经形成,就具有确定的方向性,对人的 综合素质和终身发展 产生深远持久 的影响。
名师点睛
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三维固基础
1.“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”的比较 潜移默化 深远持久 含 是指每时每刻、不知不觉地受到文 是指经年累月、难以抹去的文化影响 义 化的影响 角 侧重影响的过程和方式 侧重影响的效果 度 特 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性,短期内一般不会改变 点 区 文化影响即使是通过潜移默化的方 文化对人的影响是深远持久的,并不是 别 式发生的,也不都是消极被动、无目 一成不变的。随着时代的变革、文化 注 的地接受的。人们接受健康向上的 的发展,人们的世界观、人生观、价值 意 文化影响,往往是自觉学习、主动接 观也会得到改造,人们的行为和认识活 受文化熏陶的过程 动也会发生变化 要 启示我们要自觉学习、主动感悟,接 启示我们应树立正确的世界观、人生 求 受健康向上的文化,提高自身素养 观和价值观,促进自身的全面发展 我们长久地生活在某个文化环境中,会自觉或不自觉地受到文化的影响,这种 影响的过程体现的就是潜移默化的特点。当这种影响内化为人们的态度和信 联系 念,就会形成惯性和定式,指导人们的行为选择并形成相对稳定的思维方式,对 人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响
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三维固基础
续表 丰富精神世界 增强精神力量 文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、 “ 拼搏、进取、团结、创优”的奥运 阅读美文、 欣赏精彩歌舞和电视剧, 精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌, 使人开阔视野,知识增加,思想解放, 激励着国人以满腔的热情投入到 观念更新 生产和建设中 ①丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量,强大的精神力量激发人 们更加自觉地接受健康向上文化的影响,从而丰富人的精神世界;②优秀 文化作品在丰富人们的精神世界的同时,又能给人以无穷的力量;③二者 都是优秀文化对人的影响,都能够促进人的全面发展
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典例 (2014 安徽文综)近年来,我国不断推进文化体制改革,文化事业 得到繁荣发展,①这不仅改变了每一座城市,②更改变了每一个人,百姓生活 “更幸福更有尊严”。这说明( ) ①文化是人类社会赖以存在、 发展的基础 ②文化对人的影响具有潜 移默化的特点 ③优秀文化能塑造人生,促进人的全面发展 ④文化能够 转化为物质力量,促进社会发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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三维固基础
考点一文化对人影响的表现、特点
1.是什么——文化影响人的表现、特点 (1)文化影响人的表现 : ①文化影响人们的 交往行为和交往方式。
②文化影响人们的 实践活动、认识活动和 思维方式。
第一单元
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三维固基础
①文化对人影响的表现,可按照从微观到宏观、从具体 到一般的思路来把握。从微观上,它影响人们具体的交往行为和交往方式, 即人的言行举止;从宏观上,它影响人们对整个世界的认识和改造。 ②文化并非影响人的唯一因素。文化知识是影响人们交往行为和交往 方式,影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经 济状况、 社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践 活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用,文化不能 决定一个人的成长、一个社会的发展。
关闭
D 项说法正确 ;A 项“总是”说法错误;B 项“必然”说法错误;C 项与题意不符。
解析 答案
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-12活用提技能
三维固基础
当客观题设问连接词为“ 这表明”“这说明”“这体现 了”“这启示我们”等时,正确题肢一定是题干能直接体现的表述,或是题干 一级引申的内容。 考生在解答这类试题时一定要逐个分析选项与题干的直 接相关性,如果是题干二级引申或是自己根据题干推断出的(非题干直接表 述的)则不能作为答案。本题旨在说明,对于自然死亡,东方人和西方人有不 同的价值判断,只有 D 项符合要求。
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-15活用提技能
三维固基础
1.丰富精神世界与增强精神力量的比较 丰富精神世界 增强精神力量 主 强调优秀文化通过特定的环境 强调优秀文化作品以其特有的感染 要 或者一定形式的活动,使人的知 力和感召力,使人深受震撼、力量倍 内 识领域不断拓宽,思想水平不断 增,主要表现为改造世界的精神状态 涵 提高 侧 侧重人的主观领域,强调人的主 侧重具体行动中文化转化为人们行 重 观精神感受 动的动力,推动社会实践的发展 点
文化对人的 影响 ①文化对人 影响的表现 与特点;② 文化塑造人 生
2011 课标全国 文综,39(1) 2013 课标全国 文综Ⅰ,20
核心线索 一个来源:文 化环境和文化 活动 两个表现:文 化对人的影响 的表现 两个特点:潜 移默化、深远 持久 三个作用:优 秀的文化塑造 人生
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文化与人的影响
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考纲要求
五年考题统计
命题角度分析 1.从知识的考查看,本课试题立 足于文化对人的影响这一主 线,重点考查文化对人影响的 表现、特点,优秀文化的作用 2.从试题类型上看,选择题主要 通过体现类题型考查文化影响 人的表现、 特点等,非选择题主 要通过体现类、原因类和意义 类三类题型,综合考查文化对 人的作用和对社会的作用