联盟结队
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前【前后、前面、前方、门前、勇往直前】川【川流不息、四川、山川、平川】直【弯直、直线、一直、理直气壮】尺【尺子、皮尺、卷尺、一尺布】处【到处、长处、处所、办事处】坐【坐着、坐船、坐车、坐飞机】爱【喜爱、爱护、相亲相爱、爱屋及乌】晚【晚上、夜晚、晚年、晚辈、晚霞】连【连队、连接、连绵不断、骨肉相连】座【座位、座椅、一座桥、座无虚席】南【南方、指南针、南瓜、南来北往】片【一片、卡片、面片、只言片语】唱【唱歌、唱戏、唱曲、咱【咱们、咱家、咱俩】新【新旧、新鲜、新年、新年、万象更新】活【生活、活动、活泼、神气活现】美【美丽、美好、美容、赞美、美轮美奂】丽【秀丽山河、壮丽、艳丽、美丽】内【内外、内容、内部、室内】民【人民、农民、渔民、居民、少数民族】羊【山羊、绵羊、小羊、羚羊、羊肉、羊入虎口、亡羊补牢】宁【宁静、安宁、宁可、息事宁人】名【名人、名字、著名、名称、莫名其妙】区【区别、山区、风景区、区分、自治区】安【安全、大兴安岭、安静、保安】位【一位、位于、座位、职位】高【高兴、高低、高度、兴高采烈】每【每天、每年、每逢、每人、每份】升【升高、上升、升起、升旗】巨【巨大、巨石、巨人、巨浪滔天】因【因为、因果、外因、因循守旧】雄【英雄、雄伟、雄狮、雄才大略】机【飞机、计算机、电机、危机、机会、机智】架【一架飞机、棚架、担架、吵架、打架】蓝【蓝色、蓝天、蓝领、深蓝】颗【一颗颗、颗粒、颗粒归仓、颗粒无收】军【军人、海军、空军、军队、参军、军长】带【带着行李、皮带、温带、带口信儿】神【神仙、神奇、精神、劳神、聚精会神】哥【大哥、哥哥、表哥】妹【妹妹、姐妹、表妹、堂妹】欢【欢天喜地、欢心、撒欢、欢快、喜欢】脸【笑脸、做鬼脸、脸部、脸红、愁眉苦脸】提【提高、提升、提问、提出、提钱】联【联盟、联络、联合、春联、挽联】敢【勇敢、敢死队、果敢、敢情、敢是】伙【伙伴、同伙、伙同、伙食】伴【陪伴、伙伴、同伴、伴随、伴君如伴虎】次【第一次、次日、残次品、次序、名次】常【经常、常常、冬夏常青、平常、习以为常】能【能够、能力、才能、能人、能手】爸【爸爸、阿爸】玩【玩耍、贪玩、玩花招儿、游玩、玩物丧志】并【并且、合并、并列、并排、并肩作战】男【男孩儿、男子、男人、长男】孩【孩子、孩童、女孩儿、男孩儿、孩子气】众【观众、群众、众人、众多、众志成城】与【与人为善、我与你、与虎谋皮】村【山村、村落、乡村、村庄、村话】结【结果、结实、结巴】农【农村、农活、农田、农民、士农工商】茶【果茶、喝茶、茶具、茶叶】池【池塘、池子、水池、养鱼池、花池】采【采摘、采访、采纳、采购、兴高采烈】灯【路灯、电灯、油灯、街灯、一盏灯】读【读书、阅读、读者、读大学、朗读】铃【小铃铛、铃声、哑铃、杠铃】着【看着、等着、听着、好着呢、顺着、沿着】细【仔细、细心、细雨、精打细算、细节】阵【一阵、一阵子、阵地、布阵、阵营】松【松鼠、松树、松子、松柏、青松】知【知道、知人善任、知晓、求知、通知】道【知道、得道多助、道理、道路、道歉】群【一群、群众、群岛、羊群】公【老公公、公共、大公无私、公开】间【一间屋子、田间、车间、彼此之间】种【配种、种子、品种、多种多样】油【猪油、生油、花生油、煤油灯、油漆】洗【洗衣服、干洗、洗澡、清洗、洗相片】宝【宝贝、珍宝、珠宝、宝石、国宝、宝塔】母【母亲、母性、母鸡、姑母、祖母】夫【渔夫、农夫、纤夫、夫妻、夫妇】衣【衣服、丰衣足食、衣帽、上衣、糖衣】比【比较、比赛、三比二、比邻、比比皆是】吞【吞没、吞食、吞咽、囫囵吞枣】诉【告诉、诉说、投诉、起诉、控诉】匹【一匹马、一匹狼、一匹布、匹配、匹敌】怎【怎么、怎么办、怎样、怎么的、怎么着】忙【不慌不忙、手忙脚乱、忙碌、忙于】打【击打、打门、打篮球、打猎、大鱼】彩【彩色、彩虹、彩排、张灯结彩、喝彩】科【科学、内科、金科玉律、科文、财务科】解【理解、令人费解、解剖、解决】牧【牧场、牧童、放牧、游牧、畜牧业】童【童年、童言无忌、儿童、童话、家童】归【归来、回归、物归原主、归还、归纳】背【捶背、背部、背面、背诵、后背】短【短袖、长短、短小、取长补短】信【信任、相信、诚信、信息、写信】吹【吹风机、风吹日晒、吹拂、吹牛、吹捧】记【记录、记性、牢记、日记、标记】总【总是、总计、总结、总之、总体、总数】录【录音、录像、语录、录用、记录】真【真高兴、真漂亮、天真、真实、真诚】平【平原、公平、平安、风平浪静、平和】化【化石、变化、潜移默化、教化感化】芽【幼芽、豆芽、胚芽、萌芽、肉芽】苗【幼苗、禾苗、拔苗助长、火苗、鱼苗】永【永远、永久、永生、永存、永恒】候【候鸟、时候、等候、问候、火候】法【办法、用法、效法、贪赃枉法、绳之以法】夜【夜晚、黑夜、半夜、夜行、日夜兼程】接【连接、接待、接着、交头接耳、接近】根【根本、一根木料、树根、根源、根茎】兔【兔子、兔毫、兔唇、野兔、守株待兔】难【难道、艰难、难能可贵、难为、难听】忆【追忆、回忆、忆苦思甜、记忆力】兄【老兄、仁兄、兄弟、兄长、难兄难弟】异【异口同声、离异、异地、异日、惊异】客【请客、反客为主、会客、旅客、侠客】闻【听而不闻、喜闻乐见、新闻、闻名、闻到】及【不及、来不及、由表及里、及时】校【学校、校园、校长、上校】课【课桌、上课、下课、课间、课以重税】规【规则、墨守成规、两脚规、规劝、规定】师【老师、尊师重教、师傅、工程师、誓师】角【墙角、角落、牛角、羊角、凤毛麟角】假【放假、假期、寒假、请假、度假】病【生病、疾病、病人、得病、毛病、语病】呆【发呆、呆板、惊呆、痴呆、呆头呆脑】而【而且、然而、自上而下、由小到大】合【合眼、同心合力、合法、合抱、合办】支【一支歌、支持、乐不可支、支工资】且【而且、并且、且慢、暂且、得过且过】克【攻克、克服、克扣、克勤克俭、可日完成】讲【讲话、讲故事、讲价、讲解】语【窃窃私语、手语、成语、语言、语气】其【极其、尤其、各得其所、其实、其他】实【实在、诚实、真实、虚实、果实、花开结实】专【专心、专一、专业、专车、专利、专政】得【挺得、得迟到、得用功】备【准备、有备无患、预备、完备、装备、】伞【降落伞、灯伞、雨伞、阳伞】甲【盔甲、丢盔卸甲、铠甲、甲等、甲子】识【认识、识字、常识、有志之士、识别】粗【粗心大意、粗壮、粗线、粗暴、粗鲁】保【保卫、保护、保证、保险】护【保护、爱护、护卫、护士】报【报告、报喜、海报、报纸、报警】言【知无不言、言语、名言、发言、语言】菜【下酒菜、荤菜、蔬菜、白菜、菠菜】眼【眼睛、眼镜、眼光、炮眼、节骨眼儿】王【国王、帝王、擒贼先擒王、蜂王、姓王】呀【快来呀、写呀写】吗【好吗】令【命令、时令、夏令营、令人兴奋】员【团员、队员、党员、学员、一员大将】呢【市【北京市、唐山市、城市、都市】庆【庆功、弹冠相庆、庆祝、国庆、大庆】胜【胜仗、胜地、胜景、不胜其烦、胜任】利【吉利、毫不利己、利益、利令智昏】定【规定、定理、定案、定局、定价、稳定】灭【熄灭、灭火、消灭、灭亡、自生自灭】苦【苦恼、苦瓜、受苦、幸苦】买【买菜、买通、购买、买办】饭【早饭、茶余饭后、饭碗、茶饭不思、米饭】店【商店、店铺、花店、住店、饭店】答【问答、回答、答复、答谢、报答】完【完工、完成、完璧归赵、完好、用完】领【带领、红领巾、领教、领会、领悟】队【合唱队、成群结队、排队、一队人马】跟【跟随、跟班、跟从、脚跟、跟上、跟踪】产【增产、产卵、生产、产业、房产、家产】争【争论、意气之争、争抢、争夺】战【战士、百战百胜、战争、作战、战栗】戈【戈壁、金戈铁马、铜戈、同室操戈】城【万里长城、城市、东城、城乡互助】场【菜市场、广场、赶场、三幕五场】弓【挽弓、杯弓蛇影、弓箭、弓着腰、弓子】容【笑容、容貌、大度容忍、宽容、包容】慢【慢慢、缓慢、慢条斯理、怠慢、傲慢】兰【花木兰、兰花、兰花指、兰草】代【年代、李代桃僵、代替、代办、后代】艺【武艺、艺术、技艺、贪贿无艺】份【一份、股份、份子】扮【打扮、装扮、扮演】束【束发、拘束、管束、一束花、束手就擒】便【便道、便民、便利、家常便饭】品【商品、产品、品质、品味、品尝】术【美术、武术、战术、防御之术、不学无术】汉【汉朝、汉子、英雄汉、彪形大汉、汉族】技【杂技、技术、技艺、技巧、一技之长】价【价值、价格、价格不菲、物美价廉】第三十课、劝【规劝、好言相劝、劝学、劝勉】死【死亡、死人、生死攸关、死板、死心眼】喝【喝茶、喝水、喝酒、喝汤】渴【口渴、望梅止渴、渴望、临渴掘井】泪【眼泪、泪花、泪水、泪流满面】达【到达、达成、表达、词不达意】。
读《昆虫记》有感——昆虫的秘密(通用25篇)读《昆虫记》有感——昆虫的秘密篇1我怀着无比喜悦与敬佩的心情拜读了法布尔的《昆虫记》,深深感受到了他对生命的敬畏之情,同时也领略了大自然的奇妙,探索了昆虫界,知道了许多关于昆虫不为人知的事情。
我认识了捕食高手螳螂、爱美的被管虫,有着尖锐毒牙的狼蛛、挖隧道的矿蜂、环境清洁工绿蝇、吃枯露菌的甲虫、捕食苍蝇的捕蝇蜂、方向感极好的蜜蜂、喜好唱歌的蝉……其中最让我大吃一惊的便是萤火虫了。
在田野里,只有雌性萤火虫才会闪烁着亮光,而雄性萤火虫则是有着轻盈的翅膀飞在天空中。
萤火虫们虽然外表上弱小无害,其实,它是个食肉动物,是猎取野味的猎人。
主要猎物是蜗牛,萤火虫先从嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素,再用特殊的消化液把肉汤液化,蜗牛就是这样成了萤火虫的盘中餐。
而萤火虫会发光是因为发光带上有层白色涂层,是有一种非常细腻的颗粒构成。
然而白色涂层提供了可氧化物质,导管则输进了气流,当可氧化物质与气流相遇便产生了光。
不仅如此,我最欣赏的则是圣甲虫。
作为大自然的清洁工,它可以把所有的粪便收集起来为它享用。
它们通常一抱接一抱地把收集到的材料层叠起来,制作粪球。
圣甲虫既不移动也不转动它,而是依靠带锯齿的长臂的压力捏塑粪球,最终塑造好的是一个个非常标准的圆球,圣甲虫可谓是超高的塑型艺术家呀!其中,有一只雌性圣甲虫,她还搓过像苹果那样大的粪球,并且还邀请其它的圣甲虫一起共进丰盛的晚餐,多么热情好客啊!让我感触最深的要数狼蛛了。
每个动物都会有自己的杀手锏,而狼蛛的杀手锏则是它两颗又细又长的毒牙,看起来十分凶猛。
可以立马将它的猎物至于死地。
狼蛛的腹部长着黑色的绒毛有着褐色的条纹,腿部有一圈圈灰色和白色的斑纹。
狼蛛喜欢住在没有作物、干燥朝阳的开阔地上,每天都会进食新鲜的食物。
它的杀敌方法就是扑在敌人身上,将毒牙深深的刺入敌人体内,将它彻底杀死后,成为自己的美餐。
《昆虫记》展现了一个丰富多彩、趣味盎然的昆虫世界。
全垒打之王巴里邦兹的本垒打风云巴里·邦兹(Barry Bonds),是美国职棒大联盟历史上最具争议性的一位球员。
他以其惊人的本垒打纪录成为了全垒打之王。
然而,邦兹的本垒打风云背后却饱受争议。
本文将深入探讨巴里·邦兹的本垒打生涯,以及对他的评价和看法。
一、邦兹的本垒打生涯巴里·邦兹出生于1964年,在早年的职业生涯中他就展示了惊人的击球能力。
作为营养学奠定了他的身体状态,并配合精湛的技术,邦兹在1986年加入匹兹堡海盗队后开始了他的本垒打生涯。
在十几年的时间里,邦兹一直在不断刷新本垒打记录。
二、邦兹的本垒打纪录在2001年,邦兹打出了73个本垒打,创造了历史上单赛季最多本垒打的纪录。
这个纪录至今未被打破,成为了众多球迷津津乐道的话题。
然而,正是这个纪录也引发了对邦兹是否使用兴奋剂的质疑和争议。
三、邦兹的兴奋剂争议邦兹的本垒打纪录引发了对他是否使用兴奋剂的猜测与指责。
虽然他从未被正式证实使用兴奋剂,但相关证据和指控却让他的纪录在人们心中留下了阴影。
这些指控与争议使得邦兹的本垒打纪录备受质疑和批评。
四、对邦兹的评价与看法对于邦兹的评价和看法各不相同。
一方面,他的支持者认为,他的出色天赋和刻苦训练是他取得成功的关键,他的本垒打纪录才是真实而无可质疑的。
另一方面,批评者认为,邦兹的本垒打纪录受到了兴奋剂的帮助,他不应该被尊称为全垒打之王。
五、邦兹的遗产无论评价如何,邦兹无疑给职业棒球界带来了巨大的影响。
他的本垒打纪录成为了历史上的里程碑,而他本人也成为了一个备受争议的人物。
无论是支持还是批评,邦兹在职业棒球史上都留下了自己的痕迹。
结语全垒打之王巴里·邦兹的本垒打风云一直以来都是大众关注的焦点。
他的本垒打纪录带来了无数的争议和质疑,但无论如何,他都以自己的实力和成就证明了自己的价值。
而人们对于他的看法和评价则各不相同。
无论如何,邦兹的存在不仅改变了职业棒球历史,也成为了人们思考和探索的话题。
浙江省五校联盟2025届高考全国统考预测密卷语文试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的作品,完成下面小题。
动物的“半睡眠”现象(意大利)吉安・加斯通·马塞带地球上的生物都有一个非常显著的特征,那就是它们的生理和行为已经适应了白天和黑夜的交替,大脑的生物钟与环境信号同步,机体的生理变化也多以24小时为周期,即量夜节律。
为了平衡休息和生存,鲸豚动物、一些鸟类演化出了独特的睡眼方式。
它们可以只用一半大脑睡眠,另一半大脑保持警觉,即单半球慢波睡眠(USWS)。
半脑大脑睡眠的研究始于1964年。
当时,研究员约翰·C·利利观察到海豚在白天休息时,只闭上了一只眼睛,他因此提出海豚可能只用一边大脑睡眠。
后续所究最终弄明白了鲸目动物的大脑是如何工作的。
鲸目动物,包括鲸鱼、海豚和鼠海豚仍是半脑睡眠的主要研究对象。
这些动物保留着祖先在陆地生活时的两个特征:用肺呼吸和维持恒定体温(体温调节)。
用单边大脑睡眠似乎有利于它们在水中保留这些特征。
最近,俄罗斯科学院列夫·穆克梅托夫和同事对鲸目动物的大脑开展了更深入的研究,研究对象是瓶鼻海豚。
在脑电图上,研究人员发现这种动物的大脑总是一个半球处于慢波睡眼,而一个半球处于清醒的状态。
两个半球很少同时处于睡眠状态(即双半球慢波睡眠,BSWS),同时,他们也没有记录到与做梦有关的快速眼动睡眠(REM)。
在USWS期间,海豚清醒的大脑半球负责控制游泳和浮上水面呼吸。
利利根据粗略的观察总结出,海豚睁开的那只眼睛与清醒的大脑半球相连,从而让海豚在另一半大脑休息时,也能防范捕猎者并与同伴一起游动。
league的意思用法大全league有联盟,社团,(运动)联合会的意思。
那你们掌握它的用法了吗,今天我给大家带来了league的用法,希望能够帮助到大家,一起来学习吧。
league的意思n. 联盟,社团,(运动)联合会、联赛,里格(长度单位,约等于3 英里)vt.vi. 使…结盟,使…结合变形:过去式: leagued; 现在分词:leaguing; 过去分词:leagued;league用法league可以用作名词league的基本意思是“联盟,同盟”,指由许多人、国家或若干个团体为了达到某一共同的目的而组成的一个联合体。
league还可指人或物所处的不同地位或所属的不同性质,即“等级,范畴”。
league用作主语时,谓语动词如强调整体可用单数形式,如强调其成员个体则可用复数形式。
in league with表示“与…勾结”,常用于贬义。
league用作名词的用法例句They are not in the same league.他们的水平有高低。
Our club is a member of the Football League.我们的俱乐部是足球联合会的一员。
Most of us in our class are League members.我们班上大多数是团员。
league用法例句1、Australian rugby league enjoys a huge following in New Zealand.澳大利亚橄榄球联盟在新西兰有众多支持者。
2、His pitching was a legend among major league hitters.他的投球在大联盟的击球员中是个传奇。
3、Britain has dropped from second to third place in the league.英国在联赛中的排名从第二位降到了第三位。
league词组| 习惯用语premier league 超级联赛youth league 青年团arab league 阿拉伯联盟(全称League of Arab States)league match 联赛ivy league 长春藤联盟;长春藤名牌大学the communist youth league 共产主义青年团league table [体]比赛名次表;比赛成绩表league cup 联赛杯major league 职业体协;职业性运动联盟league of nations 国际联盟little league (美)少年棒球联合会national league (美)全国棒球联盟in league with 和…联合;与…勾结the football league 足球联赛league member 共青团员major league baseball (美)职业棒球大联盟american league 美国联盟(美国棒球联赛)national football league 全国橄榄球联赛hanseatic league 汉萨同盟minor league 小职业球队联盟league英语例句库1.Leagues are commonly made for mutual defence.结成联盟往往是为了共同防御。
lol活动总结电竞社第二届“零度杯”英雄联盟争霸赛总结稿 ____年5月26日,在杭职图书馆报告厅由杭职Zero电竞社举办的“零度杯”英雄联盟决赛的脚步逐渐临近,经过前期重重的预赛、初赛、计分赛,最终的“零度杯”决赛的队伍终于确定,而最精彩的决赛战队的巅峰对决将于今晚呈现给所有支持和关注本次比赛的朋友。
当下午一点的时候,整个决赛现场已经有工作人员开始布置。
无论是参加比赛的人员位置的设计,还是现场网络及工作设备的调试都稳步推进。
下午四点左右主持人员和比赛的解说人员都已经及时到场,于是在社团的指导老师及社长的指挥下,全体人员开始了本次活动的最后一遍彩排。
一句句对主持台词的校对、一次次对活动环节的改进、一遍遍对细节的严格把关,所有人力求为即将到来现场的观众奉献一场精彩激烈的竞赛盛宴。
时间飞快,晚上六点左右现场终于拉开了比赛的序幕,首先由支持本次活动的特邀老师为我们带来一场友谊赛,现场的气氛逐渐被引向了高潮,紧接着是“零度杯”选拔赛的视频集锦,其中精彩的“操作秀”点燃了现场观众的激情,也打开了本次活动的大门。
在一段观众互动之后,英雄联盟“零度杯”的决赛正式开始,双方队员把对危险的预判,对情势的分析,对战局的控制展现的淋漓尽致。
两队队员之间的合作、责任的分担、以及角色诠释达到了完美。
现场的解说伴着激烈的赛况延续到了最终。
到了晚上九点十分左右,比赛逐渐进入了尾声,最终2:0的比分预示着本次决赛的冠军产生,也标志着本次英雄联盟“零度杯”的比赛圆满落幕。
虽然比赛有输有赢,但整个比赛期间,所有参赛队伍精诚合作,体现了团队力量的强大,团队友谊的重要。
就此来说,他们每个人都是英雄联盟“零度杯”的胜者。
不仅如此,“零度杯”的成功举办也向所有人展示了电竞的魅力,电竞中的智慧的碰撞、意志的比拼。
本次活动也必将在现实生活中产生深远的影响,让每一个参与者的心更加强大。
电竞社一直倡导绿色游戏,享受健康网络生活,旨在引领大家合理游戏,培养各类解说人才,锻炼大家的交际能力,相信我们将会放射更多的正能量。
结对帮扶仪式上的讲话上午好!在这充满着丰收喜悦的美好季节里,我们齐聚一堂,在这里举行中南小学与永兴小学“城乡互联,结对共建”启动仪式。
在此,我代表永兴小学全体师生向出席今天活动的所有领导及同仁们致以衷心的感谢和最热烈的欢迎!中南小学,是我县星沙城区的一所基础设施完善,办学条件优越,师资力量雄厚、教学成果丰硕的高水平、有特色小学。
永兴小学是位于我县北部路口镇万年桥村的一座小学校。
几经周折,原本属于拆并学校之列的永兴,在各级各部门领导的关心支持下,特别是万年桥村支两委的大力支持和帮助下才得以保留。
近年来,学校在硬件设施上有了长足提高,办学条件不断改善,但由于受到过去经济条件的制约和影响,学校的基础设施建设、办学水平还有待提高,师资结构还欠合理,难以满足社会对教育发展的需要。
为缩小城乡教育差距,促进城乡教育均衡发展,推进教育公平,县教育局安排中南小学与我校开展城乡学校结对共建工作。
在这里,我代表永兴小学全体师生衷心感谢县教育局为我们搭建这一平台;感谢在座的各位领导、同仁们拨冗光临,见证我校与中南小学结对联盟的历史时刻;更要感谢中南小学吴校长和全体行政领导的深思熟虑以及你们的鼎力相助;还要感谢镇中心学校的领导及万年桥村领导为此次活动的开展给予的支持及帮助。
帮扶是交流也是合作,帮扶也能实现共同发展。
我们相信,通过中南小学的精心指导,大力协助,必将有力地推动我校教学水平有新的提高,管理水平有新的突破,教育质量有新的改进,办学实力有新的增强。
我们一定会以这次帮扶活动为契机,倍加珍惜可贵的学习机会,倍加珍惜难得的发展机遇,倍加珍惜无私的支持与帮助。
同心山成玉,协力土变金。
相信,通过对口帮扶,我们必将为提高长沙县教育教学质量做出更大的贡献。
最后,祝各位来宾们身体健康,工作顺利,并祝此次活动取得圆满成功。
谢谢大家!大坪小学复兴小学结对帮扶仪式上的讲话尊敬的许校长以及大坪小学全体领导:你们好!首先,我代表复兴镇中心小学1000多名师生,向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!各位领导在百忙之中抽出宝贵的时间,翻山越岭,长途跋涉,从名城遵义来到我们这个国家二类贫困乡镇——复兴镇,来指导我们学校的学校全面工作,我表示诚挚的敬意!实在对不起,因为我们条件有限,在这个我们学校唯一的简陋的会议室接待了各位领导,实在不好意思,请各位领导谅解。
学校联盟捆绑计划篇一:联盟捆绑校第二小学方案创新管理机制聚力共促发展——福海县第二小学联盟捆绑学校方案为了贯彻落实自治区人民政府《关于推进县域义务教育联盟捆绑发展的指导意见》(新教基[20XX]31号)精神,促进义务教育优质均衡发展,整体提升城乡各校办学水平和教育质量。
我校响应福海县教育局20XX(30号)文件精神,以优质学校为龙头,捆绑县域内对应学段的2-3所薄弱学校,组建办学联盟,构建“互联互助、以强带弱、对口支援”的运行模式。
与福海县齐干吉迭乡小学、解乡小学、一农场小学进行“一帮三,捆绑式评价”联盟。
结队帮扶的学校之间通过多种形式开展交流与合作,实现了法人独立,管理统一、信息互通、教学同步、资源共享。
现初步总结如下:一、创新管理机制,共促提高。
1、成立领导小组。
设福海县第二小学校长张凤琴为组长,齐乡、解小和一农场校长张茂玉、好吾兰、许鲁湘为副组长,实现全方位合作、多方面协调的工作领导小组,调动各校中层领导职责相对应的捆绑联盟制度。
依托福海县第二小学校园网站,开辟龙头学校工作室网页,建立捆绑学校QQ群,及时采集各种信息,给大家提供一方交流的平台。
2、深入了解各校优势与薄弱环节,学习各校特色和亮点,为“一帮三、捆绑式评价”学校发展奠定了良好的基础。
组织捆绑校成员深入各校实地参观、查看资料、召开座谈会,对开展“一帮三、捆绑式评价”亮点学校进行了现场观摩。
在此基础上,结合学校实际情况,对今后如何做好“捆绑式评价”学校发展工作交换了意见,共商合作交流的具体内容。
3、签订联盟捆绑学校责任书。
在分析过各校优势及不足后,召开全体成员会议,围绕各校培养目标,大家群策群力,讨论制定了每年度和周期内的工作计划、学习内容、目标任务以及工作室相关职责和制度,并签订了责任书。
4、创新“捆绑式”学校管理模式。
在“捆绑式”试点学校管理体制上,尝试实行法人独立、互联互动、以强带弱、一套领导班子、独立核算、一体考核评估的管理运行机制;在“捆绑式”重点学校,实行顾问校长制,即城区学校的校长兼任乡镇学校的顾问校长,乡镇学校在重大问题决策上要听取顾问校长的意见建议。
英雄联盟下路经典组合推荐下路是团队的carry点之一,那么有哪些下路经典的组合呢?下面是小编为你整理的英雄联盟下路经典组合介绍,希望对大家有帮助!英雄联盟下路经典组合介绍1.轮子妈和扇子妈双妈组合在当前的几个版本中,扇子妈在前期的爆炸伤害非常可观,只要技能放的准,保证对方ADC不敢上前补刀,前期可以打出非常大的优势。
组合优势:1.对线期间凭借双盾效果可以很好的保持发育。
2.扇子妈拥有不俗的POKE伤害能力搭配轮子妈的消耗,伤害可观。
3.两个人后期的双加速效果具有极强的战略意义,攻守兼备。
2.EZ和扇子妈组合EZ和扇子妈的组合能够很好的相辅相成,EZ 是一个比较依赖装备成型的ADC,前期较为弱势,而扇子妈前期的强势能够弥补这一点,让EZ在对线期就可以非常舒服的发育,因为扇子妈在前期的伤害时一般辅助不能比拟的。
组合优势:1.EZ+扇子妈的组合消耗能力十分强大,能够在线上很容易形成压制。
2.EZ的e天启和扇子妈的e技能进攻保命能力都十分出色,攻守兼备。
3.德莱文和莫甘娜组合一个会玩的德莱文在下路让人胆寒,如果再配合上一个强力辅助,那么他将是敌人最可怕的噩梦。
事实上德莱文配什么辅助问题都不大,但最适合德莱文的还是莫甘娜。
莫甘娜是先手反手和保护集一身的最好的辅助,莫甘娜的e可以免疫控制,这代表着什么,给德莱文一个盾,他就能开启疯狗模式,更何况莫甘娜的Q技能控制时间长,大招又能减速和眩晕,在这个期间德莱文可以尽情的输出,打出难以想象的爆炸伤害4.金克丝和锤石组合金克丝与锤石,这个组合的优势在于控制。
锤石自带三个控而JINX有两个,而且双方只要有其中一方的控制技能命中对手,另一方的控制技能也会非常容易命中。
就比如锤石拉到了人,JINX只要在被拉的人稍稍往锤石那个方向的地方放置嚼火者手雷就能确保对方踩雷。
没踩雷锤石甚至可以将人顺势往雷区带。
然后JINX的W技能也可以接减速接着输出。
其他技能方面,锤石的灯笼对于没有位移技能的JINX来说意义非凡,而且灯笼的位移距离可以相当远可以做出许多意想不到的精妙配合。
学校联盟捆绑计划篇一:联盟捆绑校第二小学方案创新管理机制聚力共促发展——福海县第二小学联盟捆绑学校方案为了贯彻落实自治区人民政府《关于推进县域义务教育联盟捆绑发展的指导意见》(新教基[20XX]31号)精神,促进义务教育优质均衡发展,整体提升城乡各校办学水平和教育质量。
我校响应福海县教育局20XX(30号)文件精神,以优质学校为龙头,捆绑县域内对应学段的2-3所薄弱学校,组建办学联盟,构建“互联互助、以强带弱、对口支援”的运行模式。
与福海县齐干吉迭乡小学、解乡小学、一农场小学进行“一帮三,捆绑式评价”联盟。
结队帮扶的学校之间通过多种形式开展交流与合作,实现了法人独立,管理统一、信息互通、教学同步、资源共享。
现初步总结如下:一、创新管理机制,共促提高。
1、成立领导小组。
设福海县第二小学校长张凤琴为组长,齐乡、解小和一农场校长张茂玉、好吾兰、许鲁湘为副组长,实现全方位合作、多方面协调的工作领导小组,调动各校中层领导职责相对应的捆绑联盟制度。
依托福海县第二小学校园网站,开辟龙头学校工作室网页,建立捆绑学校QQ群,及时采集各种信息,给大家提供一方交流的平台。
2、深入了解各校优势与薄弱环节,学习各校特色和亮点,为“一帮三、捆绑式评价”学校发展奠定了良好的基础。
组织捆绑校成员深入各校实地参观、查看资料、召开座谈会,对开展“一帮三、捆绑式评价”亮点学校进行了现场观摩。
在此基础上,结合学校实际情况,对今后如何做好“捆绑式评价”学校发展工作交换了意见,共商合作交流的具体内容。
3、签订联盟捆绑学校责任书。
在分析过各校优势及不足后,召开全体成员会议,围绕各校培养目标,大家群策群力,讨论制定了每年度和周期内的工作计划、学习内容、目标任务以及工作室相关职责和制度,并签订了责任书。
4、创新“捆绑式”学校管理模式。
在“捆绑式”试点学校管理体制上,尝试实行法人独立、互联互动、以强带弱、一套领导班子、独立核算、一体考核评估的管理运行机制;在“捆绑式”重点学校,实行顾问校长制,即城区学校的校长兼任乡镇学校的顾问校长,乡镇学校在重大问题决策上要听取顾问校长的意见建议。
“联盟结队”北园小学观课心得体会
郭道小学郭艳敏2012年11月7日,按照联盟结队的工作开展计划,我校10名教师(5名高段语文、5名高段数学)参加了在北园小学开展的观课活动。
我们有幸聆听了北园小学骨干教师张素青《余数和除法的关系》及青年教师孙小倩《6—10的加减法》两节示范课。
两位教师精彩的展示、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等,令人叹为观止。
课后,在教务处李主任的主持下进行了说课、议课,说课教师能详细说出预设及生成的具体情况并对课进行了及时的反思,议课教师能根据自身感悟发表自己的见解,“尴尬一阵子,幸福一辈子”形成了浓浓的教研氛围。
这次活动使我受益匪浅,让我领略到了别样的风采,学到了宝贵的教学经验,为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。
下面就谈谈我的感受体会:
1、营造和谐学习环境,让课堂听到不同的声音
新课标指出,学生只有对自己、对学科学习及其文化有积极的情感,才能保持学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响学习的效果,而且会影响学生的长远发展。
因此,在教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
在和谐的学习环境下,学生会大胆地、真实地表达自己的所思、所想,使课堂上能听到不到的声音,学生会在不同的思考中拓宽思路、
相发思考、得到真知。
在孙小倩老师的《6—10的加减法》教学中,富有童真、童趣的教学使学生能在轻松、愉悦的感观下展示自己,给我们呈现出了一节真实的课堂。
2、数学思想方法及其渗透教学
数学教学有两条线,一条是明线即数学知识的教学,一条是暗线即数学思想方法的教学。
而数学思想方法是数学的精髓,是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体,在教学中我们必须重视数学思想方法的渗透教学。
从张素青教师所授的《余数和除数的关系》及说课,可以感受到她对数学思想方法的独特见解。
在她的课上,在知识的发生过程中,会适时渗透数学思想方法,在问题探索、解决过程中会揭示数学思想方法。
寓数学思想方法于平时的教学之中,从而全面提高学生的数学素养。
3、“心中有标,目中有人,手中有法”
记得是在去年我县的教学研讨会上,一位专家曾说过“心中有标,目中有人,手中有法”是一个教师在教学中走向最佳境界的必备素质,从此铭记于心,总觉得这十二字不仅包含了教学中教师、学生、教材以及教法的教学要素,而且也指出其内在的关系:“心中有标”是走向最佳教学境界的前提;“目中有人”是走向最佳教学境界的关键;而“手中有法”是走向最佳教学境界的途径。
4、经验+反思=成长
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是:经验+反思=成长。
张素青教师是我很欣赏的一位教师,在课后研讨、交流中我们再一次感受到了她的魅力,她的成长来自于对自己每一节课的认真、深入的反思。
教学反思有利于教师对教学信息的及时反馈;有利于不断改进教学方法,提高教学效益;更有利于教学水平的提高,促进教师的专业成长。
"吾日三省吾身"这句话用在我们的教学工作中有深刻的借鉴。
总之,教育需要一种可贵的坚持。
学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此。
相信只要我们用心,只要我们努力,一定会收获硕果累累的明天。