核能与 核技术工程 .doc

2024年核工程与核技术专业导论课学习总结作为核工程与核技术专业的一名学生，我在2024年上学期修习了核工程与核技术专业导论课，并且在这门课的学习过程中收获了很多。

以下是对这门课学习的总结和体会。

首先，在这门课的学习中，我对核工程与核技术的基本概念和基本原理有了更深入的了解。

在导论课中，我了解到核工程与核技术是一门跨学科的学科，它涉及到核物理、核能、核反应工程等多个方面的知识。

通过课堂上老师的讲解和课后的自学，我对核工程与核技术的基本概念和基本原理有了更深入的了解，对于核工程与核技术的研究和应用有了更清晰的认识。

其次，这门课的学习让我更加了解核工程与核技术的发展现状和前沿动态。

在课堂上，老师会讲解核工程与核技术领域的研究进展和发展趋势，介绍一些前沿的科研成果和应用案例。

通过老师的介绍，我了解到核工程与核技术在能源、医学、环境等领域中的广泛应用，以及在核安全和废物处理等方面的挑战和困境。

这对于我来说是一种新的视角和认识，让我对核工程与核技术的发展有了更全面的了解。

再次，这门课的学习培养了我对核工程与核技术领域的兴趣和热情。

通过课堂上的学习和课后的作业，我对核工程与核技术的知识体系逐渐掌握，对这门学科的学习充满了兴趣。

我开始主动地去阅读相关的文献和资料，积极参与学术研讨和实验室的实践活动。

这门课的学习让我对自己的专业选择更加坚定，也为我未来的学习和研究打下了坚实的基础。

最后，这门课的学习还为我提供了一些必要的学习方法和科研技能。

在课堂上，老师会引导我们进行资料的查找和整理，并要求我们完成一些小组项目的研究报告。

这些任务让我锻炼了信息搜集和归纳总结的能力，培养了我与他人合作和交流的技巧。

此外，通过课堂上的讲解和老师的辅导，我了解到了一些科研方法和技能的使用，如实验设计、数据处理和科研论文的撰写等。

这些学习方法和科研技能对于我今后的学习和科研是非常有帮助的。

总的来说，2024年核工程与核技术专业导论课的学习对我来说是一次很有意义的学习经历。

核能与核技术工程（代码430127）核能与核技术工程是研究核能的利用、核电站设计和建设、核电站运行和管理以及利用核放射作用进行无损检测、物料成份分析、生产工艺过程监控、医学诊断及治疗、生物辐照育种、食品保鲜等的工程技术领域。

其工程硕士学位授权单位培养从事核反应堆设计、核电站设计、核电站建设、核电站管理、核防护技术、核动力装置设计和其它核技术应用的高级工程技术人才。

研修的主要课程有：政治理论课、外语课、工程数学、核反应堆概论、核反应堆工程及安全、核电站设计、建造和运行、辐射防护及辐射剂量学、核动力装置结构设计与分析、核废料处理工程、核反应堆材料、核应用技术、加速器及最新进展、高等电离辐射探测学、辐射成像原理、核医学影像学、核检测技术、核生物工程、能源与环境、可靠性工程、现代管理学基础、计算机辅助工程设计技术等。

一、概述核能与核技术工程专业的任务是研究解决核科学技术应用中的工程技术问题。

核能是一种安全、经济、清洁的能源，人类生存、发展所面临的能源问题，最终也需要依靠核能来解决。

核电站的设计、建造和运行管理是一个综合、复杂的系统工程，涉及物理、热工、结构、材料、机电、控制、安全等大量工程问题。

与核能利用密切相关的核燃料循环也同样涉及大量的工程技术问题。

核技术被广泛地应用于物料成分分析、无损检测、生产工艺过程的测控、医学诊断和治疗、材料辐照改性、食品辐照保鲜、生物辐照育种、电厂烟气脱硫、环境监测保护等领域。

要实现这些应用，同样需要解决大量工程技术问题。

当前，在核能领域，世界各国正在积极研究开发第四代先进核反应堆系统，其经济性和安全性大大优于当前的核电站。

开发成功后将有力地促进核能的发展。

核技术应用的发展也十分迅速，在发达国家，核技术应用已经在国民经济中占有相当比重，其产值甚至已超过核电部门。

因此，现代社会对核能与核技术工程人才有广泛的需求。

与本专业相关的工程领域：机械工程、控制工程、环境工程、计算机技术、动力工程、电气工程等。

三、阐述为什么说核电是安全的，从在校学生的角度探讨如何消除公众对于核安全的疑虑。

（不少于300字）问题一：首先将核电站与传统火力发电厂相比，核电站释放出来的稀有气体和微量放射性物质，使附近居民受到的剂量当量每年不到3个毫雷姆。

而一座7万千瓦燃煤电站通过烟囱排放的镭、钍等放射性元素，使附近居民每年受到的剂量当量达到3个毫雷姆，比核电站的排放量还要大，可以说在某些时候核电站甚至比传统火力发电站更安全。

其次发电用的反应堆大都采用低浓度裂变物作为燃料，在任何情况下都不可能发生像原子弹那样的爆炸。

而且核能反应堆设有完备的安全控制手段，使能量释放缓慢地释放，当核能意外释放太快、堆芯温度上升太高时，链式裂变反应会自行减弱至停止，保证不会发生核爆。

核电站有核燃料棒包壳、一回路承压边界、安全壳，共三道安全保障屏障，只要有一道屏障是完整的，放射性物质就不会泄漏到厂房以外。

每一道防护都有自己的职责，又与其他防护相互补充，三道防护环环相扣、交叉防御，对反应堆形成严密保护。

最内层是核燃料棒包壳，它由可以承受1200℃高温的特殊合金——锆合金制成，主要用来防止核燃料棒跟反应堆的冷却水接触，避免放射性物质随着冷却水泄露到外界。

中间是以压力容器为核心的一回路承压边界，它们是燃料棒包壳破损时的第二道保险，确保放射性物质不会大规模泄露，同时要承受核反应堆运行时的巨大压力。

反应堆压力容器在高温、高压、流体冲刷、腐蚀、中子辐照等恶劣条件下运行，使用寿命要求在40年以上且中途不能更换。

因此，一般由高强度合金钢制成，钢材具极高的纯净度、致密度和均匀度，适当的强度和良好的韧塑性，优良的抗辐照脆化和耐时效老化性能，优良的焊接性、冷热加工性能以及优良的抗腐蚀性能。

最外层是最厚可以达到1.8米的安全壳，它是核反应堆安全设施最重要的一部分，也是防止发生核泄漏的最后一道防线。

这道厚重的钢甲，一方面要防止压力容器爆炸或损坏后，放射性物质及废水由内部泄露到外部，另一方面要保护核反应堆，避免外力和冲击进入到内部。

核工程与核技术专业大学毕业论文核工程与核技术专业是一门研究核能在能源领域的应用以及核技术在医学、农业、环境等领域的应用的学科。

毕业论文是该专业学生在大学期间进行的一项重要研究工作，旨在培养学生的研究能力和科学思维，并对核工程与核技术领域的专业问题进行深入的探讨与分析。

一、论文的选题在选择论文题目时，学生需要考虑自身的兴趣和专长，同时也应该关注当前核工程与核技术领域的前沿问题和热点话题。

针对不同的研究方向，论文的选题可以偏向核电站设计与运行、核燃料循环与废物处理、核技术应用等不同的方向。

学生可以选择关于核电站设计与运行的论文题目，深入研究核电站的布局设计、安全控制、运行与维护等方面的问题。

该方向的研究对于提高核电站的安全性和经济性具有重要的意义。

学生也可以选择关于核燃料循环与废物处理的论文题目，研究不同的核燃料循环方式和废物处理技术。

核燃料循环对于提高核能利用率、减少核废物的产生具有重要的意义。

此外，学生还可以选择关于核技术应用的论文题目，包括核技术在医学、农业、环境等领域的应用。

这方面的研究可以深入探讨核技术在诊断和治疗疾病、改进农业生产和保护环境等方面的应用效果和潜力。

二、论文的写作步骤在撰写毕业论文前，学生应该先制定一个详细的写作计划。

写作计划可以包括论文的大纲、每个章节的目录和主要内容、资料的收集和整理等。

在写作过程中，学生需要进行大量的文献查阅和资料搜集。

核工程与核技术领域的研究比较复杂，所以需要参考和引用大量相关文献来支持论文的观点和结论。

论文的开头应该包括对研究背景和重要性的介绍，明确论文的研究目标和意义。

然后，学生可以进行理论分析，对相关的理论知识进行阐述和总结，为后续的实证研究做好铺垫。

接下来，学生可以进行实证研究。

实证研究可以包括理论模型的建立、数值计算、实验设计或者案例分析等。

通过实证研究，学生可以验证论文的假设或者推导新的理论结论。

最后，学生需要对研究结果进行总结和讨论。

论文的结论要以客观、准确、明确的方式进行陈述，并对研究结果的意义和局限性进行评价和展望。

2024年核工程与核技术专业导论课学习总结____年，我在大学里开始了我作为核工程与核技术专业的学习旅程。

在这一年的学习中，我参加了核工程与核技术专业导论课程，这个课程为我打开了核工程与核技术专业的大门，为我提供了广阔的知识视野和深入了解核工程与核技术专业的机会。

在这篇学习总结中，我将总结我在这门导论课程中所学到的知识和经验，并对自己未来的学习和发展提出一些建议。

在核工程与核技术专业导论课程中，我们首先学习了核工程与核技术的基本概念和发展历程。

我们了解到核工程与核技术是以核反应理论为基础，主要研究利用核能进行能量转换和核材料的研究开发的学科。

通过学习核工程与核技术的基本概念，我对这个学科有了更清晰的认识，并对自己选择这个专业感到更加坚定。

在课程的进一步学习中，我们学习了核反应的基本原理和核能的利用方式。

通过学习核反应理论，我了解到核能是一种非常高效、清洁的能源，并且具有巨大的潜力和前景。

学习核反应原理和利用方式，让我对核能的利用和开发有了更加深入和全面的认识。

除了理论知识的学习，我们还进行了一系列实践和实验。

在实践环节中，我们参观了核工程领域的一些示范项目，例如核电站和核燃料加工厂。

在实验环节中，我们学习了一些基本的实验技术和方法，例如核材料的制备和测量。

这些实践和实验活动加深了我对核工程与核技术的理论知识的理解，并让我对核工程与核技术的实际应用有了更直观的认识。

在这门导论课程中，我还学习了核工程与核技术的国内外发展情况和前景。

我了解到核能作为一种高效、清洁的能源，正在全球范围内得到越来越广泛的应用和关注。

我也了解到核能领域的一些最新研究和技术进展，例如核融合技术和核废料处理技术等。

通过了解国内外的发展情况和前景，我对核工程与核技术的未来发展有了更清晰的认识，并且对自己未来的学习和发展充满了信心和激情。

在这门导论课程的学习中，我还结识了一些同学和老师。

通过与他们的交流和讨论，我扩展了自己的知识视野，学习了一些新的观点和见解。

核能与核技术工程(所属学院：核科学与工程学院领域代码：085226)上海交通大学核科学与工程学院为机械与动力工程学院下属的二级学院，前身是核科学与系统工程系。

该专业始建于1958年，主要从事核科学与技术领域的教学及科研工作，是国内最早培养核反应堆工程高级技术人才的学科之一。

50多年来，它为我国核工业培养和输送了大批高层次专业人才。

本学科拥有《核工程与核技术》本科、《核能科学与工程》博士、硕士点以及《核科学与技术》博士后流动站。

该学院现有教职工26名，有“长江学者”特聘教授1名、教授4名，均为博士生导师，有副教授7名。

一、培养目标为企业特别是大中型（核电）企业培养应用型、复合型的核能与核技术工程领域的高层次工程技术和工程管理人才。

学位获得者应掌握本领域扎实的基础理论与系统的专业知识，有较强的核能与核技术方面的科学研究与开发、工程设计、技术攻关和新技术应用推广能力。

能比较顺利地阅读和翻译本领域的外文资料，并具有良好的职业道德和敬业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

二、主要研究方向1.核电厂安全及严重事故的研究；2.多相流动及沸腾传热理论与实验、流场测试技术研究；3.核电系统分析、仿真、控制与故障诊断；4.核技术应用；5.应用堆物理分析与堆芯燃料管理；6.核燃料循环与材料；7.辐射防护与环境保护；8.核电厂水化学；三、学制和学分1.工程硕士生的学制一般为两年半，其中累计在校学习时间不得少于半年。

超过三年半者必须办理延期手续，但最长学习年限不超过五年。

2. 采取“进校不离岗”的培养方式在职攻读工程硕士专业学位。

课程学习实行学分制，总学分要求修满30学分，其中学位课不少于19学分，且学位课平均级点不低于2.0。

四、课程设置核能与核技术工程（专业学位）领域代码：085226五、中期考核工程硕士研究生入学后的第四学期，需进行一次全面考核，检查其课程学习修完的学分和级点是否满足要求，决定是否可进入学位论文阶段。