高中政治必修一 第二单元1

高一思想政治必修一第一第二单元复习提纲篇一：20XX年最新思想政治必修一《经济生活》一二单元复习资料思想政治必修一《经济生活》复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币神秘的面纱※一、货币的本质（P4）1．商品①含义：用于交换的劳动产品②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）2．货币的含义及本质①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）②本质：一般等价物（含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能）※ 二、货币的基本职能(P5)1.基本职能①价值尺度: 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

A 原因：货币本身有价值B 形式：观念上的货币（商品价值的大小就表现为货币的多少）（价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。

货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。

）②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能形式：现实的货币（商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是商品-货币-商品） 2.其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币※ 注意区分：流通手段与支付手段的区别流通手段：商品买卖中，商品的让渡和货币的支付在同一时间内完成。

一手交钱、一手交货。

支付手段：是货币在商品赊购赊销过程中的延期支付以及用于清偿债务，支付赋税、租金、工资等职能。

或延期支付，或提前预支。

债务的清偿、支付赋税和支付工资。

3．货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来了怎样的挑战？要使自己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

※ 三、纸币（P7）1.货币的发展：金银货币——铸币——不足值的铸币——纸币——电子货币2.纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的并强制使用的。

（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输。

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度生与消生社社会再生产人的消，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的决定消的象具体表决定消的方式生决定消决定消的量和水平生消造力：从一定意上，人的史就是生展的史。

物料的生是人社会以存在和展的基。

消是生的目的：消生有反作用：消拉增、促生展消生：消是生的力：消生造新的力：注意两个概念---生消造力：生产的发展，一方面推动人们收入的增长，扩大消费；另一方面增加消费品数量和降低消费品价格，从而使人们的购买能力得以提高。

消是生的力：一个新的消点的出，往往能一个甚至几个相关的出和成。

含：包括：生、分配、交、消四个相互系的。

程直接生程：各个的重要性分配和交：消：原因：我国正于社会主初段，人日益增的物文化需要同落后的社会生之的矛盾，是社会的主要矛盾。

了解决个矛盾，必大力展社会生力，是社会主的本要求。

展，于全面建小康社会、加快推社会主代化，具有决定性意。

①只有大力展生力，才能巩固社会主制度建立雄厚的物技基。

意②只有大力展生力，才能脱文化落后状，小史留下来的⋯⋯③只有大力展生力，才能不断增合国力，提高我国的国争力。

大力展生力①要牢牢扭住建个中心，持聚精会神搞建，一心一意展，不断解放和展社会生力。

②必改革，整生关系中与生力不相适的部分，整上建筑中与如何展基不相适的部分。

改革是社会主制度的自我完善和展。

③必全面提高者的素，包括思想道德素、科学文化素和身体素。

④必加快科学技的展，大力推科技步和新。

我国社会的主要矛盾：社会主的本要求（解决主要矛盾的根本手段）：几个知点生力中最具决定性的力量：科技的重要性：经济制度制度的含：是在一定社会中占主体地位（或治地位）的生关系的和，主要包括生料所有制形式和品的分配方式。

充所有制：生料所有所有制与所有制构所有制结构：不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互关系。

价一种所有制构劣的准是：生关系是否适生力的展。

高中政治必修一目录高中政治必修一目录第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用卡、支票和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者企业的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设实现全面建成小康社会的目标围绕主题抓住主线第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作怎么学习高中政治?1、认真听讲，做好笔记。

学好政治课的第一步，就是认真听讲。

上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。

在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。

倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。

因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

2、联系实际，学以致用。

政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。

学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。

由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

高一政治必修1第二单元知识点总结第二单元.生产、劳动与经营1.生产决定消费(1)生产决定消费的对象、方式、质量和水平(2)生产为消费创造动力2.消费反作用生产(1)消费是生产的目的，消费使生产得以真正地完成(2)消费所形成的新的需要，对生产的调节和升级起着导向作用(3)消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现往往会带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

3.如何大力发展生产力(1)全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展;(2)坚持党的领导，坚持发展是硬道理的战略思想，牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设,一心一意谋发展;(3)尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,全面提高劳动者素质;(4)加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。

4.国有经济的地位是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中的主导作用，这一主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济平稳运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。

在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

5.坚持公有制为主体多种所有制共同发展的必然性：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是和社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

②实践证明它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平6.非公有制经济的地位作用公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础;各种非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

7.企业经营成功的因素(1)要制定正确的经营战略。

只有这样才能顺应时代发展潮流。

抓住机遇加快发展。

(2)要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

高中政治（必修一）知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。

（前者是自然属性，后者是社会属性）B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。

2、货币①货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。

（注：偶然的物物交换不是等价交换。

）②货币的本质——一般等价物（本质）是商品。

原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的职能：A、基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。

（2）价值尺度，只需观念上的货币。

B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。

例：到银行取工资。

普通高中课程学习成果丛书政治笔记（配人教版）必修一第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值2、①货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

注：偶然的物物交换不是等价交换。

②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

③货币的职能：A、基本职能：流通手段，只需现实货币，价值尺度，只需观念上的货币。

B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。

例：到银行取工资。

（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

②产生：金属货币使用不便，易磨损③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）注：纸币没有价值，有使用价值。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

通货膨胀:供小于求;物价上涨，纸币贬值,物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

通货紧缩:供大于求;物价下降，纸币升值;物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。

政治必修一第二单元知识点政治必修一第二单元知识点第1篇这里先讲一个基本的前提，那就是在使用这个技巧之前，你一定是得先理解知识点的。

这个技巧只是在理解的基础之上，帮助你把一些抽象、易混淆的，通过“歪”办法高效率记住而已。

这个方法就是图像联想记忆法。

简单说，就是把你的记忆难点、易混点知识，通过一些图像化的联想，把抽象变具象。

废话不多说，直接拿题主提到的几个痛点，让你马上感受一下当你会灵活使用此法的高效记忆威力。

题主的第一个痛点：途径、手段、方式、方法。

这几个词语你不要从汉语意思的区别上去记。

因为，他们本来就是近义词，到底是该用途径，手段，还是方式，还是方法，全凭编教材的人的喜好。

直接用图像联想法，一次就搞定，且永不混淆。

如路径——一条可以直接通天的阶梯手段——一只断手(有点血腥啊，但是，这种越是夸张的，你越容易记忆清晰)方式——一个摆着完美姿势照相的美女(用一个形象的姿势记忆方式)方法——一个喊天灵灵地灵灵，转圈圈施法的道士(用武侠小说中施法的场景，记忆方法)动力——汽车发动机重要动力——一个装满整个东风牌大卡车车厢的巨大型的发动机(代表这是超级重的发动机，所谓重要动力)掌握了上面的小技巧，对于政治大题中那些抽象绕口的简单题答案，你就可以以此类推了。

首先，将容易混淆的抽象名词都用上述方法，如法炮制，把抽象转具象，然后，在将这些具象的食物，变成一个故事，前后连贯起来。

那么，你根据这个故事的线索，就可以轻松回忆起整段话的内容，并精确写出专有名词了。

直接上个具体实操案例。

这个案例，是前面有个同学，传播学专业，准备考研，只有半个月时间了，但是，名词解释和简答根本写不全，问有没有什么办法。

我给他介绍的正是这个方法。

他的例子很典型。

因为传播学这类专业跟高中政治这类科目也大同小异，是有大量的晦涩、抽象的名词概念，让很多人都很头疼，不是记漏，就是记不清。

我就也是现场就给他示范如何用这种方法产生立竿见影的记忆效果，彻底解决记不住、记错、记漏的老大难题。

第一单元生活与消费1、商品的含义及基本属性：★（1）商品的含义：用于交换的劳动产品（2）商品的两个基本属性：①使用价值——商品能满足人们某种需要的属性，即有用性。

②价值（是本质属性）——凝结在商品中的无差别的人类劳动。

2、货币的概念、本质：★ （1）货币的概念：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，也有使用价值和价值。

）（2）货币的本质：一般等价物（和之前出现过的其他一般等价物的区别主要在于是否固定）3、货币的两个基本职能：★★ ——基本职能：价值尺度和流通手段（1）价值尺度：①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

（如一斤苹果5元钱）②原因：货币本身是商品，有价值。

③要求：只需观念上的货币。

（2）流通手段：①含义：货币充当商品交换的媒介的职能。

（如花5元钱买了一斤苹果）②要求：必须用现实的货币。

③商品流通：以货币为媒介的商品交换。

公式：商品—货币—商品。

4、纸币的含义及发行规律：★（1）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

（这也是纸币虽没有价值，却能购买商品的原因；纸币仅是价值符号，本身无价值，但有使用价值。

）（2）纸币的优点：成本低，易于保管、携带和运输，又可避免铸币的磨损。

（3）纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（4）流通中所需要的货币量同商品价格总额（待售商品数量*商品价格水平）成正比，同货币流通速度成反比。

用公式表示为：商品价格总额（待售商品数量*商品价格水平）/货币流通速度。

5、信用卡的含义和功能：★（1）含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

（2）功能及优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

（3）银行信用卡持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。

6、外汇和汇率：★（1）外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费1、生产与消费的关系：（1）生产决定消费：①生产决定消费对象②生产决定消费方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力。

物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。

（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。

①消费对生产有调节导向作用。

②消费是生产的目的。

只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2、社会再生产四个环节：生产、分配、交换、消费。

关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

3、为什么要大力发展生产力？（1）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为解决这一矛盾必须坚持解放和发展社会生产力。

（2）对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，有决定性意义。

（3）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。

4、如何大力发展生产力（措施）？（1）坚持发展是硬道理的战略思想。

（2）坚持以经济建设为中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

（3）人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

（4）科技是第一生产力。

必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

（5）全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

我国的基本经济制度1、我国的基本经济制度是什么？公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、公有制经济的地位和范围：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

政治必修一第二单元的知识框架通常包括以下几个核心知识点：1. 社会主义初级阶段的基本国情
-我国现阶段的社会性质和基本国情
-社会主义初级阶段的主要特征和任务
2. 人民群众是历史的创造者
-人民群众的概念和作用
-人民群众是历史的创造者的理论依据和实践意义
3. 价值观及其导向作用
-价值观的定义和类型
-价值观的导向作用和影响
-正确的价值观对个人和社会的重要性
4. 人生观、世界观、价值观
-人生观、世界观、价值观的含义和关系
-人生观、世界观、价值观的形成和变化
-人生观、世界观、价值观在个人成长和社会实践中的作用5. 道德及其在社会中的角色
-道德的定义和功能
-道德在社会中的角色和作用
-社会主义道德建设的基本要求和原则
6. 法律及其在社会中的功能
-法律的定义和特征
-法律在社会中的功能和管理
-法律与道德的关系及其在社会治理中的作用
7. 法律意识与法治观念
-法律意识的概念和培养
-法治观念的重要性和内容
-增强法律意识和树立法治观念的途径
8. 宪法与普通法律的关系
-宪法与普通法律的区别和联系
-宪法在国家法律体系中的地位和作用
-普通法律与宪法的一致性和遵守宪法的重要性这些知识点构成了政治必修一第二单元的基本框架，帮助学生理解社会主义初级阶段的基本国情，认识人民群众的历史地位，树立正确的价值观，以及理解道德和法律在社会中的重要性和作用。

在实际的教学中，老师会根据教材内容和学生的实际情况，对这些知识点进行详细的讲解和讨论。

第二单元第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费1生产与消费（1）、生产决定消费①生产决定消费的对象②生产决定消费的方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力（2）消费反作用于生产①消费是生产的目的②消费对生产具有导向作用③消费为生产创造新的劳动力（3）社会在生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节；其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力我国大力发展生产力的原因：理论原因：生产的决定性作用现实原因：（1社会的主要矛盾（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

）（2社会主义的根本任务（解放和发展生产力）如何大力发展生产①坚持发展是硬道理的战略思想，坚持以经济建设为中心。

②提高劳动者素质③加快科技发展，大力推动科技进步和创新④坚持推进改革开放第二框我国的基本经济制度公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

1、公有制经济包括：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2、公有制经济主体地位的体现（P32了解）3、非公有制经济：个体经济、私营经济、外资经济4、坚持和完善我国社会主义基本经济制度：为什么：(1)适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求；(2)有利于促进生产力的发展；增强综合国力；有利于提高人民生活水平(3)是中国特色社会主义的重要支柱(4)是社会主义市场经济体制的根基怎么做（两个“毫不动摇”+ 一个“保证”+ 一个“监管”）P35第五课企业与劳动者第一框企业的经营一、公司的类型1、企业(1)含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织（2）地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。

（3）企业的类型：国有企业、集体企业、非公有制企业并存，都是社会主义市场经济的微观主体。

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费1、生产与消费的关系：（1）生产决定消费：①生产决定消费对象②生产决定消费方式③生产决定消费的质量和水平④生产为消费创造动力。

物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。

（2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。

①消费对生产有调节导向作用。

②消费是生产的目的。

只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2、社会再生产四个环节：生产、分配、交换、消费。

关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

3、为什么要大力发展生产力？（1）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为解决这一矛盾必须坚持解放和发展社会生产力。

（2）对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，有决定性意义。

（3）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。

4、如何大力发展生产力（措施）？（1）坚持发展是硬道理的战略思想。

（2）坚持以经济建设为中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

（3）人是生产力中最具决定性的力量，全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

（4）科技是第一生产力。

必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

（5）全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

我国的基本经济制度1、我国的基本经济制度是什么？公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、公有制经济的地位和范围：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。