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现代京剧选段100首1.《天仙配》2.《芙蓉楼》3.《凤栖梧》4.《欢乐三娘》5.《赵氏孤儿》6.《金枝玉叶》7.《二泉映月》8.《杨家将》9.《梨园贴牌歌》10.《西厢记》11.《洛神赋》12.《乌衣巷》13.《醉翁亭》14.《窦娥冤》15.《竹枝词》16.《七侠五义》17.《罗汉果》18.《孔雀东南飞》19.《玉兔记》20.《鹊桥仙》21.《倩女幽魂》22.《双蛇形角》23.《范闲谈事》24.《花翁传》25.《大观园》26.《蝶恋花》27.《黄梅戏》28.《六月飞霜》29.《西施记》30.《拾翠记》31.《平阳谣》32.《凌仙传》33.《凤皇玉帐》34.《十八春》35.《渔家傲》36.《拜月亭》37.《中吕国语》38.《九姑娘》39.《下马歌》40.《打虎记》41.《芍药》42.《高家庄》43.《石榴绣》44.《天衣无缝》45.《二夫子》46.《一代英雄》47.《白蛇传》48.《汉宫秋》49.《破鞋记》50.《凉州词》51.《杨家娘子》52.《三从口诛笔》53.《大通公》54.《志士遗嘱》55.《石头记》56.《铁拐李》57.《清平乐》58.《四大美人》59.《满庭芳》60.《歌阑船》61.《白毛女》62.《玉环湖王》63.《定风波》64.《西游记》65.《聊斋志异》66.《红拂夜奔》67.《无名氏》68.《唐人街》69.《游太室》70.《西楚霸王》71.《大禹治水》72.《缔盟行》73.《羊城记》74.《踏莎行》75.《四郎探母》76.《西山风月》77.《碧血剑》78.《三九金瓯》79.《惊鸿一瞥》80.《江娘约》81.《牛郎织女》82.《浪淘沙》83.《伊犁牧歌》84.《分袂行》85.《十面埋伏》86.《红灯记》87.《石榴红》88.《武陵春》89.《羊皮毡》90.《一扇门》91.《笑傲江湖》92.《龙英谷》93.《变装令》94.《宝剑底》95.《关公墓》96.《宋家庄》97.《葬花吟》98.《珠围调》99.《流月楼》100.《山鬼恋》。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九章《现代京剧》，详细内容包括：现代京剧的艺术特点、发展历程、经典唱段欣赏以及创作背景解析。
重点学习《红灯记》、《沙家浜》等经典剧目的选段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其艺术特点。
2. 培养学生对现代京剧的欣赏能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习现代京剧，传承和弘扬我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
教学重点：经典剧目的欣赏与分析，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、钢琴学具：课本、笔记本、京剧脸谱道具五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧《红灯记》选段，激发学生的兴趣，引导学生关注京剧的艺术魅力。
2. 新课导入：介绍现代京剧的起源、发展及其艺术特点，引导学生了解相关知识。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析其唱腔、表演特色，帮助学生深入理解现代京剧。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分析其他经典剧目如《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行分享。
5. 艺术实践：邀请学生上台表演京剧唱段，亲身体验京剧的魅力。
六、板书设计1. 现代京剧的艺术特点①唱腔特点②表演特色2. 经典剧目欣赏①《红灯记》②《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》和《沙家浜》的唱腔、表演特点，并进行比较。
2. 答案提示：从唱腔、表演、剧情等方面进行分析，注意突出两者的艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较为全面地了解了现代京剧。
但在课堂实践中，学生对京剧表演的参与度仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧演出，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校京剧社团，培养京剧人才。
重点和难点解析：1. 教学难点：现代京剧的唱腔、表演特色及其历史背景的理解。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
【导语】⼴义地说，五四运动之后直⾄今天的所有反映现实⽣活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华⼈民共和国成⽴之后，在双百⽅针指导下，通过戏曲改⾰运⽤历史唯物主义观点创作的反映社会现实⽣活的新京剧就是现代京剧。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学⽬标： ⼀、通过欣赏现代京剧《智取威虎⼭》选段《打虎上⼭》，使学⽣对京剧艺术产⽣兴趣，从⽽喜爱我国的“国粹”。
⼆、通过聆听《打虎上⼭》唱段，模唱“引⼦”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨⼦荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引⼦”⾳乐主旋律，学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”唱词。
教学重点： ⼀、模唱“引⼦”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
⼆、在⾳乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点： 学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”的唱词。
教具使⽤： 多媒体课件，合成器。
教学过程： ⼀、营造氛围，激趣导⼊ （⼀）流程：感受京韵简介国粹导⼊新课 1．教师演奏乐曲，设问：⽼师⾸先给同学们演奏⼀⾸富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？ 2.教师演奏后与同学交流，并总结这⾸乐曲是采⽤了京剧⾳乐素材编写⽽成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之⼀，⾄今已有⼆百多年的历史了，在2010年被联合国教科⽂组织列⼊“⼈类⾮物质⽂化遗产代表作名录”。
4.导⼊：【师】今天我们就来欣赏⼀段现代京剧《智取威虎⼭》中的唱段《迎来春⾊换⼈间》⼜名《打虎上⼭》。
（⼆）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。
同时，设问也启发学⽣对京剧艺术的先前所知。
通过简单的介绍让学⽣了解京剧的⽂化背景，激发学⽣学习京剧的兴趣。
⼆、欣赏唱段，整体感知 （⼀）流程：了解剧情欣赏唱段 1．教师简介现代京剧《智取威虎⼭》剧情。
“智取威虎⼭”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨⼦荣化装成⼟匪打⼊敌⼈内部，与敌⼈⽃智⽃勇，最后将敌⼈⼀举消灭的故事。
打虎上山（过场锣鼓）（选自现代京剧《智取威虎山》）-花城版音乐鉴赏教案1. 音乐背景简介《智取威虎山》是一部以抗日战争为题材的京剧，由现代京剧表演艺术家何赛飞先生编创。
该剧以“打虎上山”、“卧薪尝胆”、“夜袭威虎山”等经典场景为主要内容，描绘了中国军民在抗日战争中的英勇斗争。
其中，“打虎上山”是该剧的开篇，表达了中国人民顽强抵抗日寇的意志和决心。
而“打虎上山”这一场景中的过场锣鼓，更是为整个剧情氛围的营造提供了关键性的辅助作用。
花城版的音乐鉴赏教案，将为大家详细解析京剧《智取威虎山》中“打虎上山”过场锣鼓的演奏技巧和音乐特点。
2. 过场锣鼓特点过场锣鼓是京剧音乐中常用的乐器，它承担着连接场景、衔接音乐和烘托气氛的作用。
在京剧《智取威虎山》的剧情中，“打虎上山”这一段过场锣鼓既没有煽情唱腔的演唱，也没有巨大的轰鸣声响，而是以简洁、有力、节奏紧凑的方式，将观众的目光引至主角。
具体表现为：•节奏简短明了，突出整齐刚劲的韵律感。
•联拍使用得非常频繁，更加突出整体韵律感。
•手法简单易懂，强调间奏的感觉。
•指法利用了京剧锣鼓特性，借助手与锣鼓的接触发挥不同的效果。
3. 音乐演奏技巧在演奏过场锣鼓时，需要注意以下几点技巧：3.1 手法过场锣鼓的手法要表现出简捷性和力度感。
主要有以下3个方面：3.1.1 单击单击即为单手敲击锣鼓，强度要有节奏，剑气要强，不可弱了节奏或者打得过猛。
应控制好单击力度，特别要注意不要重手。
3.1.2 滚打滚打也即刷鼓，是形成过场锣鼓激昂的基础。
滚打不是过场锣鼓的主体，但是单凭单击的力度和音响效果不足以形成过场锣鼓的意境感，滚打即成为推进节奏的重要手法。
3.1.3 互击互击就是两只鼓互打，甚至将其它器乐的声音加入其中，从而产生强有力的节奏冲击力。
3.2 节奏过场锣鼓的节奏速度较快，充满了激情。
需要注意强调每个乐器之间高效的连接，细节部分要突出以吸引听众。
同时，过场锣鼓的节奏不跑调，尤其在过度处，一定要卡好节奏。
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
现代京剧和传统京剧的区别
1、现代戏客观讲在唱腔，板式上对传统戏有所发展。
但由于他的“垄断”使京剧尤其是传统戏受到打击。
人才断档，经典剧目流失，优秀演员离开舞台。
2、在音乐元素上现代戏吸收了交响乐。
在某些场合对情景，对剧情的渲染是传统戏中难以达到的。
但对于伴奏我却倾向于不容入西洋乐，而用传统的文武场。
而在渲染剧情，烘托人物时，引入西洋乐可以得到很好的效果。
3、再有就是布景了。
多用大布景，而非传统的简练但实用的道具。
4、关键一点也是最值得探讨的一点。
京剧改良是否应抛弃“程式化”？我个人认为“程式化”是京剧最大特色，最大魅力之一。
但现代戏呢，由于布景丰富了，道具丰富了，程式化没了。
5、现代京剧和传统京剧还可以从内容上进行区分，传统京剧多表现历史题材，如《霸王别姬》《铡美案》等，而现代京剧多反映现实题材，如革命现代京剧《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》等等。
现代京剧介绍
现代京剧是中国戏曲剧种之一，也是人类非物质文化遗产代表作。
它是在传统京剧的基础上，通过吸收现代艺术元素和表现方式，形成的一种新型京剧。
现代京剧在文学、表演、音乐、舞台美术等各个方面都有一套规范化的艺术表现形式。
它的唱腔属板式变化体，以二簧（也作“二黄”）、西皮为主要声腔，伴奏分为文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以打击乐伴奏为主。
现代京剧的角色分为生、旦、净、丑四种，各行当都有一套表演形式，唱、念、做、打的技艺各具特色。
现代京剧的内容多反映现实题材，如革命现代京剧《智取威虎山》《红灯记》《沙家浜》等。
这些剧目以表现新生事物和宣传国家政策为主要内容，通过京剧的艺术形式展现现代社会的风貌和价值观念。
现代京剧流播全国，影响甚广，被视为中华民族传统文化的重要表现形式之一。
它不仅是中国传统文化的象征符号，也是世界戏剧艺术的重要组成部分。
以梅兰芳命名的京剧表演体系被视为东方戏剧表演体系的代表，为世界三大表演体系之一。
现代京剧唱腔介绍现代京剧唱腔是指在传统京剧唱腔基础上进行创新和发展的一种表演形式。
它以京剧传统唱腔为基础，融合了现代音乐元素和表演技巧，形成了一种新的艺术风格。
现代京剧唱腔在传承传统的同时，也与时俱进，吸引了更多年轻观众的喜爱。
现代京剧唱腔的特点之一是注重旋律的变化和流畅性。
传统京剧唱腔以其独特的音调和节奏而闻名，而现代京剧唱腔在保留传统的基础上，更加注重旋律的变化和流畅性。
演员们在唱腔中加入了更多的音乐元素，使唱腔更富有感染力和表现力。
现代京剧唱腔的另一个特点是注重情感的表达。
传统京剧唱腔注重的是形式和技巧，而现代京剧唱腔则更加注重情感的表达。
演员们在唱腔中通过声音的起伏和音调的变化，将角色的情感表达得更加细腻和真实，使观众更能够感受到角色的内心世界。
现代京剧唱腔还注重与观众的互动。
传统京剧唱腔注重的是舞台上的表演，而现代京剧唱腔则更加注重与观众的互动。
演员们在唱腔中通过面部表情和身体语言与观众进行互动，使观众更加投入到剧情中，增强了观赏的互动性和参与感。
现代京剧唱腔还注重与其他艺术形式的结合。
传统京剧唱腔注重的是单一的表演形式，而现代京剧唱腔则更加注重与其他艺术形式的结合。
演员们在唱腔中加入了更多的舞蹈、音乐和戏剧元素，使唱腔更加丰富多样，更具有现代感和时代气息。
现代京剧唱腔在传统京剧的基础上进行了创新和发展，使京剧这一传统艺术形式更加符合现代观众的口味。
它既保留了京剧的传统之美，又注入了现代的元素，使京剧焕发出新的生命力。
现代京剧唱腔的发展不仅丰富了京剧的艺术形式，也使更多的观众能够欣赏到京剧的魅力，推动了京剧的传承和发展。
现代京剧唱腔是一种融合传统与现代的艺术形式，它在传承传统的同时，也注入了现代的元素，使京剧焕发出新的生命力。
它以其独特的音调和节奏、流畅的旋律、细腻的情感表达和与观众的互动，吸引了更多年轻观众的喜爱。
现代京剧唱腔的发展不仅丰富了京剧的艺术形式，也推动了京剧的传承和发展。
《现代京剧》教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级语文教材第五单元《现代京剧》一课。
本节课主要介绍了京剧的历史、行当、唱念做打的基本技巧以及京剧的代表剧目。
通过本节课的学习，让学生了解京剧的艺术魅力，培养他们对国粹的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
2. 能够欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的传承意识。
三、教学难点与重点重点：了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
难点：欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧唱段音频、视频资料。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示，详细讲解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
4. 欣赏京剧：学生观看京剧代表剧目片段，感受京剧的魅力。
5. 实践环节：学生分组，选择一段京剧唱段进行学唱，体会京剧的唱腔和表演技巧。
六、板书设计板书内容：京剧历史：清朝中叶形成行当：生旦净末丑表演技巧：唱念做打代表剧目：《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈你对京剧的认识和感受。
答案：京剧是中国传统的戏曲艺术，起源于清朝中叶，已有几百年的历史。
京剧行当齐全，表演技巧丰富多样，包括唱念做打。
京剧的代表剧目有《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》等。
我感受到京剧的艺术魅力，对传统文化有了更深入的了解。
2. 作业题目：请列举你知道的其他京剧代表剧目。
答案：其他京剧代表剧目有《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对京剧的学习兴趣浓厚，通过观看视频资料和学唱京剧唱段，他们对京剧的表演技巧有了更深入的了解。
在欣赏京剧代表剧目的过程中，学生感受到了京剧的魅力。
但在课堂讲解环节，部分学生对京剧的历史和行当理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
第九节《现代京剧》教学设计一、教材分析本课内容出自人民音乐出版社的高中音乐鉴赏第四单元《国之瑰宝-京剧》，第九节《现代京剧》。
京剧作为我国的国粹，是中国向世界展示的一张名片。
京剧艺术以清光绪年间“四大徽班进京为开端，于今已有200多年的历史了。
五四运动后，现代京剧如雨后春笋般生长。
以宣传先进的思想，传播革命精神为主旨的“革命样板戏”成为这个时期里重要的京剧体裁。
本课内容作为京剧这一章节的第二课，在《京剧大师梅兰芳》一节对于传统京剧以及以梅兰芳表演艺术体系已做认识。
本节内容的重点更在于将现代京剧与传统京剧进行比较和区分。
以把握现代京剧在传统京剧上的创新以及时代作用。
学情分析学生在学习本节内容前已学习过本章内容的上一节《京剧大师梅兰芳》。
对于京剧的起源，发展的基本常识已有一定的了解。
学生通过本节课的学习，可以了解有关现代京剧和传统京剧之间的区别。
通过对传统和现代京剧的比较。
感受现代京剧之美。
学生对于戏曲模块的知识的兴趣往往都不及其他的知识模块。
在本节内容的学习中，教师需要充分调动起学生的主观能动性，让学生自己去发掘现代京剧之魅力。
二、教学目标知识与技能：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识。
过程与方法：聆听《家住安源》了解唱段的内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
情感、态度与价值观：培养、发展学生对于京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。
三、教学重难点重点：初步掌握京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当等内容。
把握现代京剧的风格特征。
难点：通过与传统京剧的比较，得出现代京剧和传统京剧之间的异同。
四、教学用具多媒体设备、第九节课件、相关音频资料、黑板。
五、教学策略通过欣赏、聆听、比较、思考的教学方法。
六、教学过程。
现代京剧八大样板戏唱段京剧是中国的国粹，而现代京剧更是为数不多的传承和发展中国戏曲文化的重要阵地。
其中，八大样板戏唱段更是京剧艺术的精髓所在。
本文将按照类别，为您介绍现代京剧八大样板戏唱段。
一、梅花三弄梅花三弄是女性反串戏的代表作，原剧梅妃醉酒、垂虹桥、半夜雷轰、宝莲灯等，但以梅花三弄最为著名。
梅花三弄中的唱段是京剧传统的技巧性角色，需要演员具有高超的演技，如跑跳、转身、翻滚、脸谱等等，为演员和观众带来了无穷的乐趣。
二、沙家浜沙家浜是以民间起义为主题的京剧代表作，并在唱腔、唱词、演唱技巧等方面呈现出明显的地域特点。
唱段中表现了广东民歌的民族调式和小调的特点，旋律多变、高亢激扬，为观众带来了强烈的视听冲击。
三、赵氏孤儿《赵氏孤儿》是以赵盾的儿子赵氏为主角的传统京剧。
唱段中突出的是表演能力的考验，演员需要通过变化多样的旋律、语调，以及技巧性的表现手法，展现出孤儿赵氏在险恶环境下的孤独、悲苦、坚强和不屈不挠的精神。
四、红楼梦《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，也是中国现代京剧艺术的代表作之一。
唱段中以弹唱形式表现了红楼梦中的唐诗、宋词、元曲等传统文学的诗句，情感细腻、表现力极强，给观众带来了极度的享受。
五、西厢记《西厢记》是传统文化中的爱情经典之作，而唱段在情感表现上则必须更注重细节，要求演员不能失落情怨、流于形式，而要在细节中尽现情感，以致情深意长，蕴含着深刻的文化内涵与表现力。
六、定军山《定军山》描写了大汉赵云单枪匹马奋力杀敌，令对方惊异、仰赞的事迹，唱段一经发出，磅礴大气、威武雄壮，带给观众一种热血沸腾、豪情万丈的感受。
七、霸王别姬《霸王别姬》是京剧中最著名的传统剧目之一，唱段多由男角演唱，其技巧性非常高，需要演员通过声音美感、声音表现、语调变化来表达出男性角色如女儿董小宛、荀宏、水鬼、胡虏大将等形象。
八、汉宫秋《汉宫秋》取材于唐代李贺的同名诗歌，以刘邦和吕雉为主要人物，表现出了欲望与权力、政治与爱情的交织关系。
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。
本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。
（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。
（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。
4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。
（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。
（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。
2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级下册第8课《现代京剧》。
教学内容主要包括京剧的历史背景、现代京剧的特点、行当和表演艺术。
详细内容为：1. 京剧的历史背景：介绍京剧的起源、发展过程以及现代京剧的产生。
2. 现代京剧的特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
3. 京剧行当：讲解生、旦、净、末、丑等行当的特点和表演技巧。
4. 表演艺术：通过实例分析现代京剧的表演艺术，如唱、做、念、打等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的历史背景，认识到传统文化的重要性。
2. 学会分析现代京剧的特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握京剧的基本行当和表演艺术，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的特点及其表演艺术。
教学重点：京剧的历史背景、行当分类及表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《红灯记》选段，让学生初步感受现代京剧的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧的历史背景，让学生了解京剧的发展过程。
（2）分析现代京剧的特点，如唱腔、表演、舞台美术等。
（3）讲解京剧行当的分类及特点。
3. 实践情景引入：（1）教师示范表演现代京剧《智取威虎山》选段。
（2）学生分组，每组选择一个行当，模仿教师进行表演。
4. 例题讲解：（1）分析《红灯记》选段中的唱腔特点。
（2）讲解表演技巧，如身段、眼神、唱腔等。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习唱腔，教师指导。
（2）分组进行表演练习，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习现代京剧的收获。
六、板书设计1. 京剧的历史背景2. 现代京剧的特点3. 京剧行当4. 表演艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《智取威虎山》选段的唱腔特点。
2. 答案：（1）唱腔特点：行腔优美，节奏明快，具有鲜明的时代特色。
