《鸟的生殖和发育》导学案1

第二节两栖类、鸟类的生殖和发育【学习重点】1、通过阅读文本、观看课件及素材、参与实验探究，能描述两栖类动物的生殖与发育过程，举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。

2、通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行实验观察探究鸟卵结构，能描述鸟类的生殖与发育过程。

【学习重点】描述两栖类动物的生殖与发育过程，描述鸟类的生殖和发育过程【学习难点】举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化，描述鸟类的生殖和发育过程【预习指导】一、自主学习通过对书中13-16页的学习完成下列导学题15分钟1、青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有、等。

2、青蛙的卵和精子在中完成受精，形成，是受精。

3、青蛙的发育经历了、、、四个阶段，属于发育。

4、下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。

（1）是，上面颜色深，有利于的发育。

（2）是，生活在水中，用呼吸。

在发育过程中。

（3）是幼蛙，逐渐消失，逐渐形成。

（4）是成蛙，主要用呼吸。

5、请你用直线将鸡卵示意图中结构的标号与下列结构名称及其对应的功能连起来。

胚盘供胚胎发育用的养料卵黄提供胚胎发育所需的氧气卵白保护的作用卵壳提供胚胎发育所需的水分气室胚胎发育的部位6、鸡的繁殖是经过，公鸡的精子与卵细胞结合，完成作用。

这种受精方式叫做。

二、合作探究10分钟1、鸟的生殖发育过程经历了几个阶段？哪三个阶段是鸟类必须具备的？所有的鸟都具备这些阶段吗？举例2、鸟类为什么被誉为“农林卫士”？3、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是。

4、是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡？为什么？5、青蛙和鸡的生殖和发育过程哪种生殖方式的后代成活率高？为什么【达标测评】1.在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（）A.表示友好B.使产在水中的卵受精C.孵卵D.确定“配偶”2.关于鸡卵的说法，正确的（）A.胚盘里含有细胞核B.卵黄就是细胞核C.卵白就是细胞质D.卵壳膜就是细胞膜3.对蝌蚪的说法正确的是（）A.外部形态和内部结构非常像鱼B.外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C.蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D.有很多蝌蚪在发育过程中夭折4.鸟卵的结构中，最重要的部分是（）A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵壳5.青蛙一生发育的过程是（）①受精卵②幼蛙③蝌蚪④成蛙A.①②③④B.③②④①C.④①③②D.①③②④参考答案：1.B2.A3.B4.C5.D。

（4）和起保护作用。
（5）卵壳上有许多肉眼看不见的。
2、鸟的生殖和发育过程：一般包括、、、、和几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
★演练提升★
（一）观察鸡卵的结构：对照鸡卵，按照课本18页的顺序完成对鸡卵的观察，并根据课本P18鸡卵的结构图，完成下列练习：
（1）由外到内说出鸟卵的结构。
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。
（二）通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程。
1、阅读教材19-20页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段?
2、鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。是不是所有的鸟类都必须经过以上所有阶段？有没有例外？试举例说明。
★梳理巩固★
1、说出鸟卵的基本结构及功能。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供________。
（4）_____、_______、________构成卵细胞。
（5）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，它的一端与卵盾端的壳膜相连．另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄。
（6）气室储存空气，为胚胎发育提供。
3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜
4．鸡受精卵的发育开始于（）
A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后
5．鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为（）
A、求偶、交配B、筑巢、产卵C、孵卵、育雏D、ABC全部
6．家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有()
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。

鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二生物导学案第一章第四节鸟的生殖和发育编制人:张立刚复核人: 使用时间:2013.3.11 编号:04 【学习目标】掌握鸟卵有哪些结构？这些结构有何功能？【重点】掌握鸟的生殖和发育的过程【难点】【思维导航】通过观察了解鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护动物的思想情感【自学环节】（根据教材提示深入理解，掌握内容，通过自学独立完成）1.鸟卵有哪些结构？这些结构有何功能？2.鸟的生殖和发育过程一般包括哪六大阶段？【合作探究】（组长认真组织，合理分工，严格检查）1.卵的哪一部分将来发育成雏鸡？2.鸟的卵细胞有哪几部分组成？【当堂检测】（充分利用课堂时间巩固所学知识）1、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？A、卵黄B、胚盘C、卵白D、系带2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止。

要使胚胎继续发育，必需的环境条件是：A、适宜的温度B、充足的养料C、一定的水分D、雌鸽孵卵3、鸟类的生殖方式是：A、体外受精、卵生B、体外受精、胎生C、体内受精、卵生D、体内受精、胎生4、你也许见过孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是：A、向人们展示它的美丽B、吸引异性，利于繁殖C、吓走敌害D、寻找食物5、鸡的受精卵开始发育在：A、母鸡体内B、母鸡体外C、孵化箱内D、母鸡孵卵时6、“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的乌鸡蛋进入太空，科学家想研究太空环境对鸡的（）的影响。

A、受精卵B、胚胎C、胚盘D、卵细胞7、下列鸟中不筑巢、不孵卵、不育雏的鸟是：A、燕子B、画眉C、鸦雀D、杜鹃8、所有鸟都必须具有下列哪些行为才能保证本种族的繁衍？（1）求偶（2）交配（3）筑巢（4）产卵（5）孵卵（6）育雏A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）B、（1）（2）（4）（5）（6）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）9、家蚕、蟾蜍、家鸽个体发育的起点都是：A、胚珠B、卵C、胚胎D、受精卵【课堂反馈】。

第四节鸟的生殖和发育教学设计（1）一、设计思路学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。

因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。

”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在“做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。

这堂课采用的是“GSPD”式教学模式，所谓“GSPD”式，也就是guide 、search 、probe 、disscuss，意思为引导，观察，探究，讨论，即以明确的任务驱动，通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。

二、教材分析重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．鸟的生殖和发育的基本过程。

难点: 以探究性学习促进生物学概念的建构。

三、教学目标知识目标：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

能力目标:1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。

2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。

3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

情感态度价值观目标：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。

新课程的理念告诉我们：如果我们的教师依然停留在“传道、授业、解惑”的认知层次，只是把一些叫做“知识”的东西硬塞给学生，那么学生即使学得再多，充其量也只不过是一个人云亦云的“人形鹦鹉”或者是读了一辈子书的“两脚书橱”。

《鸟的生殖和发育》教案一、教学目标【知识与技能】1.描述鸟的生殖和发育过程。

【过程与方法】1.通过对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力。

2.通过观察鸟卵的形态结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

【情感态度与价值观】关注鸟类与人类生活的关系。

二、教学重难点【重点】鸟的生殖和发育过程。

【难点】探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

三、教学方法讲授法、探究实验法、组织讨论法四、教学过程环节一：导入新课播放杜鹃鸟将卵产到别的鸟的鸟巢中的视频，提出问题,鸟类的生殖一般伴随着哪些繁殖行为，从而引出新课。

环节二：新课讲授(一)鸟的生殖和发育图片展示鸟的繁殖行为，引导学生回答行为名称。

教师进一步引导提问求偶的方式有哪些，学生答出通过动作、声音以及姿态和颜色炫耀等。

教师提问学生孵卵是鸟妈妈的工作吗，引导学生答出大多数鸟类是雌雄鸟共同孵卵，有些鸟类是雌鸟孵卵，有些鸟类比如帝企鹅是雄鸟孵卵。

教师提问鸟巢是鸟的家吗？学生回答鸟巢主要用于产卵孵卵和育雏。

教师进一步引导提问，这些繁殖行为都是必须的吗？学生回答求偶、交配、产卵是鸟的生殖过程中必须伴随的生殖行为。

教师总结：鸟从求偶到产卵是它的生殖过程，由卵到成为新的个体是发育的过程。

过渡：鸟卵在孵化过程中发生了什么变化？新生命的发育与卵的哪些结构有关？播放视频，无壳鸡卵的孵化过程。

引出了本节的重难点：探究鸡卵的结构。

(二)鸟卵的结构根据课本和学案完成实验。

在学生做实验的过程中老师指导探究，组织交流。

为了让学生更好的认知鸡卵的结构特点，进行问题引导：怎样验证卵壳上有气孔？学生思考回答后教师播放视频：验证卵壳上有气孔。

一个鸡卵是一个细胞吗？学生讨论、思考回答。

卵细胞包括：卵黄膜、卵黄和胚盘。

所有的鸡蛋都能孵出小鸡吗？学生回答：鸡卵必须受精。

怎样区分受精卵和未受精卵？受精卵的胚盘色浓而略大，未受精卵的胚盘色浅而略小。

梳理总结鸡卵各部分结构的功能。

环节三：巩固提升课堂小结并进行情感教育，让学生爱鸟、护鸟。

第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。

本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。

以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。

教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。

通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。

通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

一花一叶第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育【自主学习】1、察看鸡卵的构造时，先将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的连同除掉，会看到卵壳下边有一个。

再用镊子将下面的内壳膜剪破，使壳膜内的和流到一个培育皿里。

这时候会看到卵黄表面中央有一个盘状的。

2、卵细胞的主要营养部分是，外面包裹着。

卵黄膜的表面中央有一个盘状的小白点，称为，里面含有。

卵黄外面的卵白，也含有和，供胚胎发育的需要。

和起保护作用。

卵壳上有很多肉眼看不见的。

3、未受精卵，胚盘，已受精卵，胚盘，这是由于胚胎发育已经开始。

4、鸟的生殖和发育过程一般包含、、、、和几个阶段，每个阶段都陪伴着复杂的生殖行为。

【合作研究】：任务一：察看鸡卵的构造1、拿出自备的生鸡蛋和熟鸡蛋，参照P16“察看与思虑”的操作方法，察看鸡卵的构造，（1）用手捏一捏，感觉鸡卵的外壳有什么特色 ?与昆虫和青蛙卵的外壳有什么不一样？这有什么意义？（2）用放大镜察看，看鸡卵的卵壳上有气孔吗？它有什么作用？把生鸡蛋放在温水中浸泡，你会察看到什么现象？由此你会得出什么结论？（3）将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外层卵壳膜除掉，看卵壳下边能否有一个小空腔。

这个小空腔叫什么？有什么作用？（4）再用剪刀将小空腔下边的内层卵壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯里，察看卵黄上有没有小白点？假如有的话，是什么构造？有何作用？（5）用解剖针把卵黄刺破，看卵黄能否依旧和卵白界限分明，这说了然在卵黄的外面还有一层什么构造，这层构造有什么作用？（6）将熟鸡蛋纵向快速剖开，观看切面，并画简图，标明构造。

2、想想，鸡卵的哪一部分构造未来能够发育成雏鸡？总结出卵细胞的构造包含哪几部分。

3、养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？什么样的鸡蛋才能孵出小鸡来？应怎样来判断？4、鸟卵拥有这么复杂的构造，这与它们所处的环境相关吗？任务二：鸟的生殖和发育过程1、察看教材 P18 图片，归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。

鸟的生殖和发育教案教案标题：鸟的生殖和发育教学目标：1. 了解鸟类的生殖特征和繁殖行为。

2. 掌握鸟类的生殖器官结构和功能。

3. 理解鸟类的胚胎发育过程和孵化过程。

4. 能够描述鸟类的不同繁殖策略和保护行为。

教学内容：1. 鸟类的生殖特征和繁殖行为a. 鸟类的性别和性别特征b. 鸟类的求偶行为和配对方式c. 鸟类的交配行为和繁殖策略2. 鸟类的生殖器官结构和功能a. 雄性鸟类的生殖器官：睾丸、精囊、交配器官b. 雌性鸟类的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫c. 精子和卵子的形成和功能3. 鸟类的胚胎发育过程和孵化过程a. 受精卵的形成和结构b. 受精卵的发育阶段：受精、分裂、器官形成c. 孵化过程和幼鸟的孵化行为4. 鸟类的繁殖策略和保护行为a. 鸟巢的建造和保护b. 孵化期间的保护行为c. 对幼鸟的抚育和保护教学步骤：1. 导入：通过展示一些鸟类的图片或视频，引起学生对鸟类生殖和发育的兴趣。

2. 知识讲解：依次介绍鸟类的生殖特征和繁殖行为、生殖器官结构和功能、胚胎发育过程和孵化过程、繁殖策略和保护行为。

3. 案例分析：提供一些鸟类的繁殖案例，让学生分析鸟类的繁殖策略和保护行为。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结一种鸟类的生殖和发育特点，并展示给全班。

5. 拓展活动：组织学生进行实地考察，观察鸟类的繁殖行为和保护行为，并记录下来。

6. 总结归纳：让学生总结所学的知识，强化对鸟类生殖和发育的理解。

7. 提问练习：布置一些与鸟类生殖和发育相关的问题，让学生进行思考和回答。

8. 作业布置：要求学生撰写一篇关于鸟类生殖和发育的小论文，包括鸟类的生殖特征、繁殖行为、生殖器官结构和功能、胚胎发育过程、繁殖策略和保护行为等内容。

教学资源：1. 鸟类的图片或视频素材。

2. 鸟类生殖和发育相关的教科书或参考书籍。

3. 实地考察所需的观察工具和记录工具。

评估方式：1. 学生的小组展示和讨论表现。

2. 学生的实地考察记录和报告。

《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。

2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。

教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。

2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。

教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。

2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。

3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。

第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。

2. 学会识别鸟的生殖器官。

教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。

2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。

教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。

2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。

3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。

第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。

2. 学会识别鸟的发育阶段。

教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。

2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。

教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。

2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。

3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。

第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。

2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。

教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。

2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。

教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。

2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。

3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。

第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。

2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。

鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。

（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

鸟的生殖和发育
一.教学目标：
1.描述鸟的生殖特点。

2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

3.通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力。

4.培养学生爱鸟护鸟的情感。

二.教学重点：说出鸟卵的结构和功能。

教学难点：观察鸡蛋结构的实验。

三.教学方法：
实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。

四.教学准备：
1.实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖针、放大镜、培养皿、烧杯等。

2.多媒体课件
五.教学过程：
六.课堂小结：
1.说出鸟卵的结构及各部分的功能。

2.说出鸟的生殖和发育过程。

七．板书设计
一.鸟类的生殖与发育
1.生殖行为：求偶、交配、产卵、筑巢、孵卵、育雏等行为。

2.生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生，体外发育。

3.鸡卵的结构
4.鸡卵的发育过程
二.早成鸟和晚成鸟。

湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：两栖动物的生殖和发育 课型 预习、展示 备课日期： 20140220 班级： 学习小组 小主人姓名：【学习目标】：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、关注生物的生殖和发育与环境的关系3、环境对两栖动物生殖和发育的影响。

【学习重点】：环境对两栖动物生殖和发育的影响。

【学习时间】：一课时 【学习过程】：预展课一、新课导入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

”说明了 是青蛙繁殖的季节，青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育主要是在 中完成的。

二、预习自学阅读课文14～17页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。

1、青蛙的口角有一对 ，鼓起来又瘪下去，这是 在以鸣声招引 来进行抱对。

2、青蛙的精子与卵细胞结合是在 中完成受精的。

蝌蚪的外形像 ，通过 的摆动产生运动，适于在水中游泳，成蛙后肢比前肢 ，适于在陆地上跳跃。

3、青蛙的幼体是 ，它们的生活习性、形态结构和成体有很大的差异，这种发育就称之为 发育。

三、课堂展示（两个小组合展一小题）阅读P16资料分析，讨论回答：1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、环境因素氛围非生物因素和生物因素。

资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？4从上述事实中你受到哪些启示？四、反馈练习（每题1分，总计12分）（一）、请你根据所学，做出正确选择1、青蛙被称为两栖动物的原因是( )。

A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上；B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。

①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙⑦成蛙 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦ 3. 下列叙述正确的是( )。

鸟类的生殖和发育导学案1一、学习目标：1、明确：鸟的生殖和发育的过程；早成雏和晚成雏的区别。

2、实验：熟记鸟卵的结构并明确各部分作用，培养动手操作能力和观察能力。

3、感知：父母养育儿女的艰辛；树立爱鸟护鸟、保护自然的意识。

二、学习过程：【探究点一鸟的生殖和发育】阅读教材P82—84页鸟类的生殖和发育部分，探究完成以下几个问题1. 鸟类一般在季繁殖，鸟的生殖过程经历了几个阶段？哪三个阶段是鸟类必须具备的？2.鸟类有什么样的受精方式？与两栖动物的受精方式相比有什么优势？3.卵产出后为什么会停止发育？怎样才能继续发育？所有的卵都能继续发育吗？4、受精卵产出前：在已经开始发育。

5、受精卵产出后：由于外界低，胚胎停止发育，需由孵化才能继续发育。

跟踪训练一１、鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（）A体外受精 B 卵生 C 胎生、哺乳 D 筑巢、孵卵、育雏２、“几处早莺争树暖，谁家新燕啄春泥”反映了燕子的（）行为？A求偶 B筑巢 C育雏 D孵卵3、鸟类胚胎发育的起始场所是（）A．鸟卵产出之后 B．雄鸟体内 C．雌鸟体内 D．孵化时4、白居易在其《燕诗》中曰：“须叟十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雌渐肥”，这描绘了燕子的哪种行为 ( )A．育雏行为 B．防御行为 C．社群行为 D．合作行为【探究点二（实验）观察鸡卵的结构】【体验－观察－思考】要求：1、用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，剥开外壳对照鸡卵的结构图观察卵壳膜、气室。

注意：①敲打时用力要均匀②敲开的裂片不要太小③敲开的范围不要太小④观察时要细致、认真。

2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本图示仔细观察鸡卵的各部分结构。

注意：①在将其内容物缓慢的倒入培养皿中的过程中，防止卵黄破裂。

②注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。

）合作交流——能力提升以2人小组为单位，做课本第51页实验，观察鸡蛋的结构，观察鸡蛋的结构示意图，填写下图中关于鸟卵的结构名称及其功能，并回答下列问题：（1）将图中相应名称和功能填写在下列横线上。

第二章第三节鸟的生殖和发育【学习目标】描述鸟类生殖和发育的过程。

1、识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。

2、培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。

【学习过程】新课导入：多媒体播放鸟的求偶影像资料。

一、自主学习（一）鸟的生殖（自学课本50——51页）思考：1、鸟的行为一般有哪些？2、讨论：（1）鸟巢对鸟的生殖有什么作用？（2）多数鸟类在什么季节繁殖？（3）鸟有哪些求偶行为？(4)求偶成功后，进行什么活动？（5）鸟的受精方式与两栖动物有什么不同？这种受精方式有什么好处？3、总结：鸟的生殖：生殖，受精。

4、实验：观察鸡蛋的结构（以小组为单位合作探究）目的要求：认识鸡蛋的结构，知道各组成部分的功能。

材料用具：新鲜鸡蛋、培养皿。

方法步骤：取新鲜的鸡蛋，打破卵壳，将其内容物倒入培养皿内，对照鸡蛋结构示意图，观察鸡蛋的各部分结构（图见课本51页）将下列鸡蛋的结构和作用连线卵壳提供氧气气室保护卵卵壳膜保护和营养卵白营养系带保护胚盘卵黄未受精浅而小，受精浓而略大发育成雏鸟（二）鸟的发育：读课本52—53页，讨论:(1)不同的鸟在孵卵是有哪些不同的表现？举例说明？(2)想一想;鸟的孵卵有什么好处？(3)现在养鸡场主要采取怎样的孵卵方式？原理是什么？晚成鸟的育雏行为对于雏鸟有什么意义：。

三、在育雏期间，亲鸟的捕食量大大增加，捕食的对象大多是农业害虫。

因此，鸟被人们誉为“农林卫士”。

但有人见到小鸟有事吃农作物，认为是人类的敌人，就打鸟。

那么，我们应如何对待鸟呢？四、训练提升1、受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就停止发育，原因是外界（）A具有阳光 B、具有空气 C、温度太低 D、湿度太高2、无论各种鸟的生殖和发育有何特点，鸟必须具有哪几种行为( )A、求偶、交配、产卵B、营巢、孵卵、育雏C、产卵、育雏、营巢D、营巢、求偶、交配3、鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是（）A、卵黄B、胚盘C、卵白D、卵黄膜4、鸟卵中的细胞核位于（）A、胚盘中B、卵黄中C、卵白中D、卵黄膜上5、“谁家新燕啄春泥”反映了燕子的（）行为A、求偶B、筑巢C、育雏D、孵卵6、供给鸟类胚胎发育的营养物质来自鸟卵的（）A、卵白B、卵黄C、胚盘D、卵黄和卵白7、对家鸽卵的叙述正确的是（）A、卵黄就是细胞核B、卵就是一个细胞C、胚盘里含有细胞核D、卵壳膜是细胞核8、从生殖特点看，“隼占雀巢”的典故，说明（）A、隼有侵略性B、隼以雀为食C、隼不会筑巢D、隼靠雀代为育雏二、达标测试：1、对鸟卵起保护作用的是（）A、卵壳和卵壳膜B、卵黄和卵黄膜C、卵黄和卵白D、卵黄和壳膜2、某地区的农林虫害和鼠害非常严重，最有可能的一个原因是（）A、农药用量少B、农药使用不及时C、人们乱捕滥杀鸟类D、害虫、鼠类繁殖快3、鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A、孵卵与体温无关B、高而恒定的C、高而不恒定的D、变温的。

《鸟的生殖和发育》导学案【学习目标】1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。

3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。

【学习重点】鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。

【学习难点】1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。

2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。

【学习过程】一、自主学习，合作交流学习任务一：鸟类的生殖读课本50-51页，结合课本上的图片，完成下列各题。

1、繁殖季节：大多数鸟在________繁殖。

2、繁殖行为：有筑巢、_______、_______、______ 、、育雏等。

3、受精方式：_______受精。

4、实验：观察鸡蛋的结构用镊子或剪刀将鸡蛋较圆的一端敲碎，轻轻拨开看到卵壳内有两层膜，撕开后观察卵黄与卵白的关系，把蛋打入培养皿中再进一步的观察，认识卵黄、卵白、胚盘、卵黄膜、卵黄系带的位置。

通过学习课本上的实验以及自己的观察，试着完成右图中的鸡蛋的各个结构名称。

（1）卵壳的作用是。

卵壳膜的作用是。

卵白里面含有和，供胚发育的需要。

卵黄是卵细胞的主要。

（2）已受精的鸡蛋中，可以发育成小鸡。

（3）胚盘的特点是含有；胚盘的功能是受精后可以发育成。

（4）胚盘要发育成胚胎需要营养物质和水，所以可以向胚盘提供营养物质。

（5）在卵黄的外面包围着它可以卵黄。

（6）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，系带的一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接有什么作用？。

（7）气室储存空气，为胚胎发育提供。

学习任务二：鸟的发育读课本52-53文字部分、相关链接，结合课本52页图4.2-13，完成下列问题：1、受精卵在_____________已经开始发育。

2、受精卵产出后，由于外界_______低，________停止发育，需由________孵化才能继续发育。

鸟的生殖和发育教案第一章：鸟的生殖和发育概述1.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的基本过程。

理解鸟的生殖和发育特点。

1.2 教学内容：鸟的生殖过程：求偶、交配、产卵、孵化、育雏。

鸟的发育过程：胚胎发育、雏鸟成长、成鸟。

1.3 教学活动：通过图片和视频展示鸟的生殖和发育过程。

引导学生讨论鸟的生殖和发育的特点。

第二章：鸟的求偶行为2.1 教学目标：了解鸟的求偶行为的特点和目的。

理解鸟的求偶行为对生殖和发育的重要性。

2.2 教学内容：鸟的求偶行为的形式：鸣叫、舞蹈、展示羽毛、赠礼物。

鸟的求偶行为的目的：选择伴侣、繁殖后代。

2.3 教学活动：通过观察图片和视频，分析不同鸟类的求偶行为。

学生分组讨论鸟的求偶行为对生殖和发育的作用。

第三章：鸟的交配和产卵3.1 教学目标：了解鸟的交配过程和产卵行为。

理解鸟的交配和产卵对生殖和发育的关键作用。

3.2 教学内容：鸟的交配过程：交配行为、精子和卵子的结合。

鸟的产卵行为：选择巢穴、产卵、孵化的过程。

3.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的交配和产卵行为。

学生进行小组讨论，分析鸟的交配和产卵对生殖和发育的重要性。

第四章：鸟的孵化和育雏4.1 教学目标：了解鸟的孵化和育雏过程。

理解鸟的孵化和育雏对生殖和发育的关键作用。

4.2 教学内容：鸟的孵化过程：孵化期的特点、孵化温度的维持。

鸟的育雏过程：亲鸟的喂养、雏鸟的成长。

4.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的孵化和育雏过程。

学生进行小组讨论，分析鸟的孵化和育雏对生殖和发育的重要性。

第五章：鸟的生殖和发育的适应性5.1 教学目标：了解鸟的生殖和发育的适应性特点。

理解鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。

5.2 教学内容：鸟的生殖和发育的适应性特点：早熟、季节性繁殖、巢穴选择。

鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的作用。

5.3 教学活动：通过观察图片和视频，了解鸟的生殖和发育的适应性特点。

学生进行小组讨论，分析鸟的生殖和发育的适应性对物种生存和繁衍的重要性。

二、展现交流
1.观察鸡蛋的各部分结构．考虑：
（1）鸡蛋的各部分结构分别有甚么作用？
（2）鸡蛋各部分结构中，最重要的是哪一部分？（3）鸡蛋的哪些结构可以构成卵细胞？
（4）你能区分受精的卵和未受精的卵吗？
（5）鸟卵为甚么需求这么复杂的结构？这与它所处的陆地环境有甚么关系？
2.鸟类的生殖发育过程
求偶—交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏小结：大多数鸟的巢次要作用是为孵卵和育雏提供场所。

所以筑巢是一种繁殖行为。

有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。

杜鹃将卵产在其它鸟类（如柳莺。

画眉等）的巢中，让这些鸟为其孵卵和育雏。

但个人加减三、拓展进步
1.早成鸟和晚成鸟
早成鸟雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼
曾经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。

大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭）属于早成鸟。

晚成鸟出壳时雏鸟还没有发育充分，体表光滑或微
具稀疏小绒，眼不能睁开，全仰亲鸟的喂食。

待在巢
内完成发育后才能独立生活，如麻雀等。

还有一些躯
体大而凶悍的鸟也属于晚成鸟。

2.养鸡场的鸡下的蛋都能孵化出小鸡吗？
只需受精的鸡蛋在合适的条件下才能孵出雏鸡。

养鸡场的产蛋鸡群，所产的蛋均为未受精的卵，所以
不能用于孵化。

个人加减。