因特网上信息的搜索

因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。

3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。

教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。

2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。

3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。

2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。

二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。

2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。

3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。

三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。

3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。

四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。

2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。

3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。

五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。

2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。

3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。

2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。

【课题】因特网上的信息检索——搜索引擎的使用【教材分析】本节课所使用的教材是广东教育出版社出版的信息技术（选修3）《网络技术应用》。

具体是第三章第二节中的内容，本节进一步学习使用网络中信息检索的方法，对搜索引擎检索作进一步的学习。

提高学生使用搜索引擎的技术。

【学情分析】搜索引擎对于高一年级的学生来说已不再陌生，学生当中很多任都已在平时的学习中使用过了，但是对于我校的实际情况，学生的计算机操作水平参差不齐，如何选择教学方法，开展组织教学，是我们这节课的一个难点。

【教学目标】一．知识目标：1．进一步了解搜索引擎的作用及使用方法。

2．掌握网上信息搜索技术。

3．学会使用收藏夹。

二．过程与方法目标：通过学习任务，进一步掌握搜索引擎的使用技巧三．情感态度价值观目标：培养学生探索能力、协作精神。

进一步增强学生利用计算机来使我们的生活更加美好的信心。

【教学重难点】重点：进一步了解搜索引擎的作用及使用方法难点：掌握网上信息搜索技术【教学方法】任务驱动、自主探究式学习、演示讲解等【教学环境】1．多媒体网络教室。

2．能够连入因特网。

【教学课时】1课时【教学设计思路】以查找有关玉龙湖、玉蟾山的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。

操作中注重教师的指导和学生的自主探索。

【教学过程】【课后总结】这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。

以对玉龙湖或玉蟾山的内容进行搜索，通过搜索，让他们更了解自己的家乡，在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情；在整个搜索的过程中，学生可以自主地根据自己的兴趣去实践，去找自己想要的东西，学生学习热情高涨，学习气氛很好；最后让学生把自己的收藏与其他人共享，无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。

总而言之，教学过程环环紧扣，学生动手贯穿始终，收效不错。

因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。

教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。

过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。

情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。

2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。

4.能够合法地获取网上信息。

教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。

2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。

教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。

学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。

该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。

但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。

因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。

教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。

教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。

初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。

2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。

3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。

教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。

2. 有效搜索策略的制定。

教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。

2. 正确评估和引用搜索结果。

教学准备：1. 计算机网络教室。

2. 搜索引擎网站列表。

3. 相关学习资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。

2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。

二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。

2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。

三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。

2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。

3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。

四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。

2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。

3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。

五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。

2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。

3. 引导学生评估和引用搜索结果。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。

2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。

教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。

2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。

同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。

《因特网信息的查找》教案设计二、、教材分析1、本节的作用和地位在当今社会，如何高效地获取有用的信息以便来支撑自己的学习和工作，是青少年学生必须具备的基本素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节课的目标是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧2.课时：一课时三、学情分析我所带的学生来自本地县城，他们已有使用网络搜索信息的经验，我所要做的就是结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使他们形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

同时老师要明白学生之间还是有比较大的差异，要注意营造交流学习的氛围。

四、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

关于《因特网信息的查找》教学反思
本节课主要学习了搜索引擎的基础知识以及具有代表性的两种搜索引擎方式。

课堂中通过“啤酒与尿布”的故事引入，让学生产生了使用网络搜索引擎的意识。

通过对两种搜索引擎（全文和目录搜索）的介绍，加深了学生对搜索引擎原理的理解，搜索体验活动更让学生对全文和目录索引有了质的区别。

对于搜索技巧部分，更多的鼓励学生上机练习，自己归纳，学会使用帮助系统。

课堂中出现的问题及调整：
1.总是担心搜索原理学生理解不了，对这块内容也是泛泛而过，通过增加类比图以及工作过程方式图，可以更好的引导学生理解搜索引擎的原理，深化了对该内容的理解。

2.弱化了对搜索技巧的讲解，先让学生去尝试，请完成
快的同学进行经验分享及操作演示，相对教师满堂灌，时间相对来说紧一些，部分学生由于时间不够，当堂作业不能完成，但细想这种学生分享经验及学生示范更有效，有助于提升学生的信息共享意识，提高自身对信息处理的一种数字化能力，很好的体现新课程的核心素养。

《因特网信息的查找》教案设计教学目标:1.了解因特网的基本概念和特点。

2.学会使用引擎查找所需信息。

3.培养学生辨别信息真假、筛选信息的能力。

4.引导学生合理使用因特网获取信息。

教学重点与难点:重点:因特网的概念和特点、使用引擎查找信息的方法。

难点:辨别信息真假、筛选信息的能力培养。

教学准备:1.计算机、投影仪等多媒体设备。

2.相关教学资料和PPT。

3.教师准备好的案例和练习题。

教学步骤:导入:(5分钟)1.介绍因特网的概念和特点，引导学生思考因特网在我们生活和学习中的重要性。

3.启发学生探讨在因特网时代如何获取准确的信息。

讲解:(15分钟)1.讲解因特网的定义、特点和发展历程，引导学生了解因特网的基本原理。

2.介绍引擎的作用和使用方法，示范如何通过引擎查找所需信息。

实践:(30分钟)1.让学生分组进行练习，通过引擎查找一个指定主题的信息，并在小组中讨论整理出相关信息。

2.每组呈现他们查找到的信息，并进行展示和讨论，引导学生分析信息的真实性和重要性。

3.教师提供案例让学生辨别信息真伪，或者组织互动活动让学生筛选出正确信息。

总结:(10分钟)1.总结本节课的内容，强调因特网的重要性和使用引擎查找信息的方法。

2.引导学生思考如何在因特网时代获取准确的信息，鼓励他们发挥创造力和批判性思维。

3.布置作业，要求学生利用引擎查找一个与课堂内容相关的知识点，并写一份简短报告。

拓展:(10分钟)2.引导学生关注信息时代的信息素养，教育他们正确使用因特网，并提高信息辨别的能力。

教学反思:。