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思修作业中国当代大学生爱国意识调查报告一、调查背景.“少年强则国强”当代青少年特别是当代大学生的思想状况直接关系到中国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到民族凝聚力和战斗力的形成，关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败……列宁说过:爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
”爱国主义是中华民族的优良传统美德。
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动中国社会的巨大力量，是中国各族人民共同的精神支柱。
在现在的世界上，中国已经变得越来越强大。
在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。
其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。
然而随着时代的进步，国人的爱国意识似乎并没有跟着进步，特别对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。
为了能够走进当代大学生的内心，了解当代大学生的思想状况，特经过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国意识状况进行了调查。
二、调查对象.本次调查共发放调查问卷200份，收回有效调查问卷190份。
其中向大一学生发放120份，收回有效调查问卷114份，向大二学生发放80份，收回有效调查问卷76份。
其中向文科生发放100份，收回有效调查问卷97份，向理科生发放100份，收回有效调查问卷93份。
由于多数学生未注明性别，故不再进行男女生数据统计。
三、调查结果调查结果统计表注：第1、5小题为多选.四、结果分析.1、就个人而言，你的爱国方式有哪些？本题的结果分析表明，22.1%的同学将自身的理想与国家的振兴联系在一起；37.9%的同学关注国际形势，并关注其对中国的影响；有13.2%的同学关注国内事务；48.4%的同学经过反对崇洋媚外，热爱中华文化的方式表示自己的爱国情感；31.6%的同学认为继承并发扬中华优秀的传统美德是其表示爱国的方式。
从中能够发现，大学生都是具有爱国意识的，只是没有合适的途径表示自己的爱国情感。
而多数同学能够保持对祖国传统文化的热爱，具有强烈的民族自豪感。
第二章继承爱国传统弘扬中国精神一、单项选择题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、（ C ）是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
A.爱国思想B.爱国行为C.爱国主义D.爱国情感2、爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、（ D ）和爱自己的国家。
A.爱人民B.爱劳动C. 爱科学D.爱祖国的灿烂文化3、中华民族爱国主义的优良传统包括：热爱祖国、矢志不渝，天下兴亡、匹夫有责，（ A ）反对分裂和同仇敌忾、抵御外侮。
A.维护统一B.艰苦朴素C.勤劳D.勇敢4、检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是（ D ）。
A.对中华民族复兴信念坚定程度B.对民族文化的传承程度C.对祖国领土的眷恋程度D.对人民感情的深浅程度5、我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中体现，是激发社会创造活力的强大力量。
时代精神内涵十分丰富，其核心是（ C ）。
A.国际主义B.集体主义C.改革创新D.开拓进取6、中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（ C ）。
A.勤劳勇敢B.团结统一C.自强不息D.爱好和平7、不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。
新时期我国爱国主义的主题是（ D ）。
A.争取民族解放B.谋求国家独立C.实现共产主义D.建设中国特色社会主义8、历经数千年大风大浪和兴衰变化的考验，整个中华民族一直保持着蓬勃的生机和旺盛的活力，稳固地凝聚在一起，外来势力冲不散，帝国主义打不垮。
这里固然有经济、政治、社会等方面的原因，但其中最根本的是，我们国家和民族具有悠久的（ A ）。
A.爱国主义传统B.社会主义传统C.个人主义传统D.自由主义传统9、做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信外，还需要（ D ）。
一、调查背景.“少年强则国强”当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到民族凝聚力和战斗力的形成，关系到有中国特色社会主义现代化建设的成败……列宁说过:爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
”爱国主义是中华民族的优良传统美德。
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会的巨大力量，是我国各族人民共同的精神支柱。
在现在的世界上，中国已经变得越来越强大。
在中国不断的发展历程中，我们不难得知存在着很多本土的以及非本土的因素在影响着制约着中国的发展。
其中不乏经济、文化以及主权问题等方面。
然而随着时代的进步，国人的爱国意识似乎并没有跟着进步，尤其对于年轻一代，爱国问题显得越发严重。
为了能够走进当代大学生的内心，了解当代大学生的思想状况，特通过调查问卷的形式，对当代大学生的爱国意识状况进行了调查。
二、调查对象.本次调查共发放调查问卷200份，收回有效调查问卷190份。
其中向大一学生发放120份，收回有效调查问卷114份，向大二学生发放80份，收回有效调查问卷76份。
其中向文科生发放100份，收回有效调查问卷97份，向理科生发放100份，收回有效调查问卷93份。
由于多数学生未注明性别，故不再进行男女生数据统计。
三、调查结果调查结果统计表注：第1、5小题为多选.四、结果分析.1、就个人而言，你的爱国方式有哪些？本题的结果分析表明，22.1%的同学将自身的理想与国家的振兴联系在一起；37.9%的同学关注国际形势，并关注其对我国的影响；有13.2%的同学关注国内事务；48.4%的同学通过反对崇洋媚外，热爱中华文化的方式表达自己的爱国情感；31.6%的同学认为继承并发扬中华优秀的传统美德是其表达爱国的方式。
从中可以发现，大学生都是具有爱国意识的，只是没有合适的途径表达自己的爱国情感。
而多数同学能够保持对祖国传统文化的热爱，具有强烈的民族自豪感。
思修课外作业（精选五篇）第一篇：思修课外作业《思想道德修养与法律基础》课外作业一、实践教学作业寻访制造业（或其它行业）“中国品牌”活动主题：新时期的爱国主义（经济全球化、爱国主义、中华民族时代精神）活动目的：中华民族时代精神的核心是改革创新。
从“中国制造”到“中国创造”是一个非常艰辛的过程。
通过寻访制造业“中国品牌”的活动，让学生了解我国在自主创新方面取得的显著成绩，增强民族自豪感，同时也让学生感受到我国在制造业自主创新方面与国外的差距，增强振兴中华的紧迫感。
通过分组活动，培养学生的团队意识和合作精神。
活动形式：户外调查、调研报告活动过程：(1)每班将学生分成若干小组，每小组6--10人，利用课余时间到商场、企业寻访制造业“中国品牌”，了解每个品牌的自主创新之路，比较与国外同类品牌的领先之处和不足之处。
(2)根据各小组资料收集，评选最受鼓舞的“中国品牌”2--3个，在此基础上，以小组为单位写出一份完整的调查报告。
报告要涵盖以下内容：3-5个“中国品牌”的简要介绍，与国外同类品牌的比较（不足和领先之处），就评出的最受鼓舞的“中国品牌”写出心得体会，报告中要包含一定的数据或图片来说明问题。
作业要求：每个班级同学自由组合，以6-10人为一个小组，每个小组上交一份完整的调查报告，上交时间为本学期第14周。
二、写一封“感恩家书”“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感；“感恩”是一切良好非智力因素的精神底色，是学会做人的支点。
学会感恩，就是为了铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。
感恩是自古以来的优良传统，她不仅是人性真善美的体现，更是文明的象征。
随着时代的变迁、社会的发展，“感恩”这一主题有了不同的含义和形式，但只有懂得感恩的人，才懂得尊重他人，才会懂得回报父母，回报社会和国家。
要求：书写“感恩家书”，内容要求充分反映对父母的感谢、体谅、体贴、孝敬、报恩等真切感受，题目自拟，字数不少于1000字。
你的回眸，定格了永恒的爱——爱国事迹之钱学森中华民族，泱泱大国，上下五千年，涌现出了无数仁人志士，无数满腔热血的爱国青年。
我们的民族一次次的被感动着，社会得以发展，文化得以积淀。
正是那些抛头颅洒热血的爱国者的无私奉献，才有了我们民族的发展与振兴。
一代代人在被感动的同时，把爱国的种子传递给了下一代。
让爱永存，让感动常在。
在这众多的伟人中我最钦佩，最令我感动的，便是钱老，钱学森。
20世纪30年代，在祖国被帝国主义的铁蹄蹂躏的黑暗年代，23岁的钱学森凭借自己过人的才华考取了清华大学公费赴美留学生，暂别祖国的时刻，他在心中暗暗发誓：“亲爱的祖国，今日我去美国学习，他日我必归来为祖国的复兴效劳。
”出于学习阶段的钱学森已经表现出非凡的科学天赋，完成了美国首个军用远程火箭的设计，暂露头角的他在美国备受关注。
到40年代他已功成名就成为颇具声望的科学家。
在美国居住了二十多年的钱学森，始终保留着中国国籍，眷恋着生他养他的祖国。
1947年，刚满36岁的钱学森被美国麻省理工学院聘为终身教授，这是很多人可望而不可及的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。
1949年新中国成立了，这个消息瞬间传遍了欧洲大陆，传到了遥远的美国，传到了以钱学森为代表的许许多多的流落在外的中华才子的耳中。
当得知中华人民共和国成立的消息后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家顿时沉浸在莫大的喜悦中“祖国解放了，她需要我们，我们应该回去为祖国建设献出自己的一份力量，中国才是我们永远的家。
”他对夫人蒋英如是说。
钱学森准备返回中国的决定，引起了美国有关方面的恐慌，他们宁可枪毙了钱学森，也不愿放他回中国。
钱学森的回国计划受到了严重阻挠。
他突然被逮捕，关押在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨，在其他正直人士的强烈抗议下，美国特务机关被迫释放了他。
可对钱学森的陷害并没有终止，他们限制他的行动，监视和检查他的信件电话等。
尽管有种种限制，但钱学森没有屈服，他不断提出严正要求：坚决离开美国，回到中国去！1955年8月，美国政府被迫同意放钱学森回国。
