幼儿园小班体育主题课《妈妈您在哪儿》教案设计及教学反思

幼儿园小班教案《妈妈您在哪儿》教学目标1.让幼儿感受到妈妈的爱和陪伴的重要性2.培养幼儿的情感表达能力3.培养幼儿的语言理解能力教学内容情境引入老师安排一位家长扮演妈妈，并让家长暂时离开幼儿说：“妈妈您在哪儿呀？我好想您。

”正文1.针对幼儿的情感诉求，进行情感指导。

引导幼儿表达出自己对妈妈的爱和对妈妈的思念之情。

2.帮助幼儿理解歌曲《妈妈您在哪儿》，并一起唱歌。

–妈妈您在哪儿，为什么不理我，我一直都在等你，想和你一起看风景。

–妈妈您在哪儿，为什么要离开我，我哭了好几次，想和你一起玩游戏。

3.老师可以和幼儿分享自己的童年故事，描述自己和母亲的亲密时刻，带领幼儿感受出自己和母亲之间深厚的感情。

结尾老师让幼儿感受到妈妈的爱和陪伴的重要性，让幼儿把自己对妈妈的爱说出来，并向家长索取拥抱。

教学方法1.用形象生动的语言告诉幼儿歌曲中表达的情感含义。

2.多种感官模拟让幼儿更好地体验情感。

3.教师的情感指导能够增进孩子对伴侣情感的认识。

4.情感交流能够建立家与幼儿的感情联系。

教学评估1.观察幼儿的情感表达，是否能够准确地表达自己的情感。

2.观察幼儿的语言理解能力，是否能够听懂歌曲中表达的情感含义。

3.观察幼儿的交往能力，是否能够与家人友好地交流和表达自己的情感。

实施步骤1.情境引入：让家长扮演妈妈。

老师可以问：“你们在家会这样吗？你们找妈妈时，妈妈都是怎么做的？”2.让幼儿一起唱歌并理解歌曲表达的情感。

3.帮助幼儿表达对妈妈的思念之情。

4.发散讨论：引导孩子开口表达自己对妈妈的情感，引导家长谈论自己与孩子的亲密时刻。

5.总结幼儿的发言，引导幼儿更好地学会表达自己的情感。

扩展活动1.情感体验：组织家长孩子一起制作家庭邮寄卡片，让幼儿通过卡片表达自己的情感。

2.语言拓展：引导幼儿说出“妈妈”、“爸爸”、“家庭”的认知词，帮助孩子建立家庭意识。

3.亲子活动：组织孩子和家长一起完成绘画、制作玩具等有助于亲子情感交流的活动。

《妈妈您在儿》幼儿园小班体育课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过体育游戏，体验亲子间的情感，培养幼儿的亲情意识。

2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 游戏名称：《妈妈在哪里》2. 游戏规则：幼儿蒙上眼睛，寻找隐藏在教室内的“妈妈”（其他老师或幼儿扮演）。

3. 游戏目的：培养幼儿的感知能力和空间意识。

三、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个充满亲情氛围的场景，可以使用温馨的图片、气球等装饰。

2. 教学材料：红色丝带、眼睛遮挡物、音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏活动（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解游戏规则，并演示如何进行游戏。

2. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行游戏。

3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 亲情互动（5分钟）：1. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿表达对“妈妈”的感激之情。

2. 教师引导幼儿互相拥抱，感受亲情的温暖。

4. 总结环节（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调亲情的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的关爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和团队合作精神。

2. 关注幼儿在亲情互动环节的情感表达，评价他们的亲情意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱亲人的表现。

六、教学目标：1. 加深幼儿对亲情的理解，培养他们的感恩之心。

2. 通过体育活动，提高幼儿的速度、敏捷性和反应能力。

3. 增强幼儿的社交技能，让他们学会在团队中相互协作和支持。

七、教学内容：1. 游戏名称：《传递爱心》2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，通过传递小礼物来模拟家庭成员间的关爱传递。

小班体育优秀教案《妈妈您在哪儿》含反思一、教学目标1.帮助幼儿提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质。

3.增进亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖。

二、教学重点与难点1.教学重点：提高幼儿身体协调性和灵活性。

2.教学难点：让幼儿在游戏中学会合作与沟通。

三、教学准备1.教具：沙包、圈圈、绳子、小红帽、小篮子。

2.音乐：轻松愉快的背景音乐。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.讲述故事《妈妈您在哪儿》，引发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.游戏一：找妈妈（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，在操场上四散跑。

（2）教师喊“妈妈您在哪儿”，幼儿快速跑向教师。

（3）重复进行，让幼儿熟悉游戏规则。

2.游戏二：沙包投掷（1）教师示范沙包投掷的动作要领。

（2）幼儿分组进行沙包投掷比赛，投中目标的小朋友得分。

（3）鼓励幼儿互相加油，共同完成游戏。

3.游戏三：圈圈乐（1）教师示范圈圈跳的动作要领。

（2）幼儿分组进行圈圈跳比赛，看哪组跳得又快又好。

（3）鼓励幼儿互相学习，共同进步。

4.游戏四：拔河比赛（1）教师讲解拔河比赛规则。

（2）幼儿分成两队，进行拔河比赛。

（3）鼓励幼儿团结协作，争取胜利。

1.教师带领幼儿回顾本次活动的收获。

2.鼓励幼儿谈谈在游戏中的感受。

五、教学反思1.教师在活动中充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到运动的快乐。

2.教师注重培养幼儿的团队意识，通过拔河比赛等活动，让幼儿学会团结协作。

3.教师在活动中关注每个幼儿的发展，及时给予鼓励和指导，让他们在游戏中不断进步。

4.本次活动不足之处是，部分幼儿在游戏过程中出现注意力不集中的现象，教师需在今后的教学中加强引导。

本次教学活动达到了预期的效果，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和灵活性。

在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿创造更多有趣的游戏，让他们在快乐中成长。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿在游戏中理解指令，提高身体协调性和灵活性。

幼儿园小班体育课优秀教案《妈妈您在哪儿》活动反思教案背景本教案是针对幼儿园小班的体育课而设计，主题为《妈妈您在哪儿》活动。

该活动旨在通过运动训练和游戏体验，帮助孩子们更好地理解“方向”的概念。

本教案的编写者是一名有着多年幼儿教育经验的体育老师。

教案设计教学目标通过本次课程的训练，学生将会：•认知动作的方向性，并能够在实践中应用；•培养团队合作意识，增强身体协调性；•提高幼儿的自信心，从而促进其身心发展。

教学内容热身活动•游戏名称：哪儿有妈妈？•游戏方式：老师请家长躲到不同角落，孩子们寻找妈妈；找到后互相带领寻找其他家长，直到所有的妈妈都找到为止。

主题活动•活动名称：找方向•活动内容：老师给出方向指令（例如：“向左转，向右走”，“向前跑、向后踏步”），孩子们按照指令快速做出动作反应。

结束活动•游戏名称：山上钱•游戏内容：老师在山上放置假币，让孩子们在山上寻找、发现，最终交还给老师。

教学效果经过两次课程的练习，孩子们掌握了基本的运动方向知识，并在游戏体验中得到了实践的锻炼。

体育课程有效地帮助幼儿园小班学生加强了团队意识，并增强了身体协调性。

孩子们在游戏中表现得十分活跃，轻松愉快地完成了老师提供的任务。

改进方案尽管此次教学效果较好，但也存在着一些改进空间。

例如，在《妈妈您在哪儿》活动环节，老师在给出方向指令时，未能充分考虑幼儿的身体条件和能力水平，导致有些孩子可能存在困难，无法完成老师的要求。

为了让所有的幼儿都能够参与到游戏中，应该更加细心地观察孩子们的身体情况，给出适合他们的指令和动作。

此外，在山上钱的游戏环节，老师在设置障碍时，并未考虑孩子们的身体协调能力，导致有些孩子无法顺利通过，从而使游戏的整体效果出现了混乱状态。

因此，在今后的教学中，应该更加细心地观察孩子们的身体情况，给出适合他们的障碍和任务。

同时，还应该充分发挥幼儿游戏特点，尽量保证游戏的互动性，使活动更具乐趣性。

课程反思本教案中的活动注重了游戏的互动性和趣味性，成功激发了幼儿的参与热情。

《妈妈您在哪儿》小班体育活动教案及反思一、活动目标1.培养幼儿基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，激发参与体育活动的热情。

4.通过活动，让幼儿体验到与妈妈分离的情感，学会珍惜与妈妈在一起的时光。

二、活动准备1.场地：宽敞的户外活动场地2.道具：红色和蓝色的小旗子、沙包、小铃铛3.音乐：《妈妈您在哪儿》歌曲三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳、捉迷藏等。

（2）教师引导幼儿跟随音乐《妈妈您在哪儿》做简单的舞蹈动作，熟悉音乐节奏。

2.主活动（1）情景导入教师扮演“妈妈”，向幼儿讲述一个关于“妈妈去哪儿了”的故事，引发幼儿的情感共鸣。

（2）分组游戏将幼儿分成红蓝两队，每队有一个“妈妈”。

游戏开始，两队幼儿在规定区域内进行接力比赛，将沙包传给队友。

期间，教师要密切关注幼儿的安全，防止摔跤、碰撞。

（3）寻宝游戏在场地内随机放置若干个小铃铛，幼儿需要在规定时间内找到所有铃铛。

找到铃铛后，将铃铛交给“妈妈”，由“妈妈”统计数量。

比赛哪队找到的铃铛数量最多。

（4）情感体验在游戏结束后，教师引导幼儿谈谈与妈妈分离时的感受，让幼儿学会珍惜与妈妈在一起的时光。

3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、拍手、扭动身体等。

（2）播放《妈妈您在哪儿》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，释放情感。

四、活动反思1.教师在活动中要关注幼儿的情感需求，及时给予关爱和鼓励，让幼儿感受到温暖。

2.在游戏过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿互相帮助、关心同伴。

4.在今后的教学活动中，教师可以尝试更多关于情感体验的体育活动，让幼儿在游戏中成长。

5.教师要不断提高自身教育教学水平，关注幼儿个体差异，为幼儿提供更多的发展机会。

6.加强家园合作，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。

7.活动中，教师要注重幼儿安全，防止意外事故的发生。

幼儿园小班体育课优秀教案《妈妈您在哪儿》活动反思1. 背景介绍幼儿园小班体育课是幼儿教育中的一项重要内容，通过开展体育活动可以帮助幼儿提高身体协调能力和运动技能，培养他们的团队合作精神以及培养乐观向上的态度。

《妈妈您在哪儿》是一项在小班体育课上开展的活动，旨在鼓励幼儿通过体育游戏感受到父母的爱与关怀，培养幼儿的情感交流能力和信任感。

2. 活动目标•培养幼儿的团队合作意识和合作能力；•增进亲子关系，增强幼儿对父母的信任感；•提高幼儿的身体协调能力和运动技能；•培养幼儿的乐观向上的态度。

3. 活动准备•确定活动时间和地点；•准备相关器材和道具，如红布、绳子等；•邀请家长参与活动，并提前告知活动内容和要求。

4. 活动流程步骤一：活动准备•将活动场地布置成一个迷宫状，利用红布和绳子设置迷宫的路径；•将家长和幼儿分成若干小组，每组由一位家长和一个幼儿组成。

步骤二：游戏规则介绍•由教师向全体参与者介绍游戏规则：每组的家长扮演“妈妈”，幼儿扮演“宝宝”；•教师会告知每组家长在迷宫中等待幼儿的到来，而幼儿需要找到自己的“妈妈”。

步骤三：游戏开始•教师带领幼儿们依次进入迷宫，幼儿们需要通过不同的路径找到自己的“妈妈”；•家长扮演“妈妈”时可以发出一些声音，引导幼儿们找到自己的位置。

步骤四：活动总结•所有幼儿都找到了自己的“妈妈”后，教师带领幼儿们回到活动场地；•教师与幼儿们一起讨论活动中的感受和体验；•家长也可以表达对幼儿的鼓励和喜爱之情。

5. 活动反思通过《妈妈您在哪儿》活动的开展，幼儿园小班体育课取得了良好的效果。

以下是对活动的反思总结：5.1 活动的优点•通过家长和幼儿的互动，培养了幼儿的信任感和情感交流能力；•运用迷宫游戏的形式，让幼儿在寻找过程中锻炼了身体协调能力和运动技能；•活动增强了幼儿与家长之间的亲子关系，促进了家庭和学校的合作。

5.2 活动的改进之处•活动中的迷宫路径设置可以更具挑战性，增加难度，以提高幼儿的参与度；•可以引入更多的道具和游戏元素，增加活动的趣味性和互动性。

小班体育课教案《妈妈您在哪儿》一、教学目标1.培养幼儿对身体协调能力、灵活性的锻炼。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质。

3.增进幼儿与妈妈之间的亲子感情。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

2.教学难点：提高幼儿的勇敢、自信品质。

三、教学准备1.音乐CD《妈妈您在哪儿》2.小椅子若干3.彩虹伞一把4.气球若干四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。

（2）教师带领幼儿做《妈妈您在哪儿》舞蹈，熟悉音乐节奏。

2.教学活动（1）情景导入教师扮演“妈妈”，藏在一个大纸箱子里，让幼儿寻找“妈妈”。

找到后，教师与幼儿一起互动，表示惊喜。

（2）游戏一：找妈妈教师将小椅子摆成一排，每两把椅子之间放一个气球。

幼儿需要跨过气球，找到“妈妈”（教师）并坐到小椅子上。

游戏过程中，教师鼓励幼儿勇敢地跨过气球，培养幼儿的勇敢品质。

（3）游戏二：妈妈在哪里教师将彩虹伞放在地上，伞下藏有若干个玩具。

幼儿需要寻找自己的玩具，并说出“妈妈在哪里”。

找到玩具后，幼儿要勇敢地爬到伞下，与妈妈拥抱。

（4）游戏三：保护妈妈教师与幼儿一起玩“保护妈妈”的游戏。

教师扮演“妈妈”，幼儿需要用身体保护妈妈，不让“坏蛋”（教师）抓到妈妈。

游戏过程中，教师鼓励幼儿勇敢地保护妈妈，培养幼儿的自信品质。

3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

（2）教师与幼儿一起分享游戏过程中的快乐时光，增进亲子感情。

五、教学反思本节课通过情景导入、游戏互动等形式，培养了幼儿的身体协调能力、灵活性和勇敢、自信的品质。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的情感需求，及时给予鼓励和关爱，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在游戏环节，部分幼儿对气球的恐惧感较强，教师需要针对这一情况调整教学策略，使幼儿更好地参与游戏。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的身体协调能力和灵活性。

2.观察幼儿在游戏中的情感表现，评价幼儿的勇敢、自信品质。

2024年《妈妈您在哪儿》小班体育活动教案反思一、活动背景《妈妈您在哪儿》是一首充满童趣的儿歌，通过这首歌曲，可以让小班孩子们在体育活动中感受到亲情与关爱。

结合小班幼儿的年龄特点，我们设计了这次体育活动，旨在提高孩子们的体能、协调性和团队协作能力。

二、活动目标1.让孩子们在游戏中体验与妈妈分离又重逢的喜悦，感受亲情的温暖。

2.培养孩子们的团队协作能力，提高他们的体能和协调性。

3.通过活动，让孩子们学会珍惜与家人相处的时光，懂得感恩。

三、活动准备1.音乐《妈妈您在哪儿》2.红色和蓝色的小围巾若干3.呼啦圈若干4.活动场地布置四、活动过程1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等，让孩子们充分活动开身体。

（2）教师播放音乐《妈妈您在哪儿》，让孩子们跟随音乐节奏做动作，感受音乐的美妙。

2.主活动（1）教师将孩子们分成两个小组，分别用红色和蓝色的小围巾作为标记。

（2）教师向孩子们介绍游戏规则：当音乐响起时，孩子们要迅速找到自己的妈妈（或其他亲人），并在规定时间内回到队伍中。

找到妈妈的孩子将得到一份小礼物。

（3）游戏开始，教师播放音乐，孩子们开始寻找自己的妈妈。

在寻找过程中，教师要密切关注孩子们的安全，避免发生意外。

（4）当音乐停止时，教师宣布游戏结束。

教师邀请找到妈妈的孩子分享他们的喜悦，并颁发小礼物。

3.放松活动（1）教师带领孩子们做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等，让孩子们缓解紧张情绪。

（2）教师邀请孩子们围成圈，相互拥抱，感受亲情与友情的温暖。

五、活动反思1.本次活动充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到亲情与关爱。

2.在活动中，孩子们积极参与，表现出强烈的团队协作意识。

他们在寻找妈妈的过程中，不仅锻炼了体能和协调性，还学会了珍惜与家人相处的时光。

（1）加强安全教育，确保孩子们在活动过程中的安全。

（2）在游戏环节，教师要密切关注孩子们的动态，避免出现混乱现象。

小班体育课教案《妈妈您在哪儿》一、教学背景儿童体育是幼儿园教育中的重要组成部分，能够有益于幼儿的身心健康发展，培养他们的协调性和团队合作精神。

本教案针对小班幼儿编写，通过游戏活动的形式，帮助幼儿发展手眼协调能力、增强敏捷性、培养团队合作精神。

二、教学目标1.知识目标：•学会使用身体语言寻找物品及人物。

•了解运球的基本动作。

2.能力目标：•提高幼儿的协作能力和沟通能力。

•培养幼儿的手眼协调能力和敏捷性。

3.情感目标：•培养幼儿的生活自理能力和自信心。

•通过游戏活动，增强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学内容与教学步骤1.教学内容•练习寻物游戏•运球基本动作练习2.教学步骤步骤一：集体热身活动（10分钟）在操场上进行简单的热身运动，如踢球、拉伸等。

步骤二：游戏介绍和规则说明（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则：在一段时间内寻找指定的物品或人物，并在时间内找到指定的物品或人物。

规则如下：1）教师隐藏一个物品或人物在场地某个角落； 2）幼儿跑到场地中间，寻找到隐藏物品或人物的幼儿可以站在场地旁边的标志处； 3）寻找到指定物品或人物的幼儿回到场地中间，然后教师会让其他幼儿猜测是谁找到了物品或人物； 4）找的时间为一分钟，如果所有的幼儿都没有找到指定的物品或人物，教师可适当延长时间。

步骤三：组织幼儿活动（30分钟）在游戏过程中，教师引导幼儿积极参与，增强了幼儿的沟通和协作能力。

步骤四：运球基本动作练习（20分钟）教师在底线处将所有球传递给幼儿，幼儿需要找到自己的球并在终点运球。

教师引导幼儿，细致讲解运球的基本动作，帮助幼儿提高手眼协调和敏捷性。

四、教学评价教师可以观察幼儿在活动中的动作表现、沟通协调能力和学习态度等，并及时给予肯定和鼓励。

同时，教师可以拍照或录像，以便更好地回顾或分享幼儿的学习过程。

五、教后反思通过本教案的设计和实施，幼儿可以在游戏中发挥自身能力，积极参与，不仅有助于幼儿的身心健康发展，还可以培养幼儿的协作能力和团队合作精神。

猜谜寻宝快乐多：小班体育课《妈妈您在哪儿》教案。

教案作为幼儿园教师，我们都知道幼儿时期是孩子身体和智力发展的关键时期。

因此，给孩子创造一个有趣而又愉悦的学习环境是至关重要的。

小班体育课《妈妈您在哪儿》教案正是为了给孩子们创造这样一个环境而设计的。

一、教学目标1.学习识别方向，认知空间位置；2.训练多种动作能力，培养孩子体育意识；3.激发孩子学习兴趣和创造力，培养孩子团队合作精神。

二、教学内容1.做游戏前，让孩子练习基本的动作，如跑步，跳跃，抛球等；2.为孩子展示游戏区域并告诉他们区域内有许多隐藏的物品；3.准备一张地图，在地图上列出物品的名称并指明他们在哪里；4.指派孩子们分成两个队，并告诉他们每个队必须找到全部的物品才能赢得游戏；5.鼓励孩子们在游戏中积极互动，帮助对方找到物品。

三、教学过程1.选拔队长：从每个队中选出一位队长，队长有权给出每个寻宝的指令，并分别带领队友进行探险。

2.组队：根据班级大小，将孩子们分为若干组，每组包括2至4人。

3.指定区域：选择一个适当的区域成为寻宝区域，将物品放置在隐蔽的位置，以便孩子们寻找。

4.指示物品：准备好地图，上面清晰标明物品的位置，指示孩子们先找到物品并把它们标记在地图上。

5.指示方向：告诉孩子们如何四处走动和找到隐藏物品，以及应该如何标记和意识到自己已经找到了物品。

6.寻宝游戏的执行：开始游戏后，队长要带领队员走到隐藏物品的位置，然后标记物品所在地方的位置，在把它寻找到团队的区域放到容器中收集起来。

7.完成游戏：当所有的物品都被找到后，根据时间确定获胜团队。

四、教学方法在教学中采用信息化技术，通过图片和视频让孩子们在视觉和听力上有更加生动的感受。

注重培养孩子的体育意识，让孩子在游戏中学到如何运用自己的身体去完成更复杂的跑步、跳跃等动作，同时在游戏中还能利用收集藏宝图物品的形式，培养孩子寻找、发现和创造的能力。

五、教学效果通过教师的指导和引导，孩子们在玩游戏的过程中学到了物品寻找技巧，并学会了合理地分配时间和人力资源来协同完成任务。