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外国作家作品专题研究00813自考大纲外国作家作品专题研究00813自考大纲一、前言外国作家作品专题研究00813自考大纲是一项涉及广泛的考试项目，需要对全球各个国家的作家及其作品进行深入研究。
这项考试要求考生具备全面、深入的文学知识，以及对不同文化背景下作家的作品进行综合分析的能力。
在本文中，我们将从简单到复杂，由表及里地全面探讨这一主题，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
二、全面评估外国作家作品专题研究00813自考大纲1. 审视考试大纲的涉及范围外国作家作品专题研究00813自考大纲涉及的范围非常广泛，包括但不限于美国、英国、法国、俄罗斯等国家的文学作品及其相关背景。
在评估这一大纲时，我们需要全面了解各国文学的特点、代表作家及其作品，以及作品所反映的社会背景和文化内涵。
2. 确定重点作家及其作品针对不同国家的文学作品，我们需要根据考试大纲的要求，确定重点作家及其代表作品。
这些作家的作品应该是对其国家文学有重要影响、被广泛传播和研究的经典之作。
在评估重点作家及其作品时，我们需要深入阅读、分析和比较，以便全面把握其创作风格和思想内涵。
3. 分析作品的艺术特点和社会内涵在评估外国作家作品时，我们需要着重分析作品的艺术特点和社会内涵。
作品的艺术特点包括风格、结构、语言运用等方面，而社会内涵则包括作品所反映的历史、文化、政治、社会等方面的内容。
我们需要通过深入阅读和分析，挖掘作品背后的文化蕴含和时代精神，以便深入理解作品的内涵和意义。
三、撰写有价值的文章在撰写与外国作家作品专题研究00813自考大纲相关的文章时，我们需要围绕大纲涉及的范围、重点作家及其作品，以及作品的艺术特点和社会内涵展开写作。
文章不仅要提供相关作家和作品的概况，还要对其进行深入分析和解读。
而且，要把握从简到繁、由浅入深的写作方式，让读者能够逐步深入理解和掌握相关知识。
在文章中，我们需要多次提及外国作家作品专题研究00813自考大纲中的关键词和概念，如重点作家、代表作品、艺术特点、社会内涵等。
北外考研日本学研究中心导师介绍：张龙妹、施建军张龙妹：教授学历：1964年浙江省に生まれる。
1985年北京第二外国語学院(日本語学部)を卒業、1992年北京日本学研究センター修士課程（文学コース）修了、1998年東京大学人文社会研究科博士課程を修了，博士号（文学）を取得。
北京日本学研究センター講師、助教授を経て、現在同センター教授。
学术成果：「試論『源氏物語』的主題」（『日語学習与研究』1993年6月）「古代の鳥――心の遊離――」（『国語と国文学』1997年6月）「六条御息所の生霊の生成」『国語と国文学』1998年11月「離魂文学的中日比較」『日語学習与研究』1999年6月「源氏物語の方法」『日本学研究』8号、1999年12月「中国における源氏物語研究」『源氏研究』5号、2000年5月「『源氏物語』の政治性」『国文学解釈と教材の研究』2001年12月「中日好色文学比較」『日語学習与研究』2003年6月「光源氏藤壺事件再考」田中隆昭編『日本古代文学と東アジア』勉誠出版2004年3月「中国における源氏物語の翻訳と研究」伊井春樹編『海外における源氏物語の世界』風間書房2004年6月《源氏物語》与《白氏文集》《中日文史交流論集》上海辞書出版社2005年9月「2006年日本文学研究现状与动向」『日語学習与研究』2007年4月「《源氏物语》〈桐壶〉卷与《长恨歌传》的影响关系」『日語学習与研究』2007年8月「论《源氏物语》中译本中的文化误译」『日本学研究』17号2007年10月「《源氏物语》在中国」《北大讲座》16辑2007年12月「《新历史教科书》中的对外意识」《日本语言文化研究》第8辑2008年5月「豊子愷と林文月の中国語訳について」『講座源氏物語研究』１２巻『源氏物語の現代語訳と翻訳』おうふう2008年6月「東アジアにおける『剪灯新話』の受容――『伝奇漫録』における恋愛物語の特質『アジア遊学』1142008年9月「酒詩と茶詩」『国文学解釈と鑑賞』別冊2008年10月著書：『源氏物語の救済』第8回関根賞、第三回孫平化賞著作一等賞風間書房2000年『日本文学』（共著）高等教育出版社2008年編集：『世界語境中的源氏物語』人民文学出版社、2004年『日本古典文学大辞典』人民文学出版社2005年『日本古典文学入門』外研社2006年施建军：教授研究领域：日语语言学、日语计算机处理学历：1988年洛阳外国语学院本科毕业1991年洛阳外国语学院硕士毕业，获文学硕士学位1995年北京外国语大学博士毕业，获文学博士学位1997-1998年日本国立国语研究所外籍研究员2003年6月-2003年12月微软亚洲研究院自然语言计算组日语智能处理研究顾问2008年2月-2008年6月日本大阪大学高级访问学者学术成果：1.汉日通用语料库分析工具研制中的关键技术问题及其解决，《日本学研究21》，2011年11月2.基于支持向量机技术的红楼梦作者研究，《红楼梦学刊》，2011年09月3.汉语词汇难易度对文章难度的影响，《日本学研究论丛第六辑》，2011年05月4.基于语料库的汉日语通用词汇获取方法研究，《解放军外国语学院学报》，2011年01月5.抽取日语专业词汇的一种量化方法，《日本学研究20》，2010年09月6.关于以《红楼梦》120回为样本进行其作者聚类分析的可信度问题研究，《红楼梦学刊》，2010年09月7.コーパス言語学の立場から中日同形同義動詞意味用法に関する一考察，《日本学研究19》，2009年10月8.关于汉日通用语料库统计分析工具的设计，《日本学研究18》，2008年11月9.[なかを]之分析，《认知语言学入门》，2008年09月10.汉日平行类义词库建设初探，《日本语言文化研究》，2008年9月11.日语视听训练系统的设计和实现，《アジア太平洋地域における日本語教育》，2008年06月12.日语专业词汇的统计特征及基本专业词汇的界定，《日语学习与研究》，2007年12月13.日语分词技术在日语教材开发中的应用构想，《日本学研究》（论文集），2007年12月14.关于构建日语数字化教学环境的构想和实践，《日本学研究17》，2007年10月15.关于汉日文本关键词提取方法的评述，《日本学研究16》，2006年12月16.中国におけるシソーラスの研究と中韓日平行シソーラスの開発について，《日本学研究15》，2005年10月17.日汉对译词的自动提取，《双语对应语料库研制与应用》，外研社，2004年09月18.日语词汇单一汉译词计算机自动抽取研究，《解放军外语学院学报》，2003年09月19.语料库与日语研究，《日语学习与研究》，2003年4期20.汉语的主题及汉语句子的基本格局，《解放军外国语学院学报》，2001年3期21.关于汉日语格成份主题化的异同，《日语学习与研究》，2001年4月22.《外语教学专家系统的开发与传统教学模式的改革》（合作），《外语与外语教学》，2001年5期23.中日两国关于句子“主题”问题的争论，《解放军外国语学院学报》，2000年3月，《人大复印资料》全文转载24.关于建立中国日本学文献数据库的设想，《信息网络时代与日本研究》，1999年01月25.语言学研究中的对立原则，《解放军外国语学院学报》，1997年2期26.文節を直接な区きり単位として日本語を区切る，《日本学研究6》,1997年7月27.日本語曖昧文の構造について，《日本学研究6》,1997年7月计算机软件工具：1.《中日对译语料库》，1999年度国家社科基金规划项目成果，项目编号：99BYY007，参与开发2.《汉日通用语料库分析工具》，2007年教育部人文社科项目成果，项目编号：07JA740041，独立开发。
2020-2021中央民族大学013外国语学院050205日语语言文学考研招生人数、考试科目、专业指导、参考书目、考研经验大纲招生人数、考试科目、参考书目：《综合日语教程》陈小芬编著，新世纪高等学校本科生系列教材，上海外语教育出版社，2008年3月《日汉互译教程》高宁、张秀华著，（第二版），南开大学出版社，2010年《日语文语语法》，王廷凯主编，四川大学出版社2010年9月第二版《日本文学简史》，于荣胜等编著北京大学出版社2011年5月第一版《日本文化通史》，叶渭渠，北京大学出版社1. 如何选择学校专业虽然985和211,双一流是衡量一所大学的重要标准，但最终决定你能不能上这所大学的还是分数线和报录比。
每个学校都有自己的研究生招生网，各个专业的招生计划，保研考研比例，报录比，参考书目都可以查到。
尤其现在是2018年考研出结果的时候，在绝大多数招生网上可以看到每个专业进复试的名单，在各院网站上甚至可以看待被录取的名单，得到直系学姐学长的帮助也是很重要的。
我发现有很多人就天真的以为只要到分数线就能进复试，看到北大的分数线还有340多的，就信誓旦旦的觉得自己能考上，真的不是啊！先不说北京地区压分，像经济金融这些大热专业，报名的有1000多人，过线的都进复试是不可能的。
2. 考研到底要准备多久首先，作为一名考研只准备了三个多月的人，负责任的告诉你，时间和成果是不一定成正比的，考研战线拉太长也确实可能造成后期懈怠。
其次每个人水平和要报考的学校不同，需要的时间肯定也不同，但考研内容和本科学习内容确实也有很多不同，需要大块系统的学习。
想要了解更多可以关注：中民大考研联盟微信公众账号我是8月12号回的国，我又是一个学习特被动的人，在日本的时候，知道自己想考研，但完全不知道怎么准备，也懒得查资料，时间就这么浪费了。
之前想考北大的口译，找个学姐花150了资料，真的，都是垃圾。
回到家玩了几天，走了走亲戚，回学校的时候是8月22号，然后就上午学一会，中午午睡之后就出不了那种，那后就是学校安排的大四实习，8月28号到9月21号。
yuAohu123学校代码：10036硕士学位论文基于语料库的中美媒体有关“中国制造”的批评话语分析—以《华盛顿邮报》和《中国日报》为例培养单位: 英语学院专业名称: 外国语言学及应用语言学研究方向: 英语语言学作者: 汪溪指导教师: 石小军日期: 二〇一四年五月MA ThesisA Corpus-based Critical Discourse Analysisof Sino-American News Reports on“Made-in-China”:With the Special Reference to the Comparison betweenWashington Post and China DailyByWang XiAdvisor: Prof. Shi XiaojunSchool of International StudiesUniversity of International Business and Economics（May 2014）学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文所涉及的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。
特此声明学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书本人完全了解对外经济贸易大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或部分的阅览服务；学校有权按照有关规定向国家有关部门或者机构送交论文；在以不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。
2020-2021年北师大日语语言文学考研招生情况、分数线、
参考书目、经验指导！
一、北师大日语语言文学考研招生情况
050205日语语言文学
01日本文化
02日本文学
03日语语言与教学
①101思想政治理论
②241二外英语或244二外法语
③741基础日语
④943日语语言文学
复试：日语专业基础
2019年本专业拟招收7人，含接收推免生5人左右。
三、北师大日语语言文学考研参考书目推荐
《日语概论》翟东娜、潘钧主编高等教育出版社2008年，
《日本文学史》（各种日文版的）不限出版社
《日本国家概况》刘笑明，南开大学出版社
三、北师大日语语言文学考研复试分数线
四、2018 北师大日语语言文学考研拟录取名单
五、2018年北师大日语语言文学专业复试办法
1.复试总分为300分，其中笔试100分，面试200分；复试总分低于180分者为不合格，不予录取。
2.复试成绩与初试的两门业务课成绩之和为总成绩。
（不含政治和二外成绩）。
3.录取时，将合格考生分专业按总成绩排序，根据各专业计划招生人数，从高到低依次录取。
4.第一志愿考生优先，调剂考生单独排序。
北京外国语大学日本语言学研究考博参考书目导师笔记重点一、专业的设置、导师及招生计划学科、专业名称研究方向研究领域指导教师招生人数050205日本语言文学日本语言学研究(005日语系、006日研中心日本语言学方向于日平 1-2朱京伟 1-2徐一平 1-2施建军 1-2二、初试考试内容学科、专业名称研究方向研究领域初试考试科目外国语专业科目一专业科目二050205日本语言文学日本语言学研究(005日语系、006日研中心日本语言学方向二外(俄语、法语、德语、日语、西班牙语任选一种基础日语日语语言学三、参考书目专业方向参考书目日本语言方向(于日平、朱京伟教授日语语言学方面的学术著作日语词汇方面的学术著作四、关于北京外国语学院考博注意事项(一报考类别,包括以下两种类型:①非定向:录取后没有保持人事关系的正式工作单位,读博期间个人人事档案及户口转入学校 (户口是否转入自愿,毕业后在国家政策指导下自主择业。
②定向:录取后仍与本人所在工作单位保持人事工作关系,读博期间个人人事档案及户口不转入学校,毕业后回定向单位工作。
(二学习年限:学校博士研究生均须全日制脱产学习。
有工作单位的考生,读博期间可与工作单位保持人事工作关系,但在培养期内必须全日制脱产学习。
学校不招收业余制博士生班。
学校博士研究生基本学习年限为 3年。
(三复试要求1、英语语言文学专业要求用英文撰写攻读博士研究生的研究计划(3—5页 ,请在复试时提交纸版。
2、复试形式和考核内容:以口试为主; 复试主要是对学生的学科背景、专业素质、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行考察。
被复试人应向复试组陈述个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。
在满足上述基本要求的基础上,复试内容及具体要求由各专业自定。
复试时间原则上不少于 30分钟。
3、关于复试权重:外国语学院考生初试成绩所占权重为 70%,复试成绩所占权重为 30%。
北京师范大学外国语言文学学院考博指导与分析一、北京师范大学外国语言文学学院考博资讯北京师范大学外国语言文学学院的课程与教学论专业初试的两门专业课均用英文答题其余的见下文。
（一）考试科目及各方向导师：1.040102课程与教学论研究方向01：01外语教育与教师教育。
导师分别是程晓堂、王蔷。
考试的科目：（1）1101英语（100%）。
（2）2608外语教育理论与实践（100%）。
（3）3871教师教育理论与实践（100%）。
2.050201英语语言文学研究方向01：英美诗歌。
导师是章燕。
考试的科目：（1）1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
（2）2019英美文学基础（100%）。
（3）3809英美诗歌及诗论（100%）。
研究方向02：英国现代小说。
导师是蒋虹。
考试的科目：（1）1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
（2）2019英美文学基础（100%）。
（3）3005英国现代小说（100%）。
研究方向03：翻译学。
导师是张政。
考试的科目：（1）1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
（2）2036翻译学基础（100%）。
（3）3077中外翻译理论（100%）。
研究方向04：西方现代戏剧。
导师是曹雷雨。
考试的科目：（1）1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
（2）2019英美文学基础（100%）。
（3）3179西方现代戏剧（100%）。
3.050202俄语语言文学研究方向01：俄苏文学及文学批评。
导师是张冰。
考试的科目：（1）1111二外（英语）或1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
（2）2020专业基础（100%）。
（3）3106俄国文学史（含批评史）（100%）。
研究方向02：俄苏文学及巴赫金研究。
导师是夏忠宪。
考试的科目：（1）1111二外（英语）或1113二外（日语）或1114二外（法语）（100%）。
1/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年北京外国语大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
更多详情可联系育明教育孙老师。
外国语言文学050205日语语言文学（30）日本语言005日语系11①101政治②241二外英语③651日语基础（日语系）④851日本语言文学专业（日语系）*注*：考察阅读和写作能力，无指定参考书目（31）日本文学（32）日本社会文化0551翻译硕士055105翻译硕士(日语笔译)(33)日语笔译8①101政治②211翻译硕士英语③359日语翻译基础2/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2④448汉语写作与百科知识自费8名055106翻译硕士(日语口译)(34)日语口译0502外国语言文学050205日语语言文学（35）日本语言006日本学研究中心每方向5-7名，共38名①101政治②241二外英语③661日语基础（日本学研究中心）④861日语专业（日本学研究中心）含自费15名；各研究方向不提供参考书目（36）日本语教育（37）日本文学（38）日本文化（39）日本社会（40）日本经济3/7【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站：3对于第一次参加考研的同学来说，考研是一件摸不清头绪的事儿。
考研的知识点的确有些杂乱，摆开考生面前的是太多的盲目与迷茫，考与不考、考哪里、什么专业……都没有清晰的认知。
无论考研是你心中由来已久的夙愿，还是迫于生计的无奈之举，要想在这场激烈的角逐中胜出，就必须早作准备，全力以赴！那么如何成功考研？考研难度越来越大，复习也越来越专，因此离开考研资料，复习几乎是寸步难行了。
不过考研资料林林总总，五花八门，到底怎样选择才有效呢？要准确的选择，首先要深入的了解。
推薦：山東大学機関、北京師範大学、中山大学、華東師範大学、南開大学、中国人民大学、遼寧大学、南京大学、山東師範大学、首都師範大学国家重点学科：北京師範大学、山東大学、中国人民大学博士点単位：北京大学、北京師範大学、北京語言大学、東北師範大学、福建師範大学、復旦大学、ハルビン師範大学、湖南師範大学、華東師範大学、華中師範大学、吉林大学曁南大学、江西師範大学、遼寧大学、南京大学、南京師範大学、南開大学、清華大学、山東大学、山東師範大学、陝西師範大学、上海師範大学、首都師範大学、四川大学蘇州大学、武漢大学、厦門大学、揚州大学、雲南大学、浙江大学、中国のマスコミ大学、中国人民大学、中国社会科学院大学院、中山大学、中央民族大学受験熱：★★★★文芸学理論的に非常に強いため、学科内容抽象的なので、文学の専門に出願し普通に熱。
この専門を選ぶの受験生の多くは趣味や趣味、だから受験人数は多くないが、は神出。
また、各大学の学生募集人数が少なく、合格の割合は一般に15％前後。
050102言語学と応用言語学学科の紹介：言語学と応用言語学の専門は中国国内の言語を研究の重点にまとめ、分析、人類の言語の発生学関係や法則。
この学科に分けることができます理論言語学と応用言語学の2つのブロック用、理論の語学傾向の理論研究して、特定の言語の音声、品詞論、構文、意味、用の共時構造と歴史の変遷規則；応用言語学的言語学理論や手法を運用して他の領域と学科で生じた応用性複合学科、例えばコーパス言語学、法律学、教育学など、実用性が強い。
対外中国語のいくつかの高校は応用言語学の一分野。
研究方向：理論学、応用言語学、社会言語学や方言学、言語情報処理、言語テスト、文化学、音韻論、対外漢語教育など。
学習課程：中国語の言語の史、言語学概論、言語変異研究、言語と文化、中国言語学史、言語統計学、中国語の方言学、意味論、社会学、実験音声学、文法の特定テ-マの研究、修辞の特定テ-マの研究、文体学研究、文字音韻訓詁学、対外漢語教育など。
北京市考研外国语言文学复习资料与日语重点梳理一、导言日语作为一门重要的外国语言文学，受到越来越多的人的关注与学习。
随着考研热潮的兴起，越来越多的考生选择日语作为考研的复习科目。
本文将针对北京市考研外国语言文学专业的考生，梳理重点日语复习资料，并提供一些备考建议和学习方法。
二、日语复习资料推荐1. 教材推荐日语专业考研的教材是备考过程中不可或缺的资源。
在选择教材时，可以参考以下几本著名的教材，它们在内容覆盖和详细程度上都有一定的优势：- 《新编日语》：这是一本由北京大学日本语言文化研究中心编写的教材，涵盖了日语的基本语法和词汇，适合初学者和中级水平的考生使用。
- 《大家的日本语》：由日本外国语大学编写的教材，内容全面，重点突出，适合高级水平的考生使用。
- 《新日本语能力考试 N1-N5 词汇与语法速查手册》：这本速查手册是根据日本国际交流基金会编写的《新日本语能力考试》教材整理而成，对考生查漏补缺非常有用。
2. 参考书推荐在日语学习过程中，参考书是理解课本内容和拓宽知识面的重要工具。
以下几本参考书在讲解重点知识点和扩展阅读方面较为优秀：- 《新编日语教程》：由北京大学日本语言文化研究中心编写的参考书，详细介绍日语的语法、词汇和句型，还包含大量练习题和阅读材料，适合系统地学习和提高日语水平。
- 《日本语能力考试 N1-N5 语法大全》：这本参考书是针对《新日本语能力考试》编写的，分为五个级别，详细讲解了每个级别的语法知识点，供考生备考时查阅。
三、日语复习重点梳理1. 语法重点日语语法是复习中的重点和难点，以下是一些重要的语法知识点，考生可以结合教材和参考书进行重点复习：- 动词的变形和活用形式- 形容词和形容动词的用法及变形规则- 动词、形容词和形容动词的否定和过去时态- 名词的格用法和代词的使用- 句型的构成和变换2. 词汇重点日语的词汇量对于考研复习来说也是一个重要的方面。
在准备日语词汇方面，考生可以重点关注以下内容：- 基本的日常词汇，如数字、时间、颜色、家庭成员等- 常用动词和形容词的词义和用法- 学术词汇和专业词汇，如经济、医学、文学等领域的词汇四、备考建议和学习方法1. 制定合理的学习计划备考日语考研需要有系统和规划性的学习计划。
日语语言文学（050203）Master of Japanese Language and Literature一、学科简介日语语言文学专业始建于1984年，本专业指导教师有教授、副教授6人，研究生培养方向主要为日语语言学、日本文学、日本文化。
本学科特别是在“日汉篇章对比”、“大江健三郎”、日本现当代文学、“日本文化”、“中日比较文献学”、“日本原住民文化”等研究领域具有较强的学科优势，指导教师团队近年先后主持了国家哲学社会科学规划项目3项、教育部人文社会科学规划项目2项及省、校级科研项目多项，并发表了一系列相关专著、论文等。
二、研究方向（1）日语语言学研究（含汉日语言对比研究）（2）日本文学研究（含中日文学比较研究）（3）日本文化研究（含中日文化交流史）三、培养目标及基本要求贯彻德、智、体全面发展的方针，注重研究生综合素质和创新能力的培养，具体目标如下：1.研究生要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱中国共产党、热爱社会主义；具有爱国、进步、民主、科学的精神；遵纪守法，品德良好；能适应我国四个现代化建设的需要，积极为社会主义建设服务。
2.应具全面而系统的日语语言文化知识，并能熟练运用日语作为交际工具，具有较高的听说读写译能力，还要求具有一定的第二外语的听说读写译的能力。
3.业务方面基本要求是:（1）掌握语言学主要学科的基本理论，熟悉现代语言学学科现状，熟悉各类文体、修辞手法，具备就日语语言及日汉对比领域的学术问题独立进行科学研究的能力；（2）了解日本文学发展的基本脉络和各个时期的主要作家与流派，掌握文学批评理论与方法，具有较强的分析文学作品的能力和较全面的文献学知识，具有独立开展日本文学相关课题研究的能力。
（3）了解日本文化的特殊性及其历史与发展演变的规律，熟悉相关学术史的知识，并能运用文化史学、比较文化论及传统文献目录学等方法，创造性地进行独立研究。
四、招生对象具有国民教育序列大学本科/专科学历（或本科同等学力）人员。
古英语和中古英语简论
贺孟升
【期刊名称】《喀什师范学院学报》
【年(卷),期】1994(000)001
【摘要】古英语和中古英语简论贺孟升按照语言学界的分类，英语的历史大体分为三个主要时期：古英语时期、中古英语时期和现代英语时期。
古英语时期，以公元七世纪末发现有最早的文字记载起到公元十一世纪初诺曼人征服英格兰止，这大约两百多年的英语就叫古英语。
中古英语则指从诺...
【总页数】7页(P95-101)
【作者】贺孟升
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】H31
【相关文献】
1.古英语向中古英语演变的形态类型学视角 [J], 李智广;肖建安;徐小卷
2.乔叟对中古英语的点化和英格兰民族的催生 [J], 高乾
3.12世纪英格兰古英语法律抄本书写
——以CCCC MS 383号抄本为例 [J], 陈志坚
4.论中古英语谣曲与“中世纪式”传统英国民谣 [J], 包慧怡
5.构式演变中的语义凝聚和语义汇合——以古英语被动构式和使役构式为例 [J], 杨延宁
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
日本中古英语语言文学研究考*石小军内容提要 本文回顾了一百多年来日本的中古时期英语语言文学研究的经纬,尝试分析了日本学界的研究团体、主要代表成果、日本学者在研究过程中的分工协作制度、治学态度、经验、危机意识以及培养人才的体系制度,以期为中国学者提供或可借鉴的研究方法和治学理念,发展和推动中国的早期英语语言文学研究。
关键词 中古英语语言文学 日本的早期英语研究 日本中世英语英文学会自20世纪七八十年代以来,日本学者在英国中古时期语言文学研究领域所做出的长期努力和贡献,逐渐得到了世界范围内学术同行的认可。
本文尝试回顾总结日本学者一百多年来研究英国中古时期语言文学的历程,并评介日本学界的研究成果和经验,以期为相同东方文化背景的中国学者提供或可借鉴的治学理念和研究态度。
日本早期英语语言文学研究的经纬日本学界公认的最早开始将英语史的研究与学习介绍传播到日本的是于1906年来日、任教于东京帝国大学 的牛津大学学者约翰劳伦斯(John La w rence,1850-1916)博士。
日后被誉为日本英语英文学界最高指导者的市河三喜就是当时La w rence 的学生。
早期的研究者还包括大塚高信、西胁顺三郎和厨川文夫等人。
在20世纪前期,他们编写出版了大批介绍早期英语语言文学的书籍,且这些前辈当年的研究内容就已经伸及现今世界早期英语语言文学研究领域的大半,为其日后的发展打下了深厚的基础。
及至二战结束后的20世纪50年代,随着日本经济的复苏,又一批包括山川喜久男、树井迪夫、松浪有和寺泽芳雄等在内的学者,从语言学和文学两个不同的角度联手努力,比前辈学者更全面更成熟地展开了对中古时期英语句法、词汇、头韵诗和散文的研究,很大程度上继续带动了日本早期英语语言文学研究和教育的整体良性发展。
其中,尤以东京大学、庆应义塾大学、东京都143立大学!、京都大学、同志社大学和广岛大学等高校的研究氛围最为浓厚。
1954年底,明治学院大学的年轻学者斎藤国治等四人发起成立了一个名为∀初期英文学会研究会#的学术组织,规定每月举行一次学术沙龙。
研究会于1955年1月22日在东京举行了第一次例会,由明治学院大学的繁尾久做了题为∃盎格鲁-撒克逊文学的展望%的报告。
在这次会上,研究会被正式定名为∀中世英文学谈话会#,此后,每次沙龙均先由一人介绍自己的最新研究和发现,再由语言学学者和文学学者们一起学习讨论,互相借鉴、启发,从各自不同的角度和视点给对方以建议。
谈话会为文学和语言学两个不同的领域提供了一个直接沟通与合作的机会,更使与会者在这种交流中逐步达成了一种共识:要想真正了解过去的语言,语言之外的知识必不可少;要想真正明白过去的文学作品,语言知识同样至关重要。
至1963年10月26日,∀中世英文学谈话会#总共举办了69次沙龙,&会员人数也从成立之初的不足10名发展到了60名。
之后的两年间,由于当时日本全国性的学潮纠纷,谈话会被迫中断。
1965年5月3日,上野直藏、御舆员三和广濑捨三等关西和南部地区的早期英语语言文学研究者们也成立了一个由47名成员组成的学术团体∋∋∋∀中世英文学研究会#。
几乎与此同时,东部的∀中世英文学谈话会#于6月26日宣布恢复。
至1984年年底的二十年间,∀中世英文学研究会#平均每年两次、总共举行了40次研究发表会。
(每次发表会分为个人研究发表和专题讨论会两部分。
其中特别值得一提的是,1965年∃中期英语词典%(M i d d le Englis h D ictionar y,MED)(1952-2001)H 和I分册刚刚问世之后,在同年11月的专题讨论会上,须藤淳和水鸟喜乔等学者就立即从这部浩大的工具书的编辑方针、特点、使用方法、词条解释和原文引用等方面进行了详细的介绍和讨论,使日本学界在欧美同行以外,最早从这一极其重要的世界性成果中受益,直接推动促进了日本整个中古英语语言文学的学习和研究。
同时,其队伍也在不断壮大,至1982年会员人数已达到148名。
与关西的研究会同步,恢复后的∀中世英文学谈话会#从1966年起的二十年间总共举办了32次研究发表会和5场专题讨论会。
)通过这些平台,学者们多角度详尽讨论过早期英语中的许多重要作品,如∃贝奥武甫%(B eo wulf),∃高文爵士与绿衣骑士%(S ir Gaw ain and the G reen K night)和乔叟的∃公爵夫人之书%(The B ook o f the D uchess)等。
到1982年,会员人数达到了236名。
上世纪80年代中期,伴随经济发展到了最高峰,日本对中古时期英语的研究也达到了一定的规模和深度,研究工作也逐渐呈现出分工细化的倾向。
松浪有、繁尾久、斎藤勇和中尾俊夫等学者成为这一时期的代表人物。
学者们逐渐意识到,为了使日本的整体研究实力有更大的提高,能够在世界学术界占有重要一席,自身要加强合作,同时还要避免同行之间在研究内容上容易出现的不必要重复和浪费。
因此,这种带有非正式性和地方性色彩的谈话会组织,已不再适合走出了初创阶段的日本中古英语研究形势。
日本学者开始考虑在一个有着既能继承发扬日本学者优良传统,又有着硬性制度的规范团结的学术环境中发表、交流研究成果,加强合作。
当今日本早期英语语言文学研究团体及机制在上述背景下,东西两个学术组织在144外国文学评论 N o.4,20081984年12月宣告合并,并于明治学院大学召开创设总会,一个汇集了日本几乎所有早期英语英文学专家学者的全国性学术组织∋∋∋∀日本中世英语英文学会#正式成立。
日本在这一特殊研究领域内的两位大师级人物、青山学院大学教授松浪有与同志社大学教授斎藤勇被分别推选为首任正、副会长。
∀日本中世英语英文学会#创立之初就设立了严格缜密的制度,以此保证其高效运转,有力带动日本相关研究的发展。
截至目前,共有包括松浪有、斎藤勇、寺泽芳雄、繁尾久、小野茂及冈三郎等11位一流的早期英语语言文学研究的专家学者担任过∀日本中世英语英文学会#会长,现任会长为日本庆应义塾大学教授高宫利行,总共有会员482名。
其中,涌现出中尾祐治、小川浩、田岛松二、小仓美知子、秋元实治、中尾佳行、儿马修、地村彰之、松田隆美、春田节子、家入葉子和寺泽盾等一大批在国际学界得到一定承认的学者。
学会和数百名会员之间最直接的维系纽带一直是一年一度的东、西两个支部的研究例会、全国规模的学术会议、学会杂志∃中世英语语言文学研究%(S t u d ies inM edie val E ng lish Language and L itera t u re,SI MELL),以及不定期的由世界知名早期英语语言文学学者主讲的∀特别讲演会#。
∗这些纽带给日本学者们提供了一个展示研究成果、交流研究心得和促进互相合作的平台。
为了保留原有东西两个组织的特色和传统,∀日本中世英语英文学会#从1985年起,在每年6月,先分别举行东西两个支部的研究分会,全国规模性的学术大会在每年12月份举行,为期两天。
会议内容包括近二十名专家学者的学术报告和2至3场专题研讨会。
会议中所有发表内容均经过全国范围内征集,最后经由学会评议部35名资深专家学者审定的严格选拔程序,因此相对于上半年召开的东西支部分会,其发表成果更能反映和展现当年度日本学者在英国中古时期英语语言和文学研究领域中所达到的最高水平。
此外,已在日本语言文学界取得重要地位的SI M ELL杂志问世于1986年,至2008年上半年共出版发行22期。
其中共发表学术论文(包括研究笔记)91篇,书评和新书介绍52篇。
+SI M ELL忠实地记录和保存了最近二十多年来日本学者在早期英语语言文学研究上最重要的成果。
其中许多研究和发现得到了国际学界的一致认可。
日本早期英语语言文学研究的成果及其方向纵观日本学者百年间关于英国中古时期英语语言文学的研究成果,除通过SI M ELL 和专门学术团体的各类学术阵地发表之外,创办于明治31年(1898)、在日本极负盛名的英语语言文学月刊∃英语青年%,创办于1974年、现已被公认为世界一流英语语言文学文化学术杂志的POETI CA(∃诗学%),日本各大学自办的学术纪要杂志,包括南云堂、大修馆、研究社、讲谈社、蒙德格特(M outon de G r uyter)及罗德比(Rodopi)等在内的日本和欧美出版社的专门出版物都收纳了大量成果。
上世纪80年代以来的Sp eculum等大量欧美学术杂志以及一系列国际学术会议报告,也都较完整地集合了日本学者在这一特殊领域的研究成果。
另外,东京大学中世英国研究资料中心编写的∃中世英语英文学研究业绩表% (1975、79和83年度)和∃日本中世英语语言文学研究文献目录%(A B ibliography o f Publications on M edieval English Language and L iterature i n J apan,1986、88、90、94、和99)以及英国利兹大学主编的∃国际中世研究文献目录%(InternationalM edieval B ibli145日本中古英语语言文学研究考og raphy)中,也收录了近年来日本早期英语语言文学的研究成果。
,日本学界关于英国中古时期语言文学的研究范围和方向极为广泛全面,并没有只偏重于某一时期、某一作家、作品或某一特定语言文学现象。
其总体是从中古英语的发音、音韵、词汇、各类句法、文本翻译、手抄本和印刷文本考察等基础性研究出发,涵盖古英语诗歌、散文、12世纪后半期开始的中古英语散文、头韵诗、双韵诗、韵文、书简、浪漫传奇、亚瑟王文学、宗教文学以及中世纪戏剧等全方位内容以及对阿尔弗莱德(A lfred)、埃尔弗里克(A elfric)、莱亚门(Laya m on)、罗尔(R ichard Ro lle)、朗格兰(Langland)、乔叟(Chaucer)、高尔(Go w er)、威克里夫(W yclif)、马洛礼(M a l o ry)和卡克斯顿(Cax ton)等作家和作品的考察研究。
从上世纪90年代开始,研究者们更加注重从女权主义、女性解放、反女性解放、基督教教义、东方主义、怪异(Q ueer)理论和后殖民主义等多种现代批评的视角来审视和研究早期英语文学作品在当今社会生活中的现实意义,从国王、英雄、王妃、修女、骑士、女神、爵士、水手、商人以及说唱艺人等等中古芸芸众生中,探索和寻找当今现实社会问题和现象的历史、文化的因素和根源。
其中,在以下几个具体领域和题材的研究上最能代表和反映日本早期英语英文学研究的整体规模、实力、特色以及发展趋势。
受益于MED的影响,在上世纪70年代前期,加拿大多伦多大学中世研究中心(The Centre fo rM edieva lS t u dies,Un i v ersity o f Toronto)主持编撰∃古期英语词典%(The D ictionary of O l d E ng lish,DOE)之初,久保内端郎就在∀中世英文学谈话会#第13次研究发表会(1974)上介绍了DOE工程的进展情况,使日本学界很早就对此进行了参与:在目前已完成的A至F部分中,有3名日本学者小野茂、武内信一和小仓美知子分别直接承担了 gan、 gyfan、(ge)c w et an、(ge)faran和(ge)f ran等五项词条的执笔工作;佐佐部英男、松浪有、久保内端郎等11名学者参与了DOE的编辑和后援工作;150多名日本学者捐资支持这项巨大工程。
