小水滴的旅行教案

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（10篇）幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（1）目标：1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。

2、对小水滴的变化过程感爱好。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

预备：1、小水滴的形象。

2、纸、笔。

3、活动室中间画一个圆圈。

过程：1、小水滴去旅行。

（1）小伴计，你们喜爱旅行吗？（2）展示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴能够流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。

（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝核成细小水滴）（7）很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）2、小水滴旅行过程。

（1）引领幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家——池塘。

（2）听老师叙述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引领幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

（3）引发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。

活动反思：刚开头时，我预备利用绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小伴计应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能利用这个故事来理解水的三态变化。

我左思右想还是定位到科学领域，利用小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。

我先演示试验，让幼儿对水的三态变化有个直观认识，再利用播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿认识雨的形成及循环过程。

《小水滴旅行记》大班教案《小水滴旅行记》大班教案「篇一」活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

2、课件《小水滴旅行记》。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。

活动过程：一、出示图片，导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。

今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的`事呢？（想）2、出示下雨的图片。

哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。

教师鼓励幼儿大胆想象。

二、实验演示，幼儿观察操作过程。

1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。

（水变成了水蒸汽）教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。

再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。

得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。

教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。

小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。

小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。

四、了解雨与人们生活的关系。

播放雨与人类关系的图片。

让幼儿观察，并说说雨的重要性。

教师小结：1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。

《小水滴旅行记》教案（优秀6篇）大班语言活动教案《小水滴旅行记》篇一活动目标：1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。

2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。

活动准备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。

活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。

二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。

1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

反思这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的相关资料，对微课有了简单了解。

关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。

因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。

希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案小水滴的旅行(三篇)目录：幼儿园中班科学教案小水滴的旅行一幼儿园中班科学教案小球站稳了二幼儿园中班科学教案小鸡出生的秘密三幼儿园中班科学教案小水滴的旅行一小水滴的旅行活动目的1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

大班科学优质教案小水滴旅行优秀篇一、教学内容在教学《小水滴旅行》这一课时，我们将依据教材第五章“水奥秘”中第三节内容，深入学习水循环过程。

详细内容包括水蒸发、凝结、降水和流径等环节，通过故事化情景，让学生解水滴奇妙旅行。

二、教学目标1. 让学生掌握水循环基本概念，解水三态变化。

2. 培养学生观察、思考、表达能力，提高科学素养。

3. 引导学生关注生活中水循环现象，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：水循环过程中，水三态变化原理。

教学重点：水循环基本概念，以及它在自然界中表现形式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水循环实验器材、地球仪、小水滴挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、实验记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过展示小水滴挂图，讲述小水滴旅行故事，引导学生进入水循环世界。

2. 新课导入（10分钟）结合教材内容，讲解水循环基本概念，让学生解水三态变化。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示水循环例题，引导学生思考并解答，巩固知识点。

4. 实验探究（20分钟）分组进行水循环实验，让学生亲身体验水蒸发、凝结、降水等过程，并记录实验结果。

5. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《小水滴旅行》2. 板书内容：水循环过程：蒸发、凝结、降水、流径水三态变化：液态、气态、固态水循环意义：维持生态平衡、促进环保七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水循环基本过程。

（2）举例说明生活中水循环现象。

（3）谈谈你对水循环在环保方面认识。

2. 答案：（1）水循环基本过程包括蒸发、凝结、降水、流径。

（2）例如：夏天，河水蒸发，形成云层，云层中水蒸气凝结成水滴，降落到地面，形成雨水；雨水流入河流，汇入大海，完成一次水循环。

（3）水循环能维持生态平衡，促进水资源再生。

我们要保护水资源，减少污染，实现可持续发展。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事化情景、实验探究等方式，让学生解水循环基本概念和过程。

小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

3．了解雨与人类的关系。

活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。

活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。

小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。

8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）语文教案篇一教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。

这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。

[师播放影碟，生用心观看。

] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。

][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。

]生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。

生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。

师：同学们说的可真有道理。

灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。

生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。

因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。

生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。

“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。

如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。

“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。

生：“在他周围……找到”一句中通过“找遍”一词可以看出列宁喜爱灰雀。

因为列宁把公园的每一个细小的角落都看过了，他若不喜爱灰雀就不会那么细心地找了。

小水滴旅行教案（必备6篇）在处理事务、工作、生活等方面,教学也是一个不可缺少的环节,而反思则是对过去事物的反思,并从中吸取教训。

以下是我为大家收集整理的小水滴旅行教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小水滴旅行教案第1篇活动目标：1、再次赏识故事《小水滴旅行记》，增长对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容2、借助音乐，较好的表演水的循环过程3、有合作意识，能大胆、快乐的表演，体验集体表演带来的愉悦情感活动准备：1、事先赏识过《小水滴旅行记》的故事2、布置场景3、自制角色胸饰、道具等4、音乐5、话筒活动过程：一、观看课件，回忆故事内容1、出示图片，激发爱好师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往2、赏识童话（老师边播放图片，边讲故事）二、尝试用语言、表情和动作来表现角色师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？师：小水滴旅行的路上遇见了谁？假如你是小水滴，你会怎么说？师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候心情怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。

师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴畏惧极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了颤抖的声音，除了声音有些颤抖，身体还可以怎么去表现呢？师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？我们焦急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。

师：最后，小水滴变成了什么？师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了本身的家重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子三、幼儿表演1、老师旁白，幼儿完整练习师：现在，我们选择本身喜爱的一个角色来表演小水滴旅行记吧轮到你选择的角色的时候你再出来表演3、赏识音乐，尝试表演师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐（边听音乐边提示）2、幼儿完整表演师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在本身的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择本身喜爱的角色装扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、美丽的动作，别忘掉啦！四、小结师：小伙伴表演得真棒，下次我们再表演给别的班小伙伴看，好吗？附：小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们急忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。

大班科学小水滴的旅行教案及反思大班科学小水滴的旅行教案及反思1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;小水滴宝宝图片;白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。

2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀?" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢?"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

(1)、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么?小水滴变成了是什么?它怎么变成水蒸气的?"(2)、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么?落到北极后它又变成了什么?"(3)、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里?从哪里可以看出这是北极?"(4)、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么?"(5)、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里?对妈妈说了什么?"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

(1)、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

(2)幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么?"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云(水蒸气)、雨、雪。

《小水滴旅行记》教案7篇《小水滴旅行记》教案篇1活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的'阅读童话故事《小水滴旅行记》。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。

你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。

教师个别指导。

3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

五、游戏活动：太阳和小水滴。

《小水滴旅行记》教案篇2活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

2、课件《小水滴旅行记》。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。

活动过程：一、出示图片，导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。

今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）2、出示下雨的图片。