英文绘本阅读评价表

Mother！Dear Mother！《跟上兔子》英语绘本故事（教学设计）1. 故事概述本故事讲述了一只小兔子在马路上看到了一只大乌龟，便决定跟上乌龟一起走。

开始时，小兔子跳得很快，但走着走着，小兔子感到累了，便向乌龟请教如何坚持走下去，乌龟告诉小兔子要有耐心，坚持下去，最终终于到达了目的地。

故事情节简单，富有教育意义，英语绘本形式更加利于孩子们的阅读和理解。

2. 教学目标本节课教学目标主要是帮助学生掌握以下内容：•掌握本故事的词汇、句式及结构，能够流利朗读故事并理解故事情节；•了解耐心与坚持的意义，积极面对生活中遇到的困难。

3. 教学过程3.1. 导入为了激发学生学习英语的兴趣，可以先进行一些互动形式的导入，比如唱英文歌曲、玩英文游戏、讲英文笑话等，引导学生进入英文学习的状态。

3.2. 阅读教师可以先朗读故事，并感性地讲述故事情节，让学生听故事，并欣赏故事中的插图，加深对故事的理解。

然后请学生跟读故事，并注意语音语调、停顿等，帮助学生提高英语口语。

在故事讲解时，教师可以注意以下方法和技巧：1）语音语调2）动画视频辅助3）问题答复式3.3. 分组讨论小组分为4-5人，每组派出一名代表进行发言，就听故事了解情节的主动发问，可以为：1）小兔子为什么想跟乌龟走？2）小兔子和乌龟走到哪里了？3）小兔子如何做才能跟上乌龟？4）在生活中，我们都会遇到一些难题，该如何面对？3.4. 小组汇报请代表发表自己组的讨论结果，汇报后整合成课堂内容。

3.5. 课堂表演可以尝试让学生根据故事情节和课堂内容展开创作，进行小剧场演出，帮助学生融入故事中，加深对故事的理解和记忆，提高语言表达能力。

3.6. 总结在教学结尾，可以做一个小小的总结，温故知新，让学生回顾本节课的教学内容，巩固所学知识。

可以向学生提出一些问题，让学生进行回答，以此反观、重构所学的知识。

4. 教学评价为了更好地了解学生的掌握情况，可以采取以下方式进行教学评价：1）写作练习：请学生根据所学故事内容，自主创作一篇小短文，展现自己的英语写作能力。

绘本阅读教学设计的效果评价绘本作为一种重要的教学资源，被广泛应用于幼儿园和小学等教育领域。

它具有图文并茂、生动有趣等特点，利于吸引学生的注意力，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

然而，如何评价绘本阅读教学设计的效果成为了一个值得探讨的问题。

一、绘本阅读教学设计的效果评价指标在评价绘本阅读教学设计的效果时，我们可以从以下几个方面进行考量。

1. 学习成果的评价：即学生通过绘本阅读教学是否达到了预期的学习目标。

这些目标可以包括词汇积累、语言表达能力、阅读理解能力等。

通过对学生在绘本阅读中的表现进行观察和评估，可以得出结论。

2. 学生参与度的评价：即学生在绘本阅读教学中的参与程度。

学生是否能够积极参与到课堂活动中，主动提问、交流合作等。

通过观察和记录学生的参与情况，可以客观评价绘本阅读教学设计的效果。

3. 学生情感态度的评价：即学生对绘本阅读教学的喜爱程度、情感体验等。

通过学生的反馈、问卷调查、小组讨论等方式，可以评估学生对绘本阅读教学的情感态度。

二、绘本阅读教学设计的效果评价方法在评价绘本阅读教学设计的效果时，我们可以采用多种方法和工具，进行全面而准确的评估。

1. 观察记录法：通过观察学生在绘本阅读教学中的表现，例如学生的表情、动作、参与程度等，从而得出评价结果。

可以使用评分表或者记录表格，将观察到的情况具体化，有利于分析和总结。

2. 问卷调查法：设计相关的问卷，向学生、家长或教师收集对绘本阅读教学的意见和反馈。

问卷可以包括对绘本故事情节的喜爱程度、阅读过程的体验、对绘本教学效果的评价等，通过统计分析问卷结果，可以获得绘本教学的整体评价。

3. 学习成绩评价法：通过考查学生在绘本阅读教学后的学习成绩来评价教学效果。

可以通过测试、作业、口语表达等方式进行考查，从而评估学生的阅读能力和学习成果。

三、绘本阅读教学设计的效果评价具体操作步骤为了准确评价绘本阅读教学设计的效果，我们可以按照以下步骤进行操作。

1. 设计评价指标：根据绘本阅读的教学目标，确定适合的评价指标，例如词汇积累情况、学生参与度、情感体验等。

四⼤英⽂阅读分级体系全知道在启蒙过程中，⼀个最令家长头疼的问题就是选书了。

⽹上选书，最多只能看到⼀两页内页，不好判断难度，即使⾃⼰判断好了，觉得可以，也不知道买回来孩⼦觉得难不难。

这时，如果能查到图书的难度级别就会对选书很有帮助。

今天，我就给⼤家整理介绍⼀下全球通⽤的四种英⽂图书分级体系：Lexile蓝斯分级、A-Z分级（也叫GEL或Fountas & Pinnell）、DRA阅读发展评价体系，以及AR分级。

蓝斯分级 (Lexile Measure)先说蓝斯（Lexile）分级。

Lexile是最早被⼴泛应⽤的英⽂阅读分级体系。

蓝斯体系认为，当我们读到的书在⾃⼰的阅读⽔平指数以下100L和以上50L之间浮动时，阅读体验是最舒适的。

蓝斯指数的最⼤特点是既可以通过测试，衡量学⽣的阅读⽔平（即reader ability），也可以衡量图书的难易⽔平（text readability）。

这样，学⽣知道⾃⼰的阅读⽔平在什么蓝斯分值范围后，就可以选出难易⽔平在此范围内的图书了。

不过，要想知道⾃⼰的阅读能⼒指数，是要做测试的。

英美国家的很多学校和机构都可以给孩⼦做测试以确定蓝斯分值，但国内还没有引进这套测试体系。

所以，该怎样通过蓝斯指数来选到合适的书呢？只能通过查阅图书的蓝斯指数了。

蓝斯的图书分级从0L-2000L。

难度主要是根据词汇和句法的复杂程度来衡量。

通过考查句⼦长度、单词出现的频率、单词的难度等，经过⼀定的算法，确定图书的难度。

⽐如《晚安⽉亮》Goodnight Moon的蓝斯指数是AD360L。

⽽《哈利波特与⽕焰杯》的蓝斯指数是880L。

在查询图书的蓝斯分值时，我们还经常会看到不同的⾸字母缩写，代表不同类别的书籍，也对⽗母有参考。

⽐如AD是Adult-Directed，这类书多半是带有⽂字的绘本，内容低幼，但不适合⼩龄⼉童⾃⼰读，⽽更适合家长读给孩⼦听。

《Goodnight Moon》就属于这类绘本，低幼，但⽂字⽅⾯的难度更适合亲⼦阅读⽽不是让孩⼦独⽴阅读。

小学英语绘本阅读教学策略一、教学内容选择1.选择适合学生年龄和英语水平的绘本在进行小学英语绘本阅读教学时，首先要根据学生的年龄和英语水平选择适合的绘本。

对于小学生来说，绘本的内容应该简单明了，具有趣味性，能够引起学生的兴趣。

绘本中的语言也要符合学生的英语水平，不宜过于复杂，避免让学生产生挫折感。

2.多样化的教学内容在选择绘本的时候，要尽量多样化，涵盖不同的题材和风格，以满足学生的不同需求和兴趣。

可以选择一些有关友谊、家庭、动物、科学等主题的绘本，帮助学生了解不同的文化和知识。

二、教学方法1.师生共同阅读在进行小学英语绘本阅读教学时，可以采用师生共同阅读的方式。

老师可以选择一些富含趣味性的绘本，与学生们一起朗读、讨论和分享。

通过与学生互动，引导学生发表自己的观点和感受，加深对绘本内容的理解。

2.角色扮演角色扮演是一种生动有趣的教学方法，可以激发学生的参与性和表现欲。

老师可以将绘本中的角色分配给学生，让他们扮演对应的角色，通过表演来理解和体会故事情节，提高语言运用能力。

3.音频辅助利用音频资源对绘本进行朗读，可以帮助学生更好地理解和模仿英语语音语调，提高他们的听力和口语能力。

学生也可以通过跟读、模仿等方式，加深对绘本内容的理解和记忆。

4.绘本创作鼓励学生进行绘本创作，可以让学生从故事情节、角色设计到绘画等方面进行创作，提高他们的想象力和创造力。

通过自己的努力完成一本绘本，学生会更加深入地理解和体会英语绘本的魅力。

三、教学评价1.多元化的评价方式在进行小学英语绘本阅读教学评价时，可以采用多元化的评价方式，包括口头表达、书面作业、课堂表现等方面。

通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，有针对性地进行指导和帮助。

2.注意情感因素在进行小学英语绘本阅读教学评价时，还要注意评价中的情感因素。

除了对学生的语言能力、表达能力进行评价外，还要关注他们对绘本内容的理解和情感上的体会。

通过了解学生对绘本的喜好和感受，可以更好地引导和激发他们的学习兴趣。

小学英语绘本—海底动物海洋，那个广袤而神秘的世界，充满了各种奇妙的生物。

今天，让我们一起走进这个五彩斑斓的海底世界，探寻那些生活在海洋中的动物们。

首先，我们遇到的是海星。

海星有着美丽的五角形身体，缓慢而优雅地在海底爬行。

它们是海洋中的“星星”，为我们的海底之旅增添了一抹亮色。

再往前，我们看到了一只聪明的章鱼。

章鱼有着灵活的触手和圆溜溜的眼睛，它们是海洋中的智者。

它们能够变色、变形，还能通过触手进行交流，真是个聪明的动物！咦，那是什么？原来是一只憨厚可爱的海龟。

海龟有着硬硬的壳和缓慢的步伐，它们是海洋的长者。

海龟寿命很长，有些种类可以活到几百岁，是名副其实的“长寿之星”。

突然，一只活泼的鱼儿跃出水面，原来是海豚！海豚有着流线型的身体和永远带着微笑的脸。

它们是海洋中的快乐精灵，喜欢在水面上跳跃、游玩。

海豚不仅外表可爱，而且非常聪明，能够完成各种复杂的动作，比如捕捉猎物、跳高等等。

最后，我们遇到了一只勇敢的鲨鱼。

鲨鱼有着锋利的牙齿和强壮的身体，是海洋中的勇士。

虽然鲨鱼有些可怕，但它们是海洋食物链的重要一环，保护着海洋生态的平衡。

在这个奇妙的海底世界中，我们遇到了各种奇特的动物。

它们每一个都有自己独特的生活方式和特点，让我们的海底之旅充满了惊喜和好奇。

希望通过这本书，大家能更加了解海洋动物，更加热爱我们的地球家园。

小学英语绘本《Where is my mom》课件一、引言在为小学生们教授英语时，我们常常需要借助一些生动有趣的教学工具来激发他们的学习兴趣。

其中，英语绘本以其精美的插图和浅显易懂的故事内容深受孩子们的喜爱。

今天，我将为大家介绍一本名为《Where is my mom》的小学英语绘本课件。

二、绘本简介《Where is my mom》是一本适合小学生阅读的英语绘本，它的故事内容温馨而富有童趣。

故事讲述了一个小鸭子在寻找妈妈的旅程中，遇到了各种小动物，并借助它们的帮助最终找到了妈妈。

通过这个故事，孩子们不仅可以学习到一些基础的英语单词和句型，还可以了解到互助和亲情的重要性。

STAR＆AR英语阅读测评与测试系统——助⼒孩⼦们的英语学习【什么是STAR & AR系统？】⼀套全北美三分之⼀以上6万多所中⼩学校⼴泛使⽤的阅读测试和评价系统，属于美国著名⼤数据在线教育软件公司Rensissance。

在美国，是学校或者图书馆为每个学⽣购买⼀个单独的账号和密码，在学校进⾏阅读书籍之后进⾏测试，⽼师可以精准的了解学⽣的英语阅读能⼒⽔平，并及时地反馈给学⽣和家长，可以据此给学⽣⼀对⼀的专业阅读指导。

这个阅读测试和评级系统也是学⽣升级、升学，学⽣获得期末奖励的核定标准。

根据Star Test评价系统，耗时20到30分钟的在线测试，包含3-7道预测试题，34道正式测试题，得到⼀份包含Scaled Score, Percentile Rank, Grade Equivalet, Instructional ReadingLevel,Zone of Proximal Development等指数在内的测评报告，这份精准、科学的测评报告可以对测试者的英⽂能⼒进⾏全⽅位的评价和进⼀步的阅读指导。

AR测试系统可以进⾏20多万册英⽂原版书籍的测试，并且书籍⼀直在更新中。

当孩⼦读完英⽂绘本或者章节书之后，⽼师和家长的疑惑点在于：（1）孩⼦们读懂没有，读懂了多少？（2）这本书的核⼼词汇是什么？孩⼦是否掌握了？（3）中⾼级别的章节书⽂学价值是什么？那么这套系统可以提供三种不同类型的测试，包括Reading Practice（RP阅读练习）, VocabularyPractice(VP词汇练习)和Literacy Skill(LS⽂学技巧)三种类型的测试。

前两种类型的测试，每本书可以测试⼀次，⽂学技巧的测试可以测试三次，题⽬随机出现，10个题⽬左右。

测试之后还可以下载打印这本书的核⼼词汇和测试报告。

测试系统中还可以显⽰学⽣测试的平均争取率，AR积分数值，已经阅读过的图书，累计图书数量，累计单词数，已经掌握的单词列表，相当于美国⼩学的年级⽔平（Grade Level），综合各种指标，⽼师和家长可以清晰的了解学⽣和孩⼦的英语阅读⽔平。

幼儿园阅读技巧测评表一、基本信息1. 幼儿姓名：____________________2. 性别：____________________3. 年龄：____________________4. 所在班级：____________________5. 测评日期：____________________二、阅读技巧评估1. 注意力集中程度- 在阅读过程中，幼儿能否长时间专注于书本内容？（是/否）- 幼儿在阅读过程中是否有主动翻页、指读等行为？（是/否）2. 识字能力- 幼儿能否认识并正确读出书中的简单字词？（是/否）- 幼儿在阅读过程中是否能够理解字词的含义？（是/否）3. 理解能力- 幼儿能否理解书中的主要故事情节？（是/否）- 幼儿在阅读过程中是否能够回答与故事相关的问题？（是/否）4. 表达能力- 幼儿在阅读结束后是否能够用自己的话复述故事内容？（是/否）- 幼儿在阅读过程中是否能够主动与他人分享阅读感受？（是/否）5. 兴趣与惯- 幼儿是否对阅读产生浓厚的兴趣？（是/否）- 幼儿是否有每天阅读的惯？（是/否）三、综合评价1. 幼儿阅读技巧总体表现：_________________________________________2. 幼儿在阅读过程中的优点：_________________________________________3. 幼儿在阅读过程中的不足：_________________________________________4. 针对幼儿的阅读技巧提升建议：_____________________________________四、教师签名测评教师：____________________日期：____________________请根据幼儿在阅读过程中的表现，填写以上评估内容。

通过本测评表，我们可以了解幼儿的阅读技巧水平，为下一步的阅读教育提供指导。