快乐的课堂自由活动作文400字四年级

快乐的课堂作文400字（精选3篇）快乐的课堂作文400字（精选3篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的快乐的课堂作文400字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的课堂作文400字（精选3篇）1今天，我去天天艺术中心学唱歌。

我在那里练了一会儿的声音，我就和胡慧怡、陈幸等等一些人玩编花篮，小猫、小狗、小刺猬，等等一些游戏。

当我们玩得开心的时候，老师说：“同学们，上课了。

”可我们不理老师，我们还会在开心的玩耍。

后来，我觉得这样做不对。

我对大家说：“我们还是回去上课吧。

”大家看我走了，大家也都回去了上课了。

老师说，今天学新歌。

我高兴得左蹦乱跳，其他人却愁眉苦脸。

老师说：“你们谁学会了这首歌的呀？”没有人举手，因为刚刚老师说我上课很认真，让我先唱。

等我唱完后，发现白板上写了：“谢师琪是个鬼。

”这句话让我很伤心。

这节课只有我学会了新歌，其他人都还没学会这首歌。

我很高兴。

这节课说：“不管上什么课，都要认真听讲。

老师让你来上课，是为我们好，让我们学到更多的知识来建设中国。

”上了这节课我很开心，因为我学到了道理。

我快乐的课堂呀！快乐的课堂作文400字（精选3篇）2星期四下午的作文课，老师突然提出要去操场玩，我觉得不可思议。

出去排队时，我明白了，老师说这次作文是以这次游戏为题。

到了操场，从游戏开始到游戏结束，我最难忘的是“丢手绢”。

首先老师抽学号，抽到了江润哲，他很害羞，拿着被伪装的手绢，在圈外先走几步，再跑。

收到“手绢”的幸运者是易航！他飞快地站起来，拼命向江润哲跑去，我知道，江润哲跑不过易航。

果然，江润哲输了，然后就和单嘉琪背了《小儿垂钓》……这下该我出马啦！唐源把“手绢”丢给我，我急忙站起来向她跑去，我和她比较近了，我伸手一抓，没抓到，离唐源的“基地”只有两米了，我急忙一跳，真把她抓着了。

唐源比较惨，连续表演了三次，一共翻了三个跟头，还一边唱歌一边跳舞。

快乐的课堂作文400字快乐的课堂作文400字4篇无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的快乐的课堂作文400字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐的课堂作文400字篇1今天，茅老师给我们上了一节有趣的课——《祖父的园子》。

上课铃在一刹那之间响起，只见班长大喊一声，开始背成语，我们无精打采地背诵起来：“垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、漫不经心、眉飞色舞……在我们朗朗上口的背书声中，茅老师大步走了过来，老师开始上课，这次上课有些与众不同，老师先给我们练习思维，老师说：“一个人在沙漠里死了，旁边有一个包，只要打开包，他就不会死，请大家猜一猜。

我们“唰”的一下，基本上每一个人都举手。

老师终于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是从天上掉下来的，他的包是降落伞。

全班听了哄堂大笑。

老师说：”你是正确的。

”大家才停住了笑声。

我们自己浏览课文，并写出5个怎样的园子。

我快速的浏览课文，并写好了五个词语。

看见别人还在埋头苦读，我便修改起来。

只见茅老师叫茅珑瀛去黑板上写第一个园子，茅珑瀛一笔一画地写出了生机勃勃、五彩缤纷、应有尽有、快乐、自由。

接下来老师开始提问：“你们遇到过哪一件事最快乐？茅珑瀛第一个举手。

他说：“铲地。

”老师紧追着问为什么是铲地。

“因为很有趣。

”“为什么很有趣。

”我们立刻笑起来，有些人手摸着肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑，嘴张得像一个一个大苹果，有些人笑声传遍了整个校园，茅珑瀛只好败下来了。

这节课我们在背书声中开始，在欢笑声中结束，真是一堂快乐的语文课。

既学到知识，又不乏味枯燥，我喜欢这样的语文课。

快乐的课堂作文400字篇2“上课”“起立，老师好!激流勇进，扬我班威！”“请坐下。

”呼完口号，我们班上的六个小组展开了激烈的竞争，然而老师在班上却是很少说话的公正裁判法官，只在关键的时候做出一个裁决。

【精品】快乐的课堂作文7篇【精品】快乐的课堂作文7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文7篇，希望对大家有所帮助。

快乐的课堂作文篇1今天的语文课堂精彩极了！老师让我们亲身体验了一次当工程师的感觉，这节我们上的是《詹天佑》一课，课堂气氛非常活跃。

当工程师的感觉可以用一个字来形容，那就是“难”。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。

”那么，现在就看一看哪一位同学适合当工程师吧！老师让我们自己在纸上画居庸关和八达岭隧道，谁画好了，就到黑板上画出自己画的设计图。

有些同学举起了手，老师点了程林钢和孙腾飞两位同学，程林钢大步流星地走向讲台，孙腾飞则胸有成竹，走到讲台边一跃而上。

程林钢画了居庸关的设计图，采用了从两端同时向中间凿进的办法，王金璇给程林钢提了一个问题：“为什么不从上面往下开凿呢？”程林钢这个小工程师抓了抓头，又看了看书然后说：“因为居庸关山势高，岩层厚，所以不能从上面往下开凿。

”说完以后，教室里掌声一片，程林钢自豪地走下讲台。

该孙腾飞讲解他画的八达岭隧道设计图了，“八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。

用竖井开凿法最省工省力，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，这样就会把工期缩短一半。

”李树赞给孙工程师出问题了：“为什么从最低点打井，而不从最高点打井呢？”孙工程师犹豫了一会儿，说：“这样做能少挖很多土，既节省时间，又能省力气，所以选择从最低点打井。

”这时，老师发现李树赞偷偷地捂住了自己画的设计图，老师一看，原来她是从最高点打的井。

我低头一看，哎呀！我也是从最高点打的井。

看到同学们出现的失误，老师意味深长地读起了文中詹天佑说过的话：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、差不多这类说法不能出自工程人员之口。

快乐的课堂作文精选快乐的课堂作文6篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的课堂作文篇1在我的童年记忆中，有许多事情都已渐渐地淡忘，但有一件事主我记忆犹新，终身难忘，那就是我读四年级的时候发生的事情。

那天在课堂上，为了写的材料，老师要我们每个人带一个水果，准备做水果沙拉。

首先，老师拿了同学们带来的水果，有苹果、梨、香蕉、桔子……，还准备了盘子、发、刀、筷子、牙签和沙拉酱，放在桌上的苹果像一个小娃娃似的胀红了脸，梨黄澄澄的，像一个黄色的小灯笼，同学们非常兴奋，有的很激动，有的恨不得冲上前去，有的馋得流口水。

然后，老师开始切水果了，老师把香蕉剥了皮，白胖胖的香蕉肉露出来了，老师把香蕉切成一片一片的给我们看，像许多圆片在盘子里躺着，接着老师以开始帮梨削皮，切好后放在盘里，老师又开始削苹果，老师一不小心，就把苹果掉了，有的同学见了冲上去捡起来，有的同学说老师太不小心了，还有的同学在哈哈在笑，老师拿起苹果赶紧去洗了一下。

最后，老师拿出沙拉酱，放了几勺在水果中间，用勺子搅拌均匀然后让同学们看了一下，同学们开心极了，沙拉很漂亮，五颜六色的，像一朵花一样美，同学们狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，还有一个同学把最后一点直接一口吃了，真是个小馋猫。

通过这件事，我明白了一个道理，做事情要认真，不能马虎，要小心翼翼地去做每一件事。

快乐的课堂作文篇2“哈哈哈……”“齐晓雨你太逗了！”这是怎么回事？告诉你吧，我们在课堂上玩“指手画脚”的游戏呢，就是一人比画，全班同学猜成语。

你看，李飞宇上场了。

他不时地翻一下别人的口袋，那样子就像一个在偷东西的小偷，把大家逗得哈哈大笑。

但是我们却怎么也猜不出谜底是什么。

有谁能想到呢，谜底竟然是“蹑手蹑脚”。

拜托，李飞宇，你是不是把成语理解错了！接着，董博洋和我做搭档（dàng）。

快乐的课堂作文快乐的课堂作文四篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的快乐的课堂作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的课堂作文篇1鲜花开放，离不开雨露和阳光；鱼儿欢跃，离不开纯净辽阔的海洋；鸟儿飞翔，离不开高远广阔的天空；我们的成长，离不开智慧欢乐的课堂。

公开课上轻松愉快，又有趣，又长知识，是我们无限创意自由发挥的舞台。

那次美术公开课，老师教我们《各种各样的鞋子》。

当我们别出心裁地做好了鞋子，教室忽然变成了新鞋子发布会的现场。

动感的音乐、变幻的灯光，我们学着模特的样子，一手托着独一无二的作品，一手卡腰，随着音乐的节奏纷纷走上舞台争相介绍自己的作品，听课的领导、老师争相传看着，对我们的创意赞不绝口……那一刻，我仿佛真的成为了一位闻名中外的设计师，站在世界的大舞台上,骄傲地展示带有中华民族文化的作品。

公开课不仅让我们在快乐中培养了能力，还掌握了一些最佳的学习方法。

刚开始学语文的时候，我因为有时候不预习，或者是只预习了生字词语，连课文都没读流利，结果上课时很多问题都不能准确回答，只能羡慕地看着别的同学去表现。

二年级的时候，有一次，老师说要上公开课《画家和牧童》，要求我们认真预习。

这一次，我认认真真地记下了老师讲的课前预习方法，并让妈妈帮我搜集了资料。

第二天的公开课上，我的发言赢得了老师的赞扬。

发言的成功让我找到了自信，从那以后，我养成了课前认真预习的好习惯，也爱上了语文课。

公开课上，老师经常创设机会让我们充当故事会、辩论会的主持人，当“小记者”进行现场采访；当新闻发言人，开新闻发布会……这样的训练，不但使我掌握了发言的要领和技巧，而且语言表达水平得到明显提高。

上学期我和另外三名同学代表班级参加了学校的朗诵比赛，获得了全校第一名的好成绩，我们笑了，老师笑了，爸爸、妈妈也笑了。

公开课促使我们迅速地成长，也让我们学会了一些做人的道理。

快乐的活动课作文快乐的活动课作文(6篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的快乐的活动课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐的活动课作文1如果你问我：在我的人生中，最追求什么？我会毫不犹豫的说：“是快乐！”快乐一直伴随着我。

下面我就给大家说一段我快乐的一小部分。

那天，我走到学校，心里有一种手不出的快乐，因为是圣诞节。

我一来到学校就小心翼翼地，因为我知道：同学们手中肯定有“武器”（雪花）。

我也买了两瓶，准备抵御。

我第一脚走教室，“攻击”我的并不是同学，而是张老师小孩般的跳到我面前帮我理了一个“爆炸头”，又小孩般的跳走了。

我也不甘示弱，冲到张老师面前来了个“疯狂乱喷”，把她喷成了个“雪人”，我正得意洋洋，杨瑞冲过来准备来个“一线天”，我连忙躲开用同样的招式反击.....时间在快乐中过去了，我们个个脸上都带着微笑。

这次活动我们用快乐迎接，用微笑结束，这种感觉太爽了！快乐的活动课作文2“五（4）班，兄弟队，必胜，五（8）班，炫电队，第一……”助威声，加油声，响遍操场，第一届“足星杯”学校足球决赛正在火热进行中……比赛开始了，裁判踢飞球，我们两队夺球，先被我队的13号队员抢到，他把球传给我，我来个“神龙s球”顺利地进了对方的球门，对方也许被激怒了，他对我们进行了强烈的进攻，我们加强防守，连连防守住他们的进攻。

常防不攻怎行呢？我们站好阵行，给他们来了个“三角不败战术”，然后，我连连使用了“神龙sss球”，打得对方东逃西跳。

对方也对我们使用了攻心战，让我们骄傲起来，借此进攻，打得我们摸不着头脑，连连超过我们。

于是，我们暂停对战，讨论了一套方案，终于打败了对手……“五（4）班，兄弟队，胜利了！”我们举着“大力奖杯”欢呼起来，这真是一次快乐的.活动。

快乐的活动课作文3星期二下午第三节课是陈老师上的活动课，陈老师走进教室对我们说：“今天，我们去大操场玩！”同学们听了高兴地一蹦三尺高，连队也没排好就飞快地跑出教室，奔向了操场。

【导语】同学们，你们的课间活动是怎么样的呢？我们班的课间活动可谓是丰富多彩，跟我去看看吧！⽆忧考为⼤家提供《⼩学⽣快乐的课间活动作⽂400字【六篇】》，欢迎阅读。

【篇⼀】⼩学⽣快乐的课间活动作⽂400字 我们的⽣活很简单，学校，家⾥，两点⼀线，⼗分乏味。

但课间⼗分钟却多姿多彩。

下课铃⼀响，同学们的稚⽓⽴刻涌上⼼头，完全⼼不在焉。

若⽼师⾮要拖⼏分钟课，那么⽆疑是徒劳的。

“⼀下课⼼就飞到教室外⾯了，*就坐不住了，千⾔万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”⽼师经常⽤这些话语讽刺我们乐此不疲。

若哪位⽼师从来不拖课，反⽽提前下课，不⽤多长时间，我们在上他(她)的课时⼀定⼗分活跃，事半功倍嘛。

若哪位⽼师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，⼤家都会眉飞⾊舞的⾼声议论。

追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。

初⼀了，我们也懂事了。

课间⼗分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课⽂预习等。

所以，我希望⽼师们能体谅我们，劳逸节合才是的学习⽅法。

课间⼗分钟的休息就像我们在⽆垠的沙漠中看到海市蜃楼的⼼灵安慰，就像是找到⼀⽅绿洲的⾝体调节。

这就是为什么同学们期待下课的原因。

【篇⼆】⼩学⽣快乐的课间活动作⽂400字 叮铃铃，随着⼀声清脆的铃声，⼩朋友兴⾼采烈的⾛出教室。

你瞧，绿茵场上踢⾜球的⾼年级的⼤哥哥在进⾏着激烈得⽐赛，⼤哥哥们个个⽣龙活虎，⽐赛开始了，⼤家你追我赶，不断的传球抢球，正在这时，⼀个⼤哥哥抢到了，只见他左闪右躲抢球的⼈，来到球门前，抬起脚⼤⼒射门，球像箭⼀样飞过去，“球进了，球进了！”台下⼀⽚欢呼声。

中年级的同学们在玩⽻⽑球，⽻⽑球像⼩鸟⼀样飞来飞去。

再看低年级的⼩朋友在玩“⽼鹰捉⼩鸡”游戏。

刚开始，⼩鸡警惕性很⾼，每个⼩鸡都随着母鸡的节奏快闪，⽼鹰⽆可奈何，只有想办法，他脑筋⼀动，想到了⼀个办法。

他假装散步，悠闲的⾛着。

好像忘了要捉⼩鸡，⼩鸡也放松了警惕。

[快乐的课堂作文400字]快乐的课堂作文快乐的课堂作文篇1:我心目中的课堂作文600字我心目中的课堂作文600字篇一大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。

身处大自然，人的身心也是愉悦的。

所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的!语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。

课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人!我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。

课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。

我们身处这样的课堂，积极地探索、大胆滴发言!语文课是最有意思的!同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成老师布置的任务。

同学们讨论的热火朝天，老师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还参与我们的讨论呢!接着，同学们围坐成一圈，分享着自己成果。

作文课就更令人兴奋了!老师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。

我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。

有了素材、灵感，那就找一块安静的地方，席地而坐把。

静静地让自己所要表达的全凝聚在笔尖上，汇集在纸上!最后，同学们聚在一起，把自己的文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步!我们现实中的课堂，总是坐在整齐明亮的教室里，听着讲台前老师不停地讲着，同学们的发现、思考、探索的过程也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。

既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢我心目中的课堂作文600字篇二课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。

我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。

课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。

同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。

我们的大课间活动作文400字四年级示例文章篇一：《我们的大课间活动》“叮铃铃……”下课铃声响起来啦，这可不是普通的下课铃哦，这是大课间活动开始的号角呢！大课间活动那可真是我们一天中最欢乐的时光。

一听到铃声，同学们就像一群被放出笼子的小鸟，“呼啦”一下就往操场奔去。

操场一下子就热闹得像个超级大集市。

我和我的好朋友们也不例外。

我一到操场，就看到小明在那里蹦蹦跳跳的，像只调皮的小猴子。

我跑过去对他说：“小明，今天咱们玩啥呀？”小明眼睛亮晶晶的，大声说：“咱们来玩跳皮筋呗，那可好玩儿了。

”我撇撇嘴说：“跳皮筋啊，那不是女孩子玩的嘛。

”这时候，小红跑过来了，她扎着两个马尾辫，一跳一跳的，像只活泼的小兔子。

她听到我们的对话，就笑着说：“跳皮筋可有意思啦，男孩女孩都能玩。

你看，就像这样。

”说着，她就加入到一群女生当中开始跳皮筋了。

只见她的脚在皮筋间灵活地跳动着，一会儿像小燕子在低飞，一会儿像小鹿在跨越小沟。

我看了看，心里有点痒痒的，就对小明说：“哎呀，好像是挺好玩的呢。

”小明也点头说：“那咱们也试试呗。

”我们刚要加入，那边又传来一阵欢呼声。

原来是小刚他们在踢足球呢。

小刚就像个勇猛的小战士，在球场上跑来跑去，紧紧地盯着那个足球。

他大声喊着：“把球传给我，传给我呀！”那声音在操场上空回荡。

足球就像一个调皮的小娃娃，在大家的脚边滚来滚去。

我想，踢足球多带劲啊，比跳皮筋可刺激多了。

我就对小明说：“要不咱们去踢足球吧。

”小明眼睛放光，说：“好呀好呀。

”我们跑到足球场边，小刚看到我们，就喊：“快来呀，咱们一起踢。

”我和小明兴奋地加入进去。

我刚一上场，那足球就朝着我滚过来了。

我心里有点慌，这可咋踢呢？我就像个没头的苍蝇，乱踢了一脚。

结果，那球慢悠悠地滚到了一边，根本没朝着球门去。

大家都笑了起来，我也有点不好意思，脸红红的，像个熟透的大苹果。

小刚跑过来拍拍我的肩膀说：“没关系，刚开始都这样，多踢几次就好啦。

”听了他的话，我心里舒服多了，暗暗下定决心一定要踢好。

快乐的大课间小学作文汇总五篇快乐的大课间小学作文 1叮铃铃，下课铃声响起，同学们像一群刚被放出笼子的小鸟飞出教室，来到操场。

操场上立刻成了欢乐的海洋。

瞧！同学们三五成群玩着自己喜欢的游戏。

有的拍皮球，有的踢毽子，有的跳皮筋，还有的捉迷藏。

他们玩得真起劲。

我们正玩得不亦乐乎，叮铃铃，上课铃声响了。

我们只好依依不舍的回到教室，大家还沉浸在欢乐中，盼望着下课铃声再次响起！快乐的大课间小学作文 2紧张的课堂终于过去了，到了轻松愉快的大课间。

大家纷纷带着微笑走到操场上，准备做操，开始大课间活动呢！记得在二年级时候，有的同学在玩跳绳，有的同同学在玩踢毽子，还有的同学在玩。

我呢，也不例外。

和美惠、刘欣然正准备玩丢球游戏呢！这个游戏的规则是这样的：我拍着手接住球，将球丢给美惠，美惠拍手后丢给刘欣然，刘欣然拍手后再丢给我，谁如果没接住球就要学动物叫――比如学猪叫。

我们开始游戏了，谁也不让谁！我把球往上一扔，拍了三下手又接住球把它传给美惠，美惠一下子抱住球，拍了三下手丢给刘欣然，谁知道刘欣然没接住只好按规则学了三声猪叫。

改由刘欣然拍了十下手，将球丢给我时，她立刻说：”你妈妈来了，就在门前！“我扭头去看，耳边传来刘欣然得意的笑声：”你上当了！“球迅速的砸到我脑门上。

”哈哈哈，哈哈哈“她们笑得手摸着肚子，开心极了。

我去气得脸通红，输球又被罚学三声猪叫。

这真是一个快乐的大课间哪！快乐的大课间小学作文 3重重的书包压在我们小小的肩膀上，学*的压力一天比一天重，在学校要上五节课，回到家里写作业，玩的时间很少，玩是我们孩子的天性，但好消息来了，我们学校要开展大课间活动啦！今天是我们学校第一次举行大课间活动，一想到可以减轻学*的压力，同学们心里就乐开了花，进入操场大家都像是刚出笼子的小鸟，那般激动，那般兴奋。

接下来我们就开始自由活动，有的踢毽子，有的跳绳，有的跑接力赛，还有的扔沙包。

大家玩的十分高兴，操场上闪动着我们轻快的身影，宋老师拿着相机给我们留下了童年的记忆。